Lenguaje y Comunicación

2014Profesora: Katty Merry Pizarro

Normas Generales1.- Al iniciar la clase la profesora saludará cuando TODOS los estudiantes estén de pie, en silencio y con actitud de respeto. Y no responderá ninguna pregunta sin antes haber saludado.2.- La profesora supervisará constantemente el uso adecuado del uniforme.3.- NO se permitirá el uso de aparatos electrónicos (en ningún momento de la clase).4.- Al toque de timbre, todos los alumnos deben salir rápidamente a recreo, ya que la profesora debe dejar la puerta cerrada.

5.- La profesora debe supervisar que los alumnos mantengan la sala limpia y ordenada, y que mantengan en buen estado el mobiliario.6.- NO está permitida la salida de alumnos durante la sala de clases. (NO insistir).7.- Cuando no se utiliza el Data, se deben mantener las cortinas abiertas y las luces apagadas.8.- Estrictamente PROHIBIDO que los alumnos rodeen la mesa de la profesora.9.- Solo de puede hablar cuando se ha solicitado la palabra y se le ha asignado el turno de habla.10.- Nadie se puede poner de pie sin pedir permiso.

11.- Los estudiantes deben sentarse en el lugar asignado por la profesora.12.- Cuando alguien está hablando todos deben escuchar, manteniendo un estricto silencio.13.- Cada estudiante debe tomar apuntes en su cuaderno de todo aquello que indique la profesora y de todos los temas que considere importantes.14.- Cada estudiante debe escribir atenta y rápidamente (sin distraerse) para escribir sin faltas ortográficas.15.- Cada estudiante debe estar atento y concentrado durante toda la clase, y no debe molestar ni desconcentrar a sus compañeros.

16.- DEBO SEGUIR LAS INSTRUCCIONES DADAS EN LA CLASE.

ActividadActividad:

1.- Selecciona tres de las normas dadas, que tú consideres que no has logrado cumplir y que deberás hacerlo durante este año.

Listado de Materiales de Lenguaje y Comunicación Cuaderno College cuadro de 80 hojas. Con forro de

color rojo. (para contenidos) Cuaderno College cuadro de 80 hojas. Con forro de

color verde. (para copias). Diccionario Lexicológico (de Significados). Lapiceras: azul, negra, roja. Lápiz grafito o portaminas. 1 goma blanda Caja de lápices de 12 colores.  Regla de 20 cm. Goma y corrector. Destacador. Una tijera punta roma. Carpeta roja con archivador.

Plan Lector.  Título Autor Fecha Prueba

1 Quidora. Joven Mapuche.

Jacqueline Balcells y Ana María Güiraldes.

04 - abril

2 El Pequeño Nicolás. Sempé / Gosciny 09 - mayo

3 Maritrini quiere ser escritora.

Luis Cabrera Delgado.

06 - junio

4 La ballena varada. Oscar Collazos 08 - agosto

5 El secreto de la cueva negra.

Pepe Pelayo 05 - septiembre

6 El chupacabras de Pirque

Juan Manuel Betancourt.

03 - octubre

EVALUACIONES

1.- Pruebas de contenidos sobre cada Unidad.

2.- Pruebas de Lectura.3.- Evaluaciones Acumulativas:a)Ejercicios Ortográficos.b)Puntos de Participación.c)Cuaderno de Copia.d)Exposiciones orales.

Cuaderno de Copias1.- De cada novela del Plan Lector, se realizarán entre 6 u 8 copias. Se trabaja en clases y solo se terminan en el hogar.2.- Cada copia debe ser de una plana completa. Al final de la página, se deben dejar cuatro líneas libres. (espacio que se utilizará para el revisado).3.- Cada copia debe escribirse con letra legible, ordenada, con mucha pulcritud y respetando todas las REGLAS ORTOGRÁFICAS.4.- Las copias deben escribirse con lápiz pasta azul.5.- Se puede usar corrector, pero con mucho cuidado y limpieza.6.- Se deben respetar los márgenes y las sangrías.

Pauta de Evaluación de las Copias.

Nota 7,0 Ninguna falta Ortográfica.

Nota 6,0 1 o 2 faltas ortográficas.

Nota 5,0 3 o 4 faltas ortográficas.

Nota 4,0 Ninguna falta ortográfica, pero la copia está incompleta, con letra ilegible, desordenada o falta pulcritud.

Nota 3,0 5 faltas ortográficas.

Nota 2,0 Más de 5 faltas ortográficas.

Nota 1,0 Copia sin hacer.

Evaluación de las Copias

O Durante el Semestre, se evalúa tres veces el cuaderno de Copia de manera Acumulativa.

O Al finalizar el Semestre se saca un promedio de estas tres notas y el PROMEDIO PASA AL LIBRO.

Disertaciones de novelas del Plan Lector

O El curso de dividirá en 12 grupos, quienes disertarán una vez al año de una de las novelas a leer.

O Los grupos se conformarán libremente.O La Profesora asignará a cada grupo, mediante un

sorteo, la novela y el Formato a disertar.O Cada Disertación se debe realizar la clase

anterior a la Prueba de Lectura.O Cuando un alumno diserte, esa calificación se

promediará solo en ese caso con la Prueba de Lectura.

O La Calificación de la Disertación será individual.O El alumno que no presente su Disertación en la

fecha correspondiente, se le promediará la Nota mínima con la nota de la Prueba.

Pauta de Evaluación de la Disertación

O En la Disertación se considerarán los siguientes indicadores:

1.- Respeta Pauta de Trabajo.2.- Domina Contenidos (no lee).3.- Respeta reglas del idioma (de manera oral y

escrita)4.-Aplica recursos no verbales (postura, mirada,

presentación).5.- Aplica recursos paraverbales (entonación, pausa,

volumen, velocidad, pronunciación).6.- Utiliza adecuadamente el material de apoyo (ppt).

Disertación sobre análisis de una novela leída durante el año

FORMATO A:1.- Exponer breve biografía del autor.2.- Analizar y clasificar los personajes.3.- Identificar el tipo de Narrador: fundamentar y

ejemplificar.4.- Identificar la estructura externa de la novela. Se

debe relatar cada parte.5.- Identificar y comentar, por lo menos, 4 valores

presentes en la novela.6.-Vocabulario: Buscar el significado de 5 palabras. Se

debe escribir entre comillas la frase donde aparece la palabra y luego presentar su significado.

7.- Exponer un comentario fundamentado de la novela leída.

8.- Proponer un nuevo desenlace para la novela.9.- Realizar una actividad de aplicación que permita la

participación del curso.

Disertación sobre análisis de una novela leída durante el año

FORMATO B:1.- Exponer breve biografía del autor.2.- Describir física y psicológica los personajes más

relevantes de la historia.3.- Analizar el espacio en el que se desarrollan los

acontecimientos: físico, psicológico y social.4.- Proponer un nuevo título para la novela y fundamentar.5.- Identificar y comentar, por lo menos, 4 valores

presentes en la novela.6.- Vocabulario: Buscar el significado de 5 palabras. Se

debe escribir entre comillas la frase donde aparece la palabra y luego presentar su significado.

7.- Exponer un comentario fundamentado de la novela leída.

8.- Proponer un nuevo desenlace para la novela.9.- Realizar una actividad de aplicación que permita la

participación del curso.