Libro de tecnología II

Lic. Mansilla Ana María Página 2

ÍNDICE PÁGINA

I- MECANISMOS, OPERADORES MECÁNICOS Y LAS MÁQUINAS

Tipos de movimientos

Mecanismos de transformación de movimientos

Mecanismo biela-manivela

El cigüeñal

Mecanismos que transforman movimientos

Poleas

Máquinas simples

Proyecto técnico Escolar

Diseño previo

Planos

Organización y gestión

Planilla de presupuesto

II- ELECTRÓNICA

Qué es la electrónica

Corriente continua y alterna

Electrónica: definición

Voltaje, Intensidad y Resistencia

Qué son las Resistencias?

Resistencias especiales

¿Que son los Condensadores?

¿Qué son los transistores?

Funcionamiento de un transistor

Tabla se símbolos

1

2

3

4

6

7

9

10

11

12

13

14

15

16

17


Altavoces y micrófonos

Técnicas: de soldadura

¿Qué es un circuito impreso?

Técnica: Impresión de placa para circuito

III- TECNOLOGÍA NEUMÁTICA

Estados de la materia

Características de los sólidos, líquidos y de los gases

Neumática e hidráulica

Tabla comparativa de los elementos de circuitos eléctrico y neumático

Tecnología neumática: La máquina neumática

Circuito neumático

Partes de un circuito neumático

Circuitos hidráulicos

IV- DIBUJO TÉCNICO Y RTÍSTICO

Normas

Las escalas

Croquis y el boceto

Vistas de un objeto

V- TRABAJOS PRÁCTICOS

18

19

21

23

24

25

26

27

31

32

33

34

37

38

40


COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino” TECNOLOGÍA 2º AÑO UD 1 -MÁQUINAS, MECANISMOS Y OPERADORES-

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TECNOLOGÍA MECÁNICA

La tecnología es el método para resolver problemas prácticos, usando técnicas y

procedimientos para aplicar los descubrimientos de la ciencia.

Y la mecánica es una rama de la física. Su objetivo es describir (mediante la cinemática) y explicar (mediante la dinámica), el movimiento de los cuerpos.

La estática, la dinámica, la resistencia de materiales, la mecánica de fluidos, las

estructuras, el diseño y cálculo de máquinas, la transmisión, la fricción, la hidráulica, los procesos productivos, las inercias, etc., son ámbitos y conceptos de la mecánica que su

aplicación nunca deja de evolucionar.

MECANISMOS, OPERADORES MECÁNICOS Y LAS MÁQUINAS

Mecanismo: Es un conjunto de piezas que transforman un movimiento y una fuerza de

entrada en un movimiento y una fuerza de salida. Hay mecanismos que sirven para incrementar o disminuir una fuerza: para modificar la dirección, el sentido y/o la velocidad

de un movimiento. Operadores tecnológicos: Es cada uno de los elementos que cumple una función dentro de una mecanismo y que conforma una máquina. Hay operadores mecánicos, eléctricos y

neumáticos Máquina: Una máquina es un conjunto de piezas sólidas que transforman la energía con algún propósito. Las turbinas de una central hidroeléctrica, los aerogeneradores, el motor

de combustión interna, el motor eléctrico, una máquina neumática, etc. producen movimientos giratorios o alternativos que es necesario transformar para poder

aprovecharlos, gracias a los mecanismos y a los operadores

TECNOLOGÍA MECÁNICA: se define como la ciencia de la conformación de componentes

mecánicos, con una precisión dimensional adecuada. Así como las máquinas-herramientas,

herramientas y demás equipos necesarios para la realización física de tales procesos,

incluidos los empleados para asegurarse la precisión dimensional de los productos

obtenidos


TIPO DE OPERADOR

FUNCIÓN EJEMPLOS

Mecánico

Acumulación de energía

mecánica. Transformación y transmisión de

energía mecánica

Resortes y muelles

Gomas o bandas elásticas Poleas o rueda con o sin cuerda

o correa Engranajes, bielas-manivelas y

cigüeñal.

Eléctrico

Producción de energía eléctrica

Transformación de energía

eléctrica

Regulación y control

Generadores de corriente continua (pilas baterías, acumuladores, células fotovoltaicas, dínamos)

Generadores de corriente alterna (alternadores

monofásicos y trifásicos) Resistencias y transformadores

Elementos de alumbrado Timbres y zumbadores

Interruptor, conmutador y pulsador

Neumático

Producción de aire comprimido

Conversión de la energía del aire comprimido en movimiento

Compresores de émbolo Compresores rotativos

Cilindros neumáticos de eje simple y de doble efecto

Hidráulico

Producción de energía

Transmisión de energía

Rueda hidráulica Bombas hidráulicas

Freno hidráulico Dirección hidráulica

Electrónico

Rectificación Amplificación y conmutación

Detección y control de señales.

Diodos rectificadores Condensadores

Transistores Célula fotoeléctrica

Resistencias que varían en función de las temperaturas

Foco

Cable

Interruptor

Pilas


Los movimientos y las máquinas Si analizamos la mayoría de las máquinas que el ser humano ha construido a lo largo de la

historia: norias movidas por agua (usadas en molinos, batanes, martillos pilones...),

molinos de viento (empleados para moler granos o elevar agua de los pozos), motores

eléctricos (empleados en electrodomésticos, juguetes, máquinas herramientas...), motores

de combustión interna utilizados en automóviles, motocicletas, barcos, podremos ver que

todas tienen en común el hecho de que transforman un determinado tipo de energía (eólica,

hidráulica, eléctrica, química...) en energía de tipo mecánico que aparece en forma de

movimiento giratorio en un eje.

Muchas máquinas contienen uno o varios componentes que realizan movimientos. Dichos

movimientos pueden ser básicamente de cuatro tipos:

1) Movimiento lineal: Este movimiento se produce en una línea recta y en un solo sentido. Si analizamos el funcionamiento de una cinta transportadora vemos que

todo objeto que se coloque sobre ella adquiere un movimiento lineal en un sentido determinado, lo mismo sucede si nos colocamos en un peldaño de una escalera mecánica; Este mismo tipo de movimiento lo encontramos en las lijadoras de banda o

las sierras de cinta. Es el denominado movimiento lineal continuo. Es el que se produce por ejemplo en el cerrojo de una puerta pues cada vez que funciona

va en un solo sentido.

DIRECCIÓN DEL MOVIMIENTO


2) Movimiento alternativo: es un movimiento de avance y retroceso en una línea recta.

Por ejemplo el que se produce en la aguja de una máquina de coser o en el pistón de un motor.

3) Movimiento circular: es un movimiento en un círculo y en un solo sentido. el

movimiento giratorio (rotativo o rotatorio) es el más corriente de los que pueden

encontrarse en las máquinas, pero esto no quiere decir que sea el único.

Por ejemplo el reducido en las ruedas de un vehículo o en los ejes de los motores.




