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TERCER PLANO DIMENSIONALDIMENSIONES SONORASTCNICA FRASEOLGICA DIRECTORIALFRASEO MUSICALLA MANO IZQUIERDAUTILIZACIN DE LA MANO IZQUIERDA EN EL PRIMERO,SEGUNDO Y TERCER PLANOS DIMENSIONALES


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TERCER PLANO DIMENSIONAL

Para declamar la prosa o el verso no slo es necesario saber leerla escritura sino que adems es preciso dominar el arte del recitadoaplicando la entonacin, los ademanes y los gestos convenientes, etc.

De la misma forma, para frasear un pasaje o una obra musicalno slo es necesario leer correctamente los signos musicales sino queadems se requiere un dominio absoluto del arte del fraseo musical.

El arte de recitar la prosa y el verso consiste en realizar unalectura interpretativa mediante la aplicacin de diferentes entonaciones,acentos, pausas, cambios de timbre de voz, velocidades de lectura,aplicacin de energa a determinadas palabras, etc.

El arte del fraseo musical consiste en la ejecucin interpretativade los signos musicales mediante la aplicacin de variaciones de

velocidad (pulso), de entonacin (dinmica), de puntuacin(articulaciones), de sonoridad (color), de carcter, de energa, etc. Estasvariaciones de la sustancia musical que posibilitan un adecuado fraseono suelen estar escritas con signos musicales sino que ha de ser elintrprete el que las realice con buen gusto y conocimiento artstico.Como decimos, la simple ejecucin de un pasaje musical no garantiza sucorrecta interpretacin fraseolgica.

Una adecuada tcnica Directorial debe mostrar esas variacionesde pulso, de dinmica, de articulacin, de color, de carcter, de energa,etc. a las que nos estamos refiriendo (siempre dentro de su contextoestilstico). Podemos afirmar que la interpretacin de toda la msicadesde el Gregoriano hasta la vanguardia est sujeta a la aplicacin deestas variaciones, sin las cuales resulta slo un ejercicio de malabares.

De esta suerte no basta con marcar pulsos, compases, dinmicasy articulaciones escritas, entradas, calderones, Auftakts, etc., sino que

debemos EXPRESAR con nuestro gesto el Contenido Interpretativo


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Sustancial de la Obra de Arte Musical. Los signos musicales sonsimplemente sombras de una realidad que existe a un nivel superior

que no estn escritas en la partitura, sino que el intrprete ha decomprender y proyectar.

DIMENSIONES SONORAS

Una Obra de Arte Musical no existe fsicamente en ningnespacio concreto sino que se va creando progresivamente en el tiempo:comienza en un momento determinado y se va desarrollando poco a

poco hasta que finaliza.

Los acontecimientos sonoros que se van produciendo poseen unsignificado musical presente (en el mismo momento en el que se oyen) ya la vez estn proyectados hacia el futuro bien formando parte deestructuras orientadas direccionalmente o bien determinando ycondicionando los eventos sonoros que aparecern ms adelante (clulasgeneradoras de contenidos y estructuras musicales, repeticiones,

variaciones, etc.).

Desde esta perspectiva podemos afirmar que la msica sedesarrolla en dos Planos Fundamentales: Plano Vertical y PlanoHorizontal.

El Plano Vertical es en el que se produce propiamente el sonidoy las sonoridades de conjunto que suenan de forma simultnea; en este

plano podemos hablar de diferentes tipos de ataques, dinmica,articulacin, color, profundidad, peso, etc. Es el Sonido en el Momento,aqu y ahora.

El Plano Horizontal es en el que se desarrolla la MsicaDireccionalmente en el Tiempo relacionando entre s sus elementos; eneste plano podemos hablar de Fraseo Meldico, Fraseo Armnico,Fraseo Rtmico, Fraseo Contrapuntstico, Fraseo Tmbrico, FraseoEstructural, etc. Es el Sonido en Movimiento.


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Los acontecimientos sonoros que se producen despus del iniciotambin pueden estar relacionados con los hechos musicales pasados

que le dan sentido y organizacin dentro del espacio.

