Lingua ucraniana

8/3/2019 Lingua ucraniana

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ProjectoDiversidade Lingustica na Escola Portuguesa(ILTEC)

DiversidadeLingusticana Escola Portuguesa

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ProjectoDiversidade Lingustica na Escola Portuguesa 2

Ucraniano

1. Aspectos Sociolingusticos

1.1.A Lngua Ucraniana

O Ucraniano pertence famlia das lnguas indo-europeias, mais concretamente subfamlia

das lnguas eslavas. As lnguas eslavas dividem-se nos ramos oriental, ocidental e meridional. O

ramo oriental constitudo pelo Ucraniano, o Russo e o Bielorrusso. Trata-se de trs lnguas

muito prximas, que apresentam alguns dialectos mutuamente compreensveis. As trs lnguas

partilham o alfabeto cirlico.

O desenvolvimento da lngua ucraniana e a actual situao lingustica da Ucrnia encontram-se

intimamente associados histria poltica do pas. O que actualmente constitui o territrionacional ucraniano esteve, de forma mais ou menos contnua, sob domnio estrangeiro durante

vrios sculos.

A Ucrnia integrou o Reino Polaco1 no incio do sculo XV. O Polaco desempenhou a funo

de lngua franca nas regies ucraniana e bielorrussa do Reino Polaco e afectou profundamente a

evoluo das duas lnguas. Uma das principais influncias registou-se a nvel do lxico. Ainda

hoje, grande parte do lxico da lngua ucraniana (e bielorrussa) tem origem polaca. Apesar da

importncia do Polaco nas mais diversas situaes da vida quotidiana, as autoridades polacas

no se opunham ao florescimento das culturas e lnguas locais e o Ucraniano chegou a funcionar

inclusive como lngua oficial em algumas provncias do reino.

A desintegrao do Reino Polaco no sculo XVIII resultou na diviso da Ucrnia, tal como a

conhecemos hoje em dia, numa parte ocidental e numa parte oriental. A parte ocidental veio a

estar sob domnio austraco e a parte oriental integrou o Imprio Russo. Sobretudo na zona

oriental do pas, o desenvolvimento da lngua ucraniana enfrentou graves obstculos. A sua

divulgao escrita, por exemplo, chegou a ser proibida pelo czar Alexandre II, no final do

sculo XIX.O domnio russo terminou com a queda do Imprio Russo em 1917 e, na sequncia da revoluo

bolchevique, a Ucrnia conheceu um curto perodo de independncia. De 1917 a 1920, as partes

oriental e ocidental funcionaram como dois estados independentes e de 1920 a 1922 a Ucrnia

existiu, pela primeira vez, como um nico pas. Essa independncia, no entanto, durou pouco

tempo e em 1922 o pas foi, mais uma vez, dividido em dois. Desta feita, a parte ocidental

1 Mais correctamente, Polaco-litunio. O que comeou por ser o Reino Litunio passou mais tarde aoReino Polaco-litunio. Neste ltimo, a Polnia assumia claramente o papel principal.


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integrou a Polnia e a parte oriental a Unio Sovitica. Essa realidade manteve-se at ao final da

II Guerra Mundial, altura em que tambm a parte ocidental integrou a URSS.

As polticas de lngua adoptadas pela Unio Sovitica em relao s lnguas locais,

nomeadamente em relao ao Ucraniano, variaram consideravelmente ao longo do tempo de

vida da URSS. A Unio Sovitica carecia de lngua oficial e, em teoria, todas as lnguas faladas

no territrio sovitico partilhavam os mesmos direitos. Na prtica, o Russo ocupava claramente

uma posio de destaque. Durante muito tempo, o Ucraniano foi considerado como um mero

dialecto do Russo. Perodos houve, como por exemplo a poca estalinista ou os anos que

antecederam a independncia da Ucrnia, em que a lngua ucraniana foi fortemente reprimida.

Noutros, as polticas de lngua do governo sovitico eram mais permissivas. Mesmo nesses

perodos, no entanto, o Ucraniano desempenhou sempre uma funo secundria face ao Russo.

Refira-se, por exemplo, que nas dcadas de cinquenta e sessenta, as pessoas eram livres deescolher a lngua de escolarizao dos seus filhos. O ensino do Russo era obrigatrio, mas no

tinha de constituir necessariamente a primeira lngua. Ainda assim, grande parte da populao

preferiu matricular os seus filhos em escolas de lngua russa, uma vez que o domnio do Russo

era essencial a uma boa colocao no mercado de trabalho.