4) Movimiento oscilante: es un movimiento de avance y retroceso en un arco de circunferencia. Por ejemplo el que se produce en un péndulo o en un columpio.



MECANISMOS QUE TRANSFORMAN MOVIMIENTOS

LA LEVA: Este mecanismo transforma un movimiento circular en uno alternativo.

La leva es una pieza normalmente en forma de ovoide, como se ve en la figura, que gira alrededor de un eje. El seguidor puede ser una simple varilla que se sitúa junto a la leva de

forma que al girar empuja la varilla o la deja bajar, según la parte del ovoide que esté en contacto con el seguidor. Eso se aprecia en la figura. Las levas se emplean cuando los esfuerzos no son elevados como ocurre en la máquina de

coser, en el árbol de levas de un motor que permite abrir y cerrar las válvulas de los cilindros del motor de un coche, como ya veremos en un tema posterior, etc.

MECANISMO BIELA-MANIVELA: Este mecanismo transforma un movimiento circular en uno

alternativo, como el que se ve en las ruedas de los trenes antiguos.

En ese caso, la biela consiste en una barra rígida que se fija a un punto excéntrico de la

rueda (un punto distinto del centro de la rueda), como se ve en la figura:

También puede transformar un movimiento alternativo en uno circular.

Normalmente las bielas se emplean cuando los esfuerzos son grandes porque lo soportan

mejor que las levas.

La manivela en este caso es la rueda aunque lo habitual es que sea de la siguiente forma:

, que es la que hemos visto alguna vez en una película usada para arrancar el motor de

un coche antiguo. La manivela sirve para transmitir un movimiento de giro a un eje o para

transmitir el movimiento de giro de un eje a otro mecanismo, como por ejemplo la biela.


EL CIGÜEÑAL: Es un sistema en el que acoplan varias manivelas de forma que se multiplica

mucho el esfuerzo del motor. Es decir, la unión de varios mecanismos biela-manivela, nos

da un cigüeñal como el que se ve en la figura:

Se emplea por ejemplo en los motores de los vehículos para hacer funcionar los pistones


MECANISMOS QUE TRANSFORMAN MOVIMIENTOS

Son elementos que transmiten el movimiento sin transformarlos, es decir el elemento

motriz se mueve con movimientos circular y transmite ese movimiento circular con el que

se encuentra en contacto. Encontramos tres tipos:

Ruedas de fricción: Son dos ruedas que se encuentran en contacto y que giran en torno

a un eje. Una de ellas gira gracias a una manivela o a un motor y transmite su giro a la otra, sólo que en sentido contrario a la

otra Engranajes: Son dos rueda dentadas cuyos dientes se ajustan completamente permiten

que al girar una de ellas la otra gire en sentido contrario

Poleas con correas: Se usan cuando s quiere transmitir el movimiento a un eje que está alejado de otro y consiste en dos ruedas

acanaladas unidas mediante una correa que suele ser de caucho o de plástico especial. Las poleas son ruedas que tienen el

perímetro exterior diseñado especialmente para facilitar el contacto con cuerdas o

correas. En toda polea se distinguen tres partes: cuerpo, cubo y garganta. El cuerpo es el elemento que une el cubo con

la garganta

Algunos tipos de poleas están formadas por

radios o aspas para reducir peso y facilitar la

ventilación de las máquinas en las que se

instalaban.


POLEAS


MÁQUINAS SIMPLES

Las máquinas simples son las primeras máquinas que ideó el hombre para ahorrar

esfuerzos a la hora de mover cargas o realizar otras tareas: la palanca, el torno, el tornillo,

la cuña, el plano inclinado, y las poleas (que estudiamos como mecanismos de transmisión

de movimiento)

La palanca es una barra rígida que puede girar alrededor de un puto de apoyo. Existen tres

tipos de palancas: de 1º grado, 2º grado y 3º grado. En función del grado cambia la función

para la que utilizamos la palanca.

LEY DE LA PALANCA: La fuerza que se aplica (F) multiplicada por

la distancia (d), será igual al producto de la resistencia (R) por la

distancia (r).

F .d = R. r *d es la distancia que existe desde F hasta el punto de apoyo *r es la distancia que existe desde R hasta el punto de apoyo


Preguntas y respuestas: Repasando

1. ¿Qué es una máquina?

Hay muchas maneras de definir una máquina. Nosotros vamos a usar la siguiente

definición:

Máquina: es el conjunto de mecanismos (operadores mecánicos) capaz de transformar un

tipo de energía en otro, como por ejemplo la energía eléctrica en mecánica en una batidora.

Algunas máquinas, como las tijeras o unos alicates, son sencillas. Pero la gran mayoría

están compuestas de muchos operadores básicos, como ocurre con los motores.

2. Operador tecnológico. Ejemplos.

Operador: Es cada uno de los elementos que cumple una función dentro de una máquina.

Por ejemplo un eje tiene como misión girar y al hacerlo, hace girar también todo lo que esté

unido a él, una manivela, un resorte, un cable, una banda de goma, una rueda son

operadores.

3. ¿Para qué sirven los mecanismos y los operadores?

Mecanismo u operador mecánico: es un dispositivo que transforma un movimiento y una

fuerza de entrada en un movimiento y una fuerza de salida. Por ejemplo, la palanca de

primer género, como veremos, es un mecanismo que cambia el sentido del movimiento y

amplifica la fuerza que aplicamos de forma que se obtiene un gran esfuerzo con uno

pequeño.

4. ¿Qué tipos de movimientos pueden realizar las máquinas?

Muchas máquinas contienen uno o varios componentes que realizan movimientos. Dichos

movimientos pueden ser básicamente de cuatro tipos:

1) Movimiento lineal: se produce en una línea recta y en un solo sentido. Es el que se

produce por ejemplo en el cerrojo de una puerta pues cada vez que funciona va en un solo

sentido.

2) Movimiento alternativo: es un movimiento de avance y retroceso en una línea recta. Por

ejemplo el que se produce en la aguja de una máquina de coser o en el pistón de un motor.

3) Movimiento circular: es un movimiento en un círculo y en un solo sentido. Por ejemplo el

producido en las ruedas de un vehículo o en los ejes de los motores.

4) Movimiento oscilante: es un movimiento de avance y retroceso en un arco de

circunferencia. Por ejemplo el que se produce en un péndulo o en un columpio

5. Concepto de polea y engranaje, biela y cigüeñal.

Leva: Este mecanismo transforma un movimiento circular en uno alternativo, como el que

se da en la aguja de una máquina de conocer. La leva es una pieza normalmente en forma


de ovoide, como se ve en la figura, que gira alrededor de un eje. El seguidor puede ser una

simple varilla que se sitúa junto a la leva de forma que al girar empuja la varilla o la deja

bajar, según la parte del ovoide que esté en contacto con el seguido. Las levas se emplean

cuando los esfuerzos no son elevados como ocurre en la máquina de conocer, en el árbol de

levas de un motor que permite abrir y cerrar las válvulas de los cilindros del motor de un

coche, como ya veremos en un tema posterior, etc.

