Libro de Estadisticas e Indicadores de Ciencia y Tecnología 2012

Corresponde a datos compilados de los sectores de las Universidades Pblicas y Priva-das, Organismos Privados y Entidades Sin Fines de Lucro, y Organismos Pblicos.

ESTADSTICAS E INDICADORES DE CIENCIA

Y TECNOLOGA DE PARAGUAY - 2012

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT) ParaguayDatos correspondientes al ao 2012 (al 31/12/2012)Impresin total: (500 ejemplares en Diciembre de 2013)El presente documento se termin de editar el 31/11/2013

Direccin TcnicaSergio Augusto Duarte Masi

Coordinacin Operativa y Procesamiento de DatosNathalie Elizabeth Alderete Troche

Relevamiento de Datos y Apoyo LogsticoLiz Ramona Mancuello CenturinLaura Mara Aquino GillLourdes Carolina Bogado LpezNadia Soledad Ramrez Portillo

Apoyo Tcnico y Apoyo en la Revisin del DiseoJos Ral Maluf Costa

Revisin TcnicaCynthia Liz Delgado Centurin

ColaboradoresAntonella Lacarrubba Santacruz

Investigacin y RedaccinDiego Alejandro Martnez LurachiNathalie Elizabeth Alderete Troche

Asesora de Comunicaciones y Revisinde la Redaccin Myrian Isabel Bobadilla BarrientosYudith Noem Galeano Torres

Contacto:Email: [email protected]: www.conacyt.gov.py

Telfono (s): (595 21) 506 223 / 506 331Justo Prieto N 223 esq. Tefilo del PuertoAsuncin - Paraguay

ISBN 978-99967-693-3-7

CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA

Luis Alberto Lima MorraPresidente del CONACYT

Jos SchvartzmanResponsable de la Secretara Ejecutivadel CONACYT

Nathalie Elizabeth Alderete TrocheDirectora de Informacin Cientfica y Estadstica

CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA - CONACYT

MIEMBROS DEL CONSEJO

Universidades Estatales Csar Jos Cardozo RomnLuis Alberto Dvalos Dvalos

Secretara Tcnica de Planificacin de la Presidencia de la Repblica Jos Ramn Molinas VegaMario Rubn Ruz Daz Ruz Daz

Ministerio de Industria y Comercio, a travs del Instituto Nacional de Tecnologa y Normalizacin Miguel ngel Fernndez Salinas

Ministerio de Agricultura y Ganadera Moiss Santiago Bertoni HcarVictor Manuel Santander Garca

Ministerio de Educacin y Cultura Hilda Gonzlez GarceteDalila Noem Zarza Paredes

Ministerio de Salud Pblica y Bienestar Social Pedro Esteban Galvn SosaFernando Jos Llamosas Bozzano

Universidades Privadas Luis Alberto Lima MorraPaulo Gabino Yugovich Romero

Unin Industrial Paraguaya Guillermo Christian Stanley PallaresFlix Hermann Kemper Gonzlez

Asociacin Rural del Paraguay Rubn Roberto Maidana GastMarcos Alberto Medina Britos

Federacin de la Produccin, Industria y el Comercio Ricardo Horacio Felippo SolaresOscar Luis Doria Paolucci

Asociacin de Pequeas y Medianas Empresas Ricardo Daz MartnezDiana Rosa Vera de Valdz

Centrales Sindicales Joel del Pilar Allende IserenAlejandro Ausberto Bieber Aguayo

Sociedad Cientfica del Paraguay Miguel Angel Volpe BorgognonJuan Francisco Facetti Masulli

Asociacin Paraguaya para la Calidad Pablo Xavier Pappalardo BedoyaAntonio Leopoldo Cubilla Ramos

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PRLOGO

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa, CONACYT presenta en sta oportunidad los resultados de la quinta medicin sobre Actividades en Ciencia y Tecnologa, de Para-guay, correspondiente a datos del ao 2012. El presente documento se elabor desde la Secretara Ejecutiva del CONACYT, a travs de la Direccin de Informacin Cientfica y Estadstica, y se cont con recursos financieros provenientes del Programa de Apoyo a la Ciencia y la Tecnologa PROCIT, para el relevamiento de datos, con el objetivo de construir los indicadores de Ciencia y Tecnologa (CyT).

El presente material, da continuidad a la lnea de trabajo iniciada por el CONACYT, sobre el levantamiento de informacin para la construccin de los Indicadores de CyT, desarro-llado durante los aos 2002, 2006, 2009 y 2013, cabe sealar que los datos relevados du-rante sos aos, corresponden a datos de los aos anteriores (2001,2005,2008 y 2011).

La importancia de contar con informacin estadstica actualizada, es con el objetivo de que los tomadores de decisin de las diversas instituciones tanto del sector pblico y privado, cuenten con informacin confiable para la generacin de planes, polticas y estrategias, y tambin que sta informacin sea utilizada como material de consulta, para la generacin de otros documentos de anlisis y la evaluacin de datos histricos.

Otras aplicaciones y usos de la informacin detallada, es con la finalidad de ofrecer un diagnstico a nivel nacional del estado de la Ciencia y Tecnologa, adems se utilizan para la comparabilidad internacional y para analizar la situacin del Paraguay en el sector.

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AGRADECIMIENTOS

La presente publicacin requiri de un gran esfuerzo y colaboracin, por parte de las autoridades y fun-cionarios / colaboradores de las Instituciones que han aportado informacin, para la construccin de sta nueva edicin del Libro de Indicadores de Ciencia y Tecnologa.

En tal sentido, el CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA de Paraguay, agradece la participacin activa de stos para el desarrollo y la mejora continua del presente documento.

Se agradece tambin la colaboracin de representantes de la Red Iberoamericana de Indicadores de Cien-cia y Tecnologa (RICYT), y del Ministerio de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Productiva (MINCYT), de Argentina que han colaborado con el asesoramiento tcnico para la construccin de los Indicadores Bi-bliomtricos.

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PALABRAS DEL PRESIDENTE

Prof. Ing. Luis Alberto Lima Morra

9Para el CONACYT, el fortalecimiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Inno-vacin, es una decisin clave, prioritaria y estratgica en miras al fortalecimiento de la inversin en el desarrollo de capacidades del sector y de la sociedad toda, pues, implica invertir en competitividad y en empleos de calidad, que contribuyan a mejorar la calidad de vida de los habitantes del pas.

Asimismo, el impulso y desarrollo de planes, programas y proyectos entre ellos el fomen-to de la carrera del investigador, as como la de apoyar a las empresas para el desarrollo de proyectos de investigacin, apuntalar el desarrollo de competencias orientadas a la investigacin, entre otros, demuestran el compromiso de la institucin con el futuro inmediato del Paraguay.

En ese sentido, la medicin de las Actividades en Ciencia y Tecnologa es de vital impor-tancia para la construccin de los Indicadores, lo cual permite guiar la toma de decisio-nes y adems son utilizados para obtener un diagnstico de la situacin nacional actual sobre el avance en Ciencia, Tecnologa e Innovacin.

Desde el ao 2002 estos indicadores generados por la institucin han servido para co-tejar con el desarrollo de los otros pases en relacin a las polticas de investigacin y desarrollo. La metodologa utilizada sigue los lineamientos de los Manuales internacio-nales que son utilizados por organismos pares. Tambin, cabe sealar que el CONACYT participa activamente en las reuniones tcnicas organizadas por la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnologa (RICYT), permitiendo de esta manera, la genera-cin de datos que sean comparables con otros pases de Amrica Latina e Iberoamrica.

Los indicadores de Ciencia y Tecnologa, que se presentan en sta edicin, corresponden a datos del quinto relevamiento realizados por CONACYT, y preceden a la presente publi-cacin datos de los aos 2001, 2005, 2008, y 2011.

El presente trabajo ha sido un esfuerzo del equipo tcnico del CONACYT, y de la partici-pacin activa de las unidades informantes, quienes han contribuido al facilitar la infor-macin, que hoy permite la construccin de indicadores sobre inversin en Ciencia y Tecnologa, cantidad de recursos humanos dedicados a la Investigacin, y de los insumos y productos obtenidos del resultado de un largo esfuerzo en trabajos de investigacin de diversos sectores.

A pesar de que la Inversin en Investigacin y Desarrollo (I+D) del Paraguay sigue siendo escasa si comparamos con el volumen de inversin que realizan otros pases de la regin, el CONACYT reitera su compromiso en pos del desarrollo y la promocin de todo lo con-cerniente a la ciencia, la investigacin, la tecnologa y la innovacin.

