LENGUAJE DE SIGNOS INFANTIL

MONITORA: BELÉN ALONSO SUAREZ

JUEGA

Juguemos Unidos Experimentando Grandes Aventuras

Contacto: juegagestiona@hotmail.com – 616036424 (Vanessa)

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1.- INTRODUCCIÓN

Queremos que los niños/as del Colegio Público de las Mercedes tengan una visión positiva de

la diversidad lingüística y de manera particular en las relaciones entre el lenguaje de signos y el

castellano; sobre todo que tanto los niños sordos como los oyentes tengan la posibilidad de

enriquecerse unos de otros desde la igualdad de oportunidades para ambos.

“La comunicación es tremendamente importante y debemos sensibilizarnos y eliminar barreras con

todas aquellas niños/as sordas que viven en esta sociedad.”

2.- OBJETIVOS

A continuación se detallan las metas a conseguir durante el presente curso así como los

objetivos particulares de cada trimestre.

2.1.- OBJETIVOS GENERALES DE CURSO

Despertar y fomentar el interés por la comunicación no solo verbal sino también por el mundo

de los signos e interpretaciones de los mismos.

Aprender a “ser escuchados” desde otra perspectiva diferente a la que estamos

acostumbrados.

“Crear comprensión” hacia el mundo de la Sordera.

Despertar y fomentar el interés por la comunicación no solo verbal sino también por el mundo

de los signos e interpretaciones de los mismos.

3.- FICHA TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD

Número de sesiones: 2 horas por semana.

Horario de la actividad: Miércoles de 15:00 a 16:00 y viernes 14:00 a 15:00

Centro donde se imparte: C.E.I.P. Las Mercedes.

Lugar: Aula de Ingles.

Nivel académico de los alumnos: Infantil 3, 4, 5 años.

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4.- METODOLOGÍA

4.1.- MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

El tipo de enseñanza se basa en el método instructivo tradicional, aunque ocasionalmente de

la posibilidad que los niños aporten ideas para otros juegos relacionados con el temario. Clases

didácticas con acompañamiento del casete para canciones y vocabulario.

4.2.- ORGANIZACIÓN DE LA CLASE Y DE LOS ALUMNOS

La clase dispone de una pizarra para trabajar y repasar contenidos anteriores.

Organizados en pequeños grupos y/o roles individuales.

Materiales didácticos de la monitora.

4.3.- RECURSOS EMPLEADOS

Pizarra, fotocopias, materiales didácticos de lenguaje de signos y ordenador.

5.- ESTRUCTURA DE UNA SESIÓN

A continuación se detalla una clase tipo que puede tomarse como ejemplo de lo que sería una

sesión normal.

5.1.- INICIACIÓN

Comienzo pasando lista de asistencia, repaso el vocabulario anterior, pregunto dudas y

practicamos con pictogramas vocabulario nuevo de manera dinámica y divertida.

Transformamos la información aprendida y la desarrollamos en información corporal,

desarrollando también las habilidades motrices de las manos.

5.2.- PARTE PRINCIPAL

Pregunto vocabulario individualmente y practicamos de forma grupal las canciones

nuevas. Aprenden lo que es una comunicación no verbal, desarrollando las habilidades expresivas,

tanto faciales como corporales.

5.3.- FINALIZACIÓN

Se recoge la clase y nos despedimos en L.S; recuerdo a los niños repasar el material

fotocopiado y el siguiente día de lenguaje de signos.

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6.- FICHAS MENSUALES

OCTUBRE

Lenguaje de signos Belén

Nº Día Descripción de la sesión

1 Miércoles 1 Comienzo: Video sobre las barreras de la comunicación: entre niños oyentes y niños sordos; explico el video y les pongo algunos ejemplos para que lo entiendan.

2 Viernes 3 Video: “El sueño de Pedro”, explico el video y lo que nos quiere aportar el video para que lo entiendan mejor.

3 Miércoles 8 Video: “La rana sorda”, explicamos cómo se siente una persona sorda y nos ponemos en su lugar con juegos y otras actividades didácticas.

4 Viernes 10 Repasamos vocabulario de los videos anteriores y reparto roles a cada niño. Jugamos a juegos de mímica y expresión corporal.

5 Miércoles 15 Video “Las barreras de comunicación”, lo explico y les hago comprende la importancia del lenguaje de signos en personas sorda.

6 Viernes 17 Repaso conocimientos del año anterior con un juego “memory”, realizo grupos y por ultimo repaso canciones L.S.

7 Miércoles 22 Pregunto vocabulario y conocemos vocabulario nuevo. Jugamos con fichas y pictografías L.S.

8 Viernes 24 Video “El sueño de Pedro”, hablamos del video, sacamos conclusiones y las desglosamos.

9 Miércoles 29 Repaso vocabulario y conocemos y aprendemos profesiones .Juego de roles. Hago hincapié en el desarrollo de la expresión corporal y facial.