Por lo tanto, un hecho musical se puede desarrollar sobre la basede Cuatro Dimensiones Sonoras: a) Origen, b) Presente, c) Potencial yd) Profundidad.

a) Origen: Un hecho musical sonoro puede estar condicionado porhechos musicales pasados.

b) Presente: Un hecho musical sonoro posee un significado per s.c) Potencial: Un hecho musical sonoro puede condicionar hechosmusicales futuros.

d) Profundidad: Todo hecho musical sonoro ocupa un determinadoespacio o capacidad de volumen.

En cuanto a su desarrollo Presente y de Profundidad un hechomusical puede ser comunicado a la orquesta mediante las tcnicasdirectoriales correspondientes al Primer y Segundo Plano Dimensional(Gestos Motores y Gestos Sonoros). En cuanto a su Origen y Potencial


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un hecho musical puede ser comunicado a la orquesta mediante lastcnicas directoriales correspondientes al Tercer y Cuarto Plano

Dimensional (Gestos Expresivos y Gestos Energticos).

Cada hecho sonoro supone una pieza de un enorme puzzle temporalque ha de ser expuesto con todo su sentido presente pero al mismotiempo en sus valores de Origen y de Potencial que le dan sentido dentrode la Estructura General de la Obra.

El Tercer Plano Dimensional (Gestos Expresivos) se desarrolla

dentro del sentido de direccionalidad temporal de la obra de ArteMusical que est condicionada por su Presente, pero tambin por suOrigen y por su devenir Potencial.

Los Gestos Expresivos que nos posibilitan realizar el FraseoMusical tanto meldico, como rtmico y estructural de formaconveniente, han de tener en cuenta estos factores temporales los cuales

permitirn al Director ofrecer el sentido musical apropiado, as como de

forma individual a cada elemento sonoro particular de la misma.

Por lo tanto cada hecho musical sonoro existe simultneamenteen estas tres dimensiones: Origen-Presente-Potencia.

TCNICA FRASEOLGICA DIRECTORIAL

En la Tcnica Fraseolgica Directorial las manos muestran elcontorno, la intensidad y los dems elementos expresivos de la msicasin necesidad de mostrar el pulso rtmico; debemos esculpir la imagenexpresiva. En este orden de cosas, batir el comps no es lo msimportante sino como decimos moldear la msica. En el siguienteejemplo del comienzo de la Sinfona n 2 de Brahms no hemos de

pensar en dirigir a uno o a tres sino en hacer el gesto que mejor deadapte a la expresin musical, haciendo msica en cada momento:


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http://www.youtube.com/watch?v=RZIKcE-4yvI
http://www.youtube.com/watch?v=RZIKcE-4yvIhttp://www.youtube.com/watch?v=RZIKcE-4yvIhttp://www.youtube.com/watch?v=RZIKcE-4yvI


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Cuando hablamos del fraseo musical no slo nos estamosrefiriendo a la Frase Meldica, Armnica, Rtmica, Contrapuntista o

Tmbrica, etc., sino tambin al denominado Fraseo Estructural quearticula y organiza artsticamente los diferentes elementosarquitectnicos de una obra de arte musical (movimientos, secciones,Temas, Grupos de Compases, etc.).

Volvemos a recordar que tcnicamente un determinado Fraseose consigue mediante diferentes variaciones de velocidad, de dinmica,de articulacin, de color, de peso sonoro,..., que nos posibilitan crear

centros de inters, expansiones y compresiones que generan la inercia yel sentido lineal de movimiento direccional. Estas variaciones nosiempre (casi nunca) estn escritas en la partitura, por lo que el Directorha de analizar y encontrar el sentido de cada fraseo y aplicar las tcnicasadecuadas que posibiliten su correcto sentido.

La utilizacin del Eje Vertical, y los movimientos lineales,rectos y perpendiculares estn totalmente desaconsejados para mostrar

un adecuado fraseo. El Plano Horizontal y la utilizacin de la TcnicaFactum Firmus (Captulo 1) es la adecuada, y el tipo de Travel idneo esel curvo y circular: No se puede Hacer Msica aporreando lossonidos.

Fraseo Estructural

Una obra de Arte Musical est escrita con arreglo a unaestructura bien organizada que le da unidad y coherencia. Cadaelemento tiene un sentido propio (Plano Vertical) y al mismo tiempoforma parte y da sentido y continuidad al conjunto (Plano Horizontal).

