CONSEJO CIENTIFICO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACION, TECNOLOGIA E INTEGRACION COMUNITARIA

(CCIITIC)

VISION OPERATIVA DE LA INVESTIGACION, EXTENSIÓN Y PRODUCCION

FEBRERO, 2012

CONSEJO CIENTIFICO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACION, TECNOLOGIA E INTEGRACION COMUNITARIA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAINSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE YARACUY

DIVISIÓN INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN, POSTGRADO Y PRODUCCIÓN

¿QUE ES?

El Consejo Científico de Investigación, Innovación, Tecnología e

Integración Comunitaria (CCIITIC), será la instancia de organización, ejecución, registro, sistematización, formación técnica e ideológica y difusión del

conocimiento originado del proceso de invest igación, como también de la práct ica

científ ica unida a la académica.

¿QUIENES LO CONFORMAN?

Estará integrado por: Coordinador (a) de la División de Investigación,

Extensión, Posgrado y Producción, Coordinador (a) de Investigación,

Coordinador (a) de Producción, Coordinador (a) de Extensión Universitaria

docentes investigadores, estudiantes, consejos comunales y otras

instituciones, los cuales se encargaran de orientar todo lo relacionado con

la actividad de investigación, de integración comunitaria, y cuyo interés

fundamental radicará en conformarse como el espacio para ayudar a evaluar

el desempeño de la investigación en el IUTY. Serán coordinados

directamente por el director y otras instancias de carácter transversal a la

estructura universitaria, por su interés estratégico y demanda social .

Los docentes que integran el CCIITIC los designará cada PNF y

Tecnología y durarán tres (3) años en función.

¿CUALES SON SUS FUNCIONES?

Velará por el desarrollo de las líneas de investigación del

IUTY apegadas con al Plan Nacional Simón Bolívar 2007-2013, a la Ley

Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (LOCTI), a la Ley Orgánica

de Educación, a las necesidades del Estado Yaracuy y sus localidades, a las

Tecnologías administradas en el IUTY como a sus PNF.

Organizará, divulgará, registrará, sistematizará el conocimiento

originado por la investigación

Registrará el conocimiento generado de la unión de la actividad

académica y la producción científica a través de los PNF.

Redactará la revista científica del IUTY, como también

trabajarán para obtener el ISSN (International Standard Serial Number)

Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas, el cual es

el único Código Internacional normalizado para la identificación de

publicaciones seriadas que según la norma ISO 3297 (ISSN) es toda

publicación, en cualquier medio o soporte, que se edita en partes sucesivas

llevando, generalmente, una designación numérica o cronológica, bajo un

título común y destinado a aparecer indefinidamente. Igualmente se

establecerá su carácter ARBITRADO.

Coordinará el trabajo de los Comités de Invest igación ,

Innovación, Tecnología e Integración Comunitaria CIITIC – IUTY.

Tendrá además la responsabilidad de conformar una RED

INTEGRAL, ACADEMICA, AGROECOLOGICA Y SOCIOPRODUCTIVA.

(RIAAS) IUTY donde se plantea para el Estado Yaracuy: Unidades de

Producción Agroecológicas, Empresas de Producción Social, Aldeas

Artesanales o ferias de comercialización, Puerto Seco y Comunas en el

marco de la misión saber y trabajo, como también dando respuesta al

planteamiento de la Gaceta del MPPEU N° 39.723 de impulsar el eje

socioproductivo en Educación Universitaria (Se detallará más adelante)

¿CUÁNDO SE REUNIRA?

El CCIITIC se reunirá periódicamente, por convocatoria de la

Coordinación de División de investigación, Extensión, Posgrado y

Producción. Igualmente será l a encargada de agrupar a todos los Comités

de Investigación, Innovación, Tecnología e Integración Comunitaria

CIITIC – IUTY.

Los Comités de Invest igación , Innovación, Tecnología e Integración

Comunitaria CIITIC - IUTY

Los Comités de Invest igación , Innovación, Tecnología e Integración

Comunitaria CIITIC - IUTY, es una de las formas organizat iva y operativa de la

División de Invest igación, Extensión Prostrado y Producción. Estará integrada

por profesionales del más alto nivel científ ico, en proceso de formación de

postgrado, estudiantes y consejos comunales, con la intención de ejecutar

proyectos de investigación, tecnología, innovación y extensión, en áreas del

conocimiento, para dar respuesta a los problemas ecológicos, económicos,

sociales, tecnológicos y productivos de carácter global, nacional, local y

terr itorial del país.

Por lo tanto, el IUTY que sostiene relaciones con los principales inst itutos de carácter nacional, regional y locales tendrá los Comités CIITIC

como los responsables de organizar sus proyectos de investigación y

operacionalizar esas al ianzas, ya que la educación universitaria venezolana debe

contar con varias formas organizativas para la actividad de la ciencia, la

innovación y la extensión.