La biela- manivela: Este mecanismo transforma un movimiento circular en uno alternativo,

como el que se ve en las ruedas de los trenes antiguos.

En ese caso, la biela consiste en una barra rígida que se fija a un punto excéntrico de la

rueda (un punto distinto del centro de la rueda: el eje excéntrico)

También puede transformar un movimiento alternativo en uno circular. Normalmente las

bielas se emplean usando los esfuerzos son grandes porque lo soportan mejor que las

levas.

La manivela en este caso es la rueda aunque lo habitual es que sea de la siguiente forma:

, que es la que hemos visto alguna vez en una película usada para arrancar el motor de

un coche antiguo. La manivela sirve para transmitir un movimiento de giro a un eje o para

transmitir el movimiento de giro de un eje a otro mecanismo, como por ejemplo la biela.

6. Ejemplo de problemas .Ejercicio 1

Una carretilla está cargada con un peso de 200 Kg. Si la longitud que hay entre la rueda y

el mango es 1 metro y la distancia desde la carga a la rueda es 50 cm, ¿qué fuerza debemos

hacer para levantarla?

a) Calcula el valor de la fuerza (F) que será necesaria realizar para levantarla( R)

b) ¿Se trata de una palanca con ventaja mecánica?

c) ¿Qué tipo de palanca es?


PROYECTO TECNICO ESCOLAR

El proyecto técnico escolar es un conjunto de esquemas, escritos y cálculos que se hacen

para dar una idea de cómo será un producto o un servicio y de lo que costará.

_____________________________________________________________________________

P

R

O

Y

E

C

T

O

Memoria técnica

Planos

Organización y

gestión

Presupuesto

a) Propuesta de trabajo b) diseño

previo

c) Memoria descriptiva

c) memoria descriptiva

a) Plano de conjunto b) Plano de

despiece

a) Organización de tareas

b) Fecha de entrega

a) Planilla de presupuesto


PROYECTO TÉCNICO ESCOLAR

“MONO TAMBORILLERO”

1.- MEMORIA TÉCNICA

1.1-Propuesta de trabajo: Diseñar y construir un sistema, cuyo movimiento haga sonar un

objeto situado en sus proximidades.

Restricciones o condiciones del trabajo:

a) El sistema deberá estar asentado sobre una base de madera de 30X30 cm. La altura

máxima debe ser de 30cm.

b) La máquina deberá incluir una biela y un cigüeñal.

c) La tarea se realizará en grupo de no más de cuatro alumnos.

1.2- Diseño previo:

BAQUETA

TAMBOR (lata de metal)

BIELA (cartón)

TACOS (madera)

CIGÜEÑAL (alambre)

PALANCA (unida a

la mano)

MANIVELA


1.3- Memoria descriptiva: Se debe conseguir una madera que sirva como base, y unos

cubos pequeños de madera, servirán de soporte al cigüeñal. Con madera terciada

fabricaremos la silueta del mono, el brazo, el balancín y los soportes que

mantendrán a la figura sujeta a la base. Con una lata de conservas de forma

cilíndrica, fabricaremos el tambor. Con una varilla cilíndrica, y una pequeña

almohadilla de tela atada en el extremo, armaremos la baqueta1 .Uniremos las

partes móviles con tornillo y tuerca. Con barniz sintético, pintaremos el juguete de

colores contrastantes o tal vez forraremos con papeles de colores.

2.- PLANOS

2.1- PLANO DE CONJUNTO.

Grafica el plano de conjunto, siguiendo las normas del dibujo técnico.

2.2.- PLANO DE DESPIECE.

Grafica el plano de cada una de las piezas, determina la cantidad de elementos necesarios

Y sus dimensiones.

1 Baqueta :Palo delgado, largo y generalmente con el extremo acabado en una cabeza, con que se tocan algunos

instrumentos de percusión, como el tambor, los platillos, el xilófono o algunos componentes de la batería.

1 LATA

1 PALITO Y TELA

CON RELLENO

1 BIELA DE

CARTÓN

2 TACOS DE

MADERA

1 m ALAMBRE GRUESO

2 CIGÜEÑAL ES DE ALAMBRE

2 MANIVELAS

1 SOPORTE DE CARTÓN


3.- ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN

3.1- Descripción de los componentes

COMPONENTE OPERACIÓN HERRAMIENTA RESPONSABLE

Base

Marcar sobre madera de

2cm de espesor la

medida del cuadrado de

la base según el plano y

los orificios a taladrar.

Cortar la pieza. Taladrar los orificios. Lijar las

virutas.

Lápiz carpintero.

Escuadra.

Taladro,

Lijas para madera.

Silueta

Brazo

Balancín

Marcar la silueta del

mono, el brazo, el

balancín y las piezas de

unión del mono, según

las medidas estipuladas, sobre un aglomerado de

10mm. Cortar. Realizar

las perforaciones en la

biela. Lijar las virutas.

Lápiz carpintero,

Escuadra,

Taladro, Brocas finas.

Lijas para madera.

Tambor

Lavar bien una lata de

conservas cilíndrica,

achatar los rebordes con una maza.

Guantes,

Maza.

Esponja.

Soportes del cigüeñal

Cortar dos cubos de madera de 4X4 cm de

lado. Colocar las

grampas. Unir con clavos

a la base.

Serrucho

Martillo.

Cigüeñal

Doblar un alambre

grueso, dándole la forma

al cigüeñal, y de un

extremo la manivela, según las medidas que

indica el plano.

Guantes

2- Operaciones de montaje.

3.3- Fecha de entrega (a acordar con los alumnos)

a) De la memoria técnica

b) Del trabajo terminado

4.- PLANILLA DE PRESUPUESTO

Material Cantidad Precio unitario en

$

Madera de espesor 200 mm 300x300 cm

Contrachapado de espesor 3 mm 30x20 cm

Contrachapado de espesor 3mm 20 X10 cm

Alambre grueso 40cm

Clavos 2

Grampas 2

Cola para madera 250 gr


COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino” TECNOLOGÍA 2º AÑO UD 2 -ELECTRÓNICA-

_______________________________________________________________________________________

ELECRTÓNICA

¿Qué es la electrónica?

Los aparatos de hace algunos años eran distintos de los de ahora. Existen tres diferencias

fundamentales entre una radio, un lavarropas, un teléfono y una computadora de

entonces con los actuales: eran mucho más grandes, operaban lentamente y tenían pocas

funciones.

El reemplazo de sistemas mecánicos y eléctricos por mecanismos electrónicos hizo posible

esas transformaciones: hoy, pequeños dispositivos electrónicos permiten recibir, coordinar

y transmitir información a una velocidad sorprendente.

Repasando conceptos importantes:


LA ELECTRÓNICA

Electrónica: Es la rama de la física que estudia los movimientos de aquellas partículas electrizadas que no necesitan hilos ni otros conductores materiales para trasladarse de un punto a otro. Trata fundamentalmente del movimiento de los electrones (carga negativa).