Al relacionar Horizontalmente los diferentes elementos de unaobra musical podemos hablar de Fraseo Estructural referido a cmo searticulan y corresponden unos con otros. Este Fraseo Estructural secorresponde tanto a estructuras de gran tamao (Movimientos,secciones, Temas) como a estructuras ms pequeas (Grupos de

Compases, Compases, Pulsos, clulas rtmicas, etc.).


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As podemos hablar de Fraseo de Movimientos, Fraseo de

Secciones, Fraseo de Temas, Fraseo de Grupos de Compases, etc., y nosestaremos refiriendo a la forma en la que se articulan unos con otros. ElDirector de Orquesta ha de posibilitar que las relaciones estructurales deuna obra estn correctamente articuladas y concordadas dando sentido yunidad a la misma.

FRASEO MUSICAL

Frase Meldica

Para un gran intrprete puede resultar mucho ms difcilencontrar la intencin artstica interpretativa de una frase de Mozart, quela ejecucin de una obra contempornea por muy complicada que estasea: Cmo comenzar la frase?, Qu sentido musical posee?, Cul essu punto mximo de expresin?, Dnde respirar?, Qu tipo de arcosemplear para expresarla de forma conveniente?, Cmo desarrollarla a

lo largo de su existencia?, Qu espacio o profundidad ocupan cada unode sus elementos y estos en su conjunto?, etc., son preguntas a las que elDirector ha de encontrar adecuada respuesta haciendo uso de susconocimientos musicales, del estudio de la misma y del buen gustomusical. Consideremos la siguiente frase musical del Concierto paraClarinete y Orquesta de Mozart:

Si nos limitamos a ejecutar esta frase simplemente leyendo deforma exacta lo que est escrito, la misma carecer de sentido lgicomusical. Para que la frase adquiera el sentido conveniente es necesariola aplicacin de diferentes variaciones de tempo, dinmica, articulacin,color, etc., a las que nos estamos refiriendo. Un fraseo posible sera el

siguiente:


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http://www.youtube.com/watch?v=C7gkdHUWbBU
http://www.youtube.com/watch?v=C7gkdHUWbBUhttp://www.youtube.com/watch?v=C7gkdHUWbBUhttp://www.youtube.com/watch?v=C7gkdHUWbBU


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Frase Rtmica

La organizacin rtmica se desarrolla en el Plano Horizontal porlo que tambin podemos hablar de un Fraseo Rtmico. El Directordeber aplicar las variaciones de velocidad, de dinmica, dearticulacin, de energa, etc., que confieran el adecuado sentidodireccional rtmico.

Del siguiente fragmento rtmico podramos interpretar el fraseopropuesto con colores:

http://www.youtube.com/watch?v=PgV0nm7wLk0

En la literatura musical nos encontramos innumerables ejemplosdonde el fraseo rtmico no coincide con la estructura del comps.Consideremos los siguientes dos fragmentos del primer movimiento dela Sinfona n 2 de Brahms:
http://www.youtube.com/watch?v=PgV0nm7wLk0http://www.youtube.com/watch?v=PgV0nm7wLk0http://www.youtube.com/watch?v=PgV0nm7wLk0


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El comps escrito es de 3/4 y sin embargo el fraseo rtmico esde 3/2 ya que las armonas se mueven en blancas para todos losinstrumentos. Si batimos estos pasajes en 3/4 estaremos haciendo algoque va contra-natura; lo adecuado en estos casos, siempre y cuandosea posible; ser batirlo como si estos pasajes estuvieran escritos en 3/2,esto es, a favor del fraseo rtmico-armnico.

http://www.youtube.com/watch?v=Gr96CNXsbnk

Otros Elementos objeto de Fraseo

Adems de los ya mencionados, tambin es posible realizarfraseo Contrapuntstico, Tmbrico, de Peso Sonoro, etc., mediante lasvariaciones de los elementos musicales ya explicados en este captulo.Para ello se proceder de manera similar a la descrita utilizando los

recursos ya explicados, el buen gusto musical, el sentido comn y unagran dosis de imaginacin.

