Lib Profe Prim 2 2007
38
INFORMÁTICA aprender haciendo 2
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INFORMÁTICAaprender haciendo
2
Índice
Fundamentos de computación
Hardware
Partes básicas de las computadoras 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
¿Qué puedo hacer con las computadoras? Parte 2 . . . . . . . . . . . . .49
Historia de las computadoras desde el punto de vista del tamaño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
Habilidades informáticas
Habilidades con el ratón 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54
Habilidades con el teclado.Captura básica 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
Escritorio de trabajo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
Accesorios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
Objetos perdidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
Descubre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
Software
MS Windows. Virus informáticos 1 . . . . . . . . . . . .61
Aplicaciones clave
Programa de dibujo
Herramientas básicas y coloreado de dibujos en MS Paint 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Herramientas especiales y copiado de dibujos en MS Paint 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Creación de dibujos en MS Paint basado en un relato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
Herramientas básicas y coloreado de dibujos en Paint Fun 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Herramientas especiales e ilustración de un relato en Paint Fun 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Herramientas especiales y copiado de dibujos en Paint Fun 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
Creación de dibujos en Paint Fun basado en un relato 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
Cuentos ilustrados 1. Introducción a Paint Word . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75
Glosario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
Recortables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
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Material del profesor 48
4
Cla
se
Ejecuta y juega en el programa “Partes básicas de las com
putadoras”.Al term
inar realiza la siguiente actividad.
A continuación se muestra un sistem
a de cómputo con diversos
periféricos y dispositivos. En la siguiente página están las descripciones de cada uno. C
oloca la letra correspondiente dentro del círculo.
5Fu
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ción
a. Lugar donde se almacenan los com
ponentes internos de las com
putadoras.
b. Dispositivo con el que escribim
os.
c. Dispositivo que perm
ite controlar la posición del cursor sobre la pantalla.
d. Dispositivo que regula el voltaje de las com
putadoras.
e. Dispositivo que perm
ite transmitir video por m
edio de Internet.
f. Dispositivo que reproduce sonido.
g. Dispositivo que perm
ite importar im
ágenes a la computadora,
mediante un proceso sim
ilar a una fotocopiadora.
h. Dispositivo que perm
ite que el sonido sea introducido a la com
putadora.
i. Dispositivo que perm
ite visualizar los datos emitidos por la
computadora en una pantalla.
j. Dispositivo que plasm
a la información de la com
putadora en papel.
Cie
rre
Recorta y arma la m
aqueta de la computadora que se encuentra al final
del libro.
La m
aqueta puede dejarse de tarea. Se sugiere realizar un concurso para verificar quién hizo el m
ejor armado considerando parám
etros com
o: limpieza, precisión del pegado, presentación, etc.
Material del profesor 49
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Material del profesor 50
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Preguntas de discusión:
1. ¿Qué entiendes por recibir un e-m
ail?2. ¿Q
ué entiendes por capturar una carta y enviarla por e-mail?
3. ¿Qué entiendes por adjuntar la carta?
4. Da un sinónim
o de adjuntar.5. ¿Q
ué entiendes por conectarse a Internet y platicar en línea?6. ¿Q
ué otras actividades hizo la familia de Tania en la
computadora?
7. ¿Qué otras cosas se pueden hacer con la com
putadora?
Cla
se
Ejecuta el programa “¿Q
ué puedo hacer con las computadoras?”
y diviértete con las actividades. Escribe lo que están haciendo los niños con la com
putadora.
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Material del profesor 51
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Material del profesor 52
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era computadora que tuvo su papá, que no utilizaba
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P3.
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Preguntas de discusión:
1.¿Q
ué diferencias hay entre los objetos viejos que encontró D
iego, con los nuevos?2.
¿Qué diferencias encuentras entre los teléfonos de antes con los
de ahora?3.
¿Cuántas actividades puedes realizar actualm
ente con un celular?
