Lengua Española y Literatura Currículum Universal · Usar prefijos para formar antónimos. EL...
41
Lengua Española y Literatura Currículum Universal Índice de contenidos 08-09 años | 2013-2014 Índice de contenidos 10-11 años | 2013-2014 Índice de contenidos 12-14 años | 2013-2014 Índice de contenidos 14-16 años | 2013-2014
Transcript of Lengua Española y Literatura Currículum Universal · Usar prefijos para formar antónimos. EL...
�
�
�
Lengua Española y Literatura
Currículum Universal�
Índice de contenidos 08-09 años | 2013-2014
Índice de contenidos 10-11 años | 2013-2014
Índice de contenidos 12-14 años | 2013-2014
Índice de contenidos 14-16 años | 2013-2014
�
�
LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA 08-09 años
EL PRINCIPITO
Disfrutar de la lectura de una narración.
Localizar información en un texto e identificar sus ideas principales.
Interpretar el sentido del texto.
Expresar nuestras ideas por escrito.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de la lectura.�
�
LA NARRACIÓN
Diferenciar una narración de otros tipos de textos y a identificar sus elementos clave.
Reconocer la importancia del orden al presentar los hechos del relato.
Identificar las intervenciones del narrador y las de los personajes.
Escribir un texto narrativo siguiendo unas pautas.
PALABRAS MONOSÉMICAS Y POLISÉMICAS
Distinguir las palabras monosémicas de las polisémicas.
Reconocer los distintos significados de una palabra polisémica.
Definir qué es una acepción y qué es una entrada de un diccionario.
Utilizar el diccionario para identificar las distintas acepciones de las palabras polisémicas.
�
CLASES DE ENUNCIADOS
Distinguir los diferentes tipos de enunciados según la actitud del hablante.
Escribir enunciados que expresen intenciones diversas.
Identificar los signos de puntuación relacionados con los diferentes tipos de enunciados.
Entender la relación entre la entonación y el mensaje que transmitimos al hablar.�
�
LA SÍLABA TÓNICA Y LA SÍLABA ÁTONA
Dividir las palabras en sílabas.
Distinguir las palabras monosílabas de las bisílabas, las trisílabas y las polisílabas.
Identificar sílabas tónicas y átonas.
Clasificar las palabras en agudas, llanas o esdrújulas en función de la ubicación de su sílaba
tónica.
LA COMUNICACIÓN
Comprender qué es la comunicación y en qué consiste el proceso comunicativo.
Identificar los distintos elementos que participan en el acto comunicativo.
Identificar las funciones del emisor, el receptor, el referente, el código, el canal y el mensaje
en el acto comunicativo.
Distinguir entre el lenguaje verbal y el lenguaje no verbal.
Resolver problemas de comunicación, identificando su raíz.
�
CUANDO ME DUERMO
Disfrutar de la lectura de un poema.
Analizar la estructura de un poema y reconocer las partes que lo componen.
Interpretar el sentido de un poema.
Identificar recursos propios del lenguaje literario.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de la lectura.
EL POEMA
Diferenciar entre prosa y poesía.
Distinguir los versos y las estrofas.
Identificar el ritmo en los textos poéticos.
Identificar la rima y qué tipos de rima existen.
Utilizar la comparación y la personificación.
Crear nuestro propio poema.
LA COMPARACIÓN Y LA METÁFORA
Identificar una comparación en un texto.
Identificar una metáfora en un texto.
Distinguir una metáfora de una comparación.
Crear metáforas y comparaciones.
EL NOMBRE
Identificar y conocer las características del nombre.
Diferenciar el género y el número del nombre.
Clasificar los diferentes tipos de nombre que existen.
�
LA ACENTUACIÓN
Acentuar palabras agudas.
Acentuar palabras llanas.
Acentuar palabras esdrújulas.
LA TRAICIÓN DE BATO
Disfrutar de la lectura de una leyenda.
Localizar información en un texto e identificar sus ideas principales.
Comprender e interpretar el sentido del texto.
Inventar nuevas historias a partir de la lectura.
Expresar nuestras ideas en un debate.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de la lectura.
EL TEXTO EXPOSITIVO
Reconocer textos expositivos.
Identificar las partes que componen un texto expositivo.
Reconocer las ideas principales de un texto expositivo.
Escribir textos expositivos propios, estructurando adecuadamente la información.
Realizar exposiciones orales utilizando el registro y el tono adecuados.
PARTES DE LA ORACIÓN
Reconocer una oración.
Identificar las partes que constituyen una oración: sujeto y predicado.
Reconocer el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado de una oración.
Observar la concordancia entre el sujeto y el verbo.
�
LA ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS E HIATOS
Reconocer una oración.
Identificar las partes que constituyen una oración: sujeto y predicado.
Reconocer el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado de una oración.
Observar la concordancia entre el sujeto y el verbo.
MOMO
Disfrutar de la lectura de un cuento.
Localizar información en un texto y distinguir sus ideas principales.
Identificar recursos propios de los textos descriptivos y desarrollarlos.
Inventar nuevas historias a partir de la lectura.
Expresar nuestras ideas por escrito y oralmente.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de la lectura.
LOS SINÓNIMOS Y LOS ANTÓNIMOS
Identificar palabras sinónimas.
Identificar palabras antónimas.
Enriquecer el vocabulario mediante el uso de sinónimos.
Usar prefijos para formar antónimos.
�
EL ADJETIVO
Reconocer la función de los adjetivos.
Distinguir adjetivos de una y de dos terminaciones.
Diferenciar los tres grados del adjetivo: positivo, comparativo y superlativo.
Distinguir entre comparativos de igualdad, de superioridad y de inferioridad.
Clasificar los superlativos en relativos y absolutos.
UN VIAJE POR EL CIELO
Disfrutar de la lectura de un cuento.
Comprender e interpretar el sentido del texto.
Inventar nuevas historias a partir de la lectura.
Expresar nuestras ideas por escrito.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de la lectura.
Valorar el texto literario como fuente de conocimiento de otras culturas.
LA NARRACIÓN POPULAR
Reconocer las características del cuento, la leyenda y la fábula.
Distinguir los diferentes tipos de narraciones populares.
Contar y escribir cuentos, leyendas y fábulas.
LOS DETERMINANTES
Reconocer los determinantes.
Distinguir los diferentes tipos de determinantes: artículos, demostrativos, osesivos,
numerales e indefinidos.
�
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Distinguir y escribir los diferentes tipos de punto en un texto escrito.
Utilizar correctamente la coma y el punto y coma.
Identificar el uso de los dos puntos y los puntos suspensivos y escribirlos de forma apropiada
dentro de un texto.
LAS LENGUAS DEL MUNDO
Reconocer la diversidad lingüística del mundo.
Valorar las lenguas como fuentes de riqueza cultural.
Identificar diferentes tipos de escritura.
MI AMIGO SILVER
Disfrutar de la lectura de una obra de teatro.
Localizar información en un texto e identificar sus ideas principales.
Inventar nuevas historias a partir de la lectura.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de la lectura.
EL TEATRO
Reconocer las características de un texto teatral.
Identificar los elementos de un texto teatral.
Diferenciar las partes en las que se divide una obra de teatro.
Reconocer la estructura de una obra de teatro.
Distinguir los elementos de un teatro.
Representar una obra de teatro.
�
EL VERBO: RAÍZ Y DESINENCIAS
Identificar los verbos en un texto.
Clasificar los verbos según pertenezcan a la primera, la segunda o la tercera conjugación.
Reconocer la raíz y las desinencias de una forma verbal.
Identificar la persona y el número de una forma verbal.
EL FLAUTISTA Y LOS AUTOMÓVILES
Disfrutar de la lectura de un cuento.
Analizar la estructura de un texto y reconocer las partes que lo componen.
Localizar información en un texto e identificar sus ideas principales.
Comprender e interpretar el sentido del texto.
Identificar recursos propios del lenguaje literario.
Escribir textos propios a partir de una lectura.
LA PUBLICIDAD
Reconocer los textos publicitarios, su finalidad y las estrategias que utilizan para alcanzarla.
Identificar las características del lenguaje publicitario.
Tener una actitud crítica ante los anuncios que vemos cada día.
Utilizar el lenguaje publicitario con fines no comerciales.
�
LA DERIVACIÓN: LOS PREFIJOS
Identificar la raíz y los afijos en las palabras derivadas.
Analizar el proceso de derivación para formar nuevas palabras.
Formar palabras derivadas utilizando prefijos.
Aplicar el conocimiento adquirido en la unidad para mejorar la comunicación oral y escrita.
VERBOS REGULARES Y FORMAS NO PERSONALES
Identificar y escribir adecuadamente las formas verbales regulares de la primera, la segunda
y la tercera conjugación.
Reconocer infinitivos, gerundios y participios en un texto.
Identificar y escribir adecuadamente las formas no personales de la primera, la segunda y la
tercera conjugación.
LA H
Utilizar las reglas ortográficas que nos permiten saber cuándo una palabra lleva h.
Escribir correctamente palabras que contienen la letra h.
Comparar una misma palabra en diferentes lenguas y observar diferencias y semejanzas.
FRANKENSTEIN
Disfrutar de la lectura de una narración.
Interpretar el sentido de un texto.
Inventar nuevas historias a partir de la lectura.
Crear textos literarios.
Expresarnos oralmente.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de la lectura.
�
LA NOTICIA
Identificar una noticia.
Reconocer las partes de una noticia aparecida en la prensa escrita.
Leer una noticia y comprender su información principal.
Conocer los diferentes medios de comunicación en los que aparecen noticias.
LA DERIVACIÓN: LOS SUFIJOS
Identificar la raíz y los sufijos en una palabra derivada.
Reconocer los diferentes tipos de palabras que se pueden formar añadiendo sufijos.
Formar diminutivos, aumentativos y despectivos.
Formar gentilicios.
EL VERBO: TIEMPO, ASPECTO Y MODO
Identificar el tiempo de una forma verbal.
Clasificar las formas verbales en función de si son acciones presentadas como acabadas o
inacabadas.
Distinguir entre los diferentes modos verbales: indicativo, subjuntivo e imperativo.
Reconocer las formas verbales del modo indicativo.
LA S Y LA X
Aplicar las normas ortográficas que regulan el uso de la x.
Escribir correctamente palabras que contengan x o s.
�
CUÁNTO SE DIVERTÍAN
Disfrutar de la lectura de una narración de ciencia ficción.
Localizar información en un texto e identificar sus ideas principales.
Interpretar el sentido de un texto.
Identificar recursos propios del lenguaje literario.
Redactar textos a partir de la lectura.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de la lectura.
EL TEXTO INSTRUCTIVO
Identificar los textos instructivos.
Redactar textos instructivos claros y precisos.
Interpretar y llevar a cabo instrucciones escritas u orales.
EL GRUPO NOMINAL
Identificar los elementos que forman un grupo nominal.
Reconocer las funciones que desempeñan los distintos elementos que forman el grupo
nominal.
Localizar un grupo nominal dentro de una oración.
EL USO DE LA C, LA Z Y EL GRUPO CC
Reconocer las diferentes representaciones gráficas de un mismo sonido.
Utilizar las reglas ortográficas que nos permiten saber cuándo una palabra lleva c, z o cc.
Escribir correctamente palabras que contienen las letras c, z y cc.
�
LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA 10-11 AÑOS
DIARIO SECRETO DE PULGARCITO
Disfrutar de la lectura de un cuento escrito en forma de diario.
Localizar información en el texto e identificar sus ideas principales.
Interpretar el sentido del texto.
Inventar nuevas historias a partir de la lectura.
Expresar nuestras ideas por escrito.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de la lectura.
EL DIARIO PERSONAL
Identificar un diario personal.
Reconocer la estructura y los contenidos de un diario personal.
Identificar un blog.
Utilizar un blog y reconocer su estructura y sus contenidos.
Elaborar un blog.
PALABRAS HOMÓNIMAS Y PARÓNIMAS
Identificar palabras que se pronuncian o se escriben igual, pero tienen significados distintos.
No confundir palabras que se pronuncian de forma parecida.
Valorar el uso de un lenguaje preciso y correcto para evitar malentendidos.
�
EL SUJETO
Identificar cuál es la estructura de una oración.
Localizar e identificar el sujeto y su núcleo.
Reconocer qué elementos pueden desempeñar la función de sujeto en una oración.
Distinguir las oraciones con sujeto elíptico.
REPASO DE LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN
Distinguir la sílaba tónica de una palabra.
Clasificar las palabras en agudas, llanas y esdrújulas.
Recordar las reglas de acentuación.
Identificar diptongos e hiatos.
Acentuar de manera correcta los diptongos y los hiatos.
LOS VIAJES DE GULLIVER
Disfrutar de la lectura de un texto de aventuras y fantástico.
Analizar la estructura de un texto y reconocer las partes que lo componen.
Localizar información en un texto e identificar sus ideas principales.
Comprender e interpretar el sentido del texto.
Expresarse oralmente.
Elaborar un texto fantástico siguiendo las pautas de este género.
LA NOVELA
Leer y comprender fragmentos de novelas.
Identificar los elementos característicos de una novela.
Distinguir diferentes tipos de novela según el género.
Apreciar la lectura como fuente de diversión y conocimiento.
�
PALABRAS COMODÍN Y PRECISIÓN LÉXICA
Identificar palabras comodín y sustituirlas por términos más adecuados.
Tomar conciencia de la importancia de expresarse con precisión léxica.
LOS PRONOMBRES
Reconocer qué palabras actúan como pronombres en un enunciado.
Distinguir los diversos tipos de pronombres según su función.
Usar pronombres para escribir textos más claros y coherentes.
HISTORIA DE ABDULÁ, EL MENDIGO CIEGO
Disfrutar de la lectura de un cuento.
Localizar información en un texto e identificar sus ideas principales.
Interpretar el sentido de un texto.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de la lectura.
Expresar nuestras ideas por escrito.
LA COMPOSICIÓN
Identificar uno de los procedimientos para formar nuevas palabras en la lengua castellana.
Formar palabras compuestas.
�
LOS ADVERBIOS
Qué es un adverbio.
Cuáles son las características de los adverbios.
Qué clases de adverbios existen.
Cómo se forman adverbios a partir de adjetivos.
Qué son las locuciones adverbiales y algunos ejemplos
EL ACENTO DIACRÍTICO
Usar el acento diacrítico.
Identificar las palabras monosílabas que se escriben con acento diacrítico.
Acentuar los interrogativos y los exclamativos.
LO QUE ENCONTRÓ LUCY
Disfrutar de la lectura de una narración.
Localizar información en un texto e identificar sus ideas principales.
Interpretar el sentido del texto.
Inventar nuevas historias a partir de la lectura.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de la lectura.
�
EL GUIÓN Y EL LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO
Explicar qué es una película.
Identificar, interpretar y realizar un guion de cine.
Definir términos del lenguaje cinematográfico.
Identificar el plano y la secuencia.
Desarrollar sensibilidad para relacionar imágenes y composiciones musicales.
CONJUNCIONES Y PREPOSICIONES
Identificar las conjunciones y sus funciones.
Identificar las preposiciones y sus funciones.
Elaborar textos utilizando conjunciones y preposiciones.
LA RAYA, LAS COMILLAS Y LOS PARÉNTESIS
Identificar la raya, las comillas y los paréntesis como signos de puntuación.
Crear textos y estructurarlos utilizando la raya, las comillas y los paréntesis.
LOS REGISTROS LINGÜÍSTICOS
Definir qué es un registro lingüístico.
Identificar el registro formal e informal a partir de sus características.
Crear discursos utilizando el registro informal y el registro formal.
�
UNA CARTA SORPRENDENTE
Disfrutar de la lectura de una narración.
Localizar información en un texto e identificar sus ideas principales.
Comprender e interpretar el sentido del texto.
Desarrollar la imaginación y la creatividad mediante la lectura.
Realizar creaciones literarias propias.
LA CARTA Y EL CORREO ELECTRÓNICO
Reconocer una carta y diferenciarla de otros tipos de texto.
Distinguir las partes que componen una carta.
Reconocer un correo electrónico y diferenciarlo de otros textos.
Escribir cartas y correos electrónicos.
Identificar las diferencias entre lenguaje formal y lenguaje coloquial.
LOS REFRANES
Diferenciar el lenguaje literal del lenguaje figurado.
Interpretar las frases hechas y saber utilizarlas correctamente en acciones comunicativas.
Interpretar el significado de algunos refranes.
EL PREDICADO
Reconocer el predicado en una oración e identificar su núcleo.
Distinguir los predicados nominales y los predicados verbales.
Diferenciar los verbos copulativos de los verbos predicativos.
Identificar el atributo en un predicado nominal.
�
¿Y LA LUNA?
Disfrutar de la lectura de un poema.
Interpretar el sentido de un texto.
Identificar recursos propios del lenguaje literario.
Expresar las ideas por escrito.
Crear textos a partir de la lectura.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de la lectura.
OTRAS FORMAS POÉTICAS
Reconocer formas poéticas diferentes.
Identificar las características principales del caligrama, el poema fonético y el poema visual.
Crear pequeñas obras poéticas.
Valorar las diferentes formas de poesía.
EL MODO VERBAL Y LOS VERBOS IRREGULARES
Identificar los tres modos verbales: indicativo, subjuntivo e imperativo.
Utilizar el modo subjuntivo y el modo imperativo.
Diferenciar los verbos regulares de los verbos irregulares.
LA B Y LA V
Reconocer las reglas ortográficas que afectan a la b y a la v.
Reconocer excepciones a las reglas ortográficas que afectan a la b y a la v.
Usar correctamente las grafías b y v.
Identificar palabras homófonas y escribirlas correctamente en su contexto.
�
EL ESPAÑOL Y LAS OTRAS LENGUAS DE AMÉRICA LATINA
Diferenciar entre un dialecto y una lengua.
Reconocer algunas características de los dialectos del español.
Identificar las distintas lenguas oficiales de América Latina.
MI QUERIDA BICICLETA
Disfrutar de la lectura de una narración.
Interpretar el sentido del texto.
Identificar recursos propios del lenguaje literario.
Crear textos literarios.
Expresarse oralmente.
Expresar nuestras ideas en un debate.
CAMPO SEMÁNTICO Y FAMILIA DE PALABRAS
Distinguir las familias de palabras de los campos semánticos.
Identificar qué determina que una palabra pertenezca a una familia concreta.
Agrupar las palabras en familias.
Identificar qué determina que una palabra pertenezca a un campo semántico
concreto.
Agrupar las palabras en campos semánticos.
VERBOS IMPERSONALES Y VERBOS DEFECTIVOS
Reconocer los verbos defectivos.
Reconocer los verbos impersonales.
Utilizar correctamente los verbos defectivos y los verbos impersonales.
�
UN PALACIO SIN NIÑOS
Disfrutar de la lectura de una obra de teatro.
Analizar la estructura de un texto y reconocer las partes que lo componen.
Localizar información en un texto e identificar sus ideas principales.
Interpretar el sentido de una obra de teatro.
Identificar recursos propios del lenguaje teatral.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de la lectura.
EL REPORTAJE
Identificar un reportaje como un texto de género periodístico.
Identificar la estructura y las características de un reportaje.
Elaborar un reportaje.
LA VOZ ACTIVA Y LA VOZ PASIVA
Conocer la voz como una característica del verbo.
Identificar y transformar la voz de un verbo.
Reconocer la estructura de las oraciones activas y las oraciones pasivas.
Transformar oraciones activas en oraciones pasivas y viceversa.
LA LL Y LA Y
Aplicar las reglas ortográficas relacionadas con las grafías ll e y.
Diferenciar palabras parónimas con las grafías ll e y.
�
EL DEVORADOR DE SUEÑOS
Disfrutar de la lectura de un relato de ficción.
Localizar información en un texto e identificar sus ideas principales.
Interpretar el sentido de un texto.
Identificar recursos propios del lenguaje literario.
Expresar las ideas por escrito.
Desarrollar la imaginación y la creatividad a partir de la lectura.
NEOLOGISMOS
Reconocer qué palabras son neologismos.
Distinguir entre los neologismos que provienen de la lengua castellana y los que llegan de
lenguas extranjeras.
Diferenciar entre extranjerismo y préstamo.
Escribir un texto utilizando extranjerismos y préstamos.
LOS COMPLEMENTOS VERBALES
Reconocer diferentes tipos de complementos verbales.
Identificar el complemento directo, el complemento indirecto y el complemento
circunstancial dentro de una oración.
Sustituir los complementos directos e indirectos por sus pronombres correspondientes.
LA G Y LA J
Utilizar las reglas ortográficas que nos permiten saber cuándo una palabra lleva g o j delante
de las vocales i y e.
Escribir correctamente palabras que contienen g y j delante de las vocales i y e.
�
LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA 12-14 años
ESCUCHAR, HABLAR, CONVERSAR
Expresar opiniones
Contar una anécdota
Realizar una presentación
Dialogar
LEER Y ESCRIBIR
Pasión por la lectura
La prensa escrita
• La noticia
• La reseña
• La entrevista
El texto expositivo
El texto argumentativo
El diccionario, una herramienta útil
El texto para dar instrucciones
�
VARIANTES DE LA LENGUA
Historia de la lengua española
Etimología
Geografía del español
Los registros
COHESIÓN Y COHERENCIA
¿Qué es un texto?
La cohesión textual
La coherencia textual
¿POR QUÉ LEEMOS?
Libros y lectores
Leer y vivir
Diez razones para leer
�
LA NARRACIÓN
Narrar es comunicarse
Elementos de la narración
La descripción en las narraciones
El espacio
Los personajes
El tiempo
HISTORIAS DE DIOSES
Los mitos
Mitología griega y romana
Los libros sagrados
HISTORIAS DE HÉROES
Presentación
El personaje
La trama
Intermedio
Géneros heroicos
Epílogo
�
HISTORIAS DE HOMBRES
El cuento tradicional
Características
La comedia
Los mecanismos del humor
GRAMÁTICA
El lenguaje
Categorías gramaticales
Léxico y semántica
Léxico y formación de palabras
Tipos de verbo
Los tiempos de pasado
SINTAXIS
La oración
• El enunciado
• ¿Qué es una oración?
• Los griegos eran unos bárbaros
• Los constituyentes semánticos de la oración
�
Tipos de oración
• Según el significado del verbo
• Según la voz
• Según los argumentos requeridos
• Según el número de verbos
• Según la intención del hablante
Las funciones sintácticas
• Relación formal entre sujeto y predicado
• Localizar el sujeto
• Categorías que pueden hacer de sujeto
• El sujeto elíptico
• El complemento de nombre
• Complementos del verbo
• El atributo
• El complemento directo
• El complemento indirecto
• El complemento de régimen
• El complemento agente
• Los complementos circunstanciales
• El complemento predicativo
�
COMUNICACIÓN
El lenguaje humano
La comunicación y sus funciones
SINTAGMAS Y PALABRAS
Los sintagmas
El sintagma nominal
El sintagma adjetival
El sintagma adverbial
El sintagma verbal
CONSULTA DE FUENTES DE INFORMACIÓN
Introducción
El diccionario
Las enciclopedias
Los glosarios
La información en la red
Foros y cartas de solicitud
�
LA NOTICIA
Narrar los acontecimientos
Escribir para hacer historia
La prensa moderna
LA POESÍA
El mensaje poético
Cómo leer un poema
Las figuras retóricas
Métrica
LA NARRATIVA
El arte de narrar
Estructura de las narraciones
El espacio
Formas narrativas: los géneros
�
EL TEXTO DRAMÁTICO
El teatro
El texto dramático
La representación
Los géneros dramáticos
�
LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA 14-16 años
EL DIÁLOGO. LA LÍRICA
Lectura: La declaración de Buttercup
El diálogo
La gramática
La Edad Media
La lírica tradicional
La lírica culta
NARRACIÓN EN TERCERA PERSONA. ÉPICA
Lectura: Tres es compañía
Narración en tercera persona
Estructura de la oración
La épica y el romancero
�
EL CUENTO TRADICIONAL. LITERATURA DIDÁCTICA MEDIEVAL
Lectura: Caperucita roja
El cuento tradicional
El complemento del nombre
Literatura didáctica medieval
LOS TEXTOS DIALOGADOS. LA CELESTINA
Lectura: Mia y Vincent
Los textos dialogados
Los complementos del verbo
La Celestina
LA DESCRIPCIÓN. EL RENACIMIENTO
Lectura: Apolo y Dafne
La descripción
Complementos del verbo (II)
El Renacimiento
La poesía renacentista española
�
EL NARRADOR Y EL AUTOR. NARRATIVA RENACENTISTA
Lectura: Mi juventud
El narrador y el autor
Tipos de oraciones
Narrativa en el Renacimiento
EL TEXTO EXPOSITIVO. EL QUIJOTE
Lectura: Una botella
El texto expositivo
Las oraciones coordinadas
Don Quijote y Miguel de Cervantes
LA ARGUMENTACIÓN. EL TEATRO BARROCO
Lectura: La filial del infierno en la tierra
La argumentación
El debate
Las oraciones subordinadas
El teatro barroco
�
EL TEXTO EXPOSITIVO. ILUSTRACIÓN
Presentación
Historia de la televisión
El texto expositivo
Utopías, distopías: contra la realidad
Lectura: Fahrenheit 451
Ilustración y Romanticismo
La oración simple: funciones
EL ESPAÑOL EN EL MUNDO. ROMANTICISMO
6000 maneras de saludar
El castellano en el mundo
Lectura: El día de difuntos de 1836
El Romanticismo en España
La oración coordinada
�
EL DEBATE. LA POESÍA ROMÁNTICA
La argumentación
Textos argumentativos: el debate
Lectura: Los ojos verdes, Gustavo Adolfo Bécquer
La poesía posromántica
Oración subordinada
VARIANTES GEOGRÁFICAS DEL ESPAÑOL. REALISMO
Las variantes geográficas del español
Lectura: ¿Dónde está mi cabeza?
Realismo y naturalismo
Oraciones subordinadas sustantivas
LA NOTICIA. MODERNISMO Y VANGUARDIA
La noticia
Lectura: En defensa del adjetivo
Prosa y teatro del modernismo
Prosa humorística de vanguardia
Oraciones subordinadas adjetivas
�
EL MENSAJE PUBLICITARIO. POESÍA MODERNISTA
El mensaje publicitario
Lectura: ¿Qué es esto?
La poesía modernista
Oración subordinada adverbial (I)
ESCRITURA PERSONAL. GENERACIÓN DE 27
Escritura personal
Lectura: Poema 20
La Generación del 27
Subordinadas adverbiales impropias
NARRATIVA ESPAÑOLA DE POSGUERRA
Voces de una guerra
Lectura: Un secreto esencial
Narrativa española de posguerra
Párrafo, capítulo, texto
�
APÉNDICE 1: SONIDOS Y LETRAS
La b, la v y la w
La g, la gu y la gü
La g y la j
La c, la qu y la k
La c y la z
La x y la s
La h
La ll y la y
La r y la rr
Otras confusiones consonánticas
Uso de las mayúsculas
APÉNDICE 2: MORFOLOGÍA Y LÉXICO
El género
El número
Los prefijos
Palabras compuestas
Una palabra o más
�
Conjunciones
Preposiciones
Abreviaturas
Siglas
Acrónimos
Numerales
APÉNDICE 3: VULGARISMOS
Algunas preposiciones muy conflictivas
Los adverbios maltratados
Catástrofes verbales
En pro del pronombre
Vulgarismos sintácticos
Vulgarismos fonéticos
¡Qué confusión con la locución!
�
APÉNDICE 4: LA ACENTUACIÓN
El porqué de la acentuación
La sílaba
División de las sílabas
Reglas generales de acentuación
Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos
Acentuación diacrítica
Acentuación de palabras compuestas
APÉNDICE 5: LA PUNTUACIÓN
La puntuación tiene su función
Los signos de puntuación
El punto
La coma
El punto y la coma
Los dos puntos
Los puntos suspensivos
Los signos de interrogación y exclamación
La raya, los paréntesis y las comillas
�
TALLER DE LECTOESCRITURA
Herramientas para la lectoescritura
• Instrucciones
�
Ejemplos
• �������������
• ���������� ���
• ����������� ���
• � �����������������
• ����������� ���
• ���������� ���
• �������������
�
