LAS TICS Y LOS SISTEMAS DE INFORMACIN.

LAS TIC Y LOS SISTEMAS DE INFORMACIN

Diagnstico

Qu son las TICS?

ticTecnologas de la Informacin y Comunicacin

Todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la informacin mediante diversos soportes tecnolgicos, tales como: computadoras, telfonos mviles, televisores, reproductores porttiles de audio y video o consolas de juego.

USOS1. Inmaterialidad.La digitalizacin nos permite disponer de informacin inmaterial, para almacenar grandes cantidades en pequeos soportes o acceder a informacin ubicada en dispositivos lejanos.2. Instantaneidad.Podemos conseguir informacin y comunicarnos instantneamente a pesar de encontrarnos a kilmetros de la fuente original.

3. Interactividad.Se caracteriza por permitir la comunicacin bidireccional, entre personas o grupos sin importar donde se encuentren. Esta comunicacin se realiza a travs de pginas web, correo electrnico, foros, mensajera instantnea, videoconferencias, blogs o wikis entre otros sistemas.4. Automatizacin de tareas.Por ejemplo, programar actividades que realizaran automticamente los ordenadores con total seguridad y efectividad.

TIPOS1. Redes: la telefona fija, la banda ancha, la telefona mvil, las redes de televisin o las redes en el hogar son algunas de las redes de TIC.

2. Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las TIC. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos para ordenadores, los telfonos mviles, los televisores, los reproductores porttiles de audio y video o las consolas de juego.

3. Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores. Los ms importantes son el correo electrnico, la bsqueda de informacin, la banca online, el audio y msica, la televisin y el cine, el comercio electrnico, e-administracin y e-gobierno, la e-sanidad, la educacin, los videojuegos y los servicios mviles.

FUTURO DE LAS TICDispositivos cada vez ms pequeos pero con ms capacidad.Telefona mvil con mejor acceso a Internet y aplicaciones.Tecnologa 4GCloud Computing, la nube crecer a un mayor ritmo del que est creciendo ahora.

SISTEMAS DE INFORMACINConjunto de elementos orientados al tratamiento y administracin de datos e informacin, organizados y listos para su uso posterior, generados para cubrir una necesidad o un objetivo.

EJEMPLOSDirectorio telefnico. Pantalla de llegadas y salidas de vuelos en aeropuertosCarpeta de archivos Historial de calificaciones en una escuela Finanzas de una empresa

En un sistema de informacin interactan personas y datos, los cuales son almacenados en computadoras o en papel para su futura consulta y toma de decisiones.

RELACIN ENTRE TIC Y SILas TIC son instrumentos que nos permiten introducir informacin, procesarla y difundirla, pero son slo parte del gran engranaje que se requiere para el procesamiento de datos y convertirlos en informacin til para el sistema.

De esta forma es como se ha llegado a:La evaluacin docente, uso de tecnologas en el aula, ciclo escolar de 185 das, etc.

Los antiguos sistemas tradicionales de informacin constituyen sistemas cerrados que abarcan todos los flujos importantes de informacin dentro del sector educativo.Sistema de Informacin en el Sector Educativo.

Objetivos del SIE

Satisfacer las necesidades informativas del personal dirigente, tcnico, docente as como de los estudiantes en todos los tipos o niveles de enseanza, mediante los diferentes servicios que ofrece.

Contribuir a la formacin de hbitos y habilidades en la bsqueda de informacin, as como fomentar el desarrollo del hbito de lectura entre los escolares.

Funciones

Establecer los objetivos y funciones de las unidades que integran el Sistema de Informacin para la Educacin.Seleccionar, adquirir, procesar y conservar documentos.Desarrollar estudios de necesidades de formacin e informacin de los usuarios.

La relacin entre las TIC y la educacin tiene dos vertientes:

por un lado, los ciudadanos se ven abocados a conocer y aprender sobre las TIC.Por otro, las TIC pueden aplicarse al proceso educativo.

Qu son las TIC en el sector educativo?

Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC) en el sector educativo son propuestas electrnico-comunicativas que organizan el entorno pedaggico.

Diseando propuestas educativas interactivas que trascienden los contextos fsicos, fijos, institucionales, a fin de hacerlos accesibles a cualquiera en cualquier tiempo y lugar.

Al utilizar las TIC, aplicndolas al aprendizaje, los profesores crean materiales adecuados a su objetivo de enseanza.

Ventajas :

Por medio de Internet el profesor o estudiante, puede buscar materiales disponibles en la web que sean tiles para la enseanza-aprendizaje.

Ayuda a organizar y proveer estructuras para el material de enseanza utilizada por el profesor.

Ayuda al estudiante y profesores a interactuar, en cualquier lugar y en cualquier tiempo, a seguir el progreso del aprendizaje.

Se pueden realizar modelos de simuladores para materias comoFsica,Qumica,BiologaeIngenierapara interactuar con ellos.

Las computadoras se utilizan de varias formas en el proceso educativo:

Para lograr el dominio de aprendizajes por reforzamiento y ejercitacin.Para realizar procesos de aprendizaje por descubrimientos, a la manera de una interaccin socrtica.Para generar procesos de bsqueda en contextos de interaccin eclcticos.Para favorecer procesos de construccin del conocimiento (interaccin constructivista).

Problemas socio-pedaggicas del uso de las TIC.

Resulta difcil pensar un proceso educativo, aislado del uso de recursos tecnolgicos. Hoy en da, se percibe an ms esta relacin entre tecnologas y educacin, al grado que la UNESCO (2004), es muy clara al sealar la inclusin de las TIC como un desafo para sistemas educativos en todo el mundo.

Considerando la influencia de las tecnologas de la informacin y comunicacin en la prctica docente, resulta evidente realizar un ejercicio de reflexin