Uma das primeiras decises tomadas em consequncia da independncia da Ucrnia em 1991

foi a implementao do Ucraniano como lngua oficial. A afirmao da nova identidade

lingustica do pas tem passado, entre outras coisas, pela promoo da lngua aos nveis poltico

e comercial e na comunicao social. A nvel do ensino, o Ucraniano tem vindo a substituir

progressivamente o Russo como principal lngua de escolarizao. Enquanto que por altura da

independncia cerca de metade das escolas do pas funcionavam em Russo, actualmente quase

todo o ensino leccionado em Ucraniano. Esta transformao foi principalmente notria a nvel

do ensino superior que, na era sovitica, era administrado quase exclusivamente em Russo.

A maior valorizao do Ucraniano tem contribudo no s para um maior uso da lngua, mas

tambm para uma ampliao a nvel do lxico. Muitos vocbulos novos foram recentemente

introduzidos, para preencher lacunas lexicais nas mais diversas reas do conhecimento.O Ucraniano constitui, actualmente, a nica lngua oficial da Ucrnia. De acordo com dados

oficiais2, no entanto, apenas 67% da populao fala, efectivamente, a lngua. Em consequncia

do prolongado perodo de domnio estrangeiro, a situao lingustica da Ucrnia bastante

heterognea, registando-se distines muito claras entre as zonas ocidental e oriental do pas.

O Ucraniano rene o maior nmero de falantes na parte ocidental do pas. O Russo, apesar de

amplamente compreendido, raramente constitui a lngua materna nessa zona. Outras lnguas

2

Censo de 2001. Os dados relativamente percentagem da populao que fala Ucraniano variam muitode acordo com as fontes consultadas. Grimes (1992) fala em 83%; a enciclopdia on-line Wikipediaafirma que, apesar das informaes prestadas no censo de 2001, a percentagem no ultrapassa os 39%.


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minoritrias so o Bielorrusso, o Romeno, o Moldavo e o Polaco. Parte da populao bilingue

ou, no caso de dominarem mais de duas lnguas, multilingue.

Na Ucrnia oriental o Russo , ainda hoje, amplamente divulgado. O seu uso varia de localidade

para localidade. Em Kiev, o Ucraniano e o Russo renem sensivelmente o mesmo nmero de

falantes. No norte e centro do pas, o Russo a lngua maioritria nos centros urbanos, sendo o

uso do Ucraniano mais notrio nas zonas rurais. Na pennsula de Crimeia o peso do Russo de

tal modo elevado que quase no se registam falantes de Ucraniano. A nvel nacional, de acordo

com dados oficiais, estima-se que 46% do total da populao fala Russo, embora apenas 30% o

tenha como lngua materna.

Nas zonas rurais do leste, sul e centro do pas regista-se, ainda, um nmero elevado de falantes

de Surzhyk, um dialecto que assenta essencialmente em lxico russo, mas que respeita a

gramtica e a fontica do Ucraniano. Segundo alguns estudos, a percentagem de falantes destedialecto pode ascender a 20% do total da populao.

Embora as lnguas minoritrias no gozem de estatuto oficial, so permitidas a nvel local, para

fins comerciais, polticos e na comunicao social. Em algumas zonas do pas funcionam como

principal lngua de escolarizao.

1.2.Os Alunos dos Pases do Leste da Europa: Aspectos Socioculturais

O fluxo migratrio com origem nos pases do leste da Europa constitui um fenmeno

relativamente recente, que comeou a fazer-se notar um pouco por toda a Unio Europeia a

partir da dcada de noventa. Na sua origem esto o abandono progressivo do regime comunista

no final da dcada de oitenta, que culminou com a desintegrao da Unio Sovitica em 1991, e

as dificuldades econmicas que da advieram para a maioria dos pases do leste da Europa. Em

parte devido s polticas restritivas dos habituais pases de imigrao do centro e norte da

Europa, estas novas correntes migratrias tm incidido particularmente sobre os pases do sul da

Europa.

Em Portugal, o fenmeno da imigrao com origem no leste da Europa comeou a tornar-se

notrio no final da dcada de noventa. Os imigrantes acolhidos so na sua maioria oriundos da

Ucrnia, Moldvia, Romnia e Rssia. Outros pases de origem so a Polnia, a Bulgria, a

Bielorrssia, a Litunia, a Hungria, a Repblica Checa, a Gergia ou a Bsnia-Herzegovina. A

comunidade ucraniana claramente a mais numerosa. De acordo com os dados do Servio de

Estrangeiros e Fronteiras (SEF), reunia, no final de 2004, 66048 imigrantes em situao regular.

As outras comunidades so de menor dimenso, sendo, ainda assim, responsveis por um total

de cerca de 30 mil imigrantes.