El IUTY contará con cinco CIITIC, (Unidades de Producción

Agroecológicas, Producción Intelectual, Aldeas Artesanales o Ferias de

comercialización, Empresas de Producción Social, e Integración

Comunitaria) que serán coordinados directamente por el director a través

del Consejo Científico de Investigación, Innovación, Tecnología e

Integración Comunitaria y otras instancias de carácter transversal a la

estructura universitaria, por su interés estratégico y demanda social .

Funciones de los Comités

Los Comités de Investigación, Innovación, Tecnología e Integración

Comunitaria CCIITIC IUTY son una instancia para el estudio objetivo e

independiente de los protocolos de investigación que se presenten a su

consideración y tienen como propósito velar por la pertinencia de la

investigación, el rigor metodológico de las propuestas de investigación, el

respeto de los derechos de los sujetos de investigación, la preservación de

su bienestar y en general, la calidad de los proyectos de investigación que

se sometan a su estudio, Les corresponderá además asegurar el

cumplimiento de las normas nacionales e internacionales que rigen las

investigaciones con animales, alimentos y ambiente como la conformación

de las redes académicas socioproductivas.

Buscará que los proyectos formativos (como eje del los PNF) sean

vinculados con todos los proyectos socioproductivos que se propongan

desarrollar el IUTY y a través de las salas de batalla. (aldeas artesanales,

puerto seco, granja integral, empresas de producción social, comunas).

Se conformarán en equipos de trabajo:

Técnico: que se encargará de organizar las redes, evaluar el

desarrollo de los proyectos, capacitar al personal en lo que se

persigue, chequear el cumplimiento de áreas y líneas de

investigación. Localizar en mapas los proyectos

socioproductivos que se desarrollan, los proyectos formativos

interconectados, los responsables, los avances, las limitaciones,

las insti tuciones involucradas, las salas de batalla y los

consejos comunales entre otros aspectos.

Formación Ideológica: desarrollará un plan de formación

polít ica ideológica, capacitación y actualización al personal. Se

encargará de promover los contenidos, los talleres, cursos y

demás actividades que se ejecutarán para lograr los objetivos

planteados.

A continuación figura que resume la ideas sobre el Consejo Científico

de ITIC y los Comités ITIC:

COMITÉ EMPRESAS DE PRODUCCIÓN

SOCIALPF

COMITÉ PRODUCCION INTELECTUAL

ORGANIMOS PARA EL TRABAJO COLECTIVO:FUNDACITE, CANTV, MISION CIENCIA, GOBIERNO REGIONAL, INFOCENTROS, INIA, CIEPE, UNEFA, UNEY

CONSEJO CIENTIFICO DE INVESTIGACIÓN,

INNOVACIÓN, TECNOLOGIA E INTEGRACIONCOMUNITARIA

COMITES CIENTIFICOS DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN TECNOLOGÍA E INTEGRACION

COMUNITARIA CCIITD-IUTY

COMITÉ GRANJAS INTEGRALES (CENTROS

OPERACIONALES) PF

COMITÉ ALDEAS ARTESANALES,

COMUNAS (FERIAS DE COMERZALIZACION) PF

COMITÉ INTEGRACIÓN COMUNITARIA

(CURSOS, TALLERES, CHARLAS) PF

RED SOCIOPRODUCTIVA

ORG

ANIZ

ACIO

N,

EJEC

UCI

ON

, RE

GIS

TRO

,SI

STE

MAT

IZA

CIO

N Y

DI

VULG

ACIO

N

INVESTIGACIÓN E INTEGRACION COMUNITARIA

Marco orientador, sustantivo, legal del CCIITIC y de la Red

Constitución de la

República Bolivariana

de Venezuela(1999) y la LOE (2009)

PNSB

2007 -2013

Necesidades de

investigaciónLOCTI

Necesidades Educación

UniversitariaSep. 2010

Necesidades del

Estado

Área de Investigación

del IUTYProyectos de

desarrollo

CRB V Ar t s . 102 -103 -104

109 : D ed i ca r se a l a búsqueda de l

conoc imi en to a t r avé s de l a

i nve s t i ga c ión c i en t í f i c o ,

huma n í s t i c a , t e cno lóg i ca pa r a

bene f i c io expe r i men t a l y ma te r i a l de l a

N ac iona l

Desar ro l lo de l PNSB

I . - Nueva é t ica Soc ia l i s ta

I I . - Democracia pro tagónica

revoluc ionar ia

IV:- Modelo Produc t ivo soc ia l i s ta

AMBIENTE

POLITICA Y SOCIEDAD

EDUCACION

SALUD COLECTIVA

SEGURIDAD Y SOBERANIA

AGROALIMENTARIA

Potenc ia r l a cons t i tuc ión de

redes de producc ión

soc ia l i s ta , con la f ina l idad de dar

so luc iones comunales a los

problemas te r r i to r ia les que se presentan en

la cadena soc ioproduc t iva

For ta lecer l as l íneas de

inves t igac ión de las ins t i tuc iones .

