Septiembre 2011

Objetivos

1. Diagnósticos

2. Política rectora

3. Acciones

Metodología propuesta

• Perfil de la licenciatura y segmentos de mercado

• Diagnósticos: – Oportunidades y Amenazas / Fuerzas y Debilidades

– Análisis específico

– Posicionamiento de la licenciatura

– Desafíos

• Acciones estratégicas

• Política rectora

Licenciatura en Enfermería

• El principal objetivo de la carrera de enfermería es formar profesionales con actitud crítica y concepción científica de los problemas de salud, preparados para otorgar cuidados de enfermería a nivel individual y colectivo considerando el contexto histórico, cultural, político y epidemiológico del país.

Perfil de la Licenciatura

Licenciatura Enfermería Objetivo Formar profesionales de enfermería, capacitados para trabajar a nivel individual y colectivo, teniendo como

eje de su trabajo, la comunidad con una concepción interdisciplinaria dinámica de la vida y de las relaciones humanas, con actitud crítica y una concepción científica de los problemas de la disciplina de enfermería.

Año de inicio 1977 35 AÑOS

Fecha de última actualización de los PPE

2008 Adecuación. ( Inclusión de idioma)

¿Acreditación? 2004 Re acreditación ¿En qué año? 2008 - 2013

Número de alumnos inscritos

570

Total (±) de alumnos que han estudiado / graduado desde que se inició

E=1612

T= 1310

Alumnos egresados, información obtenida hasta el trimestre Otoño del 2006 Alumnos titulados, información obtenida hasta el trimestre Otoño del 2006

Número profesores / investigadores

10 Profesores de tiempo completo de la Carrera de enfermería

Perfil de la Licenciatura (1)

Licenciatura Enfermería Principales posgrados asociados a esta licenciatura

Maestría en Ciencias en Salud de los Trabajadores, Maestría en Medicina Social, Maestría en Rehabilitación Neurológica, Ciencias de la Enfermería

Qué distingue a la investigación llevada a cabo como parte del SM

Esta directamente vinculada a la solución de problemas de salud en los cuales interviene el profesional de enfermería a través de acciones de cuidado profesional.

Relación de la licenciatura con la investigación generativa o formal

3 Las investigaciones formales de las áreas se vinculan con problemas de salud. De alto impacto en la sociedad: Adulto Mayor, Factores que influyen en la no adherencia al pacientes en tratamiento de VIH, Diferentes modelos de servicio y educación en donde se inserta el egresado.

Grado de vinculación con la sociedad (5 a 1). Principal tipo de trabajo efectuado

5 El trabajo que realizan los estudiantes de la licenciatura en enfermería esta directamente vinculado con los problemas de salud del país.

Segmentos principales (1,2,3, ….) / demanda (5+ a 1-)

Licenciatura

Principales segmentos a los que se dirigen nuestros graduados y demanda

Sect

or s

alud

púb

lico

Sect

or s

alud

pri

vado

Se

ctor

pro

duct

ivo

y de

se

rvic

ios

Prác

tica

prof

esio

nal

priv

ada

/ ne

goci

os p

ropi

os

Inve

stig

ació

n y

desa

rrol

lo

Educ

ació

n

Gob

iern

os: F

eder

al /

Es

tata

l / M

unic

ipal

O

rgan

izac

ione

s de

la

soci

edad

civ

il

Otr

o se

gmen

to

Enfermería 1/5 3/5 2/5 7/5 5/2 4/3 9/1 6/3 8/3

Diagnóstico del entorno: oportunidades y amenazas

Oportunidades

• Demanda por parte del mercado laboral de enfermeras (os) a nivel nacional e internacional.

• Solicitud de incorporación de posgrados de Enfermería de instituciones públicas y privadas.

• Alta demanda de solicitudes de ingreso a la licenciatura.

• Políticas Publicas para la formación de investigadores de alto nivel académico.

Amenazas

• Recorte presupuestal a la educación superior.

• Incremento de universidades privadas que ofertan la carrera de Enfermería.

• Avance importante de las universidades públicas en el posicionamiento de la carrera.

