FUNDAMENTACION

Docente: Mirian Mabel Juárez

Me desempeño en 5°grado en la escuela COSTANERA NORTE de TUCUMAN,

Calle Estados Unidos al 1500,inserta en una zona marginal de mucha

vulnerabilidad, donde hay muchos casos de abandono y fracaso escolar, ingreso tardío ,con casos de alumnos con 11 años que no han completado su alfabetización ya que no tuvieron continuidad en el sistema debido a

problemáticas sociales propias de las villas de emergencias: pobreza,

drogadicción, familias ensambladas, madres solteras, violencia familiar, trabajo

infantil etc.

Puntualmente, mi mayor preocupación es que mis alumnos que aún no leen, son

niños que tienen otras necesidades e intereses que las de un niño de 1° grado y

se dificulta alfabetizar muchas veces, por características propias de su entorno: no

contienen la frustración, se avergüenzan de no saber leer, es difícil encontrar una

actividad motivadora, en muchos casos no traen sus útiles escolares, tienen malas

conductas y hábitos sociales.

A partir de las experiencias que tuve en el cursado de EDUC.AR y que para mí

fueron motivadoras e interesantes, me propuse probar con mis niños que aún no

están completamente alfabetizados, copiando estrofas de poesías o poemas para

ser volcados a la aplicación TAGXEDO, y ellos elegirían la imagen a que hace

referencia el texto según ellos, fue muy gratificante ya que mis alumnos

descubrieron, que al formarse las nubes de palabras se resaltan algunas palabras

según el tema de la aplicación elegido, o la orientación de las letras , fue así que

esta actividad motivadora tiene sentido para ellos ,las imprimimos y estoy segura

que con esas palabras destacadas podremos impulsar y multiplicar actividades

que les permitan avanzar en su alfabetización.

PLAN DE CLASESArticulación de las tic con el área lengua

ESCUELA COSTANERA NORTE cue: 9001933/00

DOCENTE: Mirian Mabel Juárez FECHA: Agosto-Sept 2015

GRADO: 5 B

PROPOSITO:

Que los alumnos y las alumnas exploren, seleccionen y recorran un itinerario de lecturas de poesías, poemas o adivinanzas.

Que diseñen en forma individual un gráfico que represente al texto seleccionado usando el programa Tagxedo, que dé cuenta de ese recorrido y sirva para recomendarlo a sus pares.

EJE/S DE LOS NAP: lectura (escucha/visionado) y escritura.

CONTENIDO/S QUE SE TRABAJAN:

Itinerarios lectores y registro de poesías, poemas y adivinanzas. La producción a partir de lo leído/visto/escuchado.

La escritura y la imagen visual como estrategia de pos-lectura. Comunidad de lectores.

Aplicación Tagxedo. Internet. Buscadores.

RECURSOS DIGITALES A UTILIZAR

Libros de poemas, poesías y adivinanzas.

Una pizarra colaborativa para trabajar en línea: Taxgedo: http://www.tagxedo.com/app.html

Netbook

CONSIGNA PARA RESOLVER:

En esta consigna los invitamos a los alumnos a explorar el programa Taxgedo, con el fin de producir en forma individual un gráfico que represente al texto seleccionado usando el programa Taxgedo, que dé cuenta de ese recorrido y sirva para recomendarlo a sus pares.

Elegir al menos una poesía, poema o adivinanza que deberán transcribir en la aplicación Taxgedo.

Explorar las distintas alternativas que ofrece; en color, temas, tipos de letras, orientación, etc.

Aprender a guardar las imágenes obtenidas y diseñadas en las netbook.

Imprimir y socializar los trabajos con el resto de los alumnos de la escuela.

CRITERIOS DE EVALUACION:

Manifestar un correcto y adecuado uso de la biblioteca y las netbook.Usar correctamente el teclado para reescribir los textos seleccionados.Producir carteleras y recomendaciones de textos seleccionados con las imágenes visuales diseñadas.

REGISTRO DE PRODUCCIONES

Pequeños lectores conectados

1° MUESTRA DE LECTURA Y ESCRITURA-PLAZA INDEPENDENCIA

14/10/2015

A partir de lo implementado y articulado con el área de

Lengua, con las Colecciones del aula y las Tic,

realizamos las siguientes actividades:

Elección de un Cuento, novela, poesía, etc. Utilizado en

Las Colecciones del Aula.

Recomendaciones lectoras del texto elegido, escrito en

el programa WORD.

Creación de Caligramas/nubes de palabras relacionadas

al texto, con la aplicación On line TAGXEDO a partir de

10 palabras significativas del texto: Ej: Titulo,

personajes, otros.

Diseño de presentaciones en Power Point, Google Drive,

Movie maker.

Grabaciones de Audios con celulares, de relatos de

Cuentos leídos.

CREACION DE UNA GALERIA DE CODIGOS QR CON LOS TEXTOS DE COLECCIONES DEL AULA