Líneas de inves t igac ión

re lac ionadas con PTMS

Banco de semi l la Brigadas

Red nac iona l de inves t igadores

De proyec tos soc ioproduc t ivos :

Ecológicos

Pecuar ios

Agr íco las

Transformación mater ia pr ima

Comerc ia l izac ión

A MBI E NT E

SA L U D

SO BE R AN I A A GR OA L I ME NT A RI

A

E DU CA C IO N

IN F OR MA T IC A

A DMI S TR A CI ON

H IG I EN E Y SE G U RI DA D

L AB OR A L

E NE R GE T I CA

D E S A R R O L L O D E R E D E S

S O C I O P R O D U C T I V A S E N :

G RA NJ AS IN T E G RA L ES

CO MU N AS

PU E RT O SE CO

A LD E A S A RT E SA N AL E S

E PS IU T Y

L OE A r t 14 : …didá c t i ca ce n t ra da en l a i nve s t i ga c i ón

A r t . 32 :Fo r ma c ión i n t eg r a l .C iuda dano c r í t i c o s

Func ión de c r ea c ión , d i f u s ión ,

soc i a l i za c ión p roduc c i ón ,

ap r op ia c ión y conse r vac ión de l

conoc imi en to e n l a soc i eda d , a s í como

e l e s t í mu lo de l a c r ea c i ón in t e l ec tua l

y cu l tu ra l…

27

COMITÉ PARA LAS UNIDADES DE PRODUCCION AGROECOLOGICAS,

ACADEMICAS Y SOCIOPRODUCTIVAS

UPAAS

Las Unidades de Producción Agroecologicas, Académicas y

Socioproductivas (UPAAS), son espacios concretos con sujetos y contextos

específicos, donde se planifica y se desarrolla en el enfoque agroecológico

de manera integral, donde se involucra el aspecto social vegetal , animal y

la relación que se establece entre ellos.

Además, las UPAAS modernas, consti tuyen un  modelo de producción

agrícola que beneficia a la comunidad rural , a la  economía de la región y al

medioambiente. Una granja integral es un sistema de producción moderno en

expansión que combina el conocimiento  ancestral con la tecnología agrícola

actual.

Surge la necesidad de evolucionar hacia sistemas agropecuarios

sostenibles, tanto en lo ecológico, como en lo económico y social . A nivel de los

establecimientos, el  cambio  de una agricultura convencional hacia una

agricultura sostenible implica necesariamente un esfuerzo de gran magnitud que

produzca el cambio hacia una  conciencia  más conservacionista, uti l izando la

tecnología adecuada para el lo. Es necesario también contar con un marco polí tico

que al iente esta nueva  filosofía  de producción y una  acción  amplia y coordinada,

tanto de los organismos oficiales como de las entidades intermedias vinculadas

con el agro (Forján, 2002).

Existen muchas definiciones de agricultura sostenible. Sin embargo ciertos

objet ivos son comunes a la mayoría de las definiciones (Altieri y Nicholls , 2000):

Producción estable y eficiente de recursos productivos.

Seguridad y autosuficiencia al imentaria.

Uso de práct icas agroecológicas o tradicionales de manejo.

Preservación de la  cultura   local y de la pequeña  propiedad .

27

Asistencia de los más pobres a través de un  proceso  de autogest ión.

Un alto nivel de participación de la  comunidad  en decidir la  dirección  de

su propio desarrollo agrícola.

Conservación y regeneración de los recursos naturales.

Las Unidades de Producción agroecológica, académica y

socioproductivas es una propuesta holística. Se fundamenta en el  diseño de

sistemas  diversificados que permiten el equilibrio frente al ataque de plagas

y enfermedades , el reciclaje de nutrientes y el mantener y potenciar la vida

del suelo (Torre, 2007). Asimismo serán un espacio para la actividad

académica, la cría de ganado y otros animales como también:

Desarrollar la investigación participativa con las comunidades para la

resolución de problemas locales y regionales

Desarrollar las líneas de Investigación del IUTY

Incorporarse a la Red Integral, Académica, Agroecológica y

Socioproductiva del IUTY (RIAAS) para crear un modelo de

Economía Equivalente que suprima las relaciones capitalistas con los

monopolios locales e impulsar el empleo.

Potenciar el nuevo modelo productivo socialista local y regional del

sector agroalimentario.

Desarrollar estrategias tecnológicas y socioproductivas bajo un

modelo de desarrollo endógeno sustentable para la gestión social del

conocimiento de las comunidades intra y extra institucionales

Impulsar innovaciones tecnológicas para aumentar la producción de

rubros agrícolas y pecuarios

Generar referenciales tecnológicos para la producción escalonada y

continua de banco de semilla, banco genético, materia prima y

modelos de producción multipropósitos.

27

Establecer un banco genético de Ganadería Vacuna Nacional (Criollo

Limonero y Raza Carora) para el mejoramiento de la producción de

leche y carne

Producción de materia prima para la elaboración de bienes de

consumo masivo de alta calidad a bajo costo, que abastezcan el

comedor del IUTY y mercados locales donde los más desposeídos

tengan accesibilidad.

