TUX PAINT. ACTIVIDADES.

SILVIA GONZÁLEZ BERMUDO

2º EDUCACIÓN INFANTIL

15/03/2014

Actividades con Tux Paint

Voy realizar una serie de actividades con el programa Tux Paint, dicho programa, es un

de diseño para niños de 3 años y más. Es simple de usar, con alegres efectos de sonido, y una

mascota pingüino que sirve de guía a los niños sobre cómo usar el programa. Provee varias

herramientas de dibujo y sellos para desarrollar la creatividad de los más pequeños. Este

programa está pensado para que el niño lo entienda y pueda probar sin miedo, garabatear,

borrar, colorear, y todas las cosas de niño que se le ocurran. El niño se encontrará a su

izquierda las herramientas: pintar, sellos, la goma de borrar, añadir textos, imprimir y las

opciones de Guardar y Abrir; pensadas especialmente para que sólo abra los dibujos del niño y

ninguna otra cosa. A su derecha encontrarán los pinceles de diferentes tamaños y pensados

para niños, con estrellas, círculos, flechas, etc.

Las actividades van dirigidas al segundo ciclo de Educación Infantil concretamente para

niños de 4 años de edad. Las actividades que deberán realizar serán basadas en el aprendizaje

de las vocales, ya que es fundamental saber las vocales antes de comenzar a leer, ya le dan

sonidos a las palabras, por lo tanto, es muy importante que las conozcan desde muy pequeños,

porque luego deben juntarse con "sus amigas" las consonantes y así iniciar el camino de leer y

escribir.

Estas actividades se realizaran en varias sesiones, para que el alumnado adquiera los

conocimientos adecuadamente paso por paso, aprender jugando es muy divertido pero

siempre hay que realizarlo siguiendo una metodología.

ACTIVIDAD 1:

En la primera actividad, el docente explicará el uso de las vocales, su forma y su

pronunciación, para ello utilizaremos una plantilla en la que aparezcan todas las vocales junto

con un objeto el cuál empiece por tal vocal. Los/as niños/as tras escuchar la explicación del

docente deberán colorear el objeto de cada vocal.

ACTIVIDAD 2:

En esta actividad, los/as niños/as colorearan cada vocal mayuscula con su vocal

minúscula, el docente le explicara que ambas vocales suenan igual.

ACTIVIDAD 3:

Tras realizar la anterior actividad procedemos a que los/as niños/as sepan relacionar la vocal

mayúscula con la minúscula. Con lo que en esta actividad deberán unir las vocales.

ACTIVIDAD 4:

Conforme van avanzando las actividades y según el progreso del niño/a las actividades se irán

dificultando. En esta última actividad aparecerá cada vocal con tres imágenes, la cual una de

estas empieza por la vocal que se señala. El/la niño/ña deberá rodear la imagen correcta, es

decir, la que comienza por la vocal correspondiente.