10 Viernes 31 Repaso vocabulario. Juego didáctico con fichas, reparto roles con mímica.

11 Miércoles Repaso vocabulario anterior y enseño nuevo vocabulario con música y fichas.

12 Viernes Pregunto vocabulario y conocemos vocabulario nuevo. Jugamos con fichas y pictografías L.S.

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NOVIEMBRE

LENGUAJE DE SIGNOS BELÉN

Nº Día Descripción de la sesión

1 Miércoles 5 Repasamos vocabulario de los videos anteriores y reparto roles a cada niño. Jugamos a juegos de mímica y pictografías infantiles de acciones.

2 Viernes 7 Aprender vocabulario de canción “La virgen está lavando “la primera parte de la canción.

3 Miércoles 12 Repaso vocabulario de la canción “Llega la Navidad”, pregunto dudas y jugamos con juegos de mímica.

4 Viernes 14 Repasamos vocabulario de los videos anteriores y reparto roles a cada niño. Jugamos a juegos de mímica.

5 Miércoles 19 Repasamos vocabulario de los videos anteriores y reparto roles a cada niño. Jugamos a juegos de mímica.

6 Viernes 21 Jugamos al memory infantil con vocabulario de Navidad. Hago hincapié en el desarrollo de la expresión corporal.

7 Miércoles 26 Cantamos y jugamos con expresiones corporales, faciales.

8 Viernes 28 Repasamos vocabulario de los videos anteriores y reparto roles a cada niño. Jugamos a juegos de mímica.

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DICIEMBRE

LENGUAJE DE SIGNOS BELÉN

Nº Día Descripción de la sesión

1 Miércoles 3 Repasamos la canción de Navidad, “La virgen está lavando” en L.S. Observo sus expresiones y corrijo.

2 Viernes 5 Repasamos vocabulario de la canción, escuchamos la canción y la cantamos en L.S.

3 Miércoles 10 Jugamos con pictografías y repaso canciones de navidad. Analizo sus expresiones y las corrijo si observo dudas puesto que este grupo es infantil.

4 Viernes 12 Aprendemos más vocabulario de Navidad, reparto folios para dibujar y pregunto dudas.

5 Miércoles 17 Juegos L.S., jugamos al memory de navidad en grupos. Observo las dudas y analizo sus expresiones mediante el juego.

6 Viernes 19 Realizamos grupos y repartimos roles, juego libre de mímica grupal.

7 Miércoles 24 VACACIONES DE NAVIDAD

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ENERO

LENGUAJE DE SIGNOS BELÉN

Nº Día Descripción de la sesión

1 Viernes 9 Charlamos sobre los reyes y las fiestas. Repaso canción de “la virgen está lavando” y jugamos con pictografías nuevas, 5 minutos juego libre.

2 Miércoles 14 Jugamos al memory nuevas tarjetas hechas por mi (grupos).

3 Viernes 16 Repaso canciones y vocabulario, jugamos al” memory “. Analizo las expresiones y corrijo si observo algo dudoso.

4 Miércoles 21 Jugamos, reparto roles y tarjetas con actividades L.S.

5 Viernes 23 Día libre, realizamos los juegos que ellos quieran en L.S.

6 Miércoles 28 Repaso canciones y vocabulario, jugamos al” memory “. Analizo las expresiones y corrijo si observo algo dudoso.

7 Viernes 30 Aprendemos cositas nuevas de L.S., repasamos expresiones faciales y repasamos las canciones de navidad.

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FEBRERO

LENGUAJE DE SIGNOS BELÉN

Nº Día Descripción de la sesión

1 Miércoles 4 Repaso ultimo antes de exhibición, juegos de expresión corporal.

2 JUEVES 5 EXHIBICION DE LAS ACTIVIDADES DE JUEGA EN EL CENTRO. (14:00-16:00).

3 Viernes 6 Tema libre, jugamos a mímica y hablamos de la exhibición, los felicito a todo de manera individual y les digo lo orgullosa que estoy de ellos.

4 Miércoles 11 Empezamos con vocabulario nuevo de ropa y frutas, jugamos con pictografías hechas por mí.

5 Viernes 13 Repaso vocabulario, realizo juego de mímica y empezamos a aprender una nueva canción en L.S. Enseño vocabulario del día de los enamorados.

6 Miércoles 18 SEMANA DEL CARNAVAL

7 Viernes 20 SEMANA DEL CARNAVAL

8 Miércoles 25 Video de la comunidad sorda y debatimos sobre el video, exponemos nuestra solución para un mundo mejor para la comunidad sorda.