4.¿Q
ué diferencias encuentras entre los radios antiguos y los reproductores M
P3?5.
¿Escuchas algún programa en la radio?
6.¿Alguna vez has platicado con tus abuelos acerca de la radio en su época?
7.¿Q
ué diferencias encuentras en los aparatos antiguos y los actuales?
8.¿Sabes cóm
o funciona un celular o móvil?
9.¿D
e qué tamaño te im
aginas que serán las computadoras en el
futuro?
Cla
se
Ejecuta el software “H
istoria de las computadoras” e ingresa al m
enú C
ada vez más pequeñas. Relaciona las im
ágenes de las computadoras
con las fechas en que aparecieron.
El objetivo de esta lección es que el alumno identifique cóm
o las com
putadoras y los dispositivos tecnológicos van reduciendo su tamaño
conforme pasa el tiem
po. Se sugiere pedir a los alumnos que ilustren un
ejemplo de tarea.
Material del profesor 53
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Elratón o mouse es el dispositivo que m
ás se utiliza en las compu-
tadoras, por lo que es muy im
portante que practiques y domines su uso.
A continuación se muestra la posición correcta de tom
ar el ratón.
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tilización del teclado para capturar información.
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El teclado es el dispositivo más com
ún y es similar al de las m
áquinas de escribir. Está com
puesto por teclas que representan caracteres y funciones. El teclado está dividido en cuatro partes fundam
entales: el teclado alfanum
érico, el teclado numérico, las teclas de función y las
teclas de control.
Existen diferentes tipos de teclado para distintas aplicaciones y necesidades. Busca al final del libro las frases que describen a cada teclado, recórtalas y pégalas donde corresponda.
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Material del profesor 57
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INFO
RM
ÁTIC
AAprender haciendo
2
•
Material del profesor 58
24
Escribe el nombre de tres elem
entos que se encuentren en el escritorio.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Dibuja tres íconos que observes en el escritorio de trabajo.
25
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entos de informática.
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tiliza la siguiente ruta para llegar a Accesorios:
Inicio Todos los programas Accesorios
Encierra en un círculo los accesorios que pertenecen a éste, y tacha los que no pertenecen.
C:/__
C:/__
C:/__
C:/__
C:/__
Es necesario explicar a los alumnos que en algunas com
putadoras los íconos o program
as de la carpeta de accesorios pueden variar.
Material del profesor 59
INFO
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o2
•
26
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C:/__
27
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____
____
____
____
____
____
____
INFO
RM
ÁTIC
AAprender haciendo
2
•
Material del profesor 60
28
Observa la siguiente im
agen. Encuentra los íconos que corresponden al program
a de dibujo “PaintFun” y enciérralos en un círculo.
¿Cuántas herram
ientas encontraste? ____________________
Escribe el nombre de tres de ellas.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
29
Fun
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mp
uta
ción
Descu
bre
Com
pete
ncia
:M
emorización de elem
entos que componen un ícono.
9Señala la pieza faltante en cada uno de los siguientes íconos.
a.b.c.d.e.f.
Si se dificulta la resolución de esta actividad se puede trabajar después de las lecciones 14, 15 y 16.
Material del profesor 61
INFO
RM
ÁTI
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30
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2
Material del profesor 62
32
Virus biológico
Virus informático
6. ¿De qué tam
año son los virus informáticos?
____________________________________________________________
7. ¿Has escuchado el nom
bre de algún virus informático? ¡Anótalo!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
8. ¿Dónde se encuentran?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9. ¿Cóm
o se contagian?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
33
Fun
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Ejecuta el caso “Virus informáticos” y vuelve a contestar las preguntas
anteriores.
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Material del profesor 63
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: Identificación de herram
ientas básicas de dibujo y práctica de coloreado.
Intro
du
cción
Colorea los siguientes dibujos.
L2M
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37
Ap
licacio
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Es necesario mostrar y com
entar el tutorial antes de inicial la lección.