Diagnóstico del interno: fuerzas y debilidades

Fortalezas

• Modelo educativo. • Formación de enfermeras (os) con

metodología de investigación que permite un cuidado de enfermería acorde con las demandas de salud.

• Planta docente capacitada en la disciplina de enfermería .

• Capacitación continua del personal docente en el área disciplinar y de docencia.

• Ser una universidad pública.

Debilidades

• Plan y programas pocos flexibles. • Limitada aplicación de nuevas

tecnologías en el trabajo académico • Déficit de profesores de base y

tiempo completo- • Insuficiencia en la incorporación de

PTC en las áreas de investigación o cuerpos académicos.

• Insuficientes asesores en áreas clínicas.

• Aulas inadecuadas en tamaño. • Carencia de un marco jurídico

universitario que reconozca el servicio que realiza el profesor a la comunidad.

• Falta de movilidad estudiantil.

Análisis de la licenciatura y acciones

Licenciatura Enfermería

Calidad de la licenciatura 4 1. Proporcionarle al alumno mayores herramientas teóricas – prácticas para el ejercicio profesional.

2. Utilizar los recursos universitarios para un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje. 3. Incremento de asesores clínicos uno por cada 15 alumnos (norma oficial para el uso de

campos clínicos NOM-234-SSA1-2003). 4. Personal de apoyo para laboratorios.

Empleo formal / demanda 5 1. Visualizar en el alumno el ejercicio libre de la profesión .

Sistema modular que sustenta la licenciatura

3 1. Actualizar a los profesores en el sistema modular. 2. Incorporar a los alumnos en la investigación de los docentes.

Acreditación 5 1. Incremento de profesores de tiempo completo. 2. Mayor movilidad estudiantil .

Planta de profesores / investigadores: calidad y cantidad suficiente

3 1. Incorporación de los profesores en áreas de investigación o cuerpos académicos. 2. Mayor intercambio con universidades por parte del profesorado.

Equilibrio entre D+I+S 3 1. Incrementar la investigación en el servicio. (primer, segundo y tercer nivel de atención.

Investigación asociada a esta licenciatura: ISM / ID-I

3 1. Incrementar los recursos para la investigación modular en docencia (material y equipo), servicio (campos clínicos).

Análisis de la licenciatura y acciones

Licenciatura Enfermería

Infraestructura 3 1. Optimización del funcionamiento del laboratorio de propedéutica de enfermería. 2. Contar con un laboratorio de procedimientos quirúrgicos. 3. Optimización y actualización del acervo bibliográfico de la licenciatura, en el área de

biblioteca.

Potencial de crecimiento 1 1. La capacidad instalada impide el crecimiento de la matrícula. 2. Incrementar el número de titulación.

Movilidad con otras licenciaturas de la UAM y otras universidades

1 1. Incrementar las relaciones académicas con las licenciaturas de la universidad. 2. Incrementar el intercambio de profesores con otras universidades

Trabajo en equipo 4 1. Fomentar integración grupal de la planta docente, a través de asistencia a eventos científicos, socialización de las actividades académicas, reconocimiento a su trabajo.

Impacto en la sociedad 4 1. Consolidar la presencia universitaria en las áreas de servicio, investigación y docencia.

Planeación estratégica, medición del desempeño, efectividad organizacional, procesos

3 1. Integrar y sistematizar los resultados de las evaluaciones institucionales (internas y externas) dando seguimiento a las mismas para mejorar la licenciatura.

Posicionamiento de la licenciatura

P = Peso , C = Calificación , T = Total = (P) ( C) , B = Brecha = (5 – C) (Peso)

Atractividad Competitividad

Factor P C T B Factor P C T B 1 Demanda actual y futura de

alumnos 20 5 100 0 1 Planes y programas de

estudio actualizados / SM 20 2 40 60

2 Demanda laboral 20 5 100 0 2 Planta de profesores: calidad 5 y cantidad suficiente 2

20 2 40 60

3 Remuneración 15 3 45 30 3 Infraestructura 20 3 60 40

4 Sinergia con otras licenciaturas

10 5 50 0 4 Acreditación 10 5 50 0

5 Ciclo de vida / vigencia / relevancia

15 5 75 0 5 Potencial de crecimiento 10 1 10 40

6 Apoyo financiero externo 10 3 30 20 6 Imagen / posicionamiento 10 5 50 0

7 Demanda de otras universidades e instituciones a participar en proyectos comunes

10 3 30 20 7 Movilidad de los estudiantes y profesores con otras universidades y esfuerzos de vinculación.