¿Qué son los transistores?


ALTAVOCES Y MICRÓFONOS: ¿TRANSDUCTORES?

Hasta este momento, vimos componentes electrónicos capaces de modificar una señal de

entrada eléctrica en otra también eléctrica. Pero, ¿es posible convertir una señal eléctrica

en una lumínica o en una acústica, o a partir de éstas, obtener señales eléctricas? SI. Para

lograrlo se recurre a los dispositivos denominados transductores.

¡Tecnología para hablar más fuerte!

Lograr que una gran audiencia escuche un festival de rock que se está desarrollando en un

estadio de futbol, sin la ayuda de micrófonos y parlantes, ¡sería imposible! Gracias a los

amplificadores y a los transductores, es posible hacerlo.

El amplificador es un dispositivo para aumentar la amplitud, o potencia, de una señal

eléctrica. Se utiliza para ampliar la señal eléctrica débil captada por la antena de un

receptor de radio, la emisión débil de una célula fotoeléctrica, la corriente atenuada de un

circuito telefónico de larga distancia, la señal eléctrica que representa al sonido en un

sistema de megafonía y para que el sonido de la voz del cantante de rock que en el

escenario, se haga tan grande, como para que podamos escucharla a través de los

altoparlantes.


Un dispositivo de amplificación de uso muy común es el transistor. Otras formas de

dispositivos amplificadores son los distintos tipos de tubos de vacío termoiónicos como el

triodo, el pentodo, el klistrón y el magnetrón.

Utilizando técnicas de circuito integrado es posible colocar miles de amplificadores de

transistor en pequeñísimas placas de silicio.

.

1- El sonido de la voz es una onda mecánica que entra por el micrófono.

2- Allí se transforma en una onda eléctrica, para que pueda viajar a través de los

cables, produciéndose el fenómeno llamado transducción.

3- Un amplificador de sonido, amplia la onda sonora pequeña en una más grande.

4- Esa onda amplificada, viaja por los cables nuevamente.

5- La señal eléctrica, Llega a los parlantes –amplificada-, que es lo que nosotros

escuchamos. Produciéndose el cambio de señal eléctrica en mecánica nuevamente.

1

3

4

3

2

5

Y es aquí donde entra en “escena” la transducción


Técnicas

1. De soldadura:

¿Qué es una soldadura?

La soldadura permite unir dos piezas metálicas de manera firme, con economía y

rapidez. En la soldadura indirecta, utilizada en los circuitos electrónicos, se emplea el

estaño. Las partes que se van a soldar son calentadas y fundidas, y luego, con el

soldador, se ponen en contacto. Cuando se solidifican, estas quedan pegadas. Como el

calor genera una oxidación que impide la adherencia de la soldadura, es necesario

aplicar a las superficies soldadas, durante la operación, clorhidrato de amonio, resina,

bórax u otro desoxidante.

¿Qué necesitan?

Una plaqueta agujereada en desuso, un dispositivo electrónico, un soldador de mano,

una pinza, un alicate, un poco de resina, bórax u otro desoxidante, alambre de estaño.

¿Cómo se hace?

1. Enchufar el soldador

2. Limpiar con desoxidante, la plaqueta y

el componente que van a soldar

¡A soldar!


3. Ubiquen los pines del dispositivo

En los agujeros de la plaqueta

4. Inviertan la plaqueta y tomen el alambre de estaño.

Hagan la unión al soldar los extremos con el estaño y el soldador.

¡PRECAUCIÓN!: Antes de enchufar el soldador, deberás comprobar que el cable esté en buenas condiciones (que no esté roto). El soldador es una herramienta que alcanza una temperatura elevada al fundir el estaño (250ºC), por lo que es necesario tener cuidado al usarlo. Ello debe hacerse siempre en presencia de un adulto para evitar quemaduras, u otros riesgos.


¿Qué es un circuito impreso?

El circuito impreso es un sistema de interconexión entre los terminales de los distintos

componentes electrónicos. Estos “cables” tienen la particularidad de ser planos (parecen

cintas) y se encuentran adheridas a la placa. Habitualmente la propia placa sirve de

soporte tanto de esas cintas como de los componentes que forman el circuito electrónico.

El desarrollo de los circuitos impresos se produjo como consecuencia de la progresiva

miniaturización de los componentes electrónicos. Esto obligó a dejar de lado la conexión

mediante cables, pues ocupaban más espacio que los propios componentes. Además el

circuito impreso tiene varias ventajas sobre los cableados:

1º) la disposición de los componentes es fija, con lo que se evitan los errores en la conexión

y en su ubicación en el espacio.

2º) el montaje de los componentes se hace sobre una base de mejor resistencia mecánica y

es mucho más rápido, pues sólo necesita insertarlos en los lugares adecuados y realizar la

soldadura correspondiente.

3º) la reducción del consumo de cobre es notable, lo cual repercute de manera directa en

los costos de fabricación y armado de equipo s electrónicos.


2. Técnica de impresión de placa para circuito

¿Qué necesitan?

Una placa para circuito virgen, de pequeño tamaño, un marcador con tinta indeleble, de

trazo grueso, cloruro férrico, taladro eléctrico, brocas de pequeño diámetro, guantes,

recipiente de vidrio de tamaño mediano, algodón, alcohol, plano del circuito a imprimir,

dispositivos electrónicos: 1 diodo L.E.D., un transistor, 2 pilas de 1,5 Voltios, 1 Resistencia

de 10.000 ohm, y 1 Resistencia de 220 ohm.

¿Cómo se hace?

1. Dibujar el plano del siguiente circuito en una hoja de papel(teniendo en cuenta las

dimensiones de la placa virgen)

1.- baterías

2.- transistor

3.- resistencia de 10000

ohm

4.-diodo L.E.D.

5.-resistencia de 220 ohm

2. Copiar el plano con un marcador indeleble en la placa (si cometes un error puedes

borrar pasando algodón embebido en una pequeña cantidad de alcohol, y espera a

que se seque).

3. Efectuar las perforaciones para cada uno de los pines de los dispositivos que

conforman el circuito a imprimir.

4. Sumergir la placa con el plano dibujado en la solución ácida (ten en cuenta las

precauciones)

5. Dejar la placa en el baño unas horas (controla sacando la placa del ácido cada media

hora)

¡A imprimir una placa para circuito!

1

2

3

4


6. Una vez que sólo ha quedado dibujado el plano del circuito, se habrá completado la

tarea.

7. Ahora deberás soldar los dispositivos en los lugares indicados, y teniendo en cuenta

la técnica.


COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino” TECNOLOGÍA 2º AÑO UD 3 –TECNOLOGÍA NEUMÁTICA-

ESTADOS DE LA MATERIA

La materia se presenta en cuatro estados o formas de agregación: sólido, líquido, gaseoso

y plasma.

Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, sólo algunas sustancias pueden

hallarse de modo natural en los tres estados, tal es el caso del agua.