Establecer un banco de maquinaria agrícola para la capacitación y

prestación de servicios a comunidades aledañas

Consolidar la información sobre tecnología tradicional para su

revalorización

Establecer un módulo de asistencia médico ambulatoria para la

atención integral de las comunidades

Generar recursos para la autogestión y 10einversión en proyectos

locales

Desarrollar estrategias de producción para el abastecimiento y

funcionamiento de otros centros de la red. (Tomado y modificado

del proyecto de redes, 2006)

ACTIVIDADES FUNDAMENTALES:

1. El Comité debe tener equipos técnicos que se responsabilicen de llevar los trabajos

en las unidades agroecológicas. Cada miembro tendrá responsabilidad a los fines

de cumplir con las funciones de docencia, investigación, producción y extensión.

2. Equipo técnico diseña cronograma de trabajo que luego será llevado al Consejo

Académico Departamental, para que los docentes orienten los proyectos.

3. Definir los ejes estratégicos de acción de los PNF pp/ agroalimentación que de

acuerdo a los Recursos que tienen en el IUTY.

4. Definir los ámbitos.

5. Instancia desarrollo predial agroecológico (Colectivo-técnico).

27

6. El Comité cumplirá con funciones de enlace con el Académico para que se

planifique.

7. Involucrar las radios comunitarias para la divulgación.

8. Se requiere la coordinación de unidades

SE CONTARÁ CON:

UPAAS Santa María

UPAAS Palito Blanco

UPAAS Manzanita

Asimismo deberá contar con planes de desarrollo en las áreas de:

laboratorio, siembra, manejo de animales y espacios académico teóricos-

prácticos.

ANEXO PROYECTOS DE DESARROLLO PARA CADA AREA.

COMITÉ PARA LA PRODUCCIÓN INTELECTUAL;

Se entiende por producción intelectual la producción de escritos

científicos, literarios y humanísticos, además obras artíst icas, inventos,

diseños o desarrollos tecnológicos originales.

Este comité se encargará de llevar un registro para su divulgación y

sistematización de toda la producción intelectual en el IUTY.

Laboratorios

Siembras Manejo de animales Espacios académicos

27

COMITÉ PARA LA INTEGRACIÓN COMUNITARIA (CURSOS, TALLERES,

CHARLAS)

Surge de la necesidad de las Salas de Batallas y serán espacios que buscarán desarrollar a través de cursos charlas, talleres parte de la cadena de producción, donde se desarrollará la materia prima en patios o espacios comunitarios, su procesamiento, conservación y determinación de un espacio geográfico para la comercialización.

COMITÉ PARA LAS ALDEAS ARTESANALES O FERIAS DE

COMERCIALIZACIÓN:

PRODUCCION DE MATERIA PRIMA ABONOS ORGANICOS

PROCESAMIENTO Y CONSERVACION MATERIA PRIMA

FORMAS DE ORGANIZACIÓNCOMERCIALIZACIÓN EN UN ESPACIO DESTINADO PARA TAL FIN

PROYECTOS FORMATIVOS

AGROALIMENTACIONPROCESOS QUIMICOS

Fortalezas del municipio

ADMINISTRACIONINFORMATICACURSOS, TALLERES

PLAN DE CAPACITACION A LAS COMUNIDADES

ALIMENTOSHIGIENE Y SEGURIDAD

LABORALENFERMERIA

PROCESOS QUIMICOS

27

Proyecto Formativo IV y otras unidades de apoyo.

El programa de ferias nace en 1984 de una iniciativa del

movimiento cooperativo venezolano. Con más de once años y más de

veinticinco ferias esta idea nació en Barquisimeto, poseen varias bodegas

rurales organizadas por grupos de productores. Estas ferias, de tamaño muy

variable, representaron una alternativa de comercialización frente al sistema

tradicional dominado por los intermediarios. A través de las aldeas

artesanales o ferias de comercialización, los consumidores y productores

saldrán beneficiados. Estos estarán organizados en cooperativas o por una

Empresas de Producción Social . Existe una gran flexibil idad y autonomía

para su funcionamiento, lo cual favorece la participación activa de los

diferentes grupos en la gestión del programa. A las reuniones

administrativas periódicas y abiertas, participan representantes de los

grupos de productores y aldeas o ferias. Allí se planifican las ventas según

los requerimientos de las ferias o de la aldea y se fi jan los precios de

compra, tomando en cuenta la necesidad de mejorar la situación de los

productores y consumidores. Además del IUTY por medio de los Proyectos

Formativos contribuyen en la comercialización, igualmente acompañará en

la capacitación y asistencia técnica, la transformación de productos

agrícolas, la producción de abono orgánico, el manejo post-cosecha de los

productos agrícolas y orientar en la construcción de centros de acopio en las

ciudades donde funcionan las ferias. El crecimiento de las ferias y del

programa engendra nuevos problemas que deben ser superados. Asimismo se

hace necesario integrar mejor a los consumidores a los objetivos del

programa y satisfacer sus necesidades para enfrentar la competencia de

otros comercios. Estarán ubicadas en un espacio estratégico del municipio,

contarán con una infraestructura de estilo artesanal permanente o temporal,

y en donde se resalte un aspecto histórico de la zona.