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Tratando-se de um fenmeno recente, ainda pouco conhecido (e pouco estudado) o impacto

das correntes migratrias oriundas do leste da Europa na sociedade portuguesa. As informaes

existentes restringem-se a dados estatsticos oficiais, que permitem caracterizar o fenmeno em

termos numricos, de acordo com a nacionalidade, data de entrada no pas, sexo e faixa etria

dos imigrantes e a alguns trabalhos jornalsticos e sociolgicos, que focam sobretudo os

processos de entrada e de legalizao destes imigrantes e a sua integrao no mercado de

trabalho nacional.

A falta de conhecimento aprofundado do impacto destas comunidades na sociedade portuguesa

torna-se particularmente evidente em relao ao ensino. No se conhecem dados exactos sobre o

nmero de alunos, filhos de imigrantes do leste da Europa que frequentam a escola portuguesa,

nem tampouco sobre a sua distribuio pelos vrios nveis de escolaridade e diferentes escolas

do pas. A simples observao emprica, no entanto, no deixa dvidas quanto ao seu aumentoexponencial (refira-se, por exemplo, os mais de 300 pedidos de equivalncia de habilitaes,

relativos a alunos ucranianos, que deram entrada no Ministrio de Educao (DGIDC) entre

Janeiro e Julho de 2005). Dado que se continua a registar um influxo de imigrantes destes pases

e dado o nmero crescente de casos de reunificao familiar de esperar que a presena destes

alunos no sistema de ensino portugus continue a aumentar significativamente nos prximos

anos.

Havendo poucos dados quantitativos relativamente ao ingresso dos alunos oriundos de pases do

leste da Europa no sistema de ensino portugus, mais escassos ainda so os dados de ordem

qualitativa. Questes relacionadas com a sua integrao, o seu grau de sucesso escolar ou os

hbitos de aprendizagem trazidos dos pases de origem no foram, at data, objecto de estudos

aprofundados. O facto de o conhecimento da sua situao escolar estar confinado ao domnio da

observao emprica torna difcil (e perigoso) fazer interpretaes e generalizaes. Ainda

assim, algumas caractersticas so sistematicamente referidas a propsito destes estudantes. De

uma forma geral, trata-se de alunos muito aplicados que, tendo vencido os obstculos iniciais de

integrao, se destacam rapidamente quer nos resultados obtidos nas mais diversas disciplinas

quer na aprendizagem do Portugus.

As expectativas altas que estes alunos tm habitualmente em relao ao ensino e o seu bom

desempenho escolar devem-se, em parte, a factores de ordem sociocultural. Um factor de grande

importncia a forma como se vive o ensino nos seus pases de origem, realidade que a maioria

destes alunos teve oportunidade de conhecer. Outro factor igualmente relevante prende-se com

valores culturais transmitidos em contexto familiar. Ainda que os alunos se encontrem afastados

dos sistemas de educao de origem, natural que determinadas atitudes face ao ensino lhes

sejam transmitidas pelos pais.


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Descrever as caractersticas dos sistemas e prticas de ensino dos pases de origem que possam

influenciar o comportamento escolar destes alunos na escola portuguesa constitui, em si, um

tema digno de um projecto de investigao. Apresentaremos aqui, de forma sucinta, algumas

das caractersticas que nos parecem mais pertinentes. Naturalmente, no se trata de um

levantamento exaustivo.

Os pases do leste da Europa, embora abranjam uma rea vastssima e uma grande diversidade

de povos e culturas, apresentam sistemas e prticas de ensino muito semelhantes. Essa

semelhana deve-se, em parte, uniformidade do ensino durante o perodo sovitico. O sistema

de ensino sovitico era altamente centralizado; prticas pedaggicas, contedos curriculares e

at mesmo manuais escolares eram idnticos em toda a Unio Sovitica.

Embora os pases ps-soviticos tenham vivido (e estejam a viver ainda) reformas profundas a

nvel do ensino, vrios traos do ensino sovitico mantm-se at hoje. Algumas caractersticasdesse ensino eram:

A escolarizao massiva o sistema de ensino sovitico foi dos mais eficazes a nvel

mundial em termos de igualdade de acesso e formao geral da populao. J na

dcada de 70, a erradicao da iliteracia na Unio Sovitica foi quase total. A

Ucrnia, a ttulo de exemplo, regista actualmente uma taxa de literacia de 98% e 70%

da populao adulta tem formao secundria ou superior.

Esses valores, note-se, no s se situam acima dos ndices de literacia registados na

maioria dos pases de origem dos alunos estrangeiros em Portugal (relativamente aos

pases cujas lnguas esto sob anlise neste projecto: ndia, 56%; Cabo Verde, 72% e

China, 84%), como esto tambm acima dos valores nacionais (91%)3.