Material del profesor 65
INFO
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2
•
Material del profesor 66
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S Paint y copia los siguientes dibujos.
41
Ap
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Cie
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Escribe el nombre de la herram
ienta que se utilizó para hacer las m
odificaciones a la figura original.
Figura original
Dependiendo del tiem
po que se disponga será el número de dibujos
que se realicen.
Material del profesor 67
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INFO
RM
ÁTIC
AAprender haciendo
2
Material del profesor 68
44
Observa los trazos que se realizan para hacer los siguientes dibujos y
repítelos en el recuadro para crear tu propia ilustración.
45
Ap
licacio
nes cla
ve
Practica varias veces.
Material del profesor 69
INFO
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•
46
14
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Material del profesor 70
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relato.
Intro
du
cción
Al final del libro encontrarás unos dibujos que te servirán para ilustrar el siguiente relato. Recórtalos y pégalos en el orden correcto en los recuadros.
“¡No m
e gusta el helado de fresa, no me gusta el helado de fresa!”
gritaba la niña tirada en el piso mientras la m
amá le entregaba el
helado.
49
Ap
licacio
nes cla
ve
“Levántate y escoge el sabor que más te guste”, le dijo la m
amá, “yo
me com
eré el helado de fresa”, dijo, acercándose el helado a la boca.La niña se levantó, dejó de llorar y le pidió al encargado de la tienda un helado de vainilla, a lo que el encargado le respondió que ese sabor se había term
inado.
Cla
se
Ejecuta el programa “PaintFun” e ilustra el resto del relato usando los
fondos e imágenes prediseñadas en el program
a.
Continúa el relato…
La niña se volvió a tirar en el piso gritando: “¡Lo quiero de vainilla, lo quiero de vainilla!”
Material del profesor 71
INFO
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ión
Cop
ia e
l dib
ujo
de la
izqu
ierd
a en
el e
spac
io v
acío
de
la d
erec
ha.
INFO
RM
ÁTIC
AAprender haciendo
2
••
Material del profesor 72
52
Cla
se
Ejecuta“PaintFun”, copia los siguientes dibujos y anota el tiem
po que tardas en realizarlos.
Tiempo: _________ m
inutosTiem
po: _________ minutos
Tiempo: _________ m
inutosTiem
po: _________ minutos
T iempo: _________ m
inutosTiem
po: _________ minutos
t
53
Ap
licacio
nes cla
ve
Cie
rre
Com
pleta la imagen sim
étrica del siguiente dibujo.
Dependiendo del tiem
po que se disponga será el número de dibujos
que se realicen.C
omentar con el grupo el significado de la palabra sim
etría.
Material del profesor 73
INFO
RM
ÁTI
CA
Apre
nder
hac
iend
o2
541
7C
rea
ción
de d
ibu
jos
en
Pa
int
Fun
ba
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o e
n u
n r
ela
to 2
Com
pete
nci
a:
Inte
rpre
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gura
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lato
.
Intr
od
ucc
ión
Dib
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igui
ente
rel
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en e
l rec
uadr
o.
Escu
chab
a a
mi m
amá
que
me
grita
ba: “
¡Cha
rlie,
Cha
rlie!
, lev
ánta
te, y
a es
hora
deirn
osal
cole
gio!
”Yo
cont
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bare
cost
ado
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vaca
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enfo
rma
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still
o.Er
aun
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alta
com
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alit
era
pero
sin
elco
lchó
nde
abaj
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sulu
gar
tení
aun
escr
itorio
enel
que
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qué
mi
com
puta
dora
y a
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guet
es. T
enía
un
bara
ndal
alre
dedo
r de
m
icol
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para
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rqu
em
eca
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enca
sode
que
gira
ram
ucho
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rmir.
El e
dred
ón ta
mbi
én n
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, era
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con
ray
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mar
illas
.