Lo que se busca con crear este comité es que trate de generar un

proyecto que integrara a toda la comunidad para abaratar el costo de la vida,

27

estimular la producción agrícola, ofrecer canales de distribución a los

productos, estimular la organización y educar. Todo esto tiene un elemento

común, que es nuestra formación como personas. Ese es el norte de las

Ferias. No será sólo una feria a aldea para vender comida barata

exclusivamente, eso es consecuencia. El sentido básico de la feria o aldea es

formarnos en la responsabilidad, en el trabajo en equipo, en la solidaridad.

En líneas generales, para ser mejores ciudadanos. Por eso, tratamos que

todas las actividades que realicen tengan un contenido educativo Y por

encima, de todo dar respuesta al Plan Simón Bolívar 2007-2012 con el

nuevo modelo de producción.

COMITÉ EMPRESAS DE PRODUCCIÓN SOCIALPF

El Gobierno Bolivariano ha dado muestras constantes del trabajo que

se está haciendo con el fin de promover y garantizar la soberanía y

seguridad alimentaria de todos los venezolanos.

Cabe destacar, que la seguridad alimentaria plantea la necesidad de

proporcionar a la población, de manera oportuna, sostenida y garantizada,

los alimentos nutricionalmente adecuados en cantidad, calidad, variedad y

aceptación cultural para la población; de tal manera, que toda persona y

cada hogar, tengan acceso seguro a los alimentos requeridos para llevar una

vida sana y socialmente útil .

Asimismo, garantizar insumos ecológicos para la producción

agropecuaria del país.

Se proponen la creación de dos empresas de Producción Social:

EMPRESA DE PRODUCCION SOCIAL PARA LA ELABORACIÖN DE:

HARINAS DE VEGETALES

27

PRODUCTOS LÁCTEOS GALLETARIA Y PANIFICACIÓN PULPAS Y JUGOS DE FRUTAS

EMPRESA DE PRODUCCIÖN SOCIAL PARA LA ELABORACION DE:

INSUMOS AGROECOLOGICOS

ANEXO PROYECTOS DE DESARROLLO

LINEAS DE INVESTIGACION

DEL IUTY

El Insti tuto Universitario de Tecnología de Yaracuy, t iene fortalezas para

el desarrol lo de las áreas de ambiente, salud, al imentos, agroalimentación,

procesos químicos, educación, producción, administración, fundamentalmente

por su historial académico, tecnológico - científ ico y las capacidades f ísicas

instaladas presentes.

Por el lo, las l íneas de invest igación tendrán dentro de sus principios el

Fomento de la participación de las comunidades para generar una verdadera

educación emancipadora y con mecanismos alternat ivos de formación del nuevo

(a) republicano o republicana, a t ravés novedosas estrategias de enseñanza y

aprendizaje.

Asimismo, tendrán dentro de sus principios el Fomento de la

participación de las comunidades para generar una verdadera educación

emancipadora y con mecanismos alternativos de formación del nuevo (a)

republicano o republicana, a través novedosas estrategias de enseñanza y

aprendizaje.

Igualmente, se pretenderá la promoción de redes sociales productivas en

actividades cónsonas con el ambiente; acciones que despierten el interés

para que disminuya la enmarcada brecha tecnológica social; actividades

educativas para la salud; modelos de producción y procesamiento de

27

alimentos en armonía con las comunidades existente, pero siempre guiadas

al respeto de los aspectos morales y legales que rigen la convivencia

humana.

Es importante agregar que a partir de la inserción de los nuevos

Programas Nacional de Formación (PNF) en el instituto hasta la fecha, se

han venido incorporando, nuevas áreas que serían desarrolladas a través de

los talentos de nuestros investigadores, en vinculación con algunos Centros

de Investigaciones establecidos en diferentes ámbitos geográficos, es decir

a nivel local, regional, nacional e internacional A continuación una breve

descripción de cada una de las áreas de investigación de la insti tución.

1) Área Seguridad y Soberanía Alimentaria : Comprende los eslabones

de la cadena alimentaria, desde la producción primaria, agrícola-

vegetal-animal-conservación-procesamiento-distribución hasta el

consumidor.

2) Área de la Salud Colectiva : Vinculada con las comunidades del

entorno municipal y estadal, en garantía del bienestar integral de

toda la población.

3) Área Ambiente : Relacionada con los programas de formación

académica, que promueven la conservación del ecosistema,

socialmente aceptable, ambientalmente apropiado y económicamente

viable.

4) Área Educativa : En el fortalecimiento de los procesos de enseñanzas

y aprendizajes, para el desarrollo de estrategias innovadoras,

generando ciudadanos críticos parta la transformación social.

27

5) Área de Administración : Formulación, ejecución, control y

evaluación de los planes de desarrollo comunal, municipal, estadal y

nacional, y el impulso de empresas de producción social y de nuevas

formas de propiedad colectiva así como el funcionamiento de nuevas

formas de generación, apropiación y distribución de los excedentes

económicos.