La mayoría de sustancias se presentan en un estado concreto. Así, los metales o las

sustancias que constituyen los minerales se encuentran en estado sólido y el oxígeno o el

CO2 en estado gaseoso.

FLUIDOS: Los fluidos son sustancias capaces de fluir, es decir

transportarse a través de una cañería por ejemplo.


CARACTERÍSTICAS DE LOS SÓLIDOS, GASES Y DE LOS LÍQUIDOS

Los sólidos, tienen forma y volumen constantes. Se caracterizan por la rigidez y

regularidad de sus estructuras.

Los líquidos: La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy específicas

son características de los líquidos. Los líquidos, al igual que los sólidos, tienen volumen

constante. En los líquidos las partículas están unidas por unas fuerzas de atracción

menores que en los sólidos, por esta razón las partículas de un líquido pueden

trasladarse con libertad. El número de partículas por unidad de volumen es muy alto, por

ello son muy frecuentes las colisiones y fricciones entre ellas.

Así se explica que los líquidos no tengan forma fija y adopten la forma del recipiente que los

contiene. También se explican propiedades como la FLUIDEZ o la VISCOSIDAD.

En los líquidos el movimiento es desordenado, pero existen asociaciones de varias

partículas que, como si fueran una, se mueven al unísono. Al aumentar la temperatura

aumenta la movilidad de las partículas (su energía).No tienen forma fija pero sí volumen.


Los gases: No tienen forma ni volumen fijos. En ellos es muy característica la gran

variación de volumen que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y

presión. Los gases, igual que los líquidos, no tienen forma fija pero, a diferencia de

éstos, su volumen tampoco es fijo. También son fluidos, como los líquidos.

En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy

pequeñas. En un gas el número de partículas por unidad de volumen es también muy

pequeño.

Las partículas se mueven de forma desordenada, con choques entre ellas y con las paredes

del recipiente que los contiene. Esto explica las propiedades de expansibilidad y

compresibilidad que presentan los gases: sus partículas se mueven libremente, de modo

que ocupan todo el espacio disponible. La compresibilidad tiene un límite, si se reduce

mucho el volumen en que se encuentra confinado un gas éste pasará a estado líquido.

Al aumentar la temperatura las partículas se mueven más deprisa y chocan con más

energía contra las paredes del recipiente, por lo que aumenta la presión

Plasma: En física y química, se denomina plasma a un gas constituido por partículas

cargadas de iones libres y cuya dinámica presenta efectos colectivos dominados por las

interacciones electromagnéticas de largo alcance entre las mismas. Con frecuencia se habla

del plasma como un estado de agregación de la materia con características propias,

diferenciándolo de este modo del estado gaseoso, en el que no existen efectos colectivos

importantes; es por eso también llamado el cuarto estado de la materia. Los átomos de

este estado se mueven libremente; cuanto más alta es la temperatura más rápido se

mueven los átomos en el gas y en el momento de colisionar la velocidad es tan alta que se

produce un desprendimiento de electrones.

El plasma tiene la característica especial de que se puede manipular muy fácilmente por

campos magnéticos y además es conductor eléctrico.

http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%ADsica

http://es.wikipedia.org/wiki/Qu%C3%ADmica

http://es.wikipedia.org/wiki/Gas

http://es.wikipedia.org/wiki/Ion

http://es.wikipedia.org/wiki/Din%C3%A1mica

http://es.wikipedia.org/wiki/Interacci%C3%B3n_electromagn%C3%A9tica

http://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_agregaci%C3%B3n_de_la_materia

http://es.wikipedia.org/wiki/Campo_magn%C3%A9tico

http://es.wikipedia.org/wiki/Conductor_el%C3%A9ctrico


TECNOLOGÍA NEUMÁTICA E HIDRÁULICA

La Neumática e Hidráulica son tecnologías muy semejantes; ambas aplican los

conocimientos científicos sobre fluidos en el diseño de circuitos presentes en todos los

ámbitos industriales, sobre todo en los procesos de automatización y control.

La diferencia más relevante viene marcada por el tipo de fluido; la Neumática, es la

tecnología que emplea el aire comprimido como modo de transmisión de la energía

necesaria para mover y hacer funcionar mecanismos. El aire es un material elástico y por

tanto, al aplicarle una fuerza, se comprime, mantiene esta compresión y devolverá la

energía acumulada cuando se le permita expandirse, según la ley de los gases ideales, y la

Hidráulica generalmente emplea aceites (prácticamente incompresibles). Por esta razón, los

circuitos neumáticos son abiertos (escapes al ambiente), mientras que los hidráulicos son

cerrados (escapes a un tanque).

TABLA COMPARATIVA DE LOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN UN CIRCUITO ELECTRICO Y

NEUMÁTICO

Conversor de energía

Acumuladores de energía

Conductores Elementos de protección

Elementos de control

Receptores

D

E F I N I C I Ó N

Es el elementos que transforman la fuente de energía en la energía que queremos conseguir

Elementos que acumulan energía

Conducen la energía hasta los elementos de protección a los receptores.

Protegen los diferentes elementos del circuito

Controlan el funcionamiento del circuito

Transforman la energía

Circuito eléctrico

Alternador Baterías (en algunos casos)

Cables de cobre

Diferencial automático

Interruptor, pulsador

Motores lámparas,

resistencias

Circuito neumático

Compresor Depósito de aire comprimido

Tuberías

Refrigerador filtro regulador de presión

Válvulas de distribución

Cilindros de simple y doble efecto


En todo sistema neumático o hidráulico, se distinguen cuatro elementos:

1º Elementos generadores de energía: Compresor en Neumática y Bomba en

Hidráulica.

2º Elementos de tratamiento de los fluidos: Filtros y reguladores de

presión.

3º Elementos de mando y control: Tuberías y válvulas

4º Elementos actuadores: Cilindros y motores


TECNOLOGÍA NEUMÁTICA

La neumática, más allá del aire comprimido.

La neumática como tecnología es relativamente joven. Está en constante expansión, de

hecho algunas de las empresas que se dedican a la fabricación de elementos neumáticos

hacen algunos de éstos elementos por encargo, es decir, el cliente se presenta en la

empresa con un problema de automatismo neumático y la empresa, después de un

riguroso estudio del problema planteado le da una posible solución al cliente.

Esto hace que se incremente el número de elementos o dispositivos en neumática.

Los principios físicos son los mismos, y los conceptos y las distintas leyes que se usan en

esta tecnología, como pueden ser:

1. Las diferentes presiones, atmosférica, relativa y absoluta.

2. El teorema de hidrostática.

3. Las diferentes leyes de los gases ideales.

LA MÁQUINA NEUMÁTICA


Esta es la estructura de una máquina para pintar usando como fuente de energía el aire

comprimido. En los sistemas de aire comprimido la idea no es sólo disponer de aire cuando

lo necesitamos, sino en muchos casos, almacenamos energía de alguna forma para poder

controlarla y luego volverla a aprovechar. Es un sistema de distribución de energía que

utiliza actuadores neumáticos.