O grau de exigncia o sistema de ensino sovitico caracterizava-se por currculos

exigentes em combinao com uma disciplina rigorosa. Dos alunos esperava-se nos resultados bons, mas tambm resultados elevados.

Uma das principais reformas introduzidas nos sistemas de ensino dos pases ps-

soviticos foi o abandono do colectivismo radical. Os actuais sistemas de ensino

atribuem uma maior importncia situao individual de cada aluno e o grau de

exigncia deixou de ser medido em funo dos resultados dos estudantes mais

dotados. Ainda assim, trata-se de sistemas com um grau de exigncia bastante elevado

em termos internacionais.

3TheWorld Data Bank, dados relativos a 1999.


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A importncia atribuda s cincias exactas o sistema de ensino sovitico incidia

maioritariamente no ensino da Matemtica, da Fsica e das Cincias Naturais. Aliado

ao grau de exigncia do sistema, isso conduziu a qualificaes profissionais elevadas

nessas reas. A ttulo de exemplo, era situao comum na dcada de 70 um estudante

universitrio americano ou alemo no estar altura do programa de Fsica do ensino

secundrio da URSS.

Conforme referido, seria redutor tomar as caractersticas do ensino sovitico aqui descritas

como causa principal do desempenho escolar dos alunos oriundos de pases do leste da Europa.

Evidenciam, no entanto, algumas diferenas em relao ao sistema de ensino portugus. So de

destacar a maior valorizao que, de uma forma geral, se d ao ensino nesses pases e o grau de

exigncia (e de eficcia) elevado dos seus sistemas educativos.

2. Caractersticas Gramaticais

2.1.Sistema de Escrita

O Ucraniano representado por meio do alfabeto cirlico. O alfabeto cirlico deriva do alfabeto

glagoltico. Este, cr-se, ter sido desenvolvido na Bulgria, no sculo IX, pelos irmos So

Cirilo e So Metdio para traduzir a Bblia, bem como alguns outros textos religiosos para a

ento lngua eslava. O alfabeto glagoltico consistia numa adaptao do alfabeto medieval grego

e inclua, tambm, alguns caracteres de inspirao hebraica e samaritana. O alfabeto cirlico

surgiu no sculo X sob influncia bizantina. Os caracteres que compem o alfabeto cirlico so,

na sua maioria, letras gregas do perodo bizantino. A substituio de um alfabeto por outro foi

gradual, tendo sido completada no sculo XII. Com a divulgao do cristianismo e, mais

precisamente, com o crescimento da Igreja Ortodoxa, o uso do alfabeto cirlico foi-se

estendendo a vrios pases. No princpio do sculo XVIII, foi decretado, pelo ento czar da

Rssia, o uso de caracteres cirlicos ocidentalizados. Por essa razo, as letras que compem o

actual alfabeto cirlico divergem das letras do alfabeto grego, que se manteve inalterado ao

longo da histria.

Actualmente, o alfabeto cirlico usado num nmero variado de lnguas eslavas,

nomeadamente, o Russo, o Bielorrusso, o Ucraniano, o Blgaro, o Macednio e o Srvio e

ainda por um grande nmero de lnguas da antiga Unio Sovitica, da sia e do leste da Europa.

O alfabeto cirlico usado no Ucraniano constitudo por um total de trinta e trs letras. Refira-se

que, no caso concreto do Ucraniano, foram introduzidos alguns caracteres especficos em


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relao ao alfabeto cirlico original, que tm por funo representar os sons exclusivos da lngua

ucraniana.

Tratando-se de um alfabeto de inspirao grega, os textos em cirlico lem-se da esquerda para a

direita.

Para um exemplo da escrita cirlica, veja-se o seguinte texto em ucraniano:

(1) .

.

Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. So dotadas de

razo e conscincia e devem agir em relao umas s outras com esprito defraternidade.

Tendo em conta a grande distncia entre os alfabetos latino e cirlico, foram concebidos alguns

sistemas de romanizao da escrita cirlica. Algumas lnguas, como por exemplo o Srvio,

utilizam ambos os alfabetos. Outras lnguas, como o caso do Ucraniano, apenas utilizam a

escrita romanizada como instrumento de apoio divulgao da lngua, facilitando a sua

pronncia e a sua compreenso4

. Veja-se a transliterao do exemplo (1):

Vsi liudy narodzhuiutsia vilnymy i rivnymy u svohidnosti ta pravakh. Vony

nadileni rozumom i sovistiu i povynni diyaty u vidnoshenni odyn do odnoho v

dusi braterstva.

Doravante, tendo em conta os objectivos deste trabalho, todos os exemplos sero apresentados

usando a escrita romanizada.

