LENGUA ALEMANA NIVEL A1

Vicerrectorado de Docencia - Universidad de Salamanca Modelo de ficha esencial de planificacin de las asignaturas en los planes de estudio de Grado y Mster

LENGUA ALEMANA NIVEL A1

1.- Datos de la Asignatura

Cdigo 102.600 Plan GRADO ECTS 9

Carcter OB Curso 1 Periodicidad

rea FILOLOGA ALEMANA

Departamento FILOLOGA MODERNA

Plataforma Virtual

Plataforma: https://moodle.usal.es/

URL de Acceso: www.estudiosalemanes.es

Datos del profesorado

Profesor Coordinador MARA MAR SOLIO PAZ Grupo / s 1



Centro FACULTAD DE FILOLOGA

Despacho EDIFICIO HOSPEDERA (PRIMERA PLANTA)

Horario de tutoras MARTES: 9:00 12:00 JUEVES: 9:00 12:00

URL Web www.estudiosalemanes.es

E-mail [email protected] Telfono Ext. 1728

Repetir anlogamente para otros profesores implicados en la docencia

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

http://www.estudiosalemanes.es/http://www.estudiosalemanes.es/


Bloque formativo al que pertenece la materia LENGUA ALEMANA

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura obligatoria dentro del mdulo LENGUA, LITERATURA Y CULTURA 1

Perfil profesional.

FORMACIN LINGSTICA INSTRUMENTAL EN LENGUA ALEMANA

3.- Recomendaciones previas

No se presupone ningn conocimiento previo para cursar la primera asignatura de la formacin lingstica instrumental de Lengua Alemana nivel A1.

4.- Objetivos de la asignatura

Adquirir las habilidades bsicas receptivas y productivas, tanto de la lengua alemana oral como de la lengua alemana escrita.

Desarrollar estrategias comunicativas en las distintas destrezas. Fomentar la reflexin lingstica. Proporcionar al estudiante pautas bsicas para el aprendizaje del alemn como lengua extranjera y las relaciones que existen entre ellos. Producir mensajes orales y escritos con adecuacin, coherencia, cohesin y correccin. Fomentar estrategias que ayuden a resolver los problemas de comunicacin y que faciliten

el aprendizaje. Desarrollar actitudes de riesgo, confianza y responsabilidad en el aprendizaje y de apertura hacia la nueva lengua y cultura. Evaluar y mejorar el propio aprendizaje. Capacitar al estudiante para evaluar su propio aprendizaje y dirigirlo con la mayor

autonoma posible.

5.- Contenidos

Esta asignatura est dirigida a estudiantes del Grado de Estudios Alemanes, y tiene como finalidad aportar al alumno conocimientos de fontica, morfologa y sintaxis alemanas, as como la iniciacin de un vocabulario mnimo para que el alumno pueda no slo comprender sino tambin ser comprendido. Adems se integrar en la enseanza el componente cultural, con el fin de proporcionar al alumno de alemn un conocimiento especfico de los usos y las costumbres de los pases de expresin alemana. El nivel que se alcanzar al trmino del cuatrimestre supondr un A1, contemplado en el marco de referencia europeo. Para conseguir dichos objetivos se utiliza como libro de texto el de Hartmut Aufderstrae u.a.: DaF kompakt A1, de la editorial Klett, de Stuttgart; y tambin el libro de ejercicios. Asimismo, se establece una lectura obligatoria que se anunciar al inicio del semestre. En el aula se


llevarn a cabo diferentes tareas y proyectos de trabajo, que se desarrollarn en trabajos individuales y en trabajos en grupo. Se proporcionar al alumno herramientas necesarias para que sea capaz de autoevaluarse al final de cada mdulo de trabajo. Unidad temtica 1 Ich und dir anderen: Fundamentos de fontica y ortografa alemanas. Artculo determinado, indeterminado, afirmativo y negativo. Pronombre posesivo (I). Sustantivo: gnero y nmero. Pronombre personal (I). Estructura de la frase alemana (I). Verbos regulares (I). El Nominativo. Verbo: sein. Oraciones enunciativas y oraciones interrogativos con pronombre interrogativo, Wie? Wo? Woher? Wer? Was? Adjetivos numerales. Unidad temtica 2 Termine, Termine: Pronombre personal (II). Pronombre posesivo (II). Verbos regulares (II). Verbo: haben. El Acusativo. La negacin. Pronombres interrogativos: Was? Wen? Wann? El Genitivo-s en los nombres propios. Expresin del tiempo horario. Nmeros ordinales. Unidad temtica 3 Unternehmen Familie: Verbos modales (I). Estructura de la frase con verbos modales. Conectores: und. Complementos de tiempo y lugar. Unidad temtica 4 Spiel und Spa: Verbos modales (II). Verbos irregulares. Estructura de la frase (II). Prteritum de haben y sein. El Perfekt. Conectores (denn, oder, aber). Unidad temtica 5 Endlich ein Zimmer: Verbos separables e inseparables en Presente y Perfecto. Verbos mixtos. Complementos oracionales. El Dativo. Preposiciones con Dativo y/o Acusativo. Unidad temtica 6 Kleider machen Freunde: Imperativo. Partculas modales. Determinacin y descripcin de objetos y vestimenta. Adjetivos. Unidad temtica 7 Grezi in der Schweiz: Verbos con complemento preposicional (D. / A.). Pronombres personales (III). Pronombres impersonales: etwas, nichts, alle, man. Preposiciones temporales. Complementos oracionales en Dativo y Acusativo. Uso del Presente con valor de futuro. Describir rutas y caminos. Unidad temtica 8 Mmh, das schmeckt: Formacin de sustantivos a partir de adjetivos. Composiciones lxicas. Oraciones principales / oraciones subordinadas. Unidad temtica 9 : Feste feiern, wie sie fallen: Dativ und Akkusativergnzung. Adjetivos. Declinacin del sustantivo.

6.- Competencias a adquirir

Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.

Bsicas/Generales Dominio instrumental de la lengua alemana a nivel A1 Conocimiento de la gramtica bsica del alemn (dominio del cdigo lingstico. Gramtica, lxico y pronunciacin y ortografa a nivel A1) Competencia pragmtica: la capacidad de adecuarse a la situacin comunicativa, cooperando en la comunicacin, reaccionando de forma natural, controlando el discurso a nivel A1 Competencia estratgica (capacidad de activar el mecanismo para planear, ejecutar y resolver los problemas y controlar la comunicacin estrategias de comunicacin y para conseguir que el aprendizaje sea ms fcil y mas exitoso estrategias de aprendizaje ) Conocimiento de los mecanismos bsicos que actan en la comprensin y actuacin discursiva Conocimiento de los mecanismos bsicos que rigen la comunicacin oral y escrita en alemn Conocimiento bsico de la variacin lingstica de la lengua alemana Conocimiento bsico de la situacin sociolingstica de la lengua alemana (se une aqu en realidad la competencia pragmtica pero aadiendo el conocimiento de las convenciones de


la lengua, de los registros adecuados, de los dialectos y de la capacidad de interpretar referencias culturales)

Especficas. Capacidad de comunicacin oral y escrita a nivel A1 en lengua alemana Competencia comunicativa mediante la practica de la expresin escrita y oral Capacidad para comunicar y ensear los conocimientos adquiridos a nivel A1 Capacidad para elaborar textos de diferente tipo a nivel A1 Capacidad de aplicar los conocimientos gramaticales adquiridos a la prctica Capacidad de anlisis e interpretacin de textos y contextos que corresponden al nivel A1 Competencias acadmicas Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos Capacidad para identificar problemas en el aprendizaje del alemn para hispanohablantes y evaluar su relevancia Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la gramtica y la lengua alemana Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras reas y disciplinas del saber Capacidad de reflexionar sobre temas lingsticos


Transversales Instrumentales Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica Planificacin y gestin del tiempo Conocimientos generales bsicos sobre la materia de lengua alemana Habilidades bsicas de manejo de nuevas tecnologas Sistmicas Capacidad de aprender Habilidades de gestin de la informacin Capacidad crtica y autocrtica Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) Resolucin de problemas Toma de decisin Interpersonales Trabajo en equipo Habilidades personales Liderazgo Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad Habilidad para trabajar en un contexto internacional Conocimiento de culturas y costumbres de los pases de habla alemana Habilidad para trabajar de forma autnoma Iniciativa y espritu emprendedor Preocupacin por la calidad Motivacin de logro Capacidad de gestionar trabajos y proyectos autnomos

7.- Metodologas docentes

Carga total de horas: 225 Actividades presenciales: entre un 30% y 40% Clases tericas Clases prcticas: se ofertar una hora adicional de clases de conversacin a la que es recomendable asistir. Tutoras individualizadas Examen escrito y oral Tutora programada Es imprescindible la asistencia a clase y la participacin activa. Las metodologas de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar se basan en la interaccin entre profesor y estudiante. Por ello se empleara fundamentalmente comunicativa y en la medida de lo posible adquisitiva (mediante la cual los alumnos se exponen desde el comienzo a la lengua alemana en el aula, lo que implica tambin el uso de la lengua extranjera como va de negociacin de los contenidos de la asignatura; ello obliga a los participantes en el curso a desarrollar unas mnimas capacidades comunicativas que les permitan intervenir en el aula). Bsicamente la exposicin a la lengua se garantiza mediante un control riguroso de la asistencia, que se plantea como obligatoria. Dicha exposicin va dando paso paulatinamente a una mayor participacin productiva de los alumnos.