Conclusin

El Director, mediante sutilsimas variaciones de velocidad,intensidad, articulacin, Peso Sonoro, Energa, Planos Sonoros, etc. ha

de Articular los diferentes elementos musicales que se relacionen en elPlano Horizontal de Movimiento Direccional.
http://www.youtube.com/watch?v=Gr96CNXsbnkhttp://www.youtube.com/watch?v=Gr96CNXsbnkhttp://www.youtube.com/watch?v=Gr96CNXsbnk


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Su gesto no slo ha de exponer las caractersticas especficas de

los diferentes acontecimientos sonoros que se producen estticamente enun momento concreto determinado (Plano Vertical), sino que ademsdebe mostrar el sentido de los mismos dentro del conjunto (PlanoHorizontal), los cuales estarn determinados por las fuerzas generadorasde la direccionalidad musical.

LA MANO IZQUIERDA

En cierta ocasin le preguntaron al Director WilhemFurtwangler que para qu se utilizaba la mano izquierda en Direccin deOrquesta; el Maestro pens durante unos segundos y contest: En mis40 aos como Director de Orquesta es la primera vez que me hago esa

pregunta.

Relegar la mano izquierda a movimientos rutinarios y paralelosde la mano derecha es tan desaconsejable como que el Director se

obsesione pensando en todo momento qu hacer con ella.

Su utilizacin, en cualquier caso, ha de ser un elementoenriquecedor aportando sustancia a la proyeccin de nuestrasvoluntades. Cuando la mano izquierda no aporte nada beneficioso es

preferible mantenerla en un segundo plano, flexionada junto al cuerpopreparada para ser utilizada cuando fuere preciso.

UTILIZACIN DE LA MANO IZQUIERDA EN EL PRIMERO,SEGUNDO Y TERCER PLANOS DIMENSIONALES

La mano izquierda puede ser utilizada de forma individual (slola izquierda) o bien en coordinacin con la derecha (izquierda yderecha). De forma individual la mano izquierda ha de ser capaz por ssola de ejecutar todos los gestos y movimientos que estamos explicandoen el presente trabajo, con tanta pericia como la mano derecha, tanto losGestos Motores como los Gestos Sonoros. Estos gestos, por tanto, han


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de ser trabajados por el alumno con cada mano de forma individual, ascomo tambin con las dos manos de forma paralela.

Donde el uso de la mano izquierda adquiere una especialsignificacin es en combinacin con la derecha aportando al discursomusical elementos enriquecedores. Desde esta perspectiva estudiaremosseguidamente la utilizacin de la mano izquierda en el Primer, en elSegundo y en el Tercer Plano Dimensional.

COMBINACIN DE AMBAS MANOS EN EL PRIMER,SEGUNDO y TERCER PLANO DIMENSIONAL

Dinmica

Mientras que la mano derecha se encarga de batir los pulsos,marcar el comps, etc., la mano izquierda puede mostrar la dinmica del

pasaje.

- Dinmica Piano: a) Mano izquierda abierta prxima al cuerpo yhacia abajo; b) Dedo ndice sobre los labios indicando silencio;c) Mostrar a la orquesta palma de la mano indicando sujecin;etc.

- Dinmica Forte: a) Mano izquierda separada del cuerpo y haciaarriba; b) Brazo izquierdo extendido hacia delante; c) PuoCerrado girado hacia arriba mostrando rigidez; d) Puo cerradohacia arriba y vibracin intensa de mano y antebrazo; etc.

- Crescendo: la mano izquierda comienza prxima al cuerpo,hacia abajo y con la palma mirando dirigida hacia la orquesta;

progresivamente se va cerrando y extendiendo hacia delantemientras se rota hasta que el puo (ya cerrado) se gira mirandohacia arriba. Este movimiento se puede intensificar aplicandofuerza muscular (como si quisiramos estrujar una naranja) ascomo tambin vibrando con fuerza el antebrazo y la mano.

- Diminuendo: El procedimiento a la inversa del crescendo.


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- Acentos: Gestos Percutivos directos sobre el sonido que ha deacentuarse.

http://www.youtube.com/watch?v=uDDoITGpPpU

Articulacin

Mientras que la mano derecha se encarga de batir los pulsos,marcar el comps, etc., la mano izquierda puede mostrar la articulacin

del pasaje.