6) Área Energética : Promueve la vinculación del desarrollo energético

como instrumento para el impulso del aparato socio productivo de la

nación, a partir de sus recursos naturales, con el objeto de mejorar la

calidad de vida y en armonía con el ambiente.

7) Área de la Informática : En el propicio escenario generador de

respuestas innovadoras que contribuyan con la independencia

tecnológica y el desarrollo endógeno del país.

8) Área de la Higiene y Seguridad Laboral : Relacionada con el área

de investigación de la salud colectiva, orientado hacia el desarrollo

de un nuevo modelo socio productivo, con justicia digno y saludable

que asegure las capacidades laborales, el bienestar personal y

colectivo, enmarcado en los derechos humanos.

27

LINEAS DE INVESTIGACION PARA LA CREACIÓN, INNOVACIÓN Y PRODUCCIÓN INTELECTUAL DESDE EL

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE YARACUY

Área Sub-área Línea

Administración

Gestión regional, local, comunal y/o familiar.

Sistemas para gestión comunal

Sistemas para administración de recursos comunales.Seguimiento y control de la administración: Regional, familiar, comunal y universitaria Procesos autogestionarios comunalesGestión y organización social

Legislación para la organización

Legislación para la organizaciónOrganización para la gestión de las tierras urbanas

Producción y transformación urbana para la sostenibilidad Formación para la organización social

ÁREA SUB-ÁREA LÍNEAS

ENERGÉTICA Biocombustibles (biodiesel, bioetanol).

Energías Alternas :(Eólica, Solar, Geotérmica, Hidroeléctrica, TermoeléctricaMareomotriz)

Desarrollo de tecnologías alternativas para el desarrollo armónico del ambiente, nuevos combustibles.

Preservación y desarrollo sustentable de las diferentes fuentes naturales para el aprovechamiento energético.

Innovación de equipos, sistemas de producción y generación de energía a partir de elementos no contaminantes.

Modelado y simulación de procesos energéticos e industriales.

Desarrollo, promoción e Investigación en Bioprocesos y procesos químicos.

Residuos Sólidos Urbanos Manejo de productos residuos, reciclaje y reutilización .

27

Hidrocarburos y sus Derivados

Investigación de nuevas alternativas para el procesamiento de hidrocarburos menos contaminantes.

Control de procesos y de Calidad en los procesos de obtención de energía.

Política de exploración, producción, distribución y comercialización de nuevas fuentes de energía renovables.

Creación de nuevas fuentes de energía a partir de la investigación y diversificación petroquímica.

Área Sub-área Línea

Informática

Telecomunicación Transferencia tecnológica

Soberanía en telecomunicaciónSistemas de comunicación óptimos con alto despliegue tecnológico.Formación de Talento humano

Redes Conformación de redes socialesDiseño y operatividad de redes comunales

Sistemas Migración a sistemas operativos que generen independencia tecnológicaDiseño de sistemas.

Área Sub-Área Línea

Higiene y Seguridad Laboral

-Higiene y seguridad ocupacional.

-Protección integral del hombre y su medio.

Normalización y Legislación Reglamentación y cumplimiento de las normas para evitar o minimizar enfermedades profesionales u ocupacionales.

-Señalización Desarrollar a lo largo de todo el país a través de las diferentes carreras programas o cátedras de Higiene y Seguridad Industrial.

-Riesgos Ocupacionales

-Procesos Peligrosos

Desarrollar planes diversos y ejecutarlos para evitar catástrofes

27

- Planes de Contingencia Brigadas de bomberos, actuación en desastres, primeros auxilios,

Área Sub-área Línea

Educación

Currículum Transformación y actualización curricular

Calidad del Currículum

Pertinencia del currículum

Flexibilidad y retención curricular

Procesos de enseñanza y

aprendizaje

Evaluación de los aprendizajes

Formación del talento humano

Innovación educativa Incorporación y desarrollo de las TICS

Incorporación de metodologías técnicas, instrumentos, modelos,

epistemes de innovación educativa.

Pedagogía crítica

Educación para el arte y la cultura como vías hacia la comprensión

del valor histórico individual y colectivo.

Educación histórica y política para la comprensión crítica y

transformación de la realidad individual, colectiva y nacional para la

emancipación

Educación para la organización colectiva y la participación en los

procesos sociales y políticos en niños, jóvenes y adultos.

Formación del talento humano

Procesos comunitarios

Educación para la ética socialista

Educación para todos y todas Sistema educativo para personas especiales

Sistemas con equidad y sin discriminación de incorporación de

estudiantes a la universidad.

Área Sub-Área Línea

Ambiente

-Manejo de flora y fauna

-Manejo de cuencas hidrográficas

-Aprovechamiento de recursos hídricos

-Relación agua-suelo-planta- impacto ambiental.

-Protección de especies vegetales y animales- Preservación y aprovechamiento sustentable de las cuencas hidrográficas- Desarrollar alternativas de producción ambientalmente benignas.- Desarrollar propuestas ambientales a la preservación del ambiente.