Prensa

neumática

Válvula de

regulación

Tanque

Compresor

Motor

Pistón Pistola

de pintar


CIRCUITOS HIDRÁULICOS

En los circuitos hidráulicos el fluido es un líquido, que es

capaz de transmitir presión a lo largo de un circuito cerrado.


COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino” TECNOLOGÍA 2º AÑO UD 4 –DIBUJO TÉCNICO-

DIBUJO TÉCNICO Y ARTÍSTICO

El dibujo como medio de comunicación es muy importante porque es un lenguaje universal

que el hombre ha utilizado desde el comienzo de los tiempos. Se dice que el dibujo es un

lenguaje universal porque sin necesidad de hablar un idioma, mediante dibujos podríamos

comunicarnos con personas de distintos países.

El DIBUJO TÉCNICO es el dibujo utilizado por los hombres para diseñar objetos, mecanismos,

máquinas, construcciones (edificios, máquinas, muebles, herramientas, medios de transporte,…) El

dibujo técnico tiene una función descriptiva, está normalizado y es el que se usa en tecnología.

Representa la forma, el tamaño y el funcionamiento de los objetos que vemos en el mundo exterior

Este dibujo tiene siempre una finalidad práctica y siempre debe cumplir unas normas para que se

comprenda a nivel internacional. A las normas de dibujo técnico se les llama NORMALIZACIÓN.

Por el contrario, el DIBUJO ARTÍSTICO no tiene normas, es libre, y su función es la pura expresión

artística de su autor.

Los materiales de dibujo

El lápiz: Existen distintos tipos de lápices. En función de la dureza de la mina

encontramos: HB de mina normal, nº B lápices de mina blanda (2B). Suelen ser utilizados

para dibujo artístico y manchan más el papel; nº H de mina dura (2H), suelen utilizarse en

dibujo técnico.

El papel: Es el material básico para dibujo, los hay de muchos tipos.

Las reglas y útiles de dibujo: Las reglas son útiles de dibujo fundamentales para medir y

trazar. Dentro de ellas diferenciaremos entre: la regla graduada,, el trasnportador de

ángulos, la escuadra, el cartabón. Otro útil básico es el compás.

http://www.tecnosefarad.com/wp-content/archivos/eso_1/unid_didacticas/ud_02_dibujo_en_tecnologia.pdf


Las características más importantes de un papel son:

• El tamaño: El papel se presenta en formatos estándar establecidos por una serie de

normas. La más importante es la DIN. En ella el formato de partida es un rectángulo de 1

m2 de superficie, denominado A-0, 1,189 x 841. Cada uno de los formatos de la serie A se

obtiene dividiendo por dos el lado mayor del formato anterior. La tabla de formatos se

representa en el libro de texto.

• El grosor: Se determina mediante el gramaje, que es la masa de papel por unidad de

superficie (g/m2). El papel pesa menos de 160 g/m2, la cartulina pesa entre 160 y 400

g/m2, y el cartón pesa más de 400 g/m2.

• El acabado: Hace referencia al aspecto que presenta el papel a la vista y al tacto.

Los elementos auxiliares del dibujo técnico

Herramientas de medida

Regla graduada

Transportador de ángulos

Herramientas de trazado

La escuadra

El cartabón

El compás


La escala gráfica

La escala de un dibujo es la proporción que existe entre el tamaño del objeto dibujado y el del objeto real.

LA ESCALA ES EL COCIENTE ENTRE LA MEDIDA DEL PLANO Y LA MEDIDA DE LA

REALIDAD.

Para representar los dibujos existen tres tipos de escala:

1º) Escala natural, 1:1. El dibujo presenta el mismo tamaño que en la realidad.

Escala = 1 medida del plano

1 medida real del objeto

2º) Escala de reducción, 1: 2. El dibujo presenta menor tamaño que en la realidad, en este caso dos veces menos.


3º) Escala de ampliación, 2: 1. El dibujo presenta mayor tamaño que en la realidad, en este caso dos veces mayor.

DIBUJO TÉCNICO

El dibujo técnico es un lenguaje convencional de carácter universal, sujeto a unas normas

específicas, que permite transmitir la información necesaria para la construcción de un

objeto.

El dibujo técnico se clasifica en dos grandes grupos: el dibujo a mano alzada, el cual se

realiza sin ayuda de instrumentos de dibujo, reglas, compás, plantillas…, y el dibujo

delineado, que sí emplea estos elementos.

Dibujo a mano alzada

Boceto

Croquis

Dibujo delineado

Vistas

Croquis delineado, bien en 2D o 3D

Proyecciones, dibujos en 3D

Esquemas


VISTAS DE UN OBJETO

Cuando queremos representar la forma de un objeto podemos usar la perspectiva o las

vistas ortogonales. La perspectiva es una representación en tres dimensiones de un objeto. Pero esta manera de dibujar los objetos distorsiona siempre las dimensiones reales de este.

Para evitarlo se emplea la representación mediante vistas ortogonales.

A las vistas de un objeto, se le llama "dibujo de taller", pues es el plano que utilizan los operarios para fabricarlo. Quedan representadas todas las características que definen a

un objeto (3D), como por ejemplo: largo, ancho y alto, sobre un papel en dos dimensiones (2D), de ahí su importancia. Se llama vista de un objeto a las imágenes que resultan al proyectarlo perpendicularmente

sobre planos paralelos a sus caras. Esto constituye el dibujo diédrico.

ALZADO PERFIL IZQUIERDO

PLANTA


COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino” TECNOLOGÍA 2º AÑO UD 1 –TRABAJAO PRÁCTICO 1-NOMBRE-

“EL PATO PECO”

1º)

a- Observa el gráfico y señala con fechas e identifica con un número:

La máquina, los mecanismos y los operadores tecnológicos.

b. Al sistema eléctrico: dibújalo usando símbolos y señala sus elementos y la función que

cumplen en el circuito

c. ¿Qué elemento le falta a circuito eléctrico?

¿Cómo es el mecanismo debajo del ala? (dibújalo)

d. Escribe el nombre de los mecanismos que se encuentran en el pato.

e. ¿Qué tipo de energía mueve al pato?

f. Si fuera movido con una manivela, ¿qué cambios le harías?

g. Elabora un cuadro y clasifica los operadores eléctricos de los mecánicos


2º) ¿Qué tipo de movimiento realiza el pato?

3º) ¿Existe transformación de movimiento? Si así fuera, menciónalo.

4º) Nombra los mecanismos que transforman movimientos, y luego descríbelos

5°) Arma el pato usando materiales reciclables. Guíate por los pasos de un proyecto

técnico escolar.


COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino” TECNOLOGÍA 2º AÑO –TRABAJO PRÁCTICO-Nº2- NOMBRE:

1º) CLASIFICA MÁQUINAS Y MECANISMOS, MARCANDO CON UNA CRUZ.