2.2.Fonologia

2.2.1. Sistema de vogais

No Ucraniano existem dez vogais, que se dividem em duras (no-palatalizadas) e brandas

(palatalizadas):

4

O sistema de escrita romanizada utilizado para o Ucraniano foi inicialmente concebido para o Russo.Depois da independncia da Ucrnia, foram introduzidas algumas alteraes para que reflectisse maisfielmente as especificidades da lngua ucraniana. Por essa razo, este sistema no est ainda estabilizado.


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- A consoante /l/ do Ucraniano corresponde ao som [] do Portugus, que a consoante

velarizada que ocorre por exemplo no final da palavra papel; a consoante /lj/ pode ser

equiparada ao som [l] do Portugus, que encontramos, por exemplo, no incio da palavra

lado.

2.2.3. Estrutura silbica

Em Ucraniano, vrias sequncias silbicas so permitidas:

Vogal (V), como na palavra a(e)

Vogal Consoante (VC), como na palavra arka (arco)

Consoante Vogal (CV), como na palavra mama (me)

Duas Consoantes Vogal (CCV), como na palavra vse(tudo)

Trs Consoantes Vogal (CCCV), como na palavra stratehiya (estratgia)

Consoante Vogal Consoante (CVC), como na palavra stil(mesa)

Consoante Vogal Duas Consoantes (CVCC), como na palavra mist(ponte)

Podemos encontrar em posio inicial de slaba uma, duas ou trs consoantes. Em posio final

so permitidas at duas consoantes.

2.2.4. Acento

O acento de palavra em Ucraniano livre, podendo ocorrer em qualquer slaba:

ltima slaba, como em vody [vdI] (gua);

penltima slaba, como em vody [vdI] (guas);

antepenltima slaba, como em makivky [mkivkI] (papoila);

quarta slaba a contar do fim da palavra, como em makivochka [mkivotSka] (papoila

pequena).

2.3.Morfo-Sintaxe

2.3.1. Ordem Bsica de Constituintes


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O Ucraniano no tem uma ordem fixa para os constituintes essenciais da frase: sujeito (S),

verbo (V) e objecto (O). Apesar de a ordem mais usual ser SVO, o sistema flexional,

essencialmente as terminaes de Caso, que vai dar conta das relaes gramaticais entre os

diferentes constituintes. Por exemplo, um nome com funo de sujeito pode aparecer antes ou

depois do verbo, uma vez que tem um marcador nominativo que determina a sua funo na

frase. Assim, enquanto em Portugus nas frases O av acordou o menino e O menino acordou

o av as funes sintcticas se alteram em consequncia da troca da ordem das palavras, em

Ucraniano nas frases Didus5 rozbudila khloptsia Av acordou menino, e Khloptsia rozbudyv

DidusMenino acordou av as palavras mantm as suas funes sintcticas, ou seja, ambas as

frases significam O av acordou o menino, uma vez que didus av est na sua forma

nominativa e khloptsia menino na forma acusativa. Por outro lado, obtm-se O menino

acordou o av se a terminao de menino estiver no Caso nominativo (khlopts) e a de av

no Caso acusativo(didusia):Khlopets rozdudyv Didusia ouDidusia rozdudyv khlopets.

Tambm a informao do contexto lingustico e situacional (informao pragmtica) e aspectos

como a identificao da pessoa ou coisa sobre a qual se diz algo (tpico) e a novidade de

informao transmitida na frase (foco) desempenham papel importante na definio da ordem

de palavras, uma vez que numa frase ucraniana os constituintes com informao j dada no

contexto precedem os constituintes que exprimem informao nova, por exemplo:

(2) Student stuknuv u dveri.

Estudante bateu a porta

(O estudante bateu porta.)

O estudante corresponde entidade j conhecida, sendo o SV a informao nova. Pelo

contrrio, na frase que se segue, a informao nova studentestudante:

(3) U dveri stuknuv student.

a porta bateu estudante.

(Um estudante bateu porta.)

5 A plica ( ) usada para indicar que a consoante qual est associada uma consoante dura.


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Em Portugus, a ordem bsica de constituintes tambm SVO, por exemplo: A Maria comeu o

bolo. No entanto, esta ordem pode ser alterada por factores de ordem sintctica ou de natureza

discursiva. Como exemplo de factores de ordem sintctica temos as frases interrogativas: em O

que comeu a Maria? verifica-se a inverso da ordem dos constituintes sujeito e objecto e

passamos a ter uma frase de ordem OVS.

Para dar um exemplo de factores de ordem discursiva tomemos as seguintes frases:

(4) O Joo chegou.

(5) Chegou o Joo.