27

Área Sub-área Línea

Salud Colectiva

Estilo de vida saludable Salud ocupacional

Nutrición y saludAspectos asociados a la salud del conductor y el peatónViolencia intrafamiliar, de género o colectivaSalud a través de la actividad física y/o contra sedentarismoDiseño de salud comunalDesarrollo de la etnomedicinaRedes de salud comunidariasPrevención alcoholismo, tabaquismos y otras drogas

Prevención y control de enfermedades

Planes y programas para el Control y prevención de diabetes, cáncer, hipertensión, homicidios y suicidios

Evaluación y seguimiento de la gestión salud

Evaluación de la calidad, eficiencia,calidez para el mejoramiento de lagestión en servicios de salud e impactode la atención integral a la población

Soberanía en salud Conservación de la Biodiversidad yPatrimonio Genético, así como de lamedicina tradicional y popular.Conocimiento ancestral.Innovaciones y acciones más oportunasde vigilancia epidemiológica noconvencional de los principalesproblemas de salud

Problemas crónicas que afectan la salud

Prevalencia, prevención, caracterizacióny alternativas terapéuticas deenfermedades crónicas y otras

Salud sexual y Reproductiva

Infecciones de trasmisión sexualMaternidad segura

Estudios sobre abortoEmbarazo en adolescentes

27Área Sub-área Línea

Seguridad y Soberanía Alimentaria

- Producción Animal y Vegetal sustentable bajo un enfoque sistémico

*Modelos de Producción sustentable.

*Alternativas agroecológicas para el manejo de la producción de alimentos sanos, suficientes y sustentables para la población venezolana.

Manejo Agroecológico *Preservación y aprovechamiento sustentable de los diversos recursos genéticos para los agroecosistemas.

*Desarrollo de novedosas alternativas de producción agropecuaria.

Biotecnología. *Obtención de alimentos de calidad a partir de los procesos artesanales, semi-industriales e industriales.

Política de Distribución y Comercialización.

*Garantiza oportunamente el producto alimenticio en cantidad y calidad en las mesas de los venezolanos.

Agrobiodiversidad. *Normativas para la certificación y comercialización de insumos agroecológicos en los diferentes mercados locales vinculados con Agropatria y misión agrovenezuela

*Organización y formación de redes Sociales. *Conjunción de saberes ancestrales.

Procesamiento de Materia Prima.

*Desarrollo de nuevas tecnologías para producción y procesamiento de alimentos.

*Desarrollo de alimentos fortificados, dirigidos a la población más vulnerable (niños, mujeres embarazadas y adultos mayores).

*Desarrollo de alimentos para regímenes especiales. *Verificación y certificación de alimentos (materia

prima, procesos, productos terminados y sistemas de calidad).

*Instalación de empresas de producción social de alimentos, enmarcadas en las normas establecidas.

PTMS Estudio de lugares y condiciones locales Evaluación y diagnostico de estrategias,

procedimientos y técnicas agroecológicas Caracterización, preservación y socialización de la

semilla criolla Estudio del manejo agroecológico del suelo Evaluación de la fertilización orgánica y sus impacto en

la biodiversidad Evaluación del sistema de riego en el desarrollo predial Estudio del impacto del manejo integrado de insectos y

27

enfermedades Desarrollo de tecnologías socialmente apropiables a la

problemática del agua y la energía Estudio de la aplicación del uso de la energía solar,

eólica, hidráulica y mecánica, en la agroecología Diseño y fabricación de maquinas y herramientas

agroecológicas

Es necesario expresar esta ejecución de la producción intelectual tendrá

como premisa las alianzas interinst itucionales nacionales e internacionales para

llevar a cabo: generación de conocimiento científ ico, tecnológico y humaníst ico,

en las áreas de la universidad y/o solucionando problemas sociales.

Acerca de las Políticas Institucionales de Investigación

Las Universidades Politécnicas Territoriales, atendiendo a las líneas

estratégicas del Plan de desarrollo Económico y Social de la Nación, están

destinadas a dinamizar el nuevo modelo productivo endógeno como base

económica del socialismo del siglo XXI, alcanzar un crecimiento sostenido,

Incrementar la soberanía alimentaria, consolidar la seguridad alimentaria,

fomentar la ciencia y la tecnología al servicio del desarrollo nacional y

reducir diferencias en el acceso al conocimiento

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Modelo de desarrollo en el marco de la misión trabajo

Creación de RED INTEGRAL, ACADEMICA, AGROECOLOGICA Y

SOCIOPRODUCTIVA. (RIAAS) IUTY

Justificación

Nuestra patria hoy transita los momentos más hermosos y complejos

de su historia, distinguidos por profundas transformaciones polít icas,

económicas, terri toriales y sociales que tienen como principales personajes

a las comunidades. El impulso para estas transformaciones está orientado

por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), y en

el ejercicio pleno de los derechos soberanos.

Dentro de esta visión de enviones cambiantes la universidad ha

ocupado un escenario fundamental como acompañante, proponente y

amalgamante de ideas ancestrales e innovadoras propuesta por el pueblo y

la academia con la intención de producir conocimientos novedosos.