GRÁFICOS MECANISMOS OPERADORES

PALANCAS

RUEDA

CIGÜEÑAL

RESORTE


POLEA


COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino”

TECNOLOGÍA 2º AÑO UD 1 –TRABAJO PRÁCTICO Nº3-NOMBRE:

MÁQUINAS SIMPLES

1º) Define máquina simple

2ª) Coloca imágenes de máquinas simples, una de cada género.

3º) Escribe la “Ley de la palanca”

PRIMER GÉNERO SSEGUNDO GÉNERO TERCER GÉNERO


4º) Usando impresión de pantalla y un editor de imágenes coloca de a una las imágenes

(pagina 6 cartilla), e identifica sus elementos y determina el género al cual pertenecen.

5º) PROBLEMA: Se desea levantar una caja que pesa 3000 g con una palanca.

a) identifica Potencia, Apoyo y Fulcro y sus medidas

b) Si el brazo de potencia mide 20 cm y el brazo de resistencia 10 centímetros.

c) ¿Qué fuerza debo hacer?

d) c) ¿Obtengo ganancia mecánica? ¿Por qué? Coloca los elementos en el gráfico

usando un editor de imágenes.


COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino” TECNOLOGÍA 2º AÑO UD 1 –TRABAJO PRÁCTICO Nº4-NOMBRE:

1°) RECONOCER LAS PARTES DE UN PROYECTO, COLOCANDO EL NÚMERO CORRESPONDIENTE:

1-MEMORIA TÉCNICA Listado de materiales y herramientas necesarias y su costo.

2-PLANOS Propuesta de trabajo, descripción de las tareas, diseño previo.-

3-ORGANIZACIÓN Conjunto de dibujos que se realizan, usando las norma del dibujo técnico.

4-PRESUPUESTO Distribución de tareas y sus responsables

2º) COLOCA IMÁGENES PARA GRAFICAR CADA UNO DE LOS PASOS DEL PROYECTO.


COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino” TECNOLOGÍA 2º AÑO –TRABAJO PRÁCTICO Nº 5- NOMBRE:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EJERCITACIÓN

Unas tijeras de podar puede cortar grandes ramas de árboles si ejercer demasiada fuerza. ¿A qué crees que se debe la facilidad con la que el agricultor puede cortar las ramas?

4. La siguiente figura representa un sistema de poleas filas y móviles. Si la pieza verde tiene un peso de 500 Kg., la fuerza que se debe aplicar en el extremo de la cuerda para poder

levantar este bloque es:

Las hojas de las cuchillas tienen vanadio

La distancia del punto de apoyo a la fuerza ejercida es corta

La distancia de la resistencia al punto de apoyo es corta

La distancia del punto de apoyo a la resistencia es mucho menor que la distancia del punto de

apoyo a la fuerza

125 Kg.

250 Kg.

500 Kg.

100 Kg.


5. Un reloj tradicional está compuesto por varios tipos de ruedas dentadas, de forma que se ajustan de tal forma que cuando una de las ruedas da una vuelta, produce el movimiento

de una parte de 60 (movimiento de un segundo. ¿En la imagen de la figura, calcular a que velocidad gira la rueda azul ( 100 dientes ) si la amarilla que gira a 200 rpm tiene 50

dientes

Una carretilla está cargada con un peso de 200 Kg. Si la longitud que hay entre la rueda y el mango es 1 metro y la distancia desde la carga a la rueda es 50 cm, ¿qué fuerza debemos

hacer para levantarla?

Tenemos una sola polea fija que utilizamos para subir una caja muy simpática. Si la caja pesa 20 Kg., la fuerza empleada para subirla es:

Si el combustible se quema en el interior de la máquina, ésta recibe el nombre de

Motores de implosión

Máquinas de combustión combinada

Máquinas de explosión

Máquinas de combustión interna

En el motor de 4 tiempos, el momento cuando la válvula de escape se abre y el pistón sube, recibe el nombre de:

20 rpm

200 rpm

100 rpm

1000 rpm

100 kg

50 kg

250 kg

150 kg

sube sola por acción de la polea

5 kg

10 kg

20 kg


a) Admisión

b) Escape

c) Explosión

d) Compresión

17. En el motor de 4 tiempos, el momento cuando la mezcla está muy comprimida debido a que el pistón comprime la mezcla aire-gasolina y la bujía entra en acción, recibe el nombre de:

a) Admisión

b) Escape c) Explosión

d) Compresión

Motor de 4 tiempos.

El funcionamiento básico de este motor a explosión son los mismos pasos que el motor de 2 tiempos pero con más piezas y más movimientos.

Admisión, Compresión, Explosión y Escape

Paso1: El pistón baja mientras se abre la válvula de admisión y entra aire y combustible.

Paso2: El pistón sube mientras se cierran las válvulas y comprime la mezcla.

Paso3: Se produce la explosión y los gases ejercen presión sobre el pistón.

Paso4: El pistón sube a la cima y se abre la válvula de escape para dejar salir los gases.

http://1.bp.blogspot.com/_KsribOW5URU/Sff3dInvAfI/AAAAAAAAAAM/9jKbwggQNAY/s1600-h/motor4T-jpg.jpg



TECNOLOGÍA 2º AÑO UN°2 –TRABAJO PRÁCTICO Nº6 - NOMBRE

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

1°) Elabora un cuadro que represente las fuentes y las formas de energía existentes. Coloca

imágenes ilustrativas. (2 1/2 punto de grosor, color rojo, fuente Batang 11 color negro)

2°) Materiales: su clasificación. Completa el cuadro:

Clasificación Ejemplos Gráficos

Según su origen

Según su estado de agregación

Materiales de uso técnico

3°) Define energía

4°) Señala los elementos del circuito que figuran en el gráfico:


5°) Dibuja el circuito eléctrico expresado en símbolos e identifica los Elementos. (Grosor de las líneas

2 1/4 p. color a elección, flechas para relleno de color rojo, al final quita el contorno del cuadro de

texto)

a- De carga y consumo

b- De regulación y control

c- De transporte

d- La fuente de f. e. m.

6°) ¿Qué es la electrónica? ¿Dónde está presente?

7°) Elabora una síntesis del texto referido a la electrónica presentado en formato impreso.



TECNOLOGÍA 2º AÑO –TRABAJO PRÁCTICO Nº 7- NOMBRE:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¡ARMEMOS UN BUSCAPOLOS ELECTRÓNICO!

El transistor:

Uno de los productos tecnológicos sobresalientes del SXX fue el transistor. En él se basan

casi todos los aparatos electrónicos actuales, pues realizan las mismas funciones que

debían ejecutar, hace un siglo, otros dispositivos de mayor tamaño, es decir necesitaban

espacios mil veces mayores, y a un gran costo debido a la gran cantidad de energía que

necesitaban para funcionar.

Estructura: Lo transistores miden aproximadamente ½ cm de altura. La siguiente figura

muestra distintos encapsulados de transistores.