10 1 10 40

100% 86% 430 70 100% 52% 260 240

Posicionamiento de la Licenciatura

A M B

Competitividad de la licenciatura

Atractividad del entorno

A

M

B

500 /100%

333 / 67%

167 / 33%

0

L

Desafíos / acciones estratégicas (top 5)

• Concluir con el proceso de adecuación o en su caso modificación del Plan y Programas de la licenciatura, a través de un análisis amplio de la pertinencia de las sugerencias emitidas por la comisión de planes y programas de CBS.

• Considerar la flexibilidad del Plan y Programas de Estudio, que nos permita mayor movilidad estudiantil.

• Actualizar conocimientos y habilidades en las nuevas estrategias didácticas, así como en el área disciplinar.

• Participar en el impulso de la investigación orientada a las tendencias del cuidado de enfermería, así como a los problemas de salud socialmente relevantes.

• Incrementar el número de profesores de tiempo completo, asesores clínicos y personal de apoyo.

• Dotar al laboratorio de propedéutica con los recursos necesarios para mantenerlo a la vanguardia del equipo y material para el desarrollo de las habilidades del alumnado.

Desarrollo de las AE para mejorar la Licenciatura

Acciones estratégicas Principal entregable Responsable Fecha de seguimiento / terminación

1. Adecuación o en su caso modificación del Plan y Programas de la licenciatura, a través de un análisis amplio de la pertinencia de las sugerencias emitidas por la comisión de planes y programas de CBS.

Plan y Programas de Estudio.

Foro de Egresados

Comisión de rediseño curricular, profesores, Consejo Divisional

Coordinadora, Comité organizador y docentes

2011-2012

17 de noviembre 2011

2. Considerar la flexibilidad del Plan y Programas de Estudio, que nos permita mayor movilidad estudiantil.

Plan y Programas de Estudio Comisión de rediseño curricular, profesores, Consejo Divisional

2011-2012

3. Incrementar el número de profesores de tiempo completo, asesores clínicos y personal de apoyo.

Análisis de la plantilla

Elaboración de perfiles

Director de CBS, Jefatura del Departamento de Atención a la Salud, Coordinadora.

2011-2013

Desarrollo de las AE para mejorar la Licenciatura (1)

Acciones estratégicas Principal entregable Responsable Fecha de seguimiento / terminación

4. Actualizar conocimientos y habilidades en las nuevas estrategias didácticas, así como en el área disciplinar.

Taller sobre el manejo de la taxonomía de Enfermería.

Asistencia del 85% de los docentes al lll Congreso Internacional de Enfermería 2011

Coordinadora, profesor invitado.

Director de CBS, Coordinadora.

25-29 de Mayo 2011

8,9 y 10 de septiembre,2011

5. Participar en el impulso de la investigación orientada a las tendencias del cuidado de enfermería, así como a los problemas de salud socialmente relevantes.

Publicación de un libro colectivo de los docentes de enfermería

Coordinadora y docentes. 2011-2012

6. Dotar al laboratorio de propedéutica con los recursos necesarios para mantenerlo a la vanguardia del equipo y material para el desarrollo de las habilidades del alumnado

Equipo y material Director de CBS, Coordinadora, asistente administrativo de CBS

2011 -2013

Comentarios finales sobre la licenciatura

• A través del modelo educativo de la UAM Xochimilco, el egresado será capaz de actuar en los diferentes escenarios educativos, de investigación, servicio, difusión y preservación de la cultura, con una participación activa que le permita ser consciente de los problemas sociales y profesionales asumiendo una actitud critica y con una concepción dinámica de la vida y las relaciones humanas en coparticipación con el equipo multiprofesional para elevar las condiciones de salud y de bienestar social.

• Conscientes del compromiso que tenemos frente a la sociedad y ante la demanda de ingreso y del mercado laboral es importante que la universidad considere y elabore nuevas políticas para la asignación de recursos a las carreras de mayor demanda.

Septiembre 2011