Si el conocimiento es el cimiento de la sociedad del futuro, la

educación universitaria y la investigación deben ser prioritarias para la

sociedad. Por cuanto ellas conceden aportes para solucionar problemas

teóricas o prácticos de t ipo social , económicos, ambientales, polít icos,

culturales, deportivos entre otras áreas sociales.

Los países históricamente dominados deben transformarse para

romper la injusticia social , la discriminación, la dependencia, la pobreza y

la exclusión. Se debe avanza para desprenderse del amarre subyugador para

que el conocimiento sea el factor que mueva el desarrollo y se abran las

puertas del trabajo socioproductivo.

Por lo tanto, la investigación y el desarrollo deben ir de la mano

estimulándose por medio de la creatividad, una base endógena sostenible y

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sustentable. La transformación debe contar con un piso científico,

humanístico, ecológico, técnico, político, social y crítico.

Tal planteamiento lo expresa el Documento Rector de la Universidad

Bolivariana de Venezuela (2003) donde se destaca que el desarrollo

nacional es, ante todo, un proceso de asunción de responsabilidades

internas que implica… el fortalecimiento del Estado Social de Derecho y de

Justicia, la profundización de la democracia participativa, el

fortalecimiento de la paz interna, la construcción de ciudadanía, la lucha

contra la corrupción, la lucha por la cohesión social y el mantenimiento de

las condiciones macroeconómicas y un mayor esfuerzo productivo en el

campo de las inversiones y las infraestructuras.

Es por ello, que la Universidad debe tener como plan institucional

la vinculación con el poder popular para el abordaje de los problemas

en el contexto territorial de acuerdo a las necesidades del pueblo. Debe

promover un modelo educativo humanista estrechado con las

comunidades para impulsar soberanía nacional, igualdad, y

construcción del socialismo. Asimismo, promover un modelo de gestión

basado en la participación, corresponsabilidad y articulación

interinstitucional y que conlleve a la formación permanentemente del

personal docente en las líneas de investigación, creación intelectual y

programas de formación anclados con los intereses de la nación

contemplados el PNSB (2007-2013).

La transformación del sistema universitario buscará cumplir con su

encargo social en la contribución con el desarrollo endógeno integral y

sustentable, con propuestas nacionales e internacionales para mejorar la

calidad educativa, promover la capacidad productiva, gestión del

conocimiento, gestión de la producción, distribuir de bienes y servicios

ambientalmente sociales.

Por lo tanto, mediante el modelo socioproductivo, la colectividad se

organiza para cubrir sus necesidades reales, a través de una gestión comunal

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que permite planificar todo el proceso productivo de la comunidad, que es

la discrepancia entre ser socioproductivo y ser simplemente productor.

En materia del Plan Nacional Simón Bolívar 2007-2013, que plantea

la importancia de que trabajemos bajo una nueva tarea socioproductiva

tomando en cuenta las características de cambiar del modelo capitalista al

nuevo modelo de socioproducción y esto sólo se logra con las nuevas

relaciones sociales, en las cuales el trabajo tenga significado propio y no

bajo un sistema de explotación de trabajo y la división del mismo.

Una red social se conforma a través de encuentros nacionales,

estadales, regionales y nacionales, a fin de lograr que diversos organismos y

productores se organicen y trabajemos en conjunto.

FORMA DE FUNCIONAMIENTO

La conexión en red del consumo y producción en lazos de

retroalimentación, es lo que hace posible económicamente la expansión del

sistema solidario.

La integración de Redes Socio-Productivas permite:

• Asociar diversos actores sociales en un movimiento orgánico

• Atender necesidades al ocupar fuerza de trabajo y satisfacer

consumo

• Niega la estructura capitalista de explotación en el trabajo, en el

consumo y la exclusión política y cultural

Elaboración de la materia prima y

organización

Transformación de la materia

Comercialización intra y inter comunitaria

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• Desarrolla nueva forma de producir y consumir, y de organizar la

vida colectiva.

• Promueve el comportamiento ético solidario .

Las Redes Socio-productivas pueden establecerse entre unidades que

hacen diferentes procesos y forman una cadena vertical hasta llegar al

consumidor, como lo muestra el esquema siguiente:

Las Redes Socio-Productivas integradas, son llamadas también (de

manera más clásica) cadenas productivas, porque se desarrollan a partir de

una cadena de valor. Se trata de reflejar la secuencia vertical de actividades

que conducen a la generación, consumo y mantenimiento de bienes y

servicios. Es un concepto que se refiere al rango completo de actividades

involucradas en el diseño, producción y comercialización de un producto.

Pero también pueden establecerse Redes Socio-Productivas entre unidades

de producción que elaboran un mismo producto o prestan un mismo

servicio, con la finalidad de comprar sus insumos o realizar juntos la

comercialización. Cada tipo de red se relaciona con el proceso de

producción preponderante en determinado espacio local

PRODUCTOR

PROCESAMIENTO

EMPAQUES

COMERCIALIZACION

CONSUMIDOR