Lenguaje y Teoría Musical se ha implantado en el primer ... · PDF...

El Lenguaje Musical lo definimos como la capacidad de comunicacin a travs de una sucesin de acordes estructurados armnica, rtmica, meldica y formalmente. Como tal capacidad ocupa el centro de toda actividad musical y debe desarrollarse a travs de unos medios de comunicacin como son la voz y los instrumentos. Ambos medios no deben ser considerados independientes, sino deben aparecer ntimamente relacionados en la formacin integral del msico. La asignatura de Lenguaje y Teora Musical se ha implantado en el primer cuso de las Enseanzas Artsticas Superiores con la finalidad de contribuir activamente a formar profesionales competentes. Con ella se pretende el desarrollo pleno del hecho musical desde la percepcin: el perfeccionamiento del odo musical, comprensin y apreciacin, memoria e inteligencia musical; la comprensin a travs de los distintos sistemas de organizacin musicales y las distintas teoras al respecto; y la interpretacin y reflexin musical. En este mtodo pretendemos ofrecer, a travs de la voz, unas herramientas que permitan el desarrollo de esa percepcin musical. Se pretenden trabajar diversos aspectos de la entonacin- y por ende de la inteligencia y odo musical- dando un paso ms a lo que el Lenguaje Musical en etapas anteriores nos present, evolucionando hacia otras organizaciones sonoras, como es la modalidad, no tan conocidas y evidentes como la tonalidad, y con la finalidad de potenciar unas aptitudes de comprensin del hecho musical como tal. En ellas se ha huido de la corriente costumbrista aadir dificultades extras a las de la entonacin y afinacin que hacan del placer de la entonacin un acto casi acrobtico Ni que decir tiene que este trabajo no es ms que una herramienta en manos del profesorado, susceptible de ser usada segn la creatividad del interlocutor, en beneficio de las competencias que se pretenden desarrollar en una enseanza superior musical
Los autores

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