9 Viernes 27 Debate y juegos de roles en L.S; enseño disfraces en L.S.

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MARZO

LENGUAJE DE SIGNOS BELÉN

Nº Día Descripción de la sesión

1 Miércoles 4 Vocabulario nuevo en L.S, nuevo juego con imágenes y realizamos juegos en L.S, reconocernos con las manos.

2 JUEVES 6 Jugamos al memory infantil de frutas y verduras, realizo roles en los grupos.

3 Viernes 11 Tiempo libre 5 minutos, juego de mímica y expresión corporal, repaso canciones anteriores.

4 Miércoles 13 Vocabulario nuevo en L.S, nuevo juego con imágenes y realizamos juegos en L.S, reconocernos con las manos.

5 Viernes 18 Jugamos con mímica, hablo toda la clase en L.S. y observo sus caras y captación del L.S

6 Miércoles 20 Hablo en L.S unos minutos, observo y los analizo su captación, juego de mímica.

7 Viernes 25 Vocabulario nuevo en L.S, nuevo juego con imágenes y realizamos juegos en L.S, reconocernos con las manos.

8 Miércoles 27 Jugamos con mímica, hablo toda la clase en L.S. y observo sus caras y captación del L.S

9 Viernes 30 VACACIONES DE SEMANA SANTA

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ABRIL

LENGUAJE DE SIGNOS BELÉN

Nº Día Descripción de la sesión

1 Miércoles 1 VACACIONES DE SEMANA SANTA

2 Viernes 3 VACACIONES DE SEMANA SANTA

3 Miércoles 8 Jugamos con mímica, hablo toda la clase en L.S. y observo sus caras y captación del L.S

4 Viernes 10 Hablo en L.S unos minutos, observo y los analizo su captación, juego de mímica.

5 Miércoles 15 Vocabulario nuevo en L.S, nuevo juego con imágenes y realizamos juegos en L.S, reconocernos con las manos.

6 Viernes 17 Tema libre, jugamos a mímica y hablamos de la exhibición, los felicito a todo de manera individual y les digo lo orgullosa que estoy de ellos.

7 Miércoles 22 Empezamos con vocabulario nuevo de ropa y frutas, jugamos con pictografías hechas por mí.

8 Viernes 24 Repaso vocabulario, realizo juego de mímica y empezamos a aprender una nueva canción en L.S. Enseño vocabulario del día de los enamorados.

9 Miércoles 29 Tema libre, jugamos a mímica y hablamos de la exhibición, los felicito a todo de manera individual y les digo lo orgullosa que estoy de ellos.

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MAYO

LENGUAJE DE SIGNOS BELÉN

Nº Día Descripción de la sesión

1 Viernes 1 Día del trabajador

2 Miércoles 6 Preparar los niños para exhibición con las canciones nuevas, observo expresiones corporales y faciales.

3 Viernes 8 Repaso canciones con casete y practicamos las expresiones faciales y corporales de la letra de la canción.

4 Miércoles 13 Vocabulario nuevo en L.S, nuevo juego con imágenes y realizamos juegos en L.S, reconocernos con las manos.

5 Viernes 15 Tema libre, jugamos a mímica y hablamos de la exhibición, los felicito a todo de manera individual y les digo lo orgullosa que estoy de ellos.

6 Miércoles 20 Vocabulario nuevo en L.S, nuevo juego con imágenes y realizamos juegos en L.S, reconocernos con las manos.

7 Viernes 22 Preparo los niños/as para la exhibición y concluyo con expresiones corporales y faciales, los felicito y tiempo libre 5 minutos.

8 Miércoles 27 Posible día: LA EXHIBICION DE LAS ACTIVIDADES DE JUEGA en el centro.

9 Viernes 29 Ultimo día con mis niños en infantil……reparto diploma a cada uno y me despido con un fuerte abrazo, feliz verano mis niños!

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7.- CONCLUSIÓN

Cuento con un grupo de niños/as de infantil con un gran entusiasmo en aprender cosas

nuevas todos los días, son niños motivados y que aprenden con facilidad por medio de juegos, mímica

y expresiones corporales.

Es un grupo activo, participativo, dinámico y con grande inquietudes en seguir conociendo y

entendiendo mejor a una comunidad sorda que se encuentra muy cerca de nosotros, ya que la

mayoría de alumnos lleva con esta actividad varios años.

Espero contar el próximo año con más niños interesado en aprender y en continuar con esta

actividad que tanto gusta a los alumnos/as y profesores de este centro.

Este año ha sido más satisfactorio que los años anteriores, puesto que los niños aprenden con

más facilidad el lenguaje de los signos y saben la importancia que tiene su expresión corporal a la hora

de comunicarnos con otra persona sorda, con déficit auditivo.

A título personal también agradecer al centro su apoyo incondicional en esta actividad y a mi

empresa JUEGA por contar conmigo para dicha actividad en este centro educativo.