Leemos Cuento Padre
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COMPETENCI(AS), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR Competencia Capacidad Indicadores Materiales Comprende textos escritos. Recupera información de diversos textos escritos. Reorganiza la información de diversos tipos de textos. Infiere e interpreta el significado de los textos escritos. Localiza información en un cuento con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. Construye organizadores gráficos (esquemas) del contenido de un texto con varios elementos complejos en su estructura. Formula hipótesis sobre el contenido del cuento a partir de los indicios que le ofrece el texto: imágenes, título. Copias. Plumones papelotes MOMENTOS DE LA SESIÓN INICIO: 10´ Se conversa con los estudiantes sobre que fecha especial está a punto de celebrarse. ¿Qué sentimientos tienen hacia sus padres? ¿Qué función cumplen los padres en el hogar? Se presenta la agenda de hoy: Leer un cuento sobre el día del padre.. DESARROLLO: 65´ ANTES DE LA LECTURA: GRADO: 6° ÁREA: COMUNICACIÓN PROFESORA: CLAUDIA VICTORIA ASTORAYME LEANDRO SESIÓN: Lunes 15 de junio. Leemos un PROPÓSITO: Leer y localizar información en un cuento sobre el día del padre
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sesion de aprendizaje para 6°grado
Transcript of Leemos Cuento Padre
SESIN: Lunes 15 de junio.Leemos un cuento sobre el da del padre
PROPSITO: Leer y localizar informacin en un cuento sobre el da del padre
COMPETENCI(AS), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJARCompetenciaCapacidad IndicadoresMateriales
Comprende textos escritos.
Recupera informacin de diversos textos escritos.Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos. Infiere e interpreta el significado de los textos escritos. Localiza informacin en un cuento con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. Construye organizadores grficos (esquemas) del contenido de un texto con varios elementos complejos en su estructura. Formula hiptesis sobre el contenido del cuento a partir de los indicios que le ofrece el texto: imgenes, ttulo.Copias.
Plumonespapelotes
MOMENTOS DE LA SESININICIO: 10
Se conversa con los estudiantes sobre que fecha especial est a punto de celebrarse.Qu sentimientos tienen hacia sus padres?Qu funcin cumplen los padres en el hogar? Se presenta la agenda de hoy: Leer un cuento sobre el da del padre..
DESARROLLO: 65ANTES DE LA LECTURA: Se recordar a los nios Para qu van a leer? Se presenta a los estudiantes un cuento, se mostrar en la pizarra el ttulo de la lectura y responden las siguientes preguntas:Cul es el ttulo ?De qu tratar?Quines sern los personajes?Dnde se desarrollar la historia ?Qu tipo de texto creen que van a leer?Cmo lo saben?DURANTE LA LECTURA:
Se motiva a los estudiantes para que lean el cuento de manera silenciosa. La docente lee en voz alta haciendo nfasis en algunas palabras. Se solicita a los estudiantes que con sus propias palabras expliquen que significa ciertas palabras En forma grupal, desarrollan preguntas literales, criteriales e inferenciales y o organizan en un esquema. Se monitorear a los grupos para ver como estn trabajando(Se recuerda a los estudiantes las normas de respeto que deben observar cuando conversan entre ellos: escuchar, esperar el turno para hablar) Organizan sus trabajos en un esquema y lo exponen.DESPUS DE LA LECTURA:
Se preguntar a los nios:Qu opinas sobre esta historia? Qu cualidades tiene tu padre? Se presenta en un papelote la estructura y los elementos de un cuento
Los estudiantes lo observan y leen. Identifican esas partes en el cuento que han ledo.
CIERRE:15 Hacemos un recuento de las actividades realizadas. EVALUACIN Se evaluar en forma permanente. Se entregar un texto de comprensin lectoraMETACOGNICIN: Qu hicimos? Cmo lo hicimos?Qu aprendimos sobre los cuentos? Se les felicita a las nias y nios por sus logros.
GRADO: 6 REA: COMUNICACINPROFESORA: CLAUDIA VICTORIA ASTORAYME LEANDRO