- Legato: Movimiento de desplazamiento horizontal de izquierdaa derecha (preferentemente) o viceversa.

- Staccato: Gestos Percutivos Directos cortos y punzantes.Movimientos lineales perpendiculares...

- Tenuto: Movimiento de desplazamiento horizontal de izquierdaa derecha (preferentemente) o viceversa, al que se aplica una

fuerza muscular de resistencia.- Marcato: Gestos Percutivos Directos cortos, punzantes yacentuados.

http://www.youtube.com/watch?v=TTCocqeI-SM

http://www.youtube.com/watch?v=mGwBppS0sCU

http://www.youtube.com/watch?v=I4osMK5t9JI

Gestos Pasivos

Mientras la mano derecha realiza el movimiento descrito en elCaptulo 3 (Gestos Pasivos), la mano izquierda se flexiona de formarelajada junto al cuerpo mostrando la palma hacia la orquesta indicando

NO TOCAR; en esta posicin quedar hasta que se requieranuevamente su participacin activa.
http://www.youtube.com/watch?v=uDDoITGpPpUhttp://www.youtube.com/watch?v=uDDoITGpPpUhttp://www.youtube.com/watch?v=TTCocqeI-SMhttp://www.youtube.com/watch?v=TTCocqeI-SMhttp://www.youtube.com/watch?v=mGwBppS0sCUhttp://www.youtube.com/watch?v=mGwBppS0sCUhttp://www.youtube.com/watch?v=I4osMK5t9JIhttp://www.youtube.com/watch?v=I4osMK5t9JIhttp://www.youtube.com/watch?v=I4osMK5t9JIhttp://www.youtube.com/watch?v=mGwBppS0sCUhttp://www.youtube.com/watch?v=TTCocqeI-SMhttp://www.youtube.com/watch?v=uDDoITGpPpU


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Cortes de Sonido

- Calderones y Sonidos Prolongados: Mientras la mano derechaqueda quieta mostrando la duracin del sonido, la izquierda

puede ejecutar un gesto de corte de sonido mediante unmovimiento circular a favor o en contra del sentido de lasagujas del reloj.

- Sobre la ejecucin: Mientras que la mano derecha se encarga debatir los pulsos, comps, dinmicas, etc., la izquierda puede

cortar sonidos determinados mediante un movimiento circular afavor o en contra del sentido de las agujas del reloj.

Calderones

Mientras que un sonido es prolongado mediante un caldern, lamano derecha puede quedar quieta durante su duracin, mientras que laizquierda puede mostrar las caractersticas sonoras del sonido en cuanto

a la dinmica, tensin, oscilacin, color, etc.

Gestos Percutivos Directos

Mientras la mano derecha est ocupada en el pulso, la dinmica,la articulacin, etc., la mano izquierda puede ejecutar de formaindependiente diferentes Gestos Percutivos Directos (Captulo 5) paramostrar otros elementos sustanciales como acentos, entradas,articulaciones, etc.

Silencios

Mientras la mano derecha realiza el movimiento descrito en elCaptulo 3 (Gestos Pasivos) y en Captulo 8 (Silencios), la manoizquierda se flexiona de forma relajada junto al cuerpo mostrando la

palma hacia la orquesta indicando NO TOCAR; en esta posicinquedar hasta que se requiera nuevamente su participacin activa.

Gestos InterIctus


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En el Captulo 4 explicbamos la tcnica INTERICTUS que se

aplicaba para controlar determinados elementos musicales que seproducan entre un Ictus y otro. Con la utilizacin de la mano izquierdaen combinacin con la derecha se puede tambin controlar estoselementos pero el procedimiento tcnico es diferente:

Mientras que la mano derecha bate los pulsos y los esquemas decomps, la mano izquierda realiza un Gesto Percutivo Directo en elmomento en el que se produce la nota a contratiempo, sncopa, etc.; este

GPD ha de coincidir con el elemento Interictus en cuestin y poseer sumismo carcter de dinmica, articulacin, peso, color, etc.