Contenido

I. LA CONSTRUCCIN DE INDICADORES DE CIENCIA Y TECNOLOGA............................21 I.I.- Medicin de Actividades Cientficas y Tecnolgicas ............................................23 I.2.-Paraguay y los desafos en la Construccin de Indicadores en Ciencia

y Tecnologa ....................................................................................................23

II. METODOLOGA DE LA RECOLECCIN Y PROCESAMIENTO DE DATOS ......................29

III. RESULTADOS DE LA ENCUESTA SOBRE ACTIVIDADES CIENTFICAS Y

TECNOLGICAS .............................................................................................................33 III.1.- Grupo N 1: Indicadores de Contexto .............................................................33 III.2.- Grupo N 2: Indicadores de Insumos en Ciencia y Tecnologa ...........................37 III.3.- Grupo N 3: Indicadores de Recursos Humanos en Ciencia y Tecnologa ...........43 III.3.- Grupo N 4: Indicadores de la Educacin Superior ..........................................56 III.4.- Grupo N 5: Indicadores de Producto de la Ciencia y Tecnologa.......................63

IV. EVOLUCIN DE LOS INDICADORES DE CIENCIA Y TECNOLOGA DE PARAGUAY .....95

V. CONCLUSIONES ........................................................................................................107

VI. ANEXO ....................................................................................................................113

Glosario de Trminos y Conceptos para completar el cuestionario, referente al

relevamiento de datos, para la construccin de indicadores de Ciencia y Tecno- loga de Paraguay, ao de referencia 2012 ......................................................113

NDICE GENERAL11

NDICE DE TABLAS

Tabla N 1: Nmero de unidades informantes, que fueron identificadas para el relevamiento de datos, ao base 2012 ......................................................................................... 30Tabla N 2 : Nmero de instituciones visitadas para el relevamiento de datos, ao base 2012 ........................................................................................................................ 30Tabla N 3: Nmero de personas que asistieron al taller, segn tipo de institucin .................31Tabla N 4: Indicadores de contexto ......................................................................................... 35Tabla N 5: Indicadores de Recursos econmicos destinados a la Ciencia y la Tecnologa, ao 2012 ................................................................................................................. 37Tabla N 6: Inversin en ACT e I+D ............................................................................................ 38Tabla N 7: Inversin en I+D, segn disciplina cientfica ...........................................................39Tabla N 8: Indicadores de Recursos Humanos dedicados a la Ciencia y la Tecnologa ............43Tabla N 9: Investigadores por disciplina cientfica y por rango de edades ..............................44Tabla N 10: Cantidad de personas inscriptas en la Plataforma CVPy (Curriculum Vitae on line Paraguay) durante el ao 2012 (al 31/12/2012) ...................................................46Tabla N 11: Cantidad de personas registradas en el CVPy, por rango de edades durante el ao 2012 ............................................................................................................ 46Tabla N 12: Cantidad de personas inscriptas en la plataforma CVPy, que poseen desde ninguna hasta 15 especializaciones en diversas reas del conocimiento clasificados por gnero ........................................................................................ 49Tabla N 13: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII, segn rea del conocimiento, ao 2011 ....................................................................................... 50Tabla N 14: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII, clasificados por rango de edades ............................................................................................................. 50Tabla N 15: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII segn gnero, que poseen ttulo de Doctorado .................................................................................. 54Tabla N 16: Indicadores de la Educacin Superior ...................................................................56Tabla N 17: Indicadores de Educacin Superior Egresados en carreras de grado.................57Tabla N 18: Graduados universitarios en el rea de Ciencias Exactas y Naturales - 2012 .......57Tabla N 19: Graduados universitarios en el rea de Ingeniera y Tecnologa - 2012................58Tabla N 20: Graduados Universitarios en el rea de Ciencias Mdicas - 2012 ........................58Tabla N 21: Graduados universitarios en el rea de Ciencias Agrarias - 2012 .........................59Tabla N 22: Graduados universitarios en el rea de Humanidades - 2012 ..............................59Tabla N 23: Graduados universitarios en el rea de Ciencias Sociales - 2012 .........................60Tabla N 24: Inversin en I+D en la Educacin Superior ...........................................................61Tabla N 25: Indicadores de Patentes ....................................................................................... 63Tabla N 26: Indicadores bibliomtricos de Paraguay, durante el ao 2011, en las diversas bases de datos bibliogrficas. ............................................................................... 65

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Tabla N 27: Evolucin de publicaciones en la base de datos SCOPUS, de algunos pases de Amrica Latina ....................................................................................................... 78Tabla N 28: Evolucin de publicaciones en SCI de algunos pases de Amrica Latina .............86Tabla N 29: Cantidad de libros escritos y publicados, por los investigadores categorizados por el PRONII, ao 2011........................................................................................ 89Tabla N 30: Cantidad de captulos de libros escritos y publicados, por los investigadores categorizados por el PRONII, ao 2011.................................................................90Tabla N 31: Cantidad de artculos escritos y publicados por los investigadores, categorizados por el PRONII, en revistas arbitradas, clasificados segn nivel de categorizacin,

datos correspondientes al ao 2011 .....................................................................91Tabla N 32: Evolucin de la Inversin en I+D en relacin al PIB ..............................................95Tabla N 33: Inversin en ACT por sector de financiamiento ....................................................97Tabla N 34: Inversin en ACT por sector de ejecucin ............................................................97Tabla N 35: Inversin en I+D por sector de financiamiento .....................................................98Tabla N 36: Evolucin de la inversin en I+D por sector de ejecucin, en Paraguay ...............98Tabla N 37: Personal en Ciencia y Tecnologa segn gnero .................................................100Tabla N 38: Indicadores bibliomtricos ................................................................................. 101

Grfico N 1: Ubicacin geogrfica de las Unidades Informantes, que fueron identificadas, durante el relevamiento de datos, para la construccin de los indicadores en ACT, ao 2012 .................................................................................................. 32Grfico N 2: Distribucin por Departamento de las 219 unidades informates, ao 2012 ... 32Grfico N 3: Evolucin de la Poblacin de Paraguay, de la Poblacin Econmicamente Activa y del Producto Interno Bruto de Paraguay, desde el ao 1990 al ao 2012 .... 36Grfico N 4: Distribucin de la inversin en I+D, segn objetivo socioeconmico .............. 39Grfico N 5: Porcentaje de inversin en I+D con respecto al PIB ......................................... 40Grfico N 6: Distribucin de la inversin en ACT por sector de financiamiento .................. 40Grfico N 7: Distribucin de la inversin en I+D por sector de financiamiento ................... 41Grfico N 8: Distribucin de la inversin en I+D por tipo de investigacin .......................... 41Grfico N 9: Distribucin de la inversin en I+D por rea del conocimiento ....................... 42Grfico N 10: Distribucin de Investigadores por sectores .................................................... 45Grfico N 11: Cantidad de Investigadores distribuidos por rea cientfica ............................ 45Grfico N 12: Cantidad de personas registradas en la plataforma CVPy, clasificadas segn rango de edades .............................................................................................. 47Grfico N 13: Nmero de personas por rea de la ciencia y por gnero registradas en la plataforma CVPy, ao 2012 .............................................................................. 47Grfico N 14: Cantidad de personas registradas en la plataforma CVPy, clasificadas segn ubicacin geogrfica, ao 2012 ....................................................................... 48Grfico N 15: Cantidad de personas registradas en la plataforma CVPy, que poseen desde 1 hasta tres ttulos universitarios de grado, segn gnero, ao 2012 ................ 48Grfico N 16: Cantidad de inscriptos en la plataforma CVPy, con ningn ttulo, uno o dos ttulos de Doctorado, segn gnero ................................................ 49Grfico N 17: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII, segn nivel de categorizacin .......................................................................... 51Grfico N 18: Cantidad de Investigadores categorizados por el PRONII, segn gnero ................................................................................................... 52Grfico N 19: Cantidad de Investigadores categorizados por el PRONII, segn gnero y nivel de categorizacin ........................................................... 52Grfico N 20: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII, segn rango de edades .................................................................................... 53Grfico N 21: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII, segn rea del conocimiento ........................................................................... 54Grfico N 22: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII, desagregados segn tipo de institucin a la cual pertenecen ......................... 55Grfico N 23: Distribucin de los investigadores categorizados por el PRONII, en las diversas instituciones ............................................................................ 55Grfico N 24: Distribucin del Nmero de alumnos matriculados en carreras de grado en las Universidades - 2012 ............................................................................. 62Grfico N 25: Patentes solicitadas en Paraguay ..................................................................... 64

14NDICE DE GRFICOS

Grfico N 26: Patentes otorgadas en Paraguay ...................................................................... 64Grfico N 27: Produccin cientfica paraguaya en Scopus, entre los aos 2000 al 2012 ....... 68Grfico N 28: Ranking de las instituciones paraguayas con publicaciones en Scopus, entre los aos 2000 al 2012 ............................................................................. 68Grfico N 29: Ranking de autores paraguayos con ms de 10 publicaciones en Scopus, entre los aos 2000 al 2012 ............................................................................. 69Grfico N 30: reas temticas de publicaciones en Scopus, de investigadores paraguayos desde el ao 2000 al 2012 ............................................................................... 70Grfico N 31: Produccin cientfica publicada en las diversas revistas cientficas, entre los aos 2000 al 2012 ............................................................................................ 70Grfico N 32: Pases que colaboran con las publicaciones de investigadores paraguayos, registrados en Scopus, entre los aos 2000 al 2012 ........................................ 71Grfico N 33: Instituciones extranjeras con ms de 10 publicaciones, en la cual se registran investigadores paraguayos en Scopus, entre los aos 2000 al 2012................ 72Grfico N 34: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Medicina, de la base de datos Scopus, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012 ....................................... 72Grfico N 35: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Agricultura y Ciencias Biolgicas de la base de datos Scopus, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012 ........ 73Grfico N 36: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Bioqumica gentica y biologa molecular de la base de datos Scopus, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012 .................................................................................................... 73Grfico N 37: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Inmunologa y Microbiologa de la base de datos Scopus, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012 ........ 74Grfico N 38: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Farmacologa, Toxicologa y Farmacia de la base de datos Scopus, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012 ................................................................................................................. 74Grfico N 39: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Qumica, de la base de datos Scopus, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012 ....................................... 75Grfico N 40: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Ciencias de la Computacin e Ingenieras, de la base de datos Scopus, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012 ................................................................................................................. 75Grfico N 41: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Ciencias Sociales, de la base de datos Scopus, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012 .............................. 76Grfico N 42: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Tierra y Ciencias Planetarias, de la base de datos Scopus, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012 ........ 76Grfico N 43: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Veterinaria, de la base de datos Scopus, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012 ....................................... 77Grfico N 44: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Energa, de la base de datos Scopus, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 y 2012 ........................................ 77Grfico N 45: Evolucin de las publicaciones en la base de datos SCOPUS, de algunos pases de Amrica Latina ............................................................................................ 78Grfico N 46: Cantidad de publicaciones en Scopus, entre los aos 2000 al 2012, de algunos pases de Amrica del Sur y de Centro Amrica. ............................................. 79Grfico N 47: Produccin cientfica paraguaya en SCI, entre los aos 2000 al 2012 ............. 81

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Grfico N 48: Ranking de las instituciones paraguayas con publicaciones en SCI, entre los aos 2000 al 2012 ............................................................................................ 81Grfico N 49: Ranking de autores paraguayos con ms de 10 publicaciones en SCI, entre los aos 2000 al 2012 ............................................................................................ 82Grfico N 50: Produccin cientfica publicada en las diversas revistas cientficas, entre los aos 2000 al 2012 ............................................................................................ 82Grfico N 51: Pases que colaboran con las publicaciones de investigadores paraguayos, registrados en SCI, entre los aos 2000 al 2012 .............................................. 83Grfico N 52: Instituciones extranjeras con ms de 10 publicaciones, en la cual se registran investigadores paraguayos en SCI, entre los aos 2000 al 2012 ...................... 83Grfico N 53: Distribucin por disciplina cientfica, de las publicaciones en SCI entre los aos 2000 al 2012 .................................................................................................... 84Grfico N 54: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Farmacologa, Toxicologa y Farmacia de la base de datos SCI, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012 ............................................................................................................. 85Grfico N 55: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Qumica, de la base de datos SCI, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012 .................................... 85Grfico N 56: Evolucin de publicaciones en SCI de algunos pases de Amrica Latina ........ 86Grfico N 57: Cantidad de publicaciones en SCI, entre los aos 2000 al 2012, de algunos pases de Amrica del Sur y de Centro Amrica .............................................. 87Grfico N 58: Evolucin de la Inversin en Ciencia y Tecnologa (ACT), en Paraguay ............ 95Grfico N 59: Evolucin de la Inversin en Investigacin y Desarrollo, en Paraguay ............. 96Grfico N 60: Evolucin de la Inversin en I+D por tipo de investigacin .............................. 96Grfico N 61: Evolucin de la inversin en I+D por disciplina cientfica, en Paraguay ........... 99Grfico N 62: Personal en Ciencia y Tecnologa, en Paraguay ................................................ 99Grfico N 63: Alumnos matriculados en cursos de grado, en Universidades Paraguayas .... 100Grfico N 64: Total de publicaciones paraguayas en bases bibliogrficas ........................... 102Grfico N 65: Total de publicaciones paraguayas en BIOSIS ................................................ 102Grfico N 66: Total de publicaciones paraguayas en PASCAL ............................................... 103Grfico N 67: Total de publicaciones paraguayas en SCI ...................................................... 103Grfico N 68: Total de publicaciones paraguayas en LILACS ................................................ 104Grfico N 69: Total de publicaciones paraguayas en CAB .................................................... 104Grfico N 70: Total de publicaciones paraguayas en CHEMICAL ABSTRACTS ...................... 105Grfico N 71: Total de publicaciones paraguayas en MEDLINE ............................................ 105Grfico N 72: Total de publicaciones paraguayas en INSPEC- COMPENDEX ICYT IME PERIODICA CLASE ........................................................................................ 106

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ACT Actividades Cientficas y Tecnolgicas

BCP Banco Central del Paraguay

BID Banco Interamericano de Desarrollo

CEPAL Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe

CONACYT Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa

CYTED Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnologa para el Desarrollo

EJC Equivalencia a Jornada Completa

I+D Investigacin y Desarrollo

INE Instituto Nacional de Estadstica de Madrid

MIC Ministerio de Industria y Comercio

MINCyT Ministerio de Ciencia y Tecnologa

OCDE Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico

PEA Poblacin Econmicamente Activa

PIB Producto Interno Bruto

PROCIT Programa de Apoyo al Desarrollo de la Ciencia e Innovacin Tecnolgica

PRONII Programa Nacional de Incentivo a Investigadores

RICYT Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnologa

SCI Science Citation Index

SFL Sin Fines de Lucro

UNESCO Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin

WoS Web of Science

SIGLAS17

CONACYT

La Ciencia y la Tecnologa han sido consi-deradas durante muchos aos, reas es-pecficas o aisladas, y en el caso de elabo-rarse estadsticas en ste mbito, la tarea era realizada exclusivamente por grupos especializados de economistas. En el ao 1930, se realizaron en la Unin Sovitica los primeros intentos de medicin de la Investigacin y el Desarrollo experimental (I+D). Pero recin en el ao 1950 la Natio-nal Science Foundation (NSF) de los Esta-dos Unidos, decidi enviar peridicamente a las empresas americanas una encuesta para recabar datos estadsticos de I+D. Posterior a stas encuestas, la mayora de los pases con economas de libre merca-do, analizaron el rpido crecimiento de los recursos nacionales dedicado a I+D y co-menzaron a relevar datos sobre stas ma-terias por medio de encuestas estadstica, sin embargo al analizar las mediciones he-chas por diferentes encuestas con diversas metodologas, se encontraron grandes di-ferencias, tanto en los conceptos como en los mtodos empleados por los distintos pases, lo que no hizo posible las compara-ciones internacionales. (Sancho, 2001).

Es as, que en el ao 1963 la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econ-mico (OCDE), celebr una reunin de ex-pertos nacionales en estadsticas de I+D en la Villa Falconieri de Frascati, Italia. Como resultado de las reuniones de trabajo se obtuvo una versin oficial de la Propuesta de Norma Prctica para encuestas de In-vestigacin y Desarrollo Experimental, co-nocido como Manual de Frascati.

El Manual constituye uno de los pilares de las acciones desarrolladas por la OCDE, para que se comprenda mejor el papel de la Ciencia y la Tecnologa, mediante el anlisis de los sistemas nacionales de inno-vacin. Al proporcionar definiciones de la I+D, aceptadas internacionalmente, el do-cumento contribuye a los debates intergu-bernamentales sobre las mejores prcticas en materia de polticas cientficas y tecno-lgicas. (Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmico, 2002).

En la dcada de los aos setenta, en Am-rica Latina (AL), se dieron los primeros pa-sos para medir las actividades Cientficas y Tecnolgicas. Cabe sealar que durante la dcada de los aos ochenta aquel pri-mer impulso se haba detenido y, excepto en algunos pases, los datos con los cuales se disponan eran discontinuos y existan poca rigurosidad metodolgica. En la d-cada de los aos noventa, la mayor parte de los pases de Amrica Latina y el Caribe carecan de estadsticas confiables y com-parables internacionalmente en Ciencia y Tecnologa. (Daz Prez, 2009).

Esta situacin de Amrica Latina (vivida por dcadas) llev a que en noviembre de 1994, en Buenos Aires, se realizara el pri-mer Taller Iberoamericano de Indicadores de Ciencia y Tecnologa. Sus actores e invi-tados fueron decisores de los organismos pblicos de Ciencia y Tecnologa. En este evento se hizo explcito el consenso sobre la necesidad de desarrollar indicadores en forma regular, con una periodicidad que permitiera disponer de las series estadsti-

21

La construccin de indicadores de Ciencia y Tecnologa

I. La construccin de Indicadores de Ciencia y Tecnologa

cas necesarias para poder observar la evo-lucin de las variables en el tiempo. Este consenso se tradujo en la propuesta de que el Programa Iberoamericano de Cien-cia y Tecnologa para el Desarrollo (CYTED) creara una instancia capaz de responder a esa necesidad. En 1995, naci la Red Ibe-roamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnologa (RICYT), del Programa CYTED con los siguientes objetivos:

a) Disear indicadores para la medicin y el anlisis de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin en los pases de Iberoamrica.b) Facilitar la comparacin y el intercambio internacional de informacin sobre Cien-cia, Tecnologa e Innovacin.c) Realizar reuniones internacionales en torno a los temas prioritarios de la red.d) Publicar informacin, trabajos de inves-tigacin y anlisis de indicadores, as como sobre los procesos de informacin en Cien-cia, Tecnologa e Innovacin.e) Capacitar y entrenar especialistas en estadsticas de indicadores de Ciencia, Tec-nologa e Innovacin.

As, desde 1996, se realiza una actualiza-cin anual de los indicadores en Ciencia y Tecnologa, dirigida a todos los pases de Amrica Latina, el Caribe, Amrica del Norte y la Pennsula Ibrica. Actualmente se publican 46 indicadores para la compa-racin, sobre la base la informacin produ-cida por 28 pases de Iberoamrica y el Ca-ribe. En el caso de algunos indicadores, se dispone de las series comprendidas entre 1990 y el 2004. Adems contiene indicado-

res bibliomtricos obtenidos a partir de las principales bases de datos bibliogrficas. Estos resultados integran la base de datos de la RICYT y constituyen el insumo bsico de su pgina Web y del informe anual titu-lado El Estado de la Ciencia.

La disponibilidad de informacin en materia de Ciencia y Tecnologa, que sea de calidad y confiable, es fundamental para la toma de decisiones en poltica cientfica y tecnolgi-ca. Conocer la situacin y las caractersticas de los sistemas cientficos y tecnolgicos regionales permite tomar conciencia de la importancia que reviste dar apoyo a estas actividades. (Albornoz & Barrere, 2012).

La necesidad de disponer de informacin que alimente la planificacin y la accin poltica, ya sea que estn orientadas a de-finir objetivos globales o sectoriales, como a adoptar decisiones sobre las institucio-nes del sistema de Ciencia y Tecnologa, es fundamental para los decisores. La com-paracin en el tiempo entre pases y entre regiones, y la evaluacin de las actividades de CyT, es otra de las utilizaciones frecuen-tes de los indicadores. (Truffer, n.d).

Albornoz & Barrere, sealan adems que la medicin de las Actividades Cientficas y Tecnolgicas, se utilizan para conocer las estructuras internas de los sistemas y para dar a conocer sus relaciones con la sociedad, adems es importante contar con datos actualizados y confiables para la formulacin, aplicacin y evaluacin de polticas pblicas.


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La medicin de Actividades Cientficas y Tecnolgicas, abarca 3 grandes segmentos: Incluyen Actividades tales como, la Inves-tigacin y Desarrollo, la Enseanza y For-macin Tcnico Cientfica, y los Servicios Cientficos y Tcnicos. (Manual de Frascati, en Albornoz & Barrere; 2012).

En lo referido a Investigacin y Desarrollo (I+D), el Manual de Frascati clasifica la I+D en tres sub grupos, que son: La Investiga-cin Bsica, la Investigacin Aplicada, y el Desarrollo Experimental.

Lo que respecta a Enseanza y Formacin Tcnico Cientfica, segn la UNESCO se incluyen las actividades educativas de ni-vel superior especializado no universita-rio, de enseanza y formacin superiores tendientes a la obtencin de un ttulo uni-versitario, de formacin y de perfecciona-miento posuniversitario, y de formacin permanente organizada de cientficos e ingenieros.

Los servicios cientficos y tecnolgicos son definidos por la UNESCO en (Albornoz & Barrere, 2012) como aquellos que: Con-tribuyen a la creacin, difusin y aplicacin del conocimiento cientfico y tcnico.

Los Servicios Cientficos y Tecnolgicos se dividen en nueve apartados, con la fina-lidad de construir los indicadores, y son: Bibliotecas y centros de informacin; Mu-seos; Traduccin y publicacin de docu-mentos de ciencia y tecnologa; Trazados e informes (geolgicos e hidrolgicos, entre otros); Anlisis prospectivos; Obtencin de datos socioeconmicos; Normalizacin y control de calidad; Asesoramiento en temas agrcolas e industriales; Patentes y licencias.

Es importante sealar, que para la cons-truccin de los indicadores intervienen 3 grupos diversos, segn (Castro & Molas, 2012):

Los usuarios, son aquellas personas u or-ganizaciones que necesitan indicadores, bien sea para asistir en la toma de decisio-nes, facilitar el seguimiento o evaluacin de polticas, o bien para conocer mejor determinados fenmenos o actividades.

Los productores, es decir, las entidades que recopilan y procesan la informacin.

Los observados, es decir, las personas o entidades que participan en la actividad analizada y proporcionan la informacin original cumplimentando las encuestas.

Los avances en Ciencia y Tecnologa necesi-tan ser medidos constantemente. La medi-cin es comparacin, se puede comparar, por ejemplo, el crecimiento en inversin de un ao con respecto a otro, la inversin

I.1.- Medicin de Actividades Cientficas y Tecnolgicas

I.2.-Paraguay y los desafos en la Construccin de Indicadores en Ciencia y Tecnologa

de un pas con respecto a otros de la re-gin, etc. Una de las primeras interrogantes despejadas por la medicin es la de saber dnde estamos, la posicin que ocupamos a nivel regional, continental, mundial, etc.


Cuando la medicin es constante, podemos saber el grado de avance en un periodo de-terminado con sus respectivos altibajos.

Una vez que se tenga una serie de resulta-dos en un periodo determinado, es posible ir ms lejos y analizar de qu est compues-to el resultado obtenido. Si decimos que Paraguay invierte en Ciencia y Tecnologa el 0,06% de su PIB (en el 2011) y Brasil el 1,6%, puede que Brasil considere ms los desem-bolsos administrativos tales como salarios a investigadores y alumnos, y que Paraguay se haya enfocado ms en gastos en la inves-tigacin propiamente dicha.

Todo esto nos da una idea de que en la construccin de indicadores de Ciencia y Tecnologa es siempre posible mejorar la exactitud de los resultados, lo cual nos lle-va a aceptar nuevos desafos en esta nada fcil tarea.

La UNESCO, por ejemplo, encar el desafo y en la Conferencia General de los Estados Miembros, celebrada en octubre de 2009, se estableci como mandato la promocin y medicin de polticas y creacin de capa-cidades en materia de Ciencia, Tecnologa e Innovacin con miras al desarrollo soste-nible y la erradicacin de la pobreza. Para ello, se recomend, entre otras cosas, el uso mancomunado de la capacidad cien-tfica para lograr objetivos tales como el desarrollo sustentable, establecer vnculos con la Educacin, Investigacin y Desarro-llo. Y para cumplir esos cometidos, siempre es menester analizar los progresos y resul-tados alcanzados durante los ltimos aos de manera a proponer nuevas acciones fu-turas. Una vez ms, surge la importancia de construir indicadores tiles sobre los cuales se basen las futuras polticas nacionales y el camino a tomar con cada decisin.

Sin embargo, hasta hace poco, se pudo constatar, que muchas de las metas pro-puestas continan an lejos de ser alcan-zadas. Se ha observado que la mayor tasa de generacin y absorcin del conocimien-to cientfico-tecnolgico sigue estando concentrada en los pases desarrollados que estn fuera de Amrica Latina. Esta causa ha contribuido a aumentar la bre-cha tecnolgica entre los ltimos y aqu-llos pases, como es el caso de Paraguay, que an se encuentran en desarrollo. Tam-bin se reconoci que la intensificacin de las relaciones globalizadas y de la interna-cionalizacin de la produccin cientfica y tecnolgica, sigue estando limitada por res-tricciones en la circulacin y divulgacin del conocimiento producido.

Si bien, la humanidad se ha beneficiado de los avances cientficos y tecnolgicos, s-tos ltimos, no estn distribuidos equita-tivamente, en especial en Amrica Latina. En la mayora de los pases de la regin, la enseanza de la ciencia y tecnologa sigue sin figurar entre los temas prioritarios de los programas de educacin, y ms todava, las polticas, planes de estudio, mtodos y ma-teriales pedaggicos en disciplinas cientfi-cas suelen ser obsoletos y poco interesan-tes para los alumnos y maestros.

Gran parte de las deliberaciones y consul-tas deberan estar enfocadas en la identifi-cacin de las fortalezas y debilidades de la regin. Como as tambin, en el diseo de un conjunto de propuestas que sirvieran de punto de apoyo para la conformacin de programas estratgicos a nivel nacio-nal. Estas estrategias regionales exigen vi-siones innovadoras, nuevos conocimientos y habilidades que sean diferentes a las tra-dicionales, demandas de enfoques inter-disciplinarios y transdisciplinarios, la crea-

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25cin de plataformas intersectoriales para aplicar las soluciones innovadoras con una coordinacin y accin sinrgica, entre los diferentes actores sociales.

En Paraguay, la inversin en Ciencia y Tec-nologa es todava muy baja, comparado con otros pases de Latinoamrica. Una ta-rea por hacer sera la de establecer nuevas formas de cooperacin para:

Fomentar redes de cientficos de diferen-tes disciplinas y pases para generar nuevos conocimientos, a fin de encontrar solucio-nes a las cuestiones regionales y compartir laboratorios y programas de investigacin. Crear nuevas fuentes de financiamiento de la investigacin y desarrollo, para pro-mover la cooperacin entre los diferentes pases, con el fin de resolver estas priorida-des regionales, Coordinar la enseanza terciaria y univer-sitaria y los planes de estudio en los temas que son prioritarios en Amrica Latina y el Caribe, tales como: gestin de los recursos hdricos, desarrollo sostenible, produccin y consumo de energa, energas renova-

bles, medio ambiente, preservacin de la biodiversidad, etc. Coordinar las polticas pblicas sobre Ciencia, Tecnologa e Innovacin y de las estrategias para el desarrollo sostenible.

La Ciencia, la Tecnologa (con sus respec-tivos indicadores), la Innovacin y el co-nocimiento, son instrumentos fundamen-tales para erradicar la pobreza, combatir el hambre y mejorar la salud de nuestras poblaciones, as como para alcanzar un desarrollo regional sostenible, integrado, inclusivo, equitativo y respetuoso del me-dio ambiente, prestando una particular atencin a la situacin de las economas ms vulnerables. Para ello es imprescin-dible, avanzar hacia polticas pblicas que construyan una sociedad del conocimien-to que propicie la equidad, la inclusin, la diversidad, la cohesin y la justicia social, as como el pleno respeto por la igualdad de gnero, y que contribuya a superar los efectos de la crisis financiera y econmica mundial en nuestros pases, con el fin lti-mo de mejorar la calidad de vida de nues-tros pueblos.


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Metodologa de la Recoleccin y Procesamiento de Datos

El relevamiento de datos, para la cons-truccin de los Indicadores de Ciencia y Tecnologa de Paraguay, ao base 2012, se inici en el mes de febrero de 2013 con el envo de notas a las Instituciones que son objeto de la Encuesta, y que pertenecen a sectores como Universidades Pblicas y Privadas; Organismos Pblicos; y los Orga-nismos y Entidades Sin Fines de Lucro. Esta metodologa utilizada para la reco-pilacin de informacin, sigue la lnea de trabajo iniciada por el CONACYT en el ao 2002, por lo que en la nota emitida por la mxima autoridad del CONACYT, se solicit la designacin de un profesional responsa-ble del llenado del formulario de encuesta a cada institucin, a fin de proveer infor-macin sobre Recursos Humanos, Recur-sos Financieros, Actividades y Servicios que realiza la Institucin.

El envo de notas a las instituciones se rea-liz va correo electrnico, y en algunos casos en formato impreso, especialmente a instituciones del sector pblico, tambin se dispuso en la pgina web del CONACYT, de la documentacin como son el Formula-rio de Encuesta y el Manual de Trminos y

Conceptos a fin de que los responsables de las diversas unidades informantes, puedan acceder al formulario a travs del siguiente link: http://www.conacyt.gov.py/indicadores2012

Cabe sealar que en sta oportunidad se elabor un formulario de Encuesta sobre las Tecnologas de Informacin y Comuni-cacin, TICs, dirigida a las Instituciones de Educacin Superior (Universidades Pbli-cas y Privadas), a modo de prueba piloto. Adems se elabor un documento en la cual se clasificaron las carreras de Para-guay, por reas del conocimiento, siguien-do los lineamientos del Manual de Frasca-ti, 2002.

El equipo tcnico, para el levantamiento de la informacin del ao 2012, estuvo conformado por cuatro Tcnicos Encues-tadores, un Asistente Tcnico, una Coor-dinacin Tcnica y un Director Tcnico. La Direccin General para la elaboracin del documento estuvo a cargo de la mxima autoridad del CONACYT.

A continuacin se detalla el nmero de unidades informantes identificadas, y la tasa de respuesta obtenida.

II. Metodologa de la Recoleccin y Procesamiento de Datos

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Tabla N 1: Nmero de unidades informantes, que fueron identificadas para el relevamiento de datos, ao base 2012

Se identificaron un total de 219 unidades de informacin, sta cantidad disminuy con respecto al relevamiento de datos corres-pondiente al ao 2011, teniendo en cuenta que algunas unidades han desaparecido o se han fusionado con otras entidades.

La tasa de respuesta ha sido del 80%, de los cuales 11% declararon no haber reali-zado actividades de Investigacin y Desa-rrollo o Actividades en Ciencia y Tecnologa durante el ao 2012, o se encuentran en estado Inactivo.

Se tuvo una tasa de no respuesta del 11% de las 219 unidades informantes, y el 9% del total declar que no van a responder a la encuesta, y no han agregado mayores comentarios al respecto.

Entre los meses de febrero y abril del ao 2013, se han visitado un total de 26 ins-tituciones, igualmente se contact con to-das las unidades informantes pertenecien-tes a diversos sectores, tal como se indica en el cuadro inferior.

Tabla N 2 : Nmero de instituciones visitadas para el relevamiento de datos, ao base 2012

Fuente: Elaboracin propia.


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El 15 de marzo del ao 2013, se desarroll un taller de capacitacin en las instalacio-nes del CONACYT, dirigida a los represen-tantes de las diversas unidades informan-tes y responsables de realizar el llenado

del formulario de encuesta. Del mismo han asistido tcnicos y autoridades provenien-tes de diversas instituciones, segn se indi-ca en el cuadro siguiente:

Tabla N 3: Nmero de personas que asistieron al taller, segn tipo de institucin

Las visitas realizadas a las Instituciones, fueron con el objetivo, de asesorar a los responsables del llenado del formulario, sobre los trminos y conceptos tcnicos, y adems en el caso de algunas instituciones se ha realizado un documento consolidado que recoge informacin de las unidades in-formantes de la Institucin.

El taller se realiz con el objeto de dar a conocer a los participantes la importancia de contar con datos actualizados y confia-bles, referidos al mbito de Ciencia, Tecno-loga e Innovacin. El espacio adems fue utilizado para aclaraciones y explicaciones sobre los trminos tcnicos utilizados para la medicin de estas actividades, segn los lineamientos especficos del Manual de Frascati, 2002.

Se ha procesado y analizado la informacin de varias unidades informantes (ej. faculta-des, centros de investigacin) que perte-necen a una institucin, y se solicit a los responsables de las instituciones que pue-dan validar la informacin, en algunos casos ya no se tuvo respuesta, por la demora por parte de algunas instituciones en entregar datos, y tambin se aclararon va comunica-cin telefnica y en reuniones inconsisten-cias que aparecan en los formularios.

En cuanto a las desagregaciones de datos, segn gnero, rango de edades, de inves-tigadores, becarios, personal de apoyo, entre otros, se realiz una estimacin de los datos, en relacin al total de personal en Ciencia y Tecnologa, que reportaron las instituciones, teniendo en cuenta que la mayora de las universidades an no tie-nen un registro de stos datos.



Grfico N 1: Ubicacin geogrfica de las Unidades Informantes, que fueron identificadas, durante el relevamiento de datos, para la construccin de los indicadores en ACT, ao 2012

En el grfico se observa que la mayor can-tidad de unidades informantes, se concen-tra en Asuncin, equivalente al 56,16% de

Grfico N 2: Distribucin por Departamento de las 219 unidades informantes, ao 2012

Fuente: Elaboracin propia

Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos provedos por las instituciones encuestadas.

los 219 centros de informacin, que fueron identificados para participar en el proceso de encuesta del ao 2012.

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Resultados de la Encuesta sobre Actividades Cientficas y Tecnolgicas

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35III. Resultados de la Encuesta sobre Actividades Cientficas y TecnolgicasEn el presente captulo se muestran los resultados obtenidos del relevamiento de datos, con la finalidad de construir los indicadores sobre Actividades Cientficas y Tecnolgicas ACT.

III.1.- Grupo N 1: Indicadores de contexto

Tabla N 4: Indicadores de contexto

Fuente: Elaboracin propia, a partir de los datos provedos por la Direccin General de Estadsticas, Encuestas y Censos, y por el Banco Central del Paraguay.

1Fuente: Direccin General de Estadsticas, Encuestas y Censos (DGEEC), corresponde a la proyeccin de la Poblacin del pas, durante el ao 2012.2Fuente: Direccin General de Estadsticas, Encuestas y Censos (DGEEC), corresponde a la proyeccin de la Poblacin Econmica-mente Activa del Paraguay, durante el ao 2012.3Fuente: Banco Central del Paraguay 2012, Informe Econmico preliminar 2012.4Fuente: Clculo realizado de los datos provedos por el Banco Central del Paraguay, corresponde al promedio anual del dlar durante el ao 2012. Consultado en el siguiente link: http://www.bcp.gov.py/doma/access.php/home/getCotizHistorica/?a=2012&m=1

1.- Indicadores de Contexto


Grfico N 3: Evolucin de la Poblacin de Paraguay, de la Poblacin Econmicamente Activa y del Producto Interno Bruto, desde el ao 1990 al ao 2012.

Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos obtenidos de la Direccin General de Estadstica, Encuestas y Censos, y del Banco Central del Paraguay.

En el grfico se muestra la proyeccin de la Poblacin del Paraguay al ao 2012, y la proyeccin de la Poblacin Econmica-mente Activa al 2012, se aclara que la pro-yeccin de la Poblacin Econmicamente

Activa corresponde al ao 2011, teniendo en cuenta que la Direccin General de Es-tadstica, Encuestas y Censos an no cuen-ta con datos actualizados de se tem al 2012.

Los datos referidos al PIB fueron extrados del Anexo Estadstico correspondiente al informe econmico febrero 2013, del Banco Central del Paraguay, obtenido en: http://www.bcp.gov.py/index.php?option=com_content&view=article&id=140:informe-economico&catid=86:mensual&Itemid=366

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Tabla N 5: Indicadores de Recursos econmicos destinados a la Ciencia y la Tecnologa, ao 2012

Durante el ao 2012, se registr un au-mento significativo en el volumen de in-versin en Investigacin y Desarrollo (I+D), respecto a los datos registrados durante el ao 2011. Este aumento es debido, a la du-plicacin del presupuesto de gasto de una de las unidades informantes cuya actividad

principal es la Investigacin y Desarrollo en el sector agrcola.Las universidades pblicas tambin regis-traron mayor inversin en Investigacin y Desarrollo durante el ao 2012, respecto a los datos que suministraron durante el ao 2011.

Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos obtenidos de las Instituciones encuestadas.

III.2.- Grupo N 2: Indicadores de Insumos en Ciencia y Tecnologa


Tabla N 6: Inversin en ACT e I+D

Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos obtenidos de las Instituciones encuestadas.

Durante el ao 2012 se observ que la mayor inversin en Actividades Cientficas y Tecnolgicas, segn fuente de financia-miento provienen de las universidades pri-vadas del pas, cabe resaltar que la decla-racin de presupuesto de las universidades

privadas corresponde a un 68% de la tasa de respuesta del total de universidades privadas. En Paraguay existen un total de 44 Universidades Privadas, segn datos del Viceministerio de Educacin Superior.

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Grfico N 4: Distribucin de la inversin en I+D, segn objetivo socioeconmico

Fuente: Elaboracin propia, a partir de los datos obtenidos de las instituciones encuestadas

Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos obtenidos de las instituciones encuestadas

Tabla N 7: Inversin en I+D, segn disciplina cientfica

Durante el ao 2012, se registr que la mayor inversin en I+D se desarroll en el sector Agrcola, tendencia tambin re-gistrada durante el ao 2011. Se observa un aumento significativo del volumen de inversin en I+D en el sector agrcola, com-parado con el ao 2011, teniendo en cuen-

ta la duplicacin de presupuesto de una de las instituciones pblicas, cuya funcin principal es la Investigacin y Desarrollo en Ciencias Agrcolas, adems se observ un aumento significativo en el volumen de in-versin en Investigacin y Desarrollo en el rea de Ciencias Agrarias.


Grfico N 5: Porcentaje de inversin en I+D con respecto al PIB

Grfico N 6: Distribucin de la inversin en ACT por sector de financiamiento

Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos obtenidos de las instituciones encuestadas, y por el Banco Central del Paraguay.

Fuente: Elaboracin propia, a partir de los datos provedos por las instituciones encuestadas

Se observa que la mayor inversin en Ac-tividades Cientficas y Tecnolgicas (ACT), segn fuente de financiamiento proviene de las universidades privadas, y seguida-mente la mayor inversin en ACT proviene

del sector gobierno. Se clasific como sec-tor gobierno a los fondos destinados por los organismos pblicos y las ocho univer-sidades pblicas del Paraguay.

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Grfico N 7: Distribucin de la inversin en I+D por sector de financiamiento

Grfico N 8: Distribucin de la inversin en I+D por tipo de investigacin


Fuente: Elaboracin propia, a partir de los datos provedos por las Instituciones encuestadas


Grfico N 9: Distribucin de la inversin en I+D por rea del conocimiento

Se observ que la mayor inversin en In-vestigacin y Desarrollo, segn tipo de In-vestigacin, se dio en Investigacin Aplica-da, luego en Desarrollo Experimental y por ltimo en Investigacin Bsica, sta ten-

dencia tambin se registr durante el ao 2011. La mayor inversin en Investigacin Aplicada proviene de las universidades p-blicas y de los organismos pblicos.


Al igual que en el ao 2011, los datos ob-tenidos correspondiente al ao 2012, se registr que la mayor inversin en Investi-gacin y Desarrollo, corresponde al sector Agrcola (66,03%). Es adecuado encontrar que la mayor inversin en Investigacin se da en el Sector Agrcola, teniendo en

cuenta que Paraguay durante el ao 2012, segn fuentes del Banco Central del Para-guay, y referidos al ranking del pas a nivel mundial, de los nueve rubros que destacan al pas, ocho guardan relacin directa con actividades agropecuarias, lo cual implica una fuerte inversin en dicho sector.

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III.3.- Grupo N 3: Indicadores de Recursos Humanos en Ciencia y Tecnologa

Comprenden a las personas que dedican su tiempo a Actividades Cientficas y Tecnol-gicas. En ste grupo el indicador ms representativo es el nmero de investigadores en Paraguay.

Tabla N 8: Indicadores de Recursos Humanos dedicados a la Ciencia y la Tecnologa



Tabla N 9: Investigadores por disciplina cientfica y por rango de edades


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(*) El nmero corresponde a una declaracin total en cifras, teniendo en cuenta que no se pudo discriminar si un mismo investigador es declarado por una o ms instituciones.

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Grfico N 10: Distribucin de Investigadores por sectores

Grfico N 11: Cantidad de Investigadores distribuidos por rea cientfica




Fuente: Elaboracin propia, a partir de los datos provedos por el CVPy

III.3.1 - Otros Indicadores de Recursos Humanos

En ste apartado se muestran indicadores de Recursos Humanos dedicados a Activida-des Cientficas y Tecnolgicas, registrados en la plataforma Curriculum Vitae on-line de Paraguay6, (CVPy), que es administrado por el CONACYT, e indicadores de los investiga-dores que fueron categorizados por el Programa Nacional de Incentivo a los Investiga-dores PRONII7.

Tabla N 10: Cantidad de personas inscriptas en la Plataforma CVPy (Curriculum Vitae on line Paraguay) durante el ao 2012 (al 31/12/2012)

Tabla N 11: Cantidad de personas registradas en el CVPy, por rango de edades durante el ao 2012

6El Currculum Vitae on line de Paraguay (CVPy), es un software para el ingreso del Currculum Vitae de investigadores, que es admi-nistrado por el CONACYT, y constituye un instrumento de todo el Sistema Nacional de Investigadores del Paraguay, y como tal su uso es compartido mediante acuerdos de cooperacin, con las instituciones que manejen fondos competitivos para financiamiento de actividades en Ciencia, Tecnologa e Innovacin.7El Programa Nacional de Incentivo a los Investigadores (PRONII), es una iniciativa impulsada por el CONACYT, durante el ao 2011, con el objetivo de fomentar la carrera del investigador en el Paraguay, mediante su categorizacin, evaluacin y produccin cientfica y tecnolgica, as como a travs del otorgamiento de incentivos econmicos.


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Grfico N 12: Cantidad de personas registradas en la plataforma CVPy, clasificadas segn rango de edades

Grfico N 13: N de personas por rea de la ciencia y por gnero registradas en la plataforma CVPy, ao 2012


En los cuadros anteriores, se muestra la cantidad de personas inscriptas en la pla-taforma CVPy, datos que corresponden al ao 2012.

Se observa que la mayor cantidad de per-sonas inscriptas en la plataforma se en-cuentran en el rea de Ciencias Sociales, y la menor cantidad de personas inscriptas se encuentra en el rea de Humanidades.



Grfico N 14: Cantidad de personas registradas en la plataforma CVPy, clasificadas segn ubicacin geogrfica, ao 2012

Grfico N 15: Cantidad de personas registradas en la plataforma CVPy, que poseen desde 1 hasta tres ttulos universitarios de grado, segn gnero, ao 2012


Fuente: Elaboracin propia, a partir de los datos procesados de la plataforma CVPy

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Tabla N 12: Cantidad de personas inscriptas en la plataforma CVPy, que poseen desde ninguna hasta 15 especializaciones en diversas reas del conocimiento clasificados por gnero

Grfico N 16: Cantidad de inscriptos en la plataforma CVPy, con ningn ttulo, uno o dos ttulos de Doctorado, segn gnero

Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos provedos por el CVPy

Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos provedos por el CVPy


Indicadores del Programa Nacional de Incentivo a Investigadores PRONII Ao 2011

Cabe sealar, que la convocatoria para la categorizacin de los Investigadores, a travs del Programa Nacional de Incentivos a Investigadores, se realiz en el ao 2011, y duran-te el ao 2012 no se realiz ninguna convocatoria, por lo cual se aclara que los datos de registros del PRONII corresponden al ao 2011.

Tabla N 13: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII, segn rea del conocimiento, ao 2011

Fuente: Elaboracin propia, a partir de los datos provedos por el PRONII

Tabla N 14: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII, clasificados por rango de edades


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En los cuadros anteriores, se muestra la cantidad de investigadores categorizados por el PRONII, clasificados por rea del co-nocimiento, y por rango de edades.

Se observa que la mayor cantidad de inves-tigadores categorizados, se concentran en el rea de Ciencias Mdicas, y minoritaria-mente en el rea de Humanidades.

Con respecto a la clasificacin de inves-tigadores categorizados, segn rango de edades, el 35,29% del total se centra en el rango de edades entre 41 a 50 aos, y un 0,84% corresponden al grupo clasificado con ms de 70 aos de edad.

Grfico N 17: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII, segn nivel de categorizacin

Se encuentran categorizados un total de 238 investigadores, en el grfico superior se indica que la mayor cantidad de inves-tigadores categorizados corresponde al

nivel Candidato a Investigador, y la menor cantidad de investigadores categorizados corresponde al Nivel III.



Grfico N 18: Cantidad de Investigadores categorizados por el PRONII, segn gnero

Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos provedos por el PRONII


De los 238 investigadores que fueron categorizados, se identificaron 141 mujeres y 97 varones.

Grfico N 19: Cantidad de Investigadores categorizados por el PRONII, segn gnero y nivel de categorizacin

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La mayor cantidad de mujeres se concen-tra en el nivel Candidato a Investigador, mientras que la menor cantidad de muje-res se concentra en el Nivel III.

La mayor cantidad de hombres, se concen-tra en el nivel activo I, y se puede visualizar en el grfico N 11, igualdad respecto a las cantidades de hombres distribuidos en el nivel II y el nivel III.

Grfico N 20: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII, segn rango de edades

En el grfico se puede observar, que la mayor cantidad de investigadores categorizados se encuentran en la franja etaria de 41- 50 aos.



Tabla N 15: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII segn gnero, que poseen ttulo de Doctorado



El cuadro superior muestra la cantidad de investigadores, que poseen 1 o 2 doctora-dos, o que no realizaron doctorado.Se observa que los varones en mayor can-tidad, poseen un doctorado con respecto a

las mujeres. Existen un total de 101 perso-nas con un ttulo de doctorado, que cate-gorizaron como investigador, y 4 personas que poseen 2 ttulos de doctorado.

Grfico N 21: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII, segn rea del conocimiento

El grfico muestra la cantidad de investiga-dores distribuidos segn rea de especia-lizacin, se puede observar que la mayor cantidad de investigadores se encuentran

en el rea de Ciencias Mdicas, y la menor cantidad de investigadores en el rea de Humanidades.

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Grfico N 22: Cantidad de investigadores categorizados por el PRONII, desagregados segn tipo de institucin a la cual pertenecen

Grfico N 23: Distribucin de los investigadores categorizados por el PRONII, en las diversas instituciones



En el grfico, se observa que la mayor can-tidad de investigadores categorizados por el PRONII (68,07% de un total de 238 ca-tegorizados), se encuentran trabajando

en las Universidades Pblicas, y en menor cantidad (1,26%) se concentran en los Or-ganismos Privados.


III.3.- Grupo N 4: Indicadores de la Educacin SuperiorEn ste grupo se muestra el nmero de gra-duados universitarios con ttulos de grado, maestra y doctorados, y tambin muestra el nmero de estudiantes matriculados en las Universidades del Paraguay, en carreras de grado, maestra y doctorado.

Los indicadores ms representativos de ste grupo son la cantidad de alumnos en las universidades paraguayas pblicas y privadas, y la cantidad de egresados uni-versitarios.

Tabla N 16: Indicadores de la Educacin Superior

Fuente: Elaboracin propia a partir de los datos provedos por las instituciones encuestadas

(*) El dato de matriculados corresponde al 77% del total de las Universidades del pas, se tom el dato de aos anteriores de algu-nas universidades, que no han reportado cantidad de matriculados durante el ao 2012.(**) Solo el 64% del total de las Universidades Privadas del pas han declarado presupuesto, y en muchos casos se tomaron datos de aos anteriores, y en algunos casos se realizaron estimaciones.

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Tabla N 17: Indicadores de Educacin Superior Egresados en carreras de grado



Tabla N 18: Graduados universitarios en el rea de Ciencias Exactas y Naturales 2012




Tabla N 19: Graduados universitarios en el rea de Ingeniera y Tecnologa - 2012

Tabla N 20: Graduados Universitarios en el rea de Ciencias Mdicas - 2012

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Tabla N 21: Graduados universitarios en el rea de Ciencias Agrarias - 2012

Tabla N 22: Graduado universitario en el rea de Humanidades - 2012





Tabla N 23: Graduados universitarios en el rea de Ciencias Sociales - 201260

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Tabla N 24: Inversin en I+D en la Educacin Superior




Grfico N 24: Distribucin del Nmero de alumnos matriculados en carreras de grado en las Universidades - 2012

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III.4.- Grupo N 5: Indicadores de Producto de la C y T

Registra el nmero de patentes otorgadas y solicitudes de patentes a residentes y no residentes en el pas, durante el ao 2012

Tabla N 25: Indicadores de Patentes

Fuente: Elaboracin propia, a partir de los datos provedos por la Direccin General de Propiedad Intelectual




Grfico N 25: Patentes solicitadas en Paraguay

Grfico N 26: Patentes otorgadas en Paraguay

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Indicadores BibliomtricosA continuacin se detalla una lista de base de datos bibliogrficos, los cuales constitu-yen una importante fuente de informacin para la produccin de la actividad cientfica.

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolo-ga forma parte de la Red Iberoamericana e Interamericana de Indicadores de Cien-cia y Tecnologa RICYT, sta Red ha esta-blecido Bases de datos Bibliogrficas, que intentan representar la produccin cient-fica de los pases que integran la mencio-nada Red.

En sta oportunidad tambin se accedi a la base de datos SCOPUS y a la base SCIEN-CIE CITATION INDEX (SCI), para la construc-cin de los Indicadores bibliomtricos con autora paraguaya. Estos indicadores fue-ron desarrollados a partir de una bsque-da de publicaciones y documentos de au-tora paraguaya tanto en el SCOPUS como en el SCI, durante el periodo comprendido entre los aos 2000 al 2012. El acceso a ambas bases de datos consultadas, se rea-liz a travs de la Biblioteca Electrnica de Ciencia y Tecnologa de la Repblica Argen-tina del Ministerio de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Productiva.

Tabla N 26: Indicadores bibliomtricos de Paraguay, durante el ao 2011, en las diversas bases de datos bibliogrficas.

Nota: El nmero de publicaciones para las bases bibliogrficas CAB, ICYT, IME, PERIODICA, CLASE Y LILAS, no se encuentran an disponibles con datos del ao 2011.La RICYT proporcion la informacin detallada en el cuadro anterior, respecto a la cantidad total de las publicaciones registradas en las diversas bases de datos, durante el ao 2011, cabe sealar que an no se cuenta con informacin del ao 2012.

Fuente: Elaboracin propia, a partir de los datos provedos por la RICYT


Science Citation Index (SCI): Base multidis-ciplinaria, inicialmente creada por el Insti-tuto para la Informacin Cientfica, fundado por Eugene Garfiel en 1960. Actualmente con la Web of Science (WoS), que es una plataforma con informacin actual y retros-pectiva en diversas reas de la ciencia. PASCAL: Es una base de datos bibliogr-fica cientfica, gestionada por el Institutd de Iinformation scientifique et technique (INIST) y el Centre National de la Recher-che Scientifique (CNRS). Cubre la literatura cientfica bsica en Ciencia, Tecnologa y Medicina, desde 1973 hasta la actualidad.

BIOSIS: Combina contenido de publicacio-nes en ciencias de la vida y biomdicas (ej. Botnica, bioqumica, Microbiologa, Far-macologa, Ecologa), desde publicaciones, asambleas, libros y patentes.

Base de Datos Silvo Agropecuaria (CAB): Base de Datos bibliogrfica de investiga-cin, gestionada por la CABI Publishing, so-bre: Agricultura, Ciencias Forestales, Medio Ambiente y disciplinas afines, incluyendo Ciencias Agrcolas, Sociologa Rural, Medici-na, Veterinaria y Proteccin de Cultivos. MEDLINE: Es posiblemente la base de da-tos de bibliografa mdica ms amplia que existe, gestionada por la Biblioteca Nacio-nal de Medicina de los Estados Unidos de Norteamrica. Es una versin automatiza-da de tres ndices impresos: Index Medi-cus, Index to Dental Literature e Interna-tional Nursing Index.

Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS): Es una base de datos en ciencias de la salud, pro-ducida en gran medida por autores lati-noamericanos y del Caribe, y publicada a partir de 1982. Agrupa documentos tales como tesis, libros captulos de libros, infor-mes tcnicos cientficos, publicaciones gubernamentales y artculos del rea.

Database for Physics, Electronics and Computing (INSPEC): Es una base biblio-grfica sobre fsica, tecnologa elctrica / electrnica, computacin, ingeniera de control y tecnologa de informacin, ges-tionada por IEE (Institution of Electrical Engineers).

COMPENDEX: Es una de las bases de datos ms prestigiosas en ingeniera mecnica, civil y qumica. Gestionada por Enginee-ring Information Inc. (Elsevier Engineering Information de los Estados Unidos de Nor-teamrica), incluye temas tales como: tec-nologa nuclear, bioingeniera, transporte, ingeniera de procesos y qumica, ptica, ingeniera agrcola, tecnologa alimenticia, informtica y procesamiento de datos, fsi-ca aplicada, electrnica y comunicaciones, ciencia de los materiales, residuos, medio ambiente, estado slido y ingeniera ae-roespacial, entre otros.

ICYT: Base de Datos bibliogrfica que reco-ge y analiza ms de 600 publicaciones pe-ridicas espaolas, dentro de los campos de la Ciencia y la Tecnologa desde 1979.

A continuacin se detalla una breve descripcin, de las bases de datos que se indican en el cuadro anterior.

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Aborda temas como Agronoma, Astrono-ma y Astrofsica. Ciencias de la Vida, Cien-cias de la Tierra y el Espacio, Farmacologa, Fsica y Matemticas.

ndice Mdico Espaol (IME): Es la base de datos que contienen los resmenes de pu-blicaciones peridicas editadas en Espaa en el rea de Medicina y Enfermera. PERIODICA: (Indice de Revistas Latinoa-mericanas en Ciencias), gestionada por la Universidad Nacional Autnoma de Mxi-co (UNAM), es una base de datos biblio-grfica con ms de 273.000 registros. In-cluye revistas especializadas en ciencia y tecnologa. Los artculos originales estn

disponibles a travs del servicio de sumi-nistro de documentos de la Hemeroteca Latinoamericana de la Direccin General de Bibliotecas (DGB) de la UNAM.

CLASE (Citas Latinoamericanas en Cien-cias Sociales y Humanidades) gestionada por la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), es una base de datos bi-bliogrfica, con ms de 275.000 registros en ciencias sociales, humanidades y artes. Los artculos originales estn disponibles a travs del servicio de suministro de docu-mentos de la Hemeroteca Latinoamerica-na de la Direccin general de Bibliotecas (DGB) de la UNAM.

Indicadores Bibliomtricos de Paraguay en la base de datos SCOPUS

Se ingres a la base de datos Scopus, a tra-vs de la Biblioteca Electrnica de Ciencia y Tecnologa de la Repblica Argentina, del Ministerio de Ciencia, Tecnologa e Innova-cin Productiva (MINCyT). SCOPUS es una base que contiene tanto resmenes y citas de literatura cientfica revisadas por pares,

como fuentes de calidad y que integra he-rramientas inteligentes para acompaar, analizar y visualizar los resultados de la bsqueda. Incluye adems herramientas de utilidad para la evaluacin de investiga-dores.

Metodologa Utilizada

El mtodo utilizado para la elaboracin de los indicadores bibliomtricos de Para-guay, consisti en realizar una bsqueda de manera cuantitativa en la Base de Datos Scopus de las publicaciones y documentos producidos por Paraguay, entre los aos 2000 al 2012. Se identific la evolucin de las publicaciones con filiacin paraguaya entre los aos 2000 al 2012 y tambin las

instituciones de Paraguay que realizaron publicaciones en se periodo de tiempo. Los datos fueron descargados en una base de datos local para su posterior depura-cin y generacin de tablas y grficos, que figuran en el informe. La investigacin, se realiz desde el local de la RICYT, ubicado en Buenos Aires Argentina, en la semana del 06 al 10 de mayo del ao 2013.


Grfico N 27: Produccin cientfica paraguaya en SCOPUS, entre los aos 2000 al 2012

Fuente: Elaboracin propia, a partir de los datos obtenidos a travs de SCOPUS.

Fuente: Elaboracin propia, a partir de los datos obtenidos a travs de SCOPUS

Se identificaron un total de 823 publicacio-nes realizadas por investigadores paragua-yos en las diversas reas del conocimiento, registradas en la base de datos SCOPUS, entre los aos 2000 al 2012. Se observa

que a partir del ao 2006 la produccin cientfica va en aumento. El nmero de in-vestigadores paraguayos, con documentos publicados en SCOPUS asciende a 153 per-sonas.

Grfico N 28: Ranking de las instituciones paraguayas con publicaciones en SCOPUS, entre los aos 2000 al 2012

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Se observa que la mayor concentracin de publicaciones, se encuentran en la Univer-sidad Nacional de Asuncin, con 323 traba-jos publicados entre los aos 2000 al 2012, registradas en la base de datos Scopus, seguidamente se encuentra el Instituto de Patologa e Investigacin con 24 publica-ciones, y posteriormente el Hospital de Cl-

nicas con 13 publicaciones, y luego siguen el Museo Nacional de Historia Natural del Paraguay, la Universidad Catlica Nuestra Seora de la Asuncin, la Fundacin Moi-ss Bertoni, el Laboratorio Central de Sa-lud Pblica y la Asociacin Guyr Paraguay. En el grfico slo se muestran las publica-ciones de las instituciones paraguayas.

Grfico N 29: Ranking de autores paraguayos con ms de 10 publicaciones en SCOPUS, entre los aos 2000 al 2012




Fuente: Elaboracin propia, a partir de los datos obtenidos a travs de Scopus

Grfico N 30: reas temticas de publicaciones en SCOPUS, de investigadores paraguayos desde el ao 2000 al 2012

Grfico N 31: Produccin cientfica publicada en las diversas revistas cientficas, entre los aos 2000 al 2012

En el grfico se muestra, la cantidad de publicaciones realizadas en las diversas re-vistas indexadas en Scopus, entre los aos

2000 al 2012, y que poseen publicaciones igual o mayor a ocho.

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Grfico N 32: Pases que colaboran con las publicaciones de investigadores paraguayos, registrados en SCOPUS, entre los aos 2000 al 2012


El grfico muestra el ranking de los prin-cipales pases que aportan colaboracin para las publicaciones en los cuales se re-

gistran autores paraguayos, se muestra la colaboracin de pases con ms de 20 pu-blicaciones entre los aos 2000 al 2012.




Grfico N 33: Instituciones extranjeras con ms de 10 publicaciones, en la cual se registran investigadores paraguayos en SCOPUS, entre los aos 2000 al 2012

Grfico N 34: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Medicina, de la base de datos SCOPUS, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012

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Grfico N 35: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Agricultura y Ciencias Biolgicas de la base de datos SCOPUS, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012

Grfico N 36: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Bioqumica gentica y biologa molecular de la base de datos SCOPUS, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012






Grfico N 37: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Inmunologa y Microbiologa de la base de datos SCOPUS, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012

Grfico N 38: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Farmacologa, Toxicologa y Farmacia de la base de datos SCOPUS, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012

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Grfico N 39: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Qumica, de la base de datos SCOPUS, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012



Grfico N 40: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Ciencias de la Computacin e Ingenieras, de la base de datos SCOPUS, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012



Grfico N 40: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Ciencias Sociales, de la base de datos SCOPUS, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012

Grfico N 42: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Tierra y Ciencias Planetarias, de la base de datos SCOPUS, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012


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Grfico N 43: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Veterinaria, de la base de datos SCOPUS, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 al 2012



Grfico N 44: Produccin cientfica paraguaya en el rea de Energa, de la base de datos SCOPUS, entre los aos 2000 al 2006 y 2007 y 2012


Tabla N 27: Evolucin de publicaciones en la base de datos SCOPUS, de algunos pases de Amrica Latina

Grfico N 45: Evolucin de las publicaciones en SCOPUS de algunos pases de Amrica Latina



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Grfico N 46: Cantidad de publicaciones en SCOPUS, entre los aos 2000 al 2012, de algunos pases de Amrica del Sur y de Centro Amrica


Resultados obtenidos de la base de datos SCOPUS

Es notable el aumento de la produccin cientfica paraguaya, a partir del ao 2006 al 2012. La mayor concentracin de las publicaciones se da en el rea de Ciencias Mdicas, seguidamente de Ciencias Agr-colas y en tercer lugar lo ocupa el rea de Ciencias Naturales, entre los aos 2000 al 2012. Esto supone un mejoramiento de las instituciones paraguayas en la gestin para la produccin de material cientfico y mayor colaboracin y apoyo a los investigadores.

Se puede notar adems la colaboracin de diversos pases con la produccin cientfica paraguaya, los principales pases que cola-

boran con Paraguay son: Estados Unidos, Brasil, Argentina y Espaa, ocupando Esta-dos Unidos el primer lugar en el ranking, y los otros pases citados con ms de 100 co-laboraciones en lo que va del periodo de los aos 2000 al 2012.

En lo que respecta a la cantidad de publi-caciones que Paraguay realiz en SCOPUS, en el periodo de tiempo analizado, clara-mente se puede comparar a Paraguay con otros pases de Amrica Central, como Ni-caragua y el Salvador, que no alcanzan a la cantidad de 1000 publicaciones en Scopus entre los aos 2000 al 2012.


Indicadores Bibliomtricos de Paraguay, registrados en el Sciencie Citation Index - SCITambin se accedi a la base de datos del Science Citation Index SCI, a travs del Ministerio de Ciencia, Tecnologa e Innova-cin Productiva de Argentina, con el obje-tivo de elaborar los indicadores Bibliom-tricos de Paraguay, registrados en la citada base de datos cientfica. El SCI ofrece a los investigadores, admi-nistradores, profesores y estudiantes, de gran alcance un rpido acceso a los fon-dos bibliogrficos y la informacin de refe-rencia necesaria para encontrar los datos de investigacin pertinentes, integrales.

Superar la sobrecarga de informacin y centrarse en los datos esenciales de ms de 3.700 revistas cientficas y tcnicas ms importantes del mundo en 100 disciplinas.El acceso al SCI se realiz con la colabora-cin de un representante del MINCYT, de la Direccin de Informacin Cientfica, en la semana del 13 al 17 de mayo del 2013. La depuracin de la base de datos del SCI y procesamiento de la informacin estuvo a cargo de la Direccin de Informacin Cien-tfica y Estadstica del CONACYT.

Metodologa Utilizada

Se asisti al MINCyT, en la semana del 13 al 17 de mayo del 2013, a fin de acceder a la base de datos SCI, y se gener una base de datos en formato Excel, a fin de gene-rar los indicadores bibliomtricos de Para-guay, a travs del SCI.

Se depur la base de datos que fuera su-

ministrado en una planilla electrnica, se depur dicha base de datos y se clasific las publicaciones con filiacin y autora pa-raguaya desde el ao 2000 al ao 2012. Se identificaron un total de 727 publicaciones de Paraguay, en colaboracin con institu-ciones de otros pases, y se identific un total de 108 investigadores de Paraguay.

La diferencia notoria con la prod

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