O primeiro exemplo poderia ser a resposta a uma pergunta como O que aconteceu?. Toda a

frase tem o estatuto de informao nova, por isso a ordem das palavras corresponde ordem

mais natural em Portugus: SVO. A frase (5) poderia ser uma resposta pergunta Quem que

chegou?. Sabemos que algum chegou mas no sabemos quem. A informao nova o Joo.

Tal como em Ucraniano, em Portugus os constituintes com informao dada precedem

habitualmente os constituintes com informao nova. A inverso da ordem dos constituintes na

frase Chegou o Joo obedece ordem baseada no critrio informao dada informao

nova..

2.3.2. Sintagma Nominal (SN)

2.3.2.1. Artigo

O Ucraniano, ao contrrio do Portugus, no tem artigos definidos nem indefinidos. A

diferenciao entre os valores definido e indefinido pode, no entanto, ser feita atravs da

colocao do sujeito na frase: se estiver no incio, tem valor definido, uma vez que informao

conhecida; se estiver no fim, tem valor indefinido, uma vez que informao nova (ver

exemplos (2) e (3)).

2.3.2.2. Nome

Os nomes tm marcas de Caso, o que quer dizer que tm diferentes terminaes para indicar as

diferentes funes sintcticas que podem ter na frase. Em Ucraniano, os nomes apresentam sete

Casos diferentes que aqui exemplificaremos com frases do Portugus:

nominativo (sujeito O Joo leu um livro);

acusativo (objecto directo O Joo leu um livro);

genitivo (posse, outros constituintes introduzidos porde O livro do Joo);

dativo (objecto indirecto Eu enviei um livro ao Joo);


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locativo6 (local O Joo vive em Kiev);

instrumental (O Joo cortou o po coma faca);

vocativo (Maria!).

A palavra voda (gua), por exemplo, do gnero feminino e apresenta as seguintes terminaes

de Caso:

nominativo: voda

genitivo: vody

dativo: vodi

acusativo: vodu

instrumental: vodiu

locativo: vodi

vocativo: vdo!

Alm disso, os nomes variam em gnero e nmero. No que diz respeito ao gnero, podem ser

masculinos, femininos ou neutros. As formas do masculino e do feminino provm de radicaisdistintos khlopchyk/ divchyna (menino / menina), cholovik/zhinka (homem / mulher) ,

no entanto, todos os nomes tm um marcador de gnero. Normalmente a terminao da

palavra no Caso nominativo que vai indicar qual o seu gnero: as terminaes -a e -ia so

essencialmente marcadores de feminino, ao passo que as consoantes duras (ver fonologia)

marcam habitualmente o masculino; a maioria dos nomes terminados em o / -e pertencem ao

gnero neutro. A forma do Caso nominativo a forma no marcada que aparece nos dicionrios.

Quanto ao nmero, a maioria dos substantivos masculinos marca o plural atravs da terminao

-y, os femininos atravs de -y, -ya ou -i e os substantivos neutros substituem as terminaes -o e

-apor -e e -ya.

2.3.2.3. Adjectivo

Os adjectivos precedem sempre o nome e concordam com ele em gnero, nmero e Caso, como

no exemplo:

6 Em Ucraniano, este Caso frequentemente denominado preposicional, uma vez que sempre usadocom preposies.


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(6) Na sestri krasiva suknia.

Na irm bonito vestido.

(A minha irm est a usar um vestido bonito.)

2.3.2.4. Pronomes e determinantes

Os pronomes pessoais, demonstrativos e interrogativos tm seis Casos (no tm Caso vocativo).

No h regras fixas quanto sua posio na frase. O pronome sujeito encontra-se quase sempre

antes do verbo, o de objecto, antes ou depois.

Os possessivos e os demonstrativos, quando funcionam como determinantes, precedem o nomeou sintagma nominal e concordam com ele em nmero, gnero e Caso.

2.3.3. Sintagma Verbal (SV)

2.3.3.1. Tempo / Modo / Aspecto

A distino entre verbos perfectivos e imperfectivos fundamental. O imperfectivo denota uma

aco incompleta, contnua ou repetida; o perfectivo, uma aco pontual que foi ou vai ser

completada. Devido a esta noo de aco completada, os verbos perfectivos no tm o tempo

presente. Alm disso, para cada verbo imperfectivo h um correspondente perfectivo. Por

exemplo:

(7) Verbo imperfectivo

Vin chytav knyzhku.

Ele estava a ler livro.

(Ele estava a ler um livro.)

(8) Verbo perfectivo

Vin prochytav knyzhku.

Ele leu livro.

(Ele leu um livro.)


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O prefixopro- da frase (8) permite formar o verbo perfectivo a partir do verbo imperfectivo. Em

Portugus esta diferena pode ser dada pelos tempos dos verbos (veja-se a diferena entre o

pretrito perfeito e o pretrito imperfeito), por construes perifrsticas como acabar de +

verbo no infinitivo, costumar + verbo no infinitivo, por expresses adverbiais como todos os

dias, durante muito tempo ou pelo contexto situacional ou frsico.

Formao dos verbos perfectivos e imperfectivos

Existem diferentes maneiras de formar os verbos perfectivos e imperfectivos. A maior parte

formada a partir do mesmo radical, mas preciso ter em conta que tanto os verbos perfectivos,

como os verbos imperfectivos podem ser a forma de base a partir da qual o seu correspondente

imperfectivo ou perfectivo formado. Assim, temos os seguintes pares de formao de verbos

perfectivos e imperfectivos:

1. pares em que a forma de base a imperfectiva e o perfectivo formado atravs da

adio de um prefixo ( o que acontece nos exemplos (7) e (8) acima);

2. pares em que a nica diferena entre os dois a vogal que precede a terminao de

infinitivo -ty, por exemplo: navchyty (perfectivo), navchaty (imperfectivo) ensinar;

utratyty (perfectivo), utrataty (imperfectivo) perder;

3. pares em que a forma de base a perfectiva e o imperfectivo se forma por meio de um

alargamento do radical, por exemplo: vidpochyty (perfectivo), vidpochyvaty

(imperfectivo) descansar;

4. pares em que o perfectivo marcado pela presena do sufixo -nu no radical, por

exemplo:znykaty (imperfectivo),znyknuty (perfectivo) desaparecer;

5. pares que se distinguem pela posio do acento, por exemplo:posypty (imperfectivo),

pospaty (perfectivo)7 espalhar.

Existe ainda um pequeno nmero de verbos perfectivos e imperfectivos que se distinguem por

terem radicais diferentes: braty (imperfectivo), uziaty (perfectivo) levar.

Os verbos imperfectivos tm trs tempos diferentes: presente, passado e futuro. Os verbos

perfectivos tm dois: passado e futuro. A terminao do infinitivo invariavelmente ty:

7 O Ucraniano no usa diacrticos na escrita para assinalar a posio do acento na palavra. Usamo-los aquipara que o exemplo fosse claro.


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(9) navchyty(perfectivo), navchaty(imperfectivo) ensinar.

Presente

S os verbos imperfectivos podem ser conjugados no presente. Distinguem-se as primeira,

segunda e terceira pessoas do singular e do plural. As terminaes so diferentes para cada uma

das pessoas. Existem duas conjugaes (I e II), que partilham a maior parte das terminaes mas

se distinguem por a conjugao I ter -e- como vogal de ligao entre o radical e a terminao e a

conjugao II ter -y-.

Dentro de cada conjugao h um grande nmero de radicais diferentes, que so exclusivos

dessa conjugao.

No que diz respeito conjugao I, a principal distino entre os radicais que terminam em

vogal e os radicais que terminam em consoante. Este facto leva a alteraes na realizao da

vogal de ligao. Por exemplo, se tivermos um verbo com radical terminado na vogal -a

(chytaty ler), a vogal de ligao no -e-, mas sim -ie-: chytaie l.

A conjugao II distingue-se da conjugao I em dois aspectos essenciais:

na conjugao I o acento estvel e incide habitualmente na mesma slaba do

infinitivo; na conjugao II o acento no estvel e pode incidir sobre diferentes slabas dosverbos;

as alternncias consonnticas so mais comuns na conjugao II do que na conjugao

I.

Passado

As formas dos verbos no passado concordam com o sujeito em gnero e nmero e no em

pessoa. Assim, para formar o passado na maioria dos verbos das duas conjugaes substitui-se o

marcador de infinitivo -ty pelas seguintes terminaes (exemplos com o verbo chytaty ler):

-v (chytav) masculino singular

-la (chytala) feminino singular

-lo (chytalo) neutro singular

-ly (chytaly) plural (todos os gneros)


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Futuro

As formas do futuro dos verbos perfectivos so as mesmas do presente.

Com os verbos imperfectivos pode-se formar o futuro de duas formas: analtica (como a

construo perifrstica do Portugus eu vou trabalhar) ou sinttica (como o Portugus eutrabalharei). Para formar o futuro analtico usa-se o verbo byt ser no presente juntamente

com a forma imperfectiva do verbo principal no infinitivo, por exemplo: bydesh pratsiuvaty

vais trabalhar. Para formar o futuro sinttico usa-se esta forma imperfectiva que tem diferentes

terminaes de pessoa / nmero, por exemplo: a primeira pessoa do singular do verbo chytaty

ler chytatymy lerei.

2.3.3.2. Negao

O Ucraniano uma lngua de concordncia negativa. A concordncia negativa acontece quando

numa frase h dois ou mais elementos negativos que expressam uma nica negao. Por

exemplo:

(10) Ivan ni pro scho ne dumae.

Ivan sobre nada8 no pensa.

(O Ivan no est a pensar em nada.)

(11) Ia nikomu ne dam vidpovidi.

Eu ningum no dou resposta.

(Eu no vou dar resposta a ningum.)

Como vemos na traduo dos exemplos (10) e (11), em Portugus existe tambm concordncia

negativa. Na frase O Ivan no est a pensar em nada, a presena do pronome indefinido

negativo nada depois do verbo obriga a que tenhamos o advrbio de negao no antes desse

verbo. A frase O Ivan est a pensar em nada agramatical. Porm, sempre que o indefinido

8 Em Ucraniano os pronomes indefinidos negativos formam-se a partir dos pronomes interrogativos (quevariam em Caso) atravs da adio da partcula negativa -ni. Assim, por exemplo,scho o pronomeinterrogativo o que. Para formar o pronome indefinido nada acrescenta-se o prefixo -ni. Ficamos ento

com nischo nada. Do mesmo modo ningum ser ni- (prefixo negativo) + khto (quem). De realar que,como vemos nesta frase, podem ocorrer preposies entre o prefixo e a forma principal.


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negativo surge antes do verbo, este fenmeno j no tem lugar, como se pode ver nas frases

Nada me vai parar ou Ningum diz nada.

Em Ucraniano, por outro lado, os dois elementos negativos podem aparecer juntos na frase

precedendo o verbo, como se pode ver nas frases (10) e (11).

2.3.4. Sintagma Adverbial (SAdv)

Por regra, o advrbio ocorre antes do verbo.

2.3.5. Frase Complexa

2.3.5.1. Orao Relativa

Iakyy o pronome relativo mais usado para introduzir oraes relativas e pode significar que,

o que ou quem. Este pronome concorda em gnero e nmero com o antecedente e recebe o

Caso pedido pela orao que introduz. Por exemplo:

(12) Tam sydytch dyvchyna, iaka meshkaie v Odesi.

Ali est sentada menina que mora em Odesa.

(A menina que mora em Odesa est ali sentada.)

(13) On toy cholovik z iakym9 ia rozmovliav u tsentri mista.

Ali est aquele homem com que eu falei em centro cidade.

(Aquele o homem com quem eu estava a falar no centro da cidade.)

(14) Ia ne znaiu liudyny, iakiy10 ia dav knyzhku.

Eu no conheo pessoa que eu dei livro.

(Eu no conheo a pessoa a quem dei o livro.)

Scho que, quando pronome, pode servir para introduzir oraes relativas, como vemos nos

exemplos abaixo. Este pronomescho, quando usado em oraes relativas, mantm sempre a sua

9 caso instrumental, gnero masculino10 caso dativo, gnero feminino


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forma nominativa e para marcar a sua funo sintctica podem ser usadas preposies (veja-se o

exemplo (16)).

(15) Tam sydytch dyvchyna, scho meshkaie v Odesi.

Ali est sentada menina que mora in Odesa.

(A menina que mora em Odesa est ali sentada.)

(16) On toy cholovik, scho z nym ia rozmovliav u tsentri mista.

Ali est aquele homem que com ele eu falei em centro cidade.

(Aquele o homem com quem eu estava a falar no centro da cidade.)

(17) Ia ne znaiu liudyny, scho y ia dav knyzhku.

Eu no conheo pessoa que ela eu dei livro.

(Eu no conheo a pessoa a quem dei o livro.)

2.3.5.2. Orao completiva

Para formar oraes completivas usa-se a conjunoscho que:

(18) My dobre znaiemo, scho vona bude tut zavtra.

Ns bem sabemos que ela vai estar aqui amanh.

(Ns sabemos nem que ela vai estar aqui amanh.)

(19) Uchytel poiasniuie uchniam, scho anhliyska mova lehsha, nizh ukranska.

Professor explica alunos que inglesa lngua mais fcil do que ucraniana.

(O professor explica aos alunos que o Ingls mais fcil do que o Ucraniano.)


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Bibliografia

ACIME

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Cybermova Ukrainian Speech & Language Resources & Software

http://lingresua.tripod.com/

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World Data Bank

http://devdata.worldbank.org


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Ficha Tcnica

Aspectos Sociolingusticos

Fausto Caels

Caractersticas Gramaticais

Eva Arim

Fausto Caels

Nuno Carvalho

Lingua ucraniana

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