Con ello, el desarrollo del curso va dando cabida a una progresiva corresponsabilizacin de la gestin de los contenidos y, con ello, del aprendizaje. Todas las explicaciones y actividades diversas de la asignatura se harn principalmente en alemn. Se potenciara al mximo la actividad en parejas o en grupos en clase. Bsicamente la exposicin a la lengua se garantiza mediante un control riguroso de la asistencia, que se plantea como obligatoria. Dicha exposicin va dando paso paulatinamente a una mayor participacin productiva de los alumnos. Con ello, el desarrollo del curso va dando cabida a una progresiva corresponsabilizacin de la gestin de los contenidos y, con ello, del aprendizaje. Las clases son siempre prcticas, en la medida en que obligan al uso de la lengua que se aprende. As, resultara inapropiado hacer una divisin tajante entre teora y prctica; conviene, por el contrario, aunar ambas en lo que denominaremos 'clases terico-prcticas'; y reservar, eso si, un espacio aparte para las prcticas que se desarrollen en el aula multimedia, esto es, las prcticas individuales. De ah que para consolidar las horas tericas se multipliquen las horas prcticas. Actividades no presenciales El aprendizaje de una lengua requiere un trabajo diario por parte del alumno. Actividades no presenciales: entre un 60% y un 70% Preparacin de ejercicios gramaticales, redacciones, dilogos, etc. Trabajo sobre clases tericas y preparacin de exmenes Preparacin de posibles visitas Preparacin de exmenes Realizacin de ejercicios en Studium: entre 10 y 15 horas Estudio de temas explicados en clase: 30 horas Preparacin de un lectura obligatoria: 15 horas


8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno Gramticas en espaol: -Castell, A. (1997), Gramtica de la lengua alemana. Madrid: Edit. Idiomas -Corcoll, B. y R.: Programm. Alemn para hispanohablantes. Gramtica. Barcelona: Herder 1994. -Dreyer, H. / Schmitt, R. (1993), Prcticas de gramtica alemana. Ismaning: Verlag fr. Deutsch. -Reimann, M. (1999), Gramtica esencial del alemn. Ismaning: Hueber. - Gottstein-Schramm et al. (2010), Schritte bungsgrammatik. Ismaning: Hueber. Diccionarios: -Diccionario bilinge alemn/castellano. Se recomiendan los de las editoriales Langenscheidt, Pons/Klett. -Diccionario monolinge de alemn como lengua extranjera.

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. -Gtze, L. / Hess-Lttich, E.W.B. (1999), Grammatik der deutschen Sprache. Bertelsman, Lexikon Verlag. -Jude, W.K. (1975), Deutsche Grammatik. Braunschweig: Georg Westermann. -Duden. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim, Wien, Zrich: Bibliographisches Institut 1993. -Helbig, G. / Buscha, J.: Deutsche Grammatik. Ein Handbuch fr den Auslnderunterricht. Leipzig, Berlin, Mnchen, Wien, Zrich: Langenscheidt. Verlag Enzyklopdie 1993.

10.- Evaluacin

Horas dirigidas por el profesor Horas de

trabajo autnomo

HORAS TOTALES Horas presenciales.

Horas no presenciales.

Sesiones magistrales 30 20 65 115

Prcticas

- En aula 30 30 - En el laboratorio - En aula de informtica - De campo - De visualizacin (visu)

Seminarios Exposiciones y debates

Tutoras 40 (2 grupos) 40

Actividades de seguimiento online 15 15 Preparacin de trabajos 10 10 Otras actividades : lectura obligatoria 15 15 Exmenes

TOTAL 100 20 105 225


Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.

Consideraciones Generales La evaluacin se basar en una combinacin de los procedimientos siguientes: Asistencia y participacin activa en las actividades lectivas Elaboracin de pequeas redacciones, dilogos, secuencias, presentaciones expositivas, etc. Elaboracin de una carpeta de aprendizaje portfolio Elaboracin de ejercicios (gramaticales, fonticos, lxicos, etc.) Realizacin de pruebas de carcter escrito y oral

Criterios de evaluacin La evaluacin ser un proceso sumativo de asistencia, participacin activa en las actividades lectivas y la elaboracin del portfolio, adems de la prueba escrita y oral.

Instrumentos de evaluacin Se realizar una carpeta de aprendizaje del conocimiento lingstico del nivel A1, que consistir en la realizacin de un diario de todos los ejercicios realizados a lo largo del cuatrimestre y su reflexin a travs de redacciones y/o ejercicios prcticos.

Recomendaciones para la evaluacin. Realizar los ejercicios prcticos que se le exige al alumno para su trabajo autnomo.

Recomendaciones para la recuperacin. Repasar todas las unidades didcticas trabajadas y los ejercicios realizados tanto en el aula como el trabajo autnomo.

LITERATURA ALEMANA: SIGLOS XX Y XXI A TRAVS DE SUS TEXTOS Y CONTEXTOS I


Cdigo 102601 Plan 2010 ECTS 6

Carcter Obligatoria Curso 1 Periodicidad cuatrimestral

rea Filologa Alemana

Departamento Filologa Moderna

Plataforma Virtual

Plataforma:

URL de Acceso: http://campus.usal.es/~aleman



Profesor Coordinador Manuel Montesinos Caperos Grupo / s 1



Centro Facultad de Filologa

Despacho Hospedera de Anaya

Horario de tutoras Se dar a conocer

URL Web http://campus.usal.es/~aleman/montesinos.html

E-mail [email protected] Telfono 1726


Bloque formativo al que pertenece la materia Mdulo: Lengua, Literatura y Cultura 1 Materia: Literatura Alemana

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Es la primera asignatura de la Materia: Literatura Alemana

Perfil profesional.


Conocimientos bsicos de lengua alemana


Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar. -Conocimiento de contextos histricos de los textos literarios significativos de la literatura e historia alemanas del siglo XX. -Reconocimiento de rasgos histricos, temticos y estilsticos de esos textos literarios en su contexto. -Desarrollo de la capacidad de anlisis literario. -Desarrollo de la competencia lectora, es decir, la capacidad para reflexionar sobre los textos literarios desde la lectura comprensiva de los mismos y



proyectndola a los respectivos contextos. -Manejo de las fuentes secundarias de investigacin literaria

5.- Contenidos

Indquense los contenidos preferiblemente estructurados en Tericos y Prcticos. Se pueden distribuir en bloques, mdulos, temas o unidades. 1. Circunstancias poltica e histricas de principios del siglo XX. La poca Guillermina. El Expresionismo 2. La I Guerra Mundial y el nacimiento de la Repblica. 3. La Repblica de Weimar. La Neue Sachlichkeit. 4. El Nacionalsocialismo. Literatura de la Emigracin Interior y del Exilio. 5. La II Guerra Mundial y su reflejo y consecuencias en la literatura alemana.



Transversales. -Desarrollo del sentido crtico para analizar informaciones. -Desarrollo de la capacidad para la expresin oral y escrita.

-Habilidad para trabajar de forma autnoma y en equipo

Especficas. -Conocimiento de contextos histricos de los textos literarios significativos de la literatura e historia alemanas del siglo XX. -Reconocimiento de rasgos histricos, temticos y estilsticos de esos textos literarios en su contexto. -Desarrollo de la capacidad de anlisis literario. -Desarrollo de la competencia lectora, es decir, la capacidad para reflexionar sobre los textos literarios desde la lectura comprensiva de los mismos y proyectndola a los respectivos contextos.

-Manejo de las fuentes secundarias de investigacin literaria.

Bsicas/Generales. -Organizacin del trabajo y planificacin del estudio. Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad para buscar materiales e informacin para el autoaprendizaje.



Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto. Carga total de horas: 150 Actividades presenciales: 40% Clases tericas Clases prcticas/seminarios Sesiones de exposicin y debate Debates por grupos y presentacin de resultados Tutoras individualizadas



9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno Acosta, L. (Coordinador): La literatura alemana a travs de sus textos. Madrid: Ctedra 1997. Beutin, W. Historia de la literatura alemana. Traduccin de Manuel J. Gonzlez y Berit Balzer. Madrid: Ctedra 1991. Hernndez, I. / Maldonado, M.: Literatura Alemana. pocas y movimientos desde los orgenes hasta nuestros das. Madrid: Alianza Editorial 2003.

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.

10.- Evaluacin

Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan. Presentacin de un trabajo escrito sobre una obra de la literatura alemana de la poca estudiada. Examen final escrito sobre los conocimientos adquiridos a lo largo del cuatrimestre.

Consideraciones Generales

Se evaluar la adquisicin de los conocimientos y capacidades adquiridas a lo largo del cuatrimestre.

Criterios de evaluacin La evaluacin se basar en una combinacin de los procedimientos siguientes: Asistencia y participacin activa en las actividades lectivas, trabajos del alumnos y examen final.

Instrumentos de evaluacin Elaboracin de breves comentarios sobre cuestiones puntuales


trabajo autnomo



Sesiones magistrales 60 60

Prcticas

- En aula - En el laboratorio - En aula de informtica - De campo - De visualizacin (visu)

Seminarios Exposiciones y debates Tutoras 15 10 25 Actividades de seguimiento online 5 5 Preparacin de trabajos 10 10 Otras actividades (detallar) Lectura de obras 48 48 Exmenes 2 2

TOTAL 77 10 63 150


Exposicin de trabajos individuales y/o colectivos Elaboracin de trabajos Realizacin de pruebas de carcter escrito u oral

Recomendaciones para la evaluacin. Los apuntes tomados de clase y la bibliografa recomendada.

Recomendaciones para la recuperacin. Los apuntes tomados de clase y la bibliografa recomendada. Adems, la revisin del examen y del trabajo presentado.

LENGUA ALEMANA A2



Carcter obligatorio Curso 1ero Periodicidad cuatrimestral



Plataforma Virtual

Plataforma: studium

URL de Acceso: https://moodle.usal.es/


Profesor Coordinador Nely M. Iglesias Iglesias Grupo / s 1



Centro Filologa

Despacho Hospedera de Anaya, 1er piso

Horario de tutoras Se darn a conocer oportunamente.

URL Web http://campus.usal.es/~aleman/


Profesor Coordinador Renate Anschtz Grupo / s 1




Centro Filologa


Horario de tutoras Se darn a conocer oportunamente.


E-mail [email protected]

Telfono 1794

Bloque formativo al que pertenece la materia Lengua Alemana

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura obligatoria dentro de la titulacin de grado Estudios Alemanes.

Perfil profesional.

Grado filolgico, es decir: enseanza del alemn como lengua extranjera, investigacin, mediador cultural, periodismo, editoriales, traduccin, servicio diplomtico, etc.


Es recomendable haber superado previamente el nivel correspondiente a A1.


OBJETIVOS Objetivos generales: Adquirir las habilidades bsicas receptivas y productivas, tanto de la lengua alemana oral como de la lengua alemana escrita (nivel A2). Desarrollar estrategias comunicativas en las distintas destrezas (nivel A2). Fomentar la reflexin lingstica. Proporcionar al estudiante pautas bsicas para el aprendizaje del alemn como lengua extranjera, comprender la ordenacin interna, sistemtica de la lengua (nivel A2). Producir mensajes orales y escritos con adecuacin, coherencia, cohesin y correccin (nivel A2). - Fomentar estrategias que ayuden a resolver los problemas de comunicacin y que faciliten el aprendizaje. Desarrollar actitudes de riesgo, confianza y responsabilidad en el aprendizaje y de apertura hacia la nueva lengua y cultura. Buscar todas las ocasiones posibles de comunicacin para activar los mecanismos de aprendizaje de la lengua. Evaluar y mejorar el propio aprendizaje. Capacitar al estudiante para evaluar su propio proceso de aprendizaje y dirigirlo con la mayor autonoma posible. Objetivos especficos:



Desarrollar progresivamente la capacidad comunicativa del estudiante en la comprensin y expresin de la lengua alemana hasta alcanzar un dominio en la comunicacin oral y escrita de la lengua alemana a nivel A2. Conseguir un buen dominio de las estructuras de la gramtica alemana a nivel A2.

5.- Contenidos

Bloque temtico 1 (10): Umziehen, ausziehen, einziehen Bloque temtico 2 (11): Neu in Kln Bloque temtico 3 (12): Bankgeschichten und andere Bloque temtico 4(13): Die Gesundheit ist wie das Salz Bloque temtico 5 (14): Herbst in Mnchen Bloque temtico 6 (15): Eine Reise nach Wien Bloque temtico 7 (16): Fnfhundert Berufe! Aber welcher? Bloque temtico 8 (17): Praktikum: Erfahrung, Lernen, Spa Bloque temtico 9 (18): Von den Alpen bis ans Meer



Especficas. Cognitivas (saber): Adquisicin de las habilidades receptivas y productivas, tanto de la lengua alemana oral como de la lengua alemana escrita marcadas en el Marco de Referencia Europeo para el nivel de dominio lingstico A2. Dominio de las estructuras gramaticales de lengua alemana para el nivel A2. Conocimiento de los mecanismos que actan en la comprensin y actuacin discursiva (nivel A2). Conocimiento de los mecanismos que rigen la comunicacin oral y escrita en alemn (nivel A2). Procedimentales/instrumentales (saber hacer): Capacidad de comunicacin oral y escrita en la lengua alemana a nivel A2. Capacidad comunicativa mediante la prctica de la expresin escrita y oral a nivel A2. Capacidad de elaborar textos de diferente tipo en alemn a nivel A2. Capacidad de anlisis e interpretacin de textos y contextos a nivel A2. Capacidad de procesamiento adecuado de informaciones contextuales. Capacidad de aplicar los conocimientos gramaticales adquiridos a la prctica (nivel A2). Acadmicas: Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras reas y disciplinas del saber. Actitudinales (ser): Capacidad de desarrollar el espritu de trabajo y el debate en equipo. Disponibilidad receptiva, crtica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes. Capacidad de disfrutar con la adquisicin de conocimientos, el trabajo bien hecho y el esfuerzo recompensado. Bsicas/Generales.


Transversales. Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Planificacin y gestin del tiempo.

Capacidad de aprender. Capacidad crtica y autocrtica. Capacidad para el razonamiento crtico. Capacidad de comunicacin y perlocutiva. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Resolucin de problemas. Toma de decisiones. Habilidades de gestin de la informacin. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). Competencias personales: Trabajo en equipo. Habilidades personales. Liderazgo. Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad. Conocimiento de culturas y costumbres de los pases de habla alemana. Habilidad para trabajar de forma autnoma. Iniciativa y espritu emprendedor. Preocupacin por la calidad. Motivacin de logro. Capacidad de gestionar trabajos y proyectos autnomos.


Clases prcticas: se ofertar una hora adicional de clases de conversacin a la que es recomendable asistir, para todo el organigrama temporal completo vase punto 8.



*13 (no computable) 9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno Manual y libro de ejercicios: DaF kompakt A2, Stuttgart, Klett, 2011. Libro de lectura: Se dar a conocer a principios del cuatrimestre.

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Hueber Wrterbuch Deutsch als Fremdsprache. Diccionario Alemn-Espaol Espaol-Alemn, Ismaning: Hueber, 2009. Grammatik aktiv Deutsch als Fremdsprache. ben - Hren - Sprechen, Berlin: Cornelsen, 2013.

10.- Evaluacin


Consideraciones Generales Se tratar de una combinacin de los procedimientos siguientes: Asistencia y participacin activa en las actividades lectivas. Asistencia y participacin del alumno en las actividades dirigidas del curso. Realizacin de ejercicios y trabajos personales. Exposicin de trabajos individuales y/o colectivos. Realizacin de pruebas de carcter escrito y/u oral. - Los exmenes finales constan de un examen escrito y de un examen oral. La superacin del examen escrito permitir la realizacin del examen oral.


trabajo autnomo



Sesiones magistrales

Prcticas

- En aula 40 +(13*) - En el laboratorio - En aula de informtica - De campo - De visualizacin (visu)

Seminarios Exposiciones y debates 10 Tutoras 10 Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos 20 Otras actividades (detallar) 30 Exmenes 10

TOTAL 60 60


Criterios de evaluacin Vase consideraciones generales.

Instrumentos de evaluacin Vase consideraciones generales.

Recomendaciones para la evaluacin. - Asistencia regular a las clases presenciales, as como a las clases de tutora.

Recomendaciones para la recuperacin. - Asistencia a la revisin de exmenes.

ALEMANIA, AUSTRIA Y SUIZA: IDENTIDADES CULTURALES Y RELACIONES HISTRICAS I



Carcter Obligatorio Curso 1 Periodicidad 2 cuatrimestre

rea Alemn


Plataforma Virtual

Plataforma: Studium



Profesor Coordinador Julia Schoenfeld Grupo / s


rea Alemn



Horario de tutoras

URL Web http://www.usal.es/~dptofilolmoderna/


Telfono 1794



Bloque formativo al que pertenece la materia Asignatura obligatoria

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Cultura alemana, dentro del mdulo Lengua, Literatura y Cultura I

Perfil profesional.

Profesiones para las que capacita: - Profesor/a de enseanza secundaria: Enseanza Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato o Formacin Profesional tras la realizacin del Mster Universitario en Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, y Formacin Profesional. - Gestor/a cultural (definicin y desarrollo de proyectos culturales). - Experto en ciencias de la sociedad, del lenguaje y de la comunicacin. - Divulgador de cultura. - Programador de actividades artsticas y culturales. - Tcnico en edicin, produccin, difusin y crtica de textos.


Asignaturas que se recomienda haber cursado Lengua alemana nivel A1

Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente Lengua alemana nivel A2

Asignaturas que son continuacin

Alemania, Austria y Suiza: identidades culturales y relaciones histricas I


- Conocimiento de la realidad cultural de los pases de habla alemana. - Familiarizacin de los conceptos relacionados con la memoria histrica. - Conocimiento de los momentos decisivos en la historia de los pases de habla alemana que constituyen su memoria colectiva y su identidad histrica. - Saber diferenciar entre memoria oficial y memoria individual y colectiva.

5.- Contenidos



* Los pases de habla alemana y sus regiones

* El alemn en Alemania, Austria y Suiza

* Dialectos

* Denglisch

* Idiomas de minoras

* Las capitales

* Geografa de los tres pases: ros, lagos y montaas

* Las atracciones tursticas

* Celebridades

* Comida

* Fiestas y festivos

* Sociedad

* Los sistemas polticos



Transversales. Organizacin del trabajo y planificacin del estudio Capacidad de anlisis y de sntesis Capacidad para buscar materiales e informacin para el autoaprendizaja Desarrollo del sentido crtico para analizar informaciones Desarrollo de la capacidad para la expresin oral y escrita

Bsicas/Generales. Habilidad para gestionar la informacin relacionada con la materia Capacitar para la sntesis y el anlisis de textos y documentos relacionados con la materia Desarrollar la capacidad para trabajar en equipos interdisciplinares Desarrollar la capacidad crtica Desarrollar la capacidad para relacionar los conocimientos de la materia con otras reas de conocimiento o disciplina Potenciar la curiosidad y el deseo de aprender


Trabajo en equipo

Especficas. Identificar y contrastar los rasgos de la identidad cultural colectiva de los pases de habla alemana Analizar las estructuras sociales y sus instituciones Seleccionar y analizar de forma ejemplar los momentos histricos actuales en los que los tres pases se encuentran implicados.


Actividades presenciales: entre un 30% y un 40% . Clases tericas . Clases prcticas/seminarios . Sesiones de exposicin y debate . Debates por grupos y presentacin de resultados . Tutoras individualizadas . Realizacin de un proyecto que ser expuesto en clase Actividades no presenciales: entre un 60% y un 70% . Preparacin de clases prcticas, bsqueda de bibliografa . Recopilacin de informacin, consulta de manuales y literatura secundaria. . Preparacin de exposiciones orales y elaboracin de comentarios breves



9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno

Se darn a conocer el primer da de clase.

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/es/ Deutsche Welle: http://www.dw-world.de (en espaol) Deutsche Botschaft Madrid: http://www.madrid.diplo.de/ http://www.alemania-turismo.com/ http://www.daad.es/ sterreichische Botschaft Madrid: http://www.bmeia.gv.at/es/embajada/madrid.html http://www.austria.info/es Schweizer Botschaft Madrid: http://www.eda.admin.ch/madrid http://www.swissworld.org/es/ http://europa.eu/abc/european_countries/index_es.htm http://www.alemaniaparati.diplo.de/ https://www.deutschland.de/es http://austria-forum.org/ http://www.liechtenstein.li/en/ http://www.luxembourg.public.lu/fr/index.html


trabajo autnomo



Actividades introductorias Sesiones magistrales 22 22 Eventos cientficos

Prcticas


Practicum Prcticas externas Seminarios Exposiciones 6 8 14 Debates Tutoras 2 2 Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos 5 5 Trabajos 15 15 Resolucin de problemas Estudio de casos Fosos de discusin Pruebas objetivas tipo test Pruebas objetivas de preguntas cortas Pruebas de desarrollo 2 15 17 Pruebas prcticas Pruebas orales

TOTAL 30 45 75

http://www.madrid.diplo.de/http://www.bmeia.gv.at/es/embajada/madrid.htmlhttp://www.eda.admin.ch/madridhttp://europa.eu/abc/european_countries/index_es.htmhttp://www.alemaniaparati.diplo.de/


10.- Evaluacin



Se realizar una prueba de carcter escrito sobre los contenidos de clase. Asimismo, es obligatorio entregar comentarios de clase.

Criterios de evaluacin Se evaluar la aplicacin de los contenidos tericos adquiridos en clase a contextos prcticos, como la prueba escrita, las exposiciones orales y los trabajos escritos. Los trabajos escritos deben presentar una gramtica y ortografa impecable, as como correccin y coherencia interna. Tambin se valorar la asistenca a clase y la participacin activa en los debates y discusiones. Asimismo, se tendr en cuenta la motivacin y el inters demostrado en clase.

Instrumentos de evaluacin La evaluacin se basar en una combinacin de los procedimientos siguientes: - Realizacin de una prueba de carcter escrito - Elaboracin de breves comentarios sobre cuestiones puntuales

METODOLOGIAS DE EVALUACION

Metodologa Tipo de prueba a emplear calificacin Prueba escrita 50% Entrega de comentarios 50% __% Total 100%

Otros comentarios y segunda convocatoria

Recomendaciones para la evaluacin. - Estudio individual de los contenidos adquiridos en clase - Realizacin de todos los trabajos y exposiciones orales exigidas en clase - Consulta regular de la plataforma electrnica Studium a fin de preparar correctamente las clases - Participacin activa en las discusiones y asistencia regular a clase - Acudir a las tutoras

Recomendaciones para la recuperacin. - Estudio de los contenidos adquiridos en clase - Realizacin del trabajo final - Acudir a las tutoras


11.- Organizacin docente semanal

LENGUA ALEMANA B1



Carcter obligatorio Curso 2 Periodicidad cuatrimestral



Plataforma Virtual

Plataforma: STUDIUM



Profesor Coordinador Nely M. Iglesias Iglesias Grupo / s 1



SEMANA

N de horas

Sesiones tericas

N de horas

Sesiones prcticas

N de horas Exposiciones y Seminarios

N de horas Tutoras

Especializadas

N de horas Control de

lecturas obligatorias

Evaluaciones presenciales/

No presenciales

Otras Actividades

1 1 1 2 1 1 3 1 1 4 1 1 5 1 1 6 1 1 7 1 1 8 1 1 1

9 1 1 10 1 1 11 1 1 12 1 1 13 1 1 14 1

15 1 Evauacin ordinaria 16

17 1 Eval. extraord. 18


Centro Filologa


Horario de tutoras Lunes, martes, mircoles y jueves, de 9 a 10 h., y mircoles, de 12 a 14 h.




Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura obligatoria dentro de la titulacin de grado Estudios Alemanes

Perfil profesional.

Grado filolgico, es decir: enseanza del alemn como lengua extranjera, investigacin, mediador cultural, periodismo, editoriales, traduccin, servicio diplomtico, etc.


Es recomendable haber superado previamente los niveles correspondientes a A1 y A2.


OBJETIVOS Objetivos generales: Adquirir las habilidades bsicas receptivas y productivas, tanto de la lengua alemana oral como de la lengua alemana escrita (nivel B1). Desarrollar estrategias comunicativas en las distintas destrezas (nivel B1). Fomentar la reflexin lingstica. Proporcionar al estudiante pautas bsicas para el aprendizaje del alemn como lengua extranjera, comprender la ordenacin interna, sistemtica de la lengua (nivel B1). Producir mensajes orales y escritos con adecuacin, coherencia, cohesin y correccin (nivel B1). - Fomentar estrategias que ayuden a resolver los problemas de comunicacin y que faciliten el aprendizaje. Desarrollar actitudes de riesgo, confianza y responsabilidad en el aprendizaje y de apertura hacia la nueva lengua y cultura. Buscar todas las ocasiones posibles de comunicacin para activar los mecanismos de aprendizaje de la lengua. Evaluar y mejorar el propio aprendizaje. Capacitar al estudiante para evaluar su propio proceso de aprendizaje y dirigirlo con la mayor autonoma posible.



Objetivos especficos: Desarrollar progresivamente la capacidad comunicativa del estudiante en la comprensin y expresin de la lengua alemana hasta alcanzar un dominio en la comunicacin oral y escrita de la lengua alemana a nivel B1. Conseguir un buen dominio de las estructuras de la gramtica alemana a nivel B1.

5.- Contenidos

Bloque temtico 1 (19): Trainee in Liechtenstein Bloque temtico 2 (20): Verkehrsunfall in der Innenstadt Bloque temtico 3 (21): Kreativ in Hamburg Bloque temtico 4 (22): Ab die Post Bloque temtico 5 (23): Studium in Deutschland Bloque temtico 6 (24): Mit der Natur arbeiten Bloque temtico 7 (25): Die Kunst, (keine) Fehler zu machen Bloque temtico 8 (26): Auf nach Dresden! Bloque temtico 9 (27): Geschichten und Gesichter Berlins Bloque temtico 10 (28): Von hier nach dort - von dort nach hier Bloque temtico 11 (29): Interessieren Sie sich fr Politik? Bloque temtico 12 (30): Hauptperson Deutsch



Vase punto 8.



9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno Manual y libro de ejercicios: DaF kompakt B1, Stuttgart, Klett, 2011. Relatos breves en lengua alemana: Se entregarn a los estudiantes a principios del cuatrimestre.

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Brigitte Braucek / Andreu Castell (2006): wir haben kalt. Diccionario de dudas, Madrid: Hueber / Editorial Idiomas. Hueber Wrterbuch Deutsch als Fremdsprache. Diccionario Alemn-Espaol Espaol-Alemn, Ismaning: Hueber, 2009. Grammatik aktiv Deutsch als Fremdsprache. ben - Hren - Sprechen, Berlin: Cornelsen, 2013.

10.- Evaluacin

Consideraciones Generales Se tratar de una combinacin de los procedimientos siguientes: Asistencia y participacin activa en las actividades lectivas. Asistencia y participacin del alumno en las actividades dirigidas del curso. Realizacin de ejercicios y trabajos personales. Exposicin de trabajos individuales y/o colectivos. Realizacin de pruebas de carcter escrito y/u oral.


trabajo autnomo



Sesiones magistrales

Prcticas

- En aula 35 - En el laboratorio - En aula de informtica - De campo - De visualizacin (visu)

Seminarios Exposiciones y debates 20 Tutoras 15 Actividades de seguimiento online 10 Preparacin de trabajos 40 Otras actividades (detallar) 30 Exmenes 10

TOTAL 80 80


- Los exmenes finales constan de un examen escrito y de un examen oral. La superacin del examen escrito permitir la realizacin del examen oral.

Criterios de evaluacin Vase consideraciones generales.

Instrumentos de evaluacin Vase consideraciones generales.

Recomendaciones para la evaluacin. - Asistencia regular a las clases presenciales, as como a las clases de tutora.

Recomendaciones para la recuperacin. - Asistencia a la revisin de exmenes.

Literatura alemana a travs de sus textos y contextos II



Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad Cuatrimestral



Plataforma Virtual

Plataforma:

URL de Acceso: http://campus.usal.es/~aleman


Profesor Coordinador Patricia Cifre Wibrow Grupo / s 1





Horario de tutoras Se dar a conocer

URL Web http://campus.usal.es/~aleman




Bloque formativo al que pertenece la materia Mdulo: Lengua, Literatura y Cultura 1 Materia: Literatura Alemana

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Es la segunda asignatura de la Materia: Literatura Alemana

Perfil profesional.

Enseanza, investigacin, mediadores culturales, periodismo, editoriales, traduccin


Conocimientos bsicos de lengua alemana, aunque, tratndose de un segundo curso, se admite todava el manejo de traducciones.


Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar. -Conocimiento de contextos histricos de los textos literarios significativos de la literatura e historia alemanas del los siglos XX y XXI. -Reconocimiento de rasgos histricos, temticos y estilsticos en los textos. -Desarrollo de la capacidad de anlisis e interpretacin literarias. -Desarrollo de la capacidad de relacionar textos y contextos. -Manejo de las fuentes secundarias de investigacin.


5.- Contenidos

Indquense los contenidos preferiblemente estructurados en Tericos y Prcticos. Se pueden distribuir en bloques, mdulos, temas o unidades. 1. Circunstancias poltica e histricas en los pases de lengua alemana despus de la II Guerra Mundial.




Bsicas/Generales. -Organizacin del trabajo y planificacin del estudio. Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad para buscar materiales e informacin para el autoaprendizaje.

2. La literatura alemana inmediatamente posterior a la II Guerra Mundial (Lrica, Wolfgang Borchert, Drauen vor der Tr ). 3. La literatura alemana de los 60 (Gnter Grass, Die Blechtrommel; H. Bll, Ansichten eines Clowns, Peter Wei) 4. Las especificidades de la RDA (Christa Wolf, Der geteilte Himmel, Christoph Hein, ??, el Film: Das Leben der anderen 5. La literatura en lengua alemana de las dcadas de los 70, 80 (Peter Handke, Thomas Bernhard, Max Frisch, Botho Strau 5. La literatura alemana a partir de la reunificacin (Stephan Heym: Auf Sand gebaut, Thomas Brussig, Bernhard Schlink, Uwe Timm, W. G. Sebald Pueden producirse cambios en cuanto a las obras y los autores.


Transversales. 1) Sistemicas -Capacidad de aprender -Capacidad critica y autocritica -Capacidad para el razonamiento critico -Capacidad de comunicacion y perlocutiva -Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones -Resolucion de problemas -Toma de decisiones -Habilidades de gestion de la informacion 2). Personales -Habilidad para trabajar de forma autonoma -Trabajo en equipo -Iniciativa y espiritu emprendedor -Apreciacion de la diversidad y multiculturalidad -Diseno y gestion de proyectos -Preocupacion por la calidad Especficas

-Conocimiento de contextos histricos de los textos literarios significativos de la literatura e historia alemanas del siglo XX. -Reconocimiento de rasgos histricos, temticos y estilsticos de esos textos literarios en su contexto. -Desarrollo de la capacidad de anlisis literario. -Desarrollo de la competencia lectora, es decir, la capacidad para reflexionar sobre los textos literarios desde la lectura comprensiva de los mismos y proyectndola a los respectivos contextos. -Manejo de las fuentes secundarias de investigacin literaria.


Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto. Carga total de horas: 150 Actividades presenciales: 40% Clases tericas Clases prcticas/seminarios


Sesiones de exposicin y debate Debates por grupos y presentacin de resultados Tutoras individualizadas


9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno Acosta, L. (Coordinador): La literatura alemana a travs de sus textos. Madrid: Ctedra

1997. Benjamin, W. ber den Begriff der Geschichte (Tesis sobre Historia). (internet) Beutin, W. Historia de la literatura alemana. Traduccin de Manuel J. Gonzlez y

Berit Balzer. Madrid: Ctedra 1991. Hernndez, I. / Maldonado, M.: Literatura Alemana. pocas y movimientos desde los

orgenes hasta nuestros das. Madrid: Alianza Editorial 2003. Maldonado Alemn, M. (coord.). La narrativa de la unificacin alemana. Bern: Peter

Lang 2006. Maldonado Alemn, M. (coord.). Literatura e identidad cultural. Representaciones

del pasado en la narrativa alemana a partir de 1945. BErn: Peter Lang 2009. Sebald. W.G. Luftkrieg und Literatur. Frankfurt Main: Suhrkamp. Trad: Sobre la

historia natural de la destruccin. Barcelona: Anagrama 2003.

Referencias en lengua alemana: Adorno, Th. W. Was bedeutet Aufarbeitung der Vergangenheit. (Internet)


trabajo autnomo



Sesiones magistrales 30 30

Prcticas


Seminarios 25 25 Exposiciones y debates 12 12 Tutoras 5 15 20 Actividades de seguimiento online 5 5 Preparacin de trabajos 10 10 Otras actividades (detallar) Lectura de obras 48 48 Exmenes 2 2

TOTAL 72 15 63 150


Bender, P. Deutschlands Wiederkehr Eine ungeteilte Nachkriegsgeschichte 1945-

1990. Stuttgart: Klett Cotta 2007. Belich, Barbara / Grtz, Katharina / Hildebrand, Olaf (Eds.). Wende des Erinnerns?

Geschichtskonstruktionen in der deutschen Literatur nach 1989. Berlin: Erich Schmidt 2006.

Bracher, Karl Dietrich. Die deutsche Diktatur : Entstehung, Struktur, Folgen des Nationalsozialismus / Karl Dietrich Bracher. Frankfurt : Ullstein, 1979 (Traducc. La dictadura alemana: gnesis, estructura y consecuencias del nacionalsocialismo.)

Eckstaedt, Anita. Nationalsozialismus in der zweiten Generation: Psychoanalyse von Hrigkeitverhltnissen. Frankfurt am Main. Suhrkamp 1992.

Mitscherlich, Margarete und Alexander: Die Unfhigkeit zu trauern. Otras referencias se irn proporcionando a lo largo del curso.

10.- Evaluacin

Breve exposicin de un tema (10 minutos) y posterior presentacin en un trabajo por escrito de aprox. 7 pginas (50% de la nota). Examen final escrito en el que se tratar de comentar algunos de los fragmentos analizados en clase (50% de la nota). A fin de aprobar la asignatura, ambas partes debern estar aprobadas. En caso de comprobarse que el trabajo ha sido copiado, la asignatura queda automticamente suspendida.


Se valora muy positivamente la participacin en las discusiones planteadas en clase.

Criterios de evaluacin La evaluacin se basar en una combinacin de los procedimientos siguientes: Asistencia y participacin activa en las actividades lectivas, trabajos del alumno y examen final.

Criterios que se tendrn en cuenta: Exposiciones orales:

- Inters del tema elegido y originalidad del tratamiento. - Coherencia en el desarrollo de la argumentacin. - Fluidez en la exposicin. - Calidad de la documentacin e investigacin subyacente.

Trabajos escritos:

- Inters del tema elegido y originalidad del planteamiento. - Correccin micro y macrotextual. - Coherencia argumentativa. - Adecuacin y correccin de las citas y otras referencias a fuentes secundarias. - Calidad de la investigacin y documentacin previa. - Bibliografa.

http://brumario.usal.es/search%7ES6*spi?/XNAtionalsozialismus&SORT=D/XNAtionalsozialismus&SORT=D&op=Buscar&searchscope=&SUBKEY=NAtionalsozialismus/1%2C29%2C29%2CB/frameset&FF=XNAtionalsozialismus&SORT=D&25%2C25%2Chttp://brumario.usal.es/search%7ES6*spi?/XNAtionalsozialismus&SORT=D/XNAtionalsozialismus&SORT=D&op=Buscar&searchscope=&SUBKEY=NAtionalsozialismus/1%2C29%2C29%2CB/frameset&FF=XNAtionalsozialismus&SORT=D&25%2C25%2C


Instrumentos de evaluacin

- Exposiciones orales. - Trabajo por escrito. - Examen

Recomendaciones para la evaluacin. No limitarse a la lectura del texto estudiado. Leer tambin otros textos del mismo autor o de la misma poca. Acostumbrarse a manejar literatura secundaria. Acudir a la revisin del examen y del trabajo presentado.

LENGUA ALEMAN NIVEL B1+


Cdigo 102606 / 104616 Plan GRADO ECTS 6

Carcter OB Curso SEGUNDO Periodicidad CUATRIMESTRAL



Plataforma Virtual


URL de Acceso:


Profesor Coordinador MARA MAR SOLIO PAZ Grupo / s 1




Despacho EDIFICIO HOSPEDERA (PRIMERA PLANTA)

Horario de tutoras LUNES: 9:00 11:00 y de 13:00 14:00 MARTES: 9:00 10:00 y de 12:00 14:00

URL Web

E-mail [email protected] Telfono Ext. 1728




Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura obligatoria dentro del mdulo de Lengua, Literatura y Cultura 1

Perfil profesional.

Formacin lingstica instrumental de la lengua alemana


Los/las estudiantes que cursan la asignatura LENGUA ALEMANA NIVEL B1+ deben haber superado los cursos anteriores de Lengua Alemana Nivel A1, A2, B1.


Se centra sobre todo en la ampliacin del lxico y la comprensin textual, as como en el desarrollo de la capacidad expresiva escrita y oral mediante la elaboracin de textos, ejercicios, redacciones y la simulacin de situaciones cotidianas. Los temas de morfosintaxis, previamente elaborados por la docente y entregados a los alumnos, se explicarn en alemn. Para afianzar y comprobar el progreso de sus conocimientos tericos y prcticos, los alumnos realizarn, como tarea individual, ejercicios didcticos escritos y redacciones (que deben entregar a la docente para ser corregidos).

5.- Contenidos

Tema 1: La formacin de palabras 1.1. Conceptos terminolgicos y caractersticas de la formacin de palabras mediante composicin y derivacin 1.2. Formacin de sustantivos 1.2.1. Formacin de sustantivos mediante composicin, elementos juntores y su aplicacin, tipos de composicin de sustantivos 1.2.2. Formacin de sustantivos mediante derivacin sufijos y prefijos 1.2.3. Transformacin categorial de sustantivos en verbos y adjetivos 1.3. Formacin de verbos mediante elementos preverbiales (preposiciones, adverbios, prefijos inseparables) 1.3.1. Posicin de los elementos preverbiales separables en funcin del tiempo verbal en oraciones simples y complejas 1.3.2. Transformacin gramatical de frases verbales en frases nominales



1.4. Formacin de adjetivos mediante composicin, tipos de composicin de adjetivos 1.4.1. Formacin de adjetivos mediante derivacin, caractersticas semnticas de los sufijos 1.4.2. Transformacin morfolgica de algunos adjetivos en adverbios 1.4.3. Transformacin categorial de adjetivos en sustantivos mediante sufijos Tema 2: El verbo 2.1. Clasificacin de verbos segn criterios morfolgicos (verbos de conjugacin regular, irregular, mixta) 2.1.1. Categoras verbales y caractersticas de formas verbales finitas e infinitas 2.2. Grupos de verbos de conjugacin mixta y sus caractersticas semnticas 2.3. Los verbos auxiliares haben y sein: funciones temporales y uso concreto con diferentes grupos verbales; funciones del verbo auxiliar werden 2.4. Los verbos modales: su realizacin en funcin de la forma temporal 2.4.1. El verbo modal mssen y el verbo modalizante brauchen: diferencias semnticas 2.5. Grupos de lexemas verbales finitas en combinacin con formas verbales infinitas, 2.5.1. Grupos de lexemas verbales finitas en combinacin con formas verbales Infinitas con partcula zu 2.5.2. El infinitivo modal y sus caractersticas semnticas 2.6. Introduccin a la realizacin sintctica de oraciones de infinitivo 2.6.1. Transformacin sintctica de oraciones subordinantes con conectores en oraciones de infinitivo Tema 3: Preposiciones y conectores oracionales 3.1. El rgimen de las preposiciones y clasificacin semntica de preposiciones concretas 3.2. Transformacin gramatical de oraciones complejas con conectores en frases nominales preposicionales


Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua. Bsicas/generales: Dominio instrumental de la lengua alemana a nivel B1+ Conocimiento de la gramtica bsica del alemn con referencia especial a la transformacin categorial de verbos y adjetivos; funciones y aplicacin de los modos y medios lxicos de modalidad; construcciones con verbos funcionales; funciones y uso contextual de pronombres; tipos de oraciones complejas y su transformacin en frases nominales. Conocimiento de los mecanismos para la comprensin y actuacin discursiva Conocimiento de los mecanismos que rigen la comunicacin oral y escrita en alemn


Transversales. Organizacin del trabajo y planificacin del estudio - Capacidad de anlisis y sntesis - Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica - Capacidad de adaptacin y trabajo en un contexto internacional - Desarrollo de la capacidad critica y autocrtica - Desarrollo de la capacidad expresiva escrita y oral - Habilidad para trabajar de forma autnoma

Especficas.

Competencias profesionales: - Capacidad de comunicacin oral y escrita en lengua alemana a nivel B1+ - Competencia comunicativa mediante la practica de la expresin escrita y oral a nivel B1+ - Capacidad de elaborar textos de diferente tipo en alemn a nivel B1+ - Capacidad de aplicar los conocimientos gramaticales adquiridos a la practica - Capacidad de traducir textos escritos bsicos - Capacidad de anlisis e interpretacin de textos y contextos a nivel B1+ - Capacidad de procesamiento adecuado de informaciones contextuales Competencias acadmicas: - Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos - Capacidad de identificar problemas en el aprendizaje del alemn para hispanohablantes y evaluar su relevancia - Capacidad de interrelacionar distintos aspectos de la gramtica y la lengua alemana - Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras reas y disciplinas del saber - Capacidad de reflexionar sobre temas lingstico.


Actividades formativas en crditos ECTS y su metodologa de enseanza: Carga total de horas: 170, de las cuales 5 horas a la semana son presenciales Actividades presenciales: entre un 30% y 40% La metodologa enseanza-aprendizaje se basa en la interaccin entre profesor y estudiante. Partiendo de la premisa basada en la transmisin pormenorizada de nuevos conocimientos lingsticos y la profundizacin y fijacin de los conocimientos previos de la lengua alemana, se simultanea la transmisin de los contenidos tericos, imprescindibles para alcanzar un conocimiento amplio y profundo de la Lengua Alemana por parte de los/las estudiantes, con el desarrollo de su competencia comunicativa que posibilita la actuacin lingstica escrita y oral. Clases tericas:


Explicacin detallada, en alemn, de los temas concretos de gramtica adecuados a la capacidad compresiva de los/las estudiantes en soporte informtico y entregado en papel para su seguimiento en clase, y su aplicacin en ejercicios y textos didcticos correspondientes. Clases prcticas/seminarios: Elaboracin y explicacin de textos correspondientes al material bibliogrfico de trabajo en clase que incluye observaciones de fondo de cuestiones sociales, culturales e histricas; lectura individual, en voz alta, de los textos con especial atencin a la pronunciacin; preguntas concretas acerca del contenido de los textos elaborados, de las cuestiones de fondo tratadas, y realizacin de ejercicios temticos que exigen la participacin individual de los/las estudiantes; la interaccin profesor/estudiantes mediante la exposicin de ideas, puntos de vista y propuestas acerca de puntos concretos susceptibles de formar parte de la argumentacin precede a la redaccin de textos escritos con temtica concreta; fomento de la actuacin oral de los/las estudiantes mediante la simulacin de situaciones cotidianas predeterminadas y su toma de posicin acerca de cuestiones concretas; fomento de la expresin oral



9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno Diccionario bilinge: Alemn / Espaol, Espaol / Alemn. G. Helbig/J. Buscha: LEITFADEN DER DEUTSCHEN GRAMMATIK. Berlin, Mnchen, 2000 (Langenscheidt) G. Helbig/J. Buscha: DEUTSCHE GRAMMATIK. Ein Handbuch fr den Auslnderunterricht. Berlin, Mnchen, 2002 (Langenscheidt) U. Engel: DEUTSCHE GRAMMATIK, Neubearbeitung. Mnchen, 2004 (Iudicium Verlag) Andreu Castell: GRAMTICA DE LA LENGUA ALEMANA. Madrid, ed. a partir de 2001 (Editorial Idiomas)

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. www.grammis.de www.canoonet.de

10.- Evaluacin



Se har un examen escrito y oral, que ser sumativo junto con las actividades (ejercicios, redacciones y exposiciones) realizados en el aula a lo largo del cuatrimestre.

Criterios de evaluacin Los exmenes finales constan de un examen escrito, en alemn, que se divide en tres partes: teora, ejercicios prcticos, y redaccin. La superacin del examen escrito permitir la realizacin del examen oral.


trabajo autnomo



Sesiones magistrales 30 40 70

Prcticas


Seminarios 20 20 Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online 20 20 Preparacin de trabajos 10 10 20 Otras actividades (detallar) Exmenes 5 5 10

TOTAL 115 55 170

http://www.grammis.de/http://www.canoonet.de/


Instrumentos de evaluacin Pruebas escritas y orales. Exposiciones de temas de actualidad

Recomendaciones para la evaluacin. Trabajar todo el material que se maneja en el aula y ejercicios online que se avisarn con antelacin en el programa de la asignatura.

Recomendaciones para la recuperacin. Repasar todo el material trabajado en la asignatura.

Alemania, Austria y Suiza II


Cdigo 102.607 Plan 2010 ECTS 3

Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad cuatrimestral



Plataforma Virtual

Plataforma: Studium

URL de Acceso: http://moodle.usal.es/


Profesor Coordinador Martina Kienberger Grupo / s 1




Despacho Hospedera de Anaya, 1 planta

Horario de tutoras (se fijar una vez se conozca el horario de clases)



Telfono 923 29 4400; 1794



Bloque formativo al que pertenece la materia Grado en Estudios Alemanes Mdulo: Lengua, Literatura y Cultura Materia: Cultura Alemana

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Iniciacin del aprendizaje de cultura alemana

Perfil profesional

Enseanza, investigacin, mediadores culturales, periodismo, editoriales, traduccin, servicio diplomtico


Asignaturas que se recomienda haber cursado Alemn B1

Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente Alemn B1+


El objetivo de esta asignatura es introducir a los estudiantes a la cultura y historia de los pases germanoparlantes

5.- Contenidos

Programa Dichas propuestas son susceptibles de modificacin.

- Introduccin a conceptos culturales, teora cultural y sus aplicaciones - Historias y culturas de los pases de habla alemana

Se repartir un Reader comn para toda la asignatura.



Bsicas/Generales 1) Instrumentales - Capacidad de anlisis y sntesis - Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica - Planificacin y gestin del tiempo

Transversales 1) Sistemicas - Capacidad de aprender - Capacidad crtica y autocrtica - Capacidad para el razonamiento crtico - Capacidad de comunicacin y perlocutiva - Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones - Resolucin de problemas - Toma de decisiones - Habilidades de gestin de la informacin

2) Personales - Habilidad para trabajar de forma autnoma - Trabajo en equipo - Iniciativa y espiritu emprendedor - Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad - Diseo y gestin de proyectos - Preocupacin por la calidad


Especficas 1) Cognitivas (saber) - Conocimiento del vocabulario para describir culturas, fenmenos culturales,

acontecimientos y estructuras histricas etc. - Conocimiento del vocabulario especfico para describir las culturas e historias de los

pases germanoparlantes - Conocimiento de datos geogrficos, histricos y personales importantes de los pases

germanoparlantes - Conocimiento de literatura, fuentes online u otras para la investigacin de contenidos

histricos y culturales 2) Procedimentales/instrumentales (saber hacer) - Capacidad para localizar, manejar y sintetizar informacin bibliogrfica u otra contenida

en bases de datos y otros instrumentos informticos y de Internet - Capacidad para leer y entender textos cientficos de divulgacin sobre las culturas e

historias de los pases germanoparlantes en espaol y/o alemn (nivel intermedio) - Capacidad para comunicar y ensear los conocimientos adquiridos de la lectura o

investigacin 3) Acadmicas - Capacidad de recibir, comprender y transmitir la produccin cientfica - Capacidad para interrelacionar los conocimientos de las investigaciones emprendidas - Capacidad para evaluar criticamente la bibliografa consultada 4) Actitudinales (ser) - Capacidad de desarrollar el espiritu de trabajo - Disponibilidad receptiva, crtica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes - Capacidad de reflexin - Capacidad para desarrollar una actitud crtica ante la informacin procedente de distintas

fuentes, y sus posibles actitudes discriminatorias o manipuladoras - Capacidad de disfrutar con la adquisicin de conocimientos, el trabajo bien hecho y el

esfuerzo recompensado


Actividades introductorias, sesiones magistrales, prcticas en el aula, exposiciones, preparacin de trabajos, resolucin de problemas, actividades de seguimiento online, tutoras, pruebas objetivas de preguntas cortas y pruebas de desarrollo



9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso Material en la plataforma virtual Studium. Se repartir un "Reader" a comienzo de curso.

10.- Evaluacin

Consideraciones Generales Examen final

Presentacin oral

Participacin activa en la fase presenciales: prcticas, debates etc.

Criterios de evaluacin Superacin de una prueba de carcter escrito que permita a la profesora evaluar la adquisicin de las competencias asignadas a la materia. Asimismo, los criterios de evaluacin de la participacin en las fases presenciales se establecen segn las competencias mencionadas

Instrumentos de evaluacin


trabajo autnomo



Actividades introductorias 2 2 Sesiones magistrales 16 16

Prcticas


Exposiciones 4 4 Debates 2 2 Tutoras 5 5 Actividades de seguimiento online 5 5 10 Preparacin de trabajos 20 20 Resolucin de problemas 5 5 10 Pruebas objetivas de preguntas cortas 1 1 Pruebas de desarrollo 1 1

TOTAL 30 15 30 75


- Examen escrito - Exposiciones orales - Observacin de las actividades en las fases presenciales (posibilidad de recuperacin en

caso de no presencia)

Recomendaciones para la evaluacin.

Recomendaciones para la recuperacin.

LENGUA ALEMANA NIVEL B2


Cdigo 102608 Plan GRADO ECTS 6

Carcter OBLIGATORIA Curso 3 Periodicidad



Plataforma Virtual


URL de Acceso: www.estudiosalemanes.es


Profesor Coordinador MARA MAR SOLIO PAZ NELY M. IGLESIAS IGLESIAS

Grupo / s




Despacho EDIFICIO DE HOSPEDERA (PRIMERA PLANTA)

Horario de tutoras Prof. Solio: MARTES: 9:00 12:00 JUEVES: 9:00 12:00 Prof. Iglesias: LUNES, MARTES, MIRCOLES y JUEVES: 9:00 10:00 MIRCOLES: 12:00 14:00


http://www.estudiosalemanes.es/http://www.estudiosalemanes.es/



[email protected] Telfono Ext. 1728

Ext. 1788

Bloque formativo al que pertenece la materia LENGUA ALEMANA

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Asignatura obligatoria dentro del mdulo LENGUA, LITERATURA Y CULTURA 1

Perfil profesional.

FORMACIN LINGSTICA INSTRUMENTAL EN LENGUA ALEMANA


Asignaturas que se recomienda haber cursado Los/las estudiantes que cursan la asignatura LENGUA ALEMANA B2 deben haber superado los cursos anteriores de Lengua Alemana (Nivel A1, A2, B1 y B1+).

Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente Se recomienda cursar simultneamente la asignatura de GRAMATICA ALEMANA I

Asignaturas que son continuacin

LENGUA ALEMANA NIVEL C1 y GRAMTICA ALEMANA II


Ampliacin del lxico y desarrollo de la capacidad expresiva escrita y oral mediante la elaboracin de textos, ejercicios, redacciones y simulacin de situaciones cotidianas. Afianzamiento de los conocimientos tericos mediante el estudio de los temas elaborados para las clases presenciales. Realizacin de ejercicios didcticos especficos anexos a los temas tericos y de los ejercicios del material bibliogrfico utilizado en clase.


mailto:[email protected]:[email protected]


5.- Contenidos

El manual que se va a utilizar en el aula ser Studio d B2 de Cornelsen (B2/1 y B2/2). Se dar informacin detallada de todo ello a comienzo del cuatrimestre. Contenidos tericos:

1. Los modos Konkunktiv I y II: su formacin, funciones y aplicacin. El discurso indirecto. Tipos de oraciones subordinadas que requieren Konjunktiv II. Medios lxicos de modalidad.

2. Nominalizacin de adjetivos y participios con diferentes tipos de artculos. 3. Tipos de sustantivos. 4. Construcciones con verbos funcionales. FVG 5. Verbos con prefijos separables e inseparables. 6. Algunos pronombres (indefinidos, de relativo, etc.) 7. Oraciones subordinadas (y de relativo). Transformacin de frases preposicionales en

oraciones complejas con conectores coordinantes y subordinantes.

Realizacin de ejercicios especficos anexos a los temas tericos y de los ejercicios del material bibliogrfico utilizado en clase.

Contenidos prcticos:

1. Preparacin de la exposicin oral acerca de cuestiones formuladas en torno a la interpretacin de textos, vdeos, etc.

2. Elaboracin de redacciones, escritas en alemn. 3. Preparacin del examen oral (por ejemplo la reaccin oral en determinadas situaciones

cotidianas, etc.) 4. Preparacin del examen escrito.



Especficas. Conocimientos disciplinares:

- Dominio instrumental de la lengua alemana a nivel B2. - Conocimiento de la gramtica bsica del alemn con referencia especial a la

transformacin categorial de verbos y adjetivos; funciones y aplicacin de los modos y medios lxicos de la modalidad en la lengua alemana; construcciones con verbos funcionales; funciones y uso contextual de pronombres; tipos de oraciones complejas y su transformacin en frases nominales.

- Conocimiento de los mecanismos para la comprensin y actuacin discursiva. - Conocimiento de los mecanismos que rigen la comunicacin oral y escrita en alemn.

Conocimientos profesionales: - Capacidad de comunicacin oral y escrita en lengua alemana a nivel B2.


Transversales. Organizacin del trabajo y planificacin del estudio. Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Capacidad de adaptacin y trabajo en un contexto internacional. Desarrollo de la capacidad crtica y autocrtica. Desarrollo de la capacidad expresiva y oral. Habilidad para trabajar de forma autnoma.

- Competencia comunicativa mediante la prctica de la expresin escrita y oral a nivel B2.

- Capacidad de elaborar textos de diferente tipo en alemn a nivel B2. - Capacidad de aplicar los conocimientos gramaticales adquiridos a la prctica. - Capacidad de traducir textos escritos bsicos. - Capacidad de anlisis e interpretacin de textos y contextos a nivel B2. - Capacidad de procesamiento adecuado de informaciones contextuales.

Competencias acadmicas: - Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos. - Capacidad de identificar problemas en el aprendizaje del alemn para

hispanohablantes y evaluar su referencia. - Capacidad de interrelacionar distintos aspectos de la gramtica y la lengua alemana. - Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras reas y

disciplinas del saber. - Capacidad de reflexionar sobre temas lingsticos.

Bsicas/Generales. Adquirir la competencia lingstica a nivel B2 en todos los mbitos de la lengua alemana. Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos. Capacidad para identificar problemas en el aprendizaje del alemn para hispanohablantes. Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras reas y disciplinas del saber. Capacidad de reflexionar sobre temas gramaticales.


Actividades formativas en crditos ECTS y su metodologa de enseanza: Carga total de horas: 150 Actividades presenciales: entre un 30% y 40% La metodologa enseanza-aprendizaje se basa en la interaccin entre profesor y estudiante. Partiendo de la premisa basada en la transmisin pormenorizada de nuevos conocimientos lingsticos y la profundizacin y fijacin de los conocimientos previos de la lengua alemana, se simultanea la transmisin de los contenidos tericos, imprescindibles para alcanzar un conocimiento amplio y profundo de la Lengua Alemana por parte de los/las estudiantes, con el desarrollo de su competencia comunicativa que posibilita la actuacin lingstica escrita y oral. Clases tericas: Explicacin detallada, en alemn, de los temas concretos de gramtica que se colgar en la plataforma digital Studium de la Universidad de Salamanca, junto con las explicaciones pormenorizadas que se lleven a cabo durante cada uno de los mdulos gramaticales que contienen este nivel. Clases prcticas/seminarios:


Elaboracin y explicacin de textos correspondientes al material bibliogrfico de trabajo en clase que incluye observaciones de fondo de cuestiones sociales, culturales e histricas; lectura individual, realizacin de ejercicios temticos que exigen la participacin individual de los/las estudiantes; la interaccin profesor/estudiantes mediante la exposicin de ideas, puntos de vista y propuestas acerca de puntos concretos susceptibles de formar parte de la argumentacin precede a la redaccin de textos escritos con temtica concreta; fomento de la actuacin oral de los/las estudiantes mediante la simulacin de situaciones cotidianas predeterminadas y su toma de posicin acerca de cuestiones concretas; fomento de la expresin oral. Todo en cuanto a un nivel comunicativo alto que corresponde al nivel B2. Actividades no presenciales: entre un 60% y un 70%

- Afianzamiento de los conocimientos tericos mediante el estudio de los temas elaborados en clase.

- Realizacin de los ejercicios didcticos especficos anexos a los temas tericos y de los ejercicios del material bibliogrfico utilizado en clase.

- Ampliacin del acervo lxico y de los recursos lingsticos. - Preparacin de los textos y temas concretos del material bibliogrfico utilizado en clase. - Preparacin de la exposicin oral acerca de temas de actualidad o interpretacin de

textos. - Elaboracin de redacciones escritas en alemn. - Preparacin del examen escrito y oral.



9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno Diccionario monolinge: Deutsches Wrterbuch. Diccionario bilinge: Alemn / Espaol, Espaol / Alemn. G. Helbig/J. Buscha: LEITFADEN DER DEUTSCHEN GRAMMATIK. Berlin, Mnchen, 2000 (Langenscheidt) G. Helbig/J. Buscha: DEUTSCHE GRAMMATIK. Ein Handbuch fr den Auslnderunterricht. Berlin, Mnchen, 2002 (Langenscheidt) U. Engel: DEUTSCHE GRAMMATIK, Neubearbeitung. Mnchen, 2004 (Iudicium Verlag) Andreu Castell: GRAMTICA DE LA LENGUA ALEMANA. Madrid, ed. a partir de 2001 (Editorial Idiomas)

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. www.ids.de

10.- Evaluacin



Se har un examen escrito y oral, que ser sumativo junto con las actividades (ejercicios, redacciones y exposiciones) realizadas en el aula a lo largo del cuatrimestre.

Criterios de evaluacin Los exmenes finales constan de

LENGUA ALEMANA NIVEL A1

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