LEYES QUE REGULAN EL PROGRAMA DE EDUCACION ESPECIAL EN PUERTO RICO

LEYES RESEÑA

Ley Núm. 51- Ley de Servicios Integrales para personas con

impedimentos

Garantiza la prestación de servicios educativos integrales para personas con impedimentos, crea la Secretaría Auxiliar de Servicios Educativos Integrales para

Personas con Impedimentos. Otorga los poderes y las facultades para coordinar la prestación de servicios de las agencias. Establece las responsabilidades de las

agencias. Reautoriza el Comité Consultivo, redefine su composición, sus funciones y deberes. Asigna fondos. Deroga la Ley Núm. 21 conocida como “Ley de Educación

Especial’

Ley Publica Federal 108-446 del 3 de diciembre de 2004 – “Individuals with Dissabilities Education Improvement

Act”- (I.D.E.I.A.)

Enmienda la Ley Publica 105-17 del 4 de junio de 1997. Establece el derecho de todos los estudiantes con impedimentos a una educación pública, gratuita y apropiada.

Ley Orgánica para el Departamento de Educación Pública de Puerto Rico

Crea un sistema de educación pública basado en escuelas de la comunidad, con autonomía academica, fiscal y administrativa, disponelos derechos y obligaciones de los estudiantes y el personal docente y no docente de las escuelas. Define las funciones del departamento de Educación, las del director y las del facilitador. Autoriza al Secretario de

Educación a formular e implantar reglamentos para el gobierno del Sistema de Educación Pública.

Ley Publica 109-270- Ley Carl D. Perkins Career and Technical Educational Improvement Act

Desarrollar las destrezas académicas, vocacionales y técnicas de los estudiantes que participan en los programas de educación vocacional y tecnológica, incluyendo los

estudiantes con impedimentos. Esta ley garantiza la igualdad de acceso a los servicios educativos y de apoyo, ofrecidos en la alternativa menos restrictiva.

Ley 101-336 – Ley A.D.A. Protege a los ciudadanos americanos con impedimentos del discrimen, tanto en el lugar de empleo como en los lugares de acomodo y servicio público. Provee servicios de transportación y otras facilidades. Su propósito es garantizar la protección de los derechos civiles de las personas con impedimentos que se encuentran en territorio americano.

Ley Publica 93-112- Rehabilitation Act Autoriza fondos federales para que los estados provean los servicios de rehabilitación vocacional como un programa de elegibilidad. Facilita la prestación de estos servicios a personas con impedimentos severos, promueve una participación activa del consumidor en la planificación de sus servicios y en la preparación de un Plan Individualizado de Rehabilitación para Empleo (PIRE).

Seccion 504-Seccion de los Derechos Civiles del Ciudadano con

Impedimentos

Dispone que: “ningún individuo con una discapacidad, según definida en la sección 706 (8) de este título, será excluido únicamente por razones de su discapacidad de participar en, ni será negado de los beneficios de, o será sujeto a trato discriminatorio bajo ningún programa o actividad que reciba asistencia financiera federal”. Estas disposiciones aplican a programas educativos y oportunidades de empleo y vivienda, al igual que al acceso físico o cualquiera de las instrumentalidades cubiertas por la sección, las cuales pueden ser de naturaleza pública o privada, siempre que cuenten para su funcionamiento o pago de facilidades con alguna aportación que provenga del gobierno federal.

Ley Pública 108-364 del 2004, -- Assistive Technology Act of 2004

Provee ayuda económica a los estados para asistir en el desarrollo e implantación de programas de ayuda relacionados con la tecnología para personas con impedimentos de todas las edades. Los programas van dirigidos a desarrollar conciencia de la necesidad y utilidad de estos equipos y facilitar la identificación de los recursos disponibles para proveerlos.

Ley Número 177 del 1 de agosto de 2003 - Ley para el Bienestar y Protección Integral de la Niñez

Considera un delito de la persona encargada del bienestar del menor, el dejar de proveerle servicios adecuados de salud o educación. Le impone, además, sanciones por abuso físico contra el menor que esté bajo su custodia.

Ley Número 170 de 17 de agosto de 1988 - Ley de Procedimiento

Administrativo Uniforme

Declara como política pública del Estado, el alentar la solución informal de las controversias administrativas, de manera que resulte innecesaria la solución formal de los asuntos sometidos ante la Agencia. Para ello requiere que las agencias establezcan las reglas y procedimientos que permitan la solución informal de los asuntos sometidos ante su consideración, sin menoscabar los derechos que garantiza la ley.

Ley Número 238 del 31 de agosto de 2004, conocida como la Carta de Derechos de las Personas con

Ratifica la política pública del Estado Libre Asociado de Puerto Rico a favor del ejercicio más amplio de los derechos de las personas con impedimentos; establecer tales derechos y los deberes del Estado, entre otros fines. Reconoce que la población con impedimentos debe disfrutar y tener acceso en igualdad de condiciones a los servicios públicos, incluyendo servicios de salud, educación y rehabilitación, entre otros.

Ley Número 263 del 13 de diciembre de 2006

Instituye el servicio de evaluación vocacional y de carreras como un derecho para los estudiantes en impedimentos que reciben servicios de educación especial bajo la Secretaría Asociada de Educación Especial adscrita al Departamento de Educación de Puerto Rico, garantizándoles su desarrollo pleno e integrándoles al mundo del trabajo en sus respectivas comunidades.

Ley “No Child Left Behind Se enfoca en cuatro principios básicos: intensificar el rendimiento de cuentas por la labor realizada como agencia (accountability), el ofrecimiento de más alternativas para el estado y sus comunidades escolares, implementación de las mejores prácticas y metodologías educativas y mejores alternativas para los padres. Su meta es lograr un mayor nivel de proficiencia para todos los estudiantes. Instituye el uso de reportes (report cards) a los padres y al público en general sobre el progreso demostrado por los estudiantes en sus respectivas escuelas. Si la escuela fracasa en su intento de demostrar un progreso adecuado, se incluye en un plan de mejoramiento en el que debe proveer servicios educativos suplementarios para los estudiantes. Para los estudiantes de educación especial la ley NCLB les ofrece la oportunidad de participar activa y directamente de los servicios de la comunidad escolar en general, manteniendo altas expectativas con relación a su ejecución académica, aumento en el acceso al currículo regular a través del uso de los acomodos y la participación de éstos en el programa de medición. La meta principal de la ley NCLB consiste en el establecimiento de metas medibles que contribuyan a mejorar la educación y la ejecución académica de todos los estudiantes.

Referencia

Núñez Quiles, Migdalia. Leyes Que Regulan El Programa De Educación Especial En Puerto Rico