¿Cuál es la función que cumplen dentro de un circuito electrónico?

El transistor es un dispositivo electrónico semiconductor que cumple funciones de

amplificador, oscilador, conmutador o rectificador, según el lugar que ocupe dentro del

circuito.

¿En que se basa su funcionamiento?

Los terminales del transistor reciben el nombre de emisor, colector y base. La base es el

terminal que está unido a la zona intermedia del transistor. Las tres partes del transistor se

diferencian por el distinto nivel de dopaje; la zona de menor dopaje es la base, a

continuación se encuentra el colector y por último el emisor.

La fabricación del transistor se realiza de forma que la base es la zona más pequeña,

después el emisor, siendo el colector el más grande en tamaño.

El transistor convencional o bipolar se denomina así porque en su funcionamiento

intervienen corrientes de huecos, o de carga positiva, y de electrones, o de carga negativa.


En el transistor, el emisor es el encargado de “inyectar” electrones en la base, la cual se

encarga de gobernar dichos electrones y mandarlos finalmente al colector. Otros

dispositivos como los FET se denominan monopolares porque sólo hay corrientes de un

tipo.

¡Manos a la obra!

1°) Una aplicación para armar en el colegio con nuestros alumnos: Como ejemplo de aplicación útil de los transistores, es posible construir un aparato

sencillo y económico que permite detectar corrientes eléctricas muy débiles del orden de 1 millonésima parte de un amperio (A) o quizás menos. Distingue el cuero

de sus imitaciones ya que contiene aislantes y sirve como “busca-polos”, para comprobar si es que algún artefacto está conectado a tierra o para distinguir el polo “vivo” de un polo “neutro”, con sólo acercarlo y sin necesidad de tocar nada con él.

2°) ¿Qué necesitamos?

3 transistores cualesquiera N ó NPN

1 zumbador (buzzer) con oscilador incorporado

1 batería de 9 V

Alambre de conexiones (tipo cable para teléfono)

3°) Diseño previo BATERÍA

T-C

T-A

T-B

ZUMBADOR


4°) Recomendaciones:

Para conectar de manera prolija se sueldan los cables a los pines (patillas, patas) de los dispositivos.

Se puede reemplazar el zumbador con uno que se encuentra en un reloj

despertador barato.

Si es que suena sin detenerse, quizás haya demasiada amplificación, y esto

puede resolverse con un circuito con sólo dos transistores.


COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino” TECNOLOGÍA 2º AÑO TP N°8-UD2-ELECTRÓNICA-:

CARGA Y DESCARGA DE UN CONDENSADOR

Introducción: Los condensadores son dispositivos capaces de almacenar pequeñas

cantidades de energía.

Materiales necesarios:

1 condensador electrolítico de 100 µF (microfaradios)

1 resistencia de 220 W

1 diodo L.E.D.

Soldador

Alambre de estaño

Placa virgen pequeña

Taladro con broca fina

Armar el siguiente circuito:

Observa y responde:

¿Cómo se carga el condensador?

¿Con qué se carga?

¿Qué elemento es innecesario en el circuito? ¿Por qué?

¿Cómo verificaste que el condensador se ha cargado?


TECNOLOGÍA 2º AÑO –TRABAJO PRÁCTICO Nº 9- CIRCUITOS CON RESISTENCIAS-

Estudio del comportamiento de las resistencias en un circuito

Introducción: En los circuitos electrónicos es necesario limitar la velocidad de circulación de los electrones y orientar o conmutar el movimiento, de esto se encargan las resistencias.

Son capaces de frenar la corriente que circula a través de ellas. Cuando una tensión provoca una corriente a través de una resistencia, otra tensión en sentido opuesto aparece en sus extremos, limitando la corriente circundante.

Elementos necesarios:

4 pilas de 1,5 V 1 foco de 3,5 V/60 mA Portalámparas

1 m. de cable para teléfono 2 resistencias de 100 Ω

Armar los siguientes circuitos y observar:


1º) Lee el valor de la resistencia usando el código de colores que figura en la página 22

2º) Señala las partes del circuito que armaste en el gráfico

3º) Describe el fenómeno que observaste

4º) ¿Qué función cumple la resistencia dentro del circuito?

5º) Conecta las resistencias en paralelo. ¿Qué observas? ¿Puedes explicar por qué ocurre

este fenómeno?

6º) Dibuja el circuito anterior usando símbolos.

7º) Escribe una conclusión


TECNOLOGÍA 2º AÑO –TRABAJO PRÁCTICO Nº 10- DIBUJO TÉCNICO-

ESCALAS Y VISTAS DE UN OBJETO

1) ¿Qué representan los siguientes símbolos? E 1 : 1

2) ¿Qué representan las siguientes escalas?

E 1: 2;

E 2: 1;

E 1: 1; E 1000: 1

5) Proyecto técnico escolar: Propuestas de trabajo: Diseña un portalápices, para guardar

tres lápices, que este confeccionado en solo 3 piezas.

a) Elabora su boceto y croquis.

b) Dibuja los planos de despiece.

c) realiza el listado de tareas.

d) Confecciona la planilla de presupuesto.

3) Dibuja, las vistas de los siguientes objetos:


4) Usando impresión de pantalla y el editor de imágenes Paint colorea las vistas de los siguientes

objetos, pégalos y dibuja las vistas de cada uno de ellos.



TECNOLOGÍA 2º AÑO UD 1 –TP Nº 11- PROYECTO ÁULICO-DIBUJO TÉCNICO-

POPUESTA DE TRABAJO: Eres el diseñado de una empresa de Packaging, y se necesita

confeccionar cajas, y bolsas para regalos, de varios tamaños.

a) Deberás diseñar por lo menos dos modelos para presentar en la empresa.

b) Usando lo aprendido en dibujo técnico, dibujarás el producto a escala y sus vistas.

c) Armarás en papel (a escala el prototipo)

d) Seleccionarás uno de los prototipos y armarás la caja en tamaño normal.

e) Realizarás usando Cmap, en diagrama conceptual, (libro digital, página 7) los pasos de un

proyecto tecnológico, lo copiarás y pegarás en el informe.

f) Criterio de evaluación: Por la presentación del informe en tiempo y forma 40% de la

calificación, por la ejecución del proyecto 50% de la nota, por la estética en la presentación

tanto en el informe como en el producto 10%.


COLEGIO SECUNDARIO Nº15 “Padre M.A. Aquino” TECNOLOGÍA 2º AÑO TRABAJO PRÁCTICO Nº 12- NEUMÁTICA-

1º) Escribe los nombres de cada parte de una máquina neumática y su función

2º) Identifica cada símbolo neumático

Símbolo Nombre

3º) Ejemplifica los usos de la máquina neumática

5º) Establece las diferencias entre una máquina neumática y otra hidráulica

3

1

6

8

7 10

Libro de tecnología II

Education

Transcript of Libro de tecnología II