55
Ap
lica
cion
es
cla
ve
Cla
se
Ejec
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el p
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ama
“Pai
ntFu
n” y
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uja
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vant
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Me
leva
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unifo
rme
del
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gio.
Prim
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me
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rde
con
una
franj
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bre
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inal
me
puse
los
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icin
turó
nne
gro.
No
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tiem
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uno.
¡Tod
opo
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Com
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com
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y tu
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1. ¿
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sona
de
tu c
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3. ¿
Qué
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más
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cer u
n di
bujo
en
una
hoja
de
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l o e
n la
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ra?
4. ¿
Qué
ven
taja
s en
cuen
tras
en h
acer
dib
ujos
en
la c
ompu
tado
ra?
INFO
RM
ÁTIC
AAprender haciendo
2
Material del profesor 74
56
Observa los trazos que se realizan para hacer los siguientes dibujos y
repítelos en el recuadro para crear tu propia ilustración.
57
Ap
licacio
nes cla
ve
Practica varias veces.
Material del profesor 75
INFO
RM
ÁTI
CA
Apre
nder
hac
iend
o2
58
18
Cu
en
tos
ilu
stra
dos
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Com
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nci
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aplic
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ilust
rado
s.
Escr
ibe
los
nom
bres
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las
herr
amie
ntas
indi
cada
s:
Herram
ientas
ClipA
rt
Herram
ientas
59
Ap
lica
cion
es
cla
ve
Cla
se
Ejec
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el p
rogr
ama
“Pai
nt W
ord”
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stra
lo.
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eun
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man
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mill
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jitom
ate.
Hoy
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sas
omán
dose
entre
latie
rra.
Mip
apá
dice
que
dent
rode
seis
mes
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cerá
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imer
jitom
ate.
Mie
ntra
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teng
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ere
garla
todo
slo
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as.
Ahor
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voy
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jitom
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que
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.Dic
em
i mam
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er e
l jito
mat
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ico
que
jam
ás h
aya
prob
ado.
Oliv
ia C
abal
lero
Cie
rre
Con
test
a la
s si
guie
ntes
pre
gunt
as.
1. ¿
Has
sem
brad
o al
guna
pla
nta?
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
2. ¿
Por
qué
cree
s qu
e se
rá e
l jito
mat
e m
ás r
ico
que
jam
ás h
aya
prob
ado?
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
3. ¿
Por
qué
es n
eces
ario
reg
ar la
s pl
anta
s?
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
INFO
RM
ÁTIC
AAprender haciendo
2
•
Material del profesor 76
60
Escribe el nombre de las siguientes herram
ientas:
61
Glo
sario
Lecció
n1
Disp
ositivo
:aparato o m
ecanismo que se integra a otro para funcionar.
Alm
ace
na
n:
guardar en un lugar o mueble.
Tran
smitir:
pasar información en distintas form
as.Rep
rod
uce
:im
ita.Im
porta
r:incluir inform
ación de otro lugar o archivo.V
isua
lizar:
acción de ver determinada inform
ación.P
lasm
a:
crea o genera.M
aq
ueta
:creación de una representación a escala.
Lecció
n2
Alu
sivos:
representativos a una fecha.Licu
ad
ora
:aparato eléctrico usado en la cocina para licuar y m
ezclar alimentos.
Lecció
n3
Resiste
ncia
:elem
ento que se intercala en un circuito para dificultar el paso de la corriente o para hacer que esta se transform
e en calor.Peg
am
en
to:
sustancia que sirve para unir papel permanentem
ente.
Lecció
n5
Ca
racte
res:
letras, signos usados comúnm
ente.Fu
ncio
nes:
teclas que realizan acciones específicas.A
lfan
um
érico
:letras y núm
eros.La
men
tos:
gritos de tristeza.En
mu
dece
n:
callan o guardan silencio.
Lecció
n 1
0C
on
tag
ian
:infectan, pegan, se transm
iten.
Lecció
n 1
1C
arp
eta
:espacio destinado a guardar varios docum
entos.
Lecció
n 1
2Íco
nos:
símbolos que representan algo en específico.
Lecció
n 1
3C
him
en
ea
:conducto vertical que lleva el hum
o del fuego afuera de la casa.
Lecció
n 1
5B
errin
che:
arrebato, ataque, coraje, ira.
Glo
sario
El glosario tiene la finalidad de ayudar a aclarar términos que resulten
complicados de com
prender para los alumnos. Las palabras que lo
conforman se encuentran subrayadas en las lecciones del libro. Se
sugiere utilizarlo siempre que sea necesario.
Material del profesor 77
INFO
RM
ÁTI
CA
Apre
nder
hac
iend
o2
•
62
Lecc
ión
16
Sim
étr
ica
:fig
ura
que
divi
dida
en
dos
es e
xact
amen
te ig
ual.
Lecc
ión
17
Lite
ra:
cam
as u
na s
obre
otra
con
esp
acio
ent
re e
llas.
Ba
ran
da
l:bo
rde
que
sirv
e pa
ra p
rote
gerte
de
caíd
as.
Edre
dón
:co
berto
r, co
lcha
, fra
zada
, man
ta.
1
Se re
com
iend
a pe
gar l
a im
agen
en
una
hoja
de
pape
l más
gru
eso
para
qu
e te
nga
may
or fi
rmez
a.
INFO
RM
ÁTIC
AAprender haciendo
2
••
Material del profesor 78
1
Perfora el círculo.
1
Se recomienda pegar la im
agen en una hoja de papel más grueso para
que tenga mayor firm
eza.Se recom
ienda pegar la imagen en una hoja de papel m
ás grueso para que tenga m
ayor firmeza.
Material del profesor 79
INFO
RM
ÁTI
CA
Apre
nder
hac
iend
o2
69
Reco
rta
ble
s5
Cua
ndo
se d
esdo
blan
son
del
ta
mañ
o de
un
tecl
ado
norm
al lo
que
pe
rmite
una
cap
tura
ági
l.
Son
tecl
ados
hec
hos
con
mat
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l pl
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o rig
ido,
per
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tal f
orm
a qu
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pue
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así
oc
upar
men
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spac
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pod
erse
tra
nspo
rtar.
Son
tecl
ados
peq
ueñi
tos
utili
zado
s en
dis
posi
tivos
com
o Pa
lm, a
gend
as
elec
tróni
cas,
telé
fono
s, e
ntre
otro
s.
Son
muy
prá
ctic
os y
a qu
e no
ocu
pan
muc
ho e
spac
io.
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s te
clad
os s
on r
esis
tent
es a
l ag
ua y
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e tie
nen
una
cubi
erta
de
plás
tico
que
los
prot
ege.
Está
n co
nstru
idos
de
un m
ater
ial
flexi
ble
que
perm
ite e
nrol
lars
e y
ser
trans
porta
do a
cua
lqui
er p
arte
sin
oc
upar
muc
ho e
spac
io.
Form
an p
arte
de
la c
ompu
tado
ra
y se
con
stru
yen
con
un d
ispo
sitiv
o ap
unta
dor
com
o su
stitu
to d
el r
atón
.
Se u
tiliz
a en
las
com
puta
dora
s La
ptop
y s
on u
n po
co m
ás p
eque
ños
que
los
tecl
ados
nor
mal
es.
71
Reco
rta
ble
s
15
INFO
RM
ÁTIC
AAprender haciendo
2
•
Material del profesor 80
El Centro de Investigación Grupo Educareotorga el siguiente diploma a:
Por haber concluido satisfactoriamente el Curso de Informática Educativa 2
Nombre y firma del profesor
Centro de Investigación
Primaria
Los diplom
as se
pueden recortar
e im
primir
con los
nombres
de los alum
nos y entregarlos al final de curso o en la clase muestra o
presentación a papás.