http://www.youtube.com/watch?v=GgwrzHWp6qU

Auftakt InterIctus

En el Captulo 4 tambin explicbamos el procedimiento tcnicoa realizar en los denominados Auftakts InterIctus. Con la utilizacin dela mano izquierda en combinacin con la derecha se puede tambinrealizar un Auftakt InterIctus pero el procedimiento tcnico ser elsiguiente:

La mano derecha ejecuta directamente un Auftakt Ttico sobrela misma parte donde se encuentra la PX (este movimiento define el

pulso) mientras que la mano izquierda realiza un Gesto PercutivoDirecto que definir y establecer la entrada a contratiempo.Consideremos el siguiente ejemplo musical:
http://www.youtube.com/watch?v=GgwrzHWp6qUhttp://www.youtube.com/watch?v=GgwrzHWp6qUhttp://www.youtube.com/watch?v=GgwrzHWp6qU


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La mano derecha efectuar un Auftakt Ttico Pater directamente

sobre la cuarta parte del comps (de esta forma se definir el pulso),mientras que la izquierda mostrar la corchea a contratiempo medianteun Gesto Percutivo Directo (de esta forma se definir la entrada enanacrusa). Este procedimiento tcnico avanzado ser estudiado msadelante como Auftakt Actus Cincinnus.

http://www.youtube.com/watch?v=clul6DAWuZQ

Motus InterIctus Subdiviso

En el Captulo 9 explicbamos este tipo de movimientos. Con lautilizacin de la mano izquierda en combinacin con la derecha se

puede tambin controlar estos elementos pero el procedimiento tcnico

es diferente:

La mano derecha muestra los Pulsos mientras que la izquierdabate con Gestos Percutivos Directos las diferentes subdivisiones.

http://www.youtube.com/watch?v=rQQXwrDDHvI

Tambin es posible marcar directamente los acentos que seproduzcan InterIctus slo con la izquierda o en combinacin con laderecha:
http://www.youtube.com/watch?v=clul6DAWuZQhttp://www.youtube.com/watch?v=clul6DAWuZQhttp://www.youtube.com/watch?v=rQQXwrDDHvIhttp://www.youtube.com/watch?v=rQQXwrDDHvIhttp://www.youtube.com/watch?v=rQQXwrDDHvIhttp://www.youtube.com/watch?v=clul6DAWuZQ


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http://www.youtube.com/watch?v=i83HdqnM-VI

Motus InterIctus Rtmico

En el Captulo 9 explicbamos este tipo de movimientos. Con la

utilizacin de la mano izquierda en combinacin con la derecha sepuede tambin controlar estos elementos pero el procedimiento tcnicoes diferente:

La mano derecha muestra los Pulsos mientras que la izquierdabate con Gestos Percutivos Directos el ritmo existente entre Ictus eIctus.
http://www.youtube.com/watch?v=i83HdqnM-VIhttp://www.youtube.com/watch?v=i83HdqnM-VIhttp://www.youtube.com/watch?v=i83HdqnM-VI


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Ejemplo 1. Subdivisin Binaria

http://www.youtube.com/watch?v=5fWrJyyrAgc

http://www.youtube.com/watch?v=ZJIlTdjAE3w

Ejemplo 2. Subdivisin Binaria (acentuando la subdivisin)

http://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSY

Ejemplo 3. Subdivisin Ternaria

http://www.youtube.com/watch?v=5fWrJyyrAgchttp://www.youtube.com/watch?v=5fWrJyyrAgchttp://www.youtube.com/watch?v=ZJIlTdjAE3whttp://www.youtube.com/watch?v=ZJIlTdjAE3whttp://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSYhttp://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSYhttp://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSYhttp://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSYhttp://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSYhttp://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSYhttp://www.youtube.com/watch?v=ZJIlTdjAE3whttp://www.youtube.com/watch?v=5fWrJyyrAgc


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Ejemplo 4. Subdivisin Ternaria Desigual Acfalo


http://www.youtube.com/watch?v=pV9Qd7xI4EI

Ejemplo 5. Subdivisin Ternaria Desigual Anacrsico

http://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSYhttp://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSYhttp://www.youtube.com/watch?v=pV9Qd7xI4EIhttp://www.youtube.com/watch?v=pV9Qd7xI4EIhttp://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSYhttp://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSYhttp://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSYhttp://www.youtube.com/watch?v=pV9Qd7xI4EIhttp://www.youtube.com/watch?v=S4NDab33rSY


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Motus Coetus

En el Captulo 9 explicbamos este tipo de movimientos. Con lautilizacin de la mano izquierda en combinacin con la derecha se

puede tambin controlar estos elementos pero el procedimiento tcnicoes diferente: La mano derecha muestra los Pulsos mientras que laizquierda muestra il ritmo di battute .

Gestos Sonoros

Podemos mostrar el sonido directamente con la mano izquierda,mientras la derecha realiza otro tipo de movimiento (pulsos, comps,etc.).

Fraseo

La mano izquierda es muy apropiada para expresar el fraseomeldico, armnico, rtmico, etc. Debe ser utilizada para moldear el

sonido segn la intencin del fraseo desplazndola hacia delante o haciaatrs, hacia arriba o hacia abajo, de izquierda a derecha y viceversa,aplicando mayor o menor energa, modificando convenientemente lavelocidad y la intensidad etc. Estas variaciones del movimiento debenmostrar el fraseo deseado y el Director ha de hacer uso de una granimaginacin de gesto que le posibilite comunicar sus intencionesfraseolgicas.

No es necesario que la mano izquierda muestre el pulso ni elcomps cuando se desenvuelve en el Tercer Plano Dimensional. Ms alcontrario, debe volar libremente como el vuelo de un pjaro queflota segn el viento o la brisa que lo sustenta; en este sentido ha dedesplazarse preferentemente en el Plano Horizontal tanto de izquierda aderecha como viceversa, mostrando las sutiles oscilacionesfraseolgicas. Debe poseer la facilidad de movimiento de un corchoque flota sobre el agua realizando todo tipo grciles evoluciones quefavorezcan que la frase musical sea meldica, armnica, etc.


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http://www.youtube.com/watch?v=MFcaFSTEHhw

Expresividad y Carcter

La expresividad y el carcter de una obra o pasaje es unacuestin de predisposicin y actitud general del Director que proyectacon todo su cuerpo y con todo su Ser las caractersticas internas de unaobra de arte musical. El Maestro, con su actitud, ha de recrear

convenientemente la Atmsfera musical del pasaje que est dirigiendo ypara ello, entre otros medios, puede hacer uso de su mano izquierda queen libertad acta como magnfico medio de comunicacin.

Determinados Gestos de la mano izquierda pueden ayudar a laexpresividad del pasaje musical, pero el gesto sin intencin de muy pocoo de nada sirve. La intencin ha de salir siempre desde dentro delDirector; el gesto vaco no es nada. Cuando un estudiante de Direccin

se coloca delante de la orquesta y dirige imitando los gestos de CarlosKleiber, de Leonard Bernstein, o de cualquier otro Director advertircmo estos gestos no le funcionan en absoluto. La transmisin de laexpresividad y del carcter musical no es una cuestin manualsuperficial sino interna que se proyecta hacia el exterior mediante todosu Ser.

En el captulo 5 hablbamos de COMUNICACIN NO

VERBAL y de GESTOS PERSONALES. La mano izquierda puedeejecutar un sin fin de estos gestos que le posibiliten la comunicacin noverbal de la expresividad y del carcter deseado. Recomendamos alestudiante que repase ese tema y que, haciendo uso de una granimaginacin, experimente y adopte determinados procedimientos

personales que le ayuden en la comunicacin y en la proyeccin de suimagen expresiva musical interna.
http://www.youtube.com/watch?v=MFcaFSTEHhwhttp://www.youtube.com/watch?v=MFcaFSTEHhwhttp://www.youtube.com/watch?v=MFcaFSTEHhw


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Agitacin Direccional del Contenido Musical

Cuando se desea agitar direccionalmente el contenido musicalde un determinado pasaje podemos recurrir a este recurso tcnico queconsiste en batir insistentemente con la mano izquierda todas las partesdel comps con Impulsos Motores de movimiento circular aplicandouna considerable velocidad de movimiento. Ejemplo Sinfona n 2 deBrahms, Movimiento IV:


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http://www.musicum.net/blog/http://www.youtube.com/watch?v=jEMhj1ta5mk


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