LECTURAS NUMERATIVAS PARA EL LUNES

ACTIVIDADES

CICLO PRIMERO:

Observar la imagen, comentarla, haceruna oración con festival, águila..., estas actividades aplicarlas a 1º y 2º, de forma oral o escrita dependiendo del curso

CICLO SEGUNDO:

Observar la imagen, comentarla, hacer unadescripción de la imagen oralmente o por escrito.

CICLO TERCERO:

Observar la imagen, comentarla, hacer unadescripción del águila oralmente y por escrito.

Observar la imagen siguiente página, interpretar el mapa de Montoro.

Investigar especies animales que hay en el parque natural SIERRA CARDEÑA – MONTORO.

NOTA:Las actividades propuestas son a modo de orientación, se pueden crear otras o proponer otrassegún el curso que se presente o grupo.

LECTURAS INFORMATIVAS PARA EL MARTES

ACTIVIDADES

CICLO PRIMERO:

En primero buscar en el texto números, palabras que tengan algunas vocales determinadas etc.

En segundo leer el texto y hacer preguntas sobre él, diferidas “¿Conoces otras aves

rapaces?, o directas.

CICLO SEGUNDO:

Lectura del texto y hacer preguntas sobre él, diferidas o directas.

CICLO TRERCERO:

Leer el texto, hacer un pequeño debate sobre la importancia de proteger las aves en proceso de extinción.

Cuentos cortos: El Águila

Un guerrero indio encontró un huevo de águila en el tope de una montaña, ylo puso junto con los huevos que iban a ser empollados por una gallina.Cuando el tiempo llegó, los pollitos salieron del cascarón, y el aguiluchotambién. Después de un tiempo, aprendió a cacarear al escarbar la tierra, abuscar lombrices y a subir a las ramas más bajas de los árboles,exactamente como todas las gallinas. Su vida transcurrió en la conciencia deque era una gallina. Un día, ya vieja, el águila estaba mirando hacia arriba ytuvo una visión magnífica. Un pájaro majestuoso volaba en el cielo abiertocomo si no necesitase hacer el más mínimo esfuerzo. Impresionada, se volvióhacia la gallina más próxima y le preguntó:

—¿Qué pájaro es aquel?

La gallina miró hacia arriba y respondió:

—¡Ah! Es el águila dorada, reina de los cielos. Pero no pienses en ella: tú y yosomos de aquí abajo.

El águila no miró hacia arriba nunca más y murió en la conciencia

de que era una gallina, pues así había sido tratada siempre.

LECTURAS NARRATIVAS PARA EL MIERCOLES

ACTIVIDADES

En las lecturas narrativas se podrán realizar las actividades normales de comprensión lectora, podemos hacerla de modo oral o por escrito.

Los textos son los siguientes:

PRIMER CICLO: El Águila.SEGUNDO CICLO: El águila y la zorra.CICLO TERCERO: El Aguila y el Nopal

El águila y la zorra

Un águila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que eso reforzaría su amistad. Entonces el águila escogió un árbol muy elevado para ponerallí sus huevos, mientras que la zorra soltó a sus hijos bajo unas zarzas sobre la tierra al pie del mismo árbol.

Un día que la zorra salió a buscar su comida, el águila, que estaba hambrienta cayó sobre las zarzas, se llevó a los zorruelos, y entonces ella y sus crías se regozijaron con un banquete.

Regresó la zorra y más le dolió el no poder vengarse, que saber de la muerte de sus pequeños;¿ Cómo podría ella, siendo un animal terrestre, sin poder volar, perseguir a uno que vuela ? Tuvo que conformarse con el usual consuelo de los débiles e impotentes: maldecir desde lejos a su enemigo.

Mas no pasó mucho tiempo para que el águila recibiera el pago de su traición contra laamistad. Se encontraban en el campo unos pastores sacrificando una cabra; cayó el águila sobre ella y se llevó una víscera que aún conservaba fuego, colocándola en su nido. Vino un fuerte viento y transmitió el fuego a las pajas, ardiendo también sus pequeños aguiluchos, que por pequeños aún no sabían volar, los cuales se vinieron al suelo. Corrió entonces la zorra, y tranquilamente devoró a todos los aguiluchos ante los ojos de su enemiga.

El Aguila y el Nopal

Hace mucho, mucho tiempo, el pueblo mexicano desolado y apesadumbrado buscabalugar para asentarse, formar una ciudad, y tener un sitio propio donde establecerse.Hasta ese momento habían vivido errantes por las tierras y luchaban contra otrospueblos que los expulsaban de sus territorios obligándolos a vagabundear.

Rogaban incesantemente a Huitzilopochtli que les ayudara y dejar de esta manera devivir sometidos a otros pueblos que los hacían trabajar y los enviaban a la guerra.

El dios les habló y les indicó que caminaran, y buscaran un lugar que el les indicaba:allí donde encontraran un águila devorando una serpiente allí establecieran su ciudadpues sería el lugar propicio para que los mexicas prosperaran, serían fuertes y comopueblo escogido vencerían a sus vecinos, los tepanecas, los culhuas, los xochimilcas;los dominarían y serían los aztecas los gobernantes de la tierra.

Estuvieron mucho tiempo buscando lo que les habían indicado, cansados enviaronunos hombres adelantándose para ver que descubrían.

Los hombres caminaron y pasando unas lomas vieron parada sobre un nopal a unáguila grande devorando a una serpiente, allí vieron un lago y allí fundaronTenochtitlan, su capital, una ciudad sobre un lago.

Como les había pronosticado el dios los mexicas (aztecas) fundaron su ciudad, seconvirtieron en grandes guerreros, dominaron a sus vecinos y prosperarongrandemente.

ACTIVIDADES TERCER CICLO

Hacer un listado con los nombressubrayados y su significado en castellano.

LECTURAS EXPOSITIVAS PARA EL JUEVES

Hacer una ficha técnica con las características del águila.Si tenéis problemas para el leer estedocumento podéis leerlo en el siguienteenlacehttp://www.seo.org/media/docs/Unidad_Didactica.pdf

Página 6

ALZANDO EL VUELO

LECTURAS DESCRIPTIVAS PARA EL VIERNES.

ACTIVIDADES

Visionado y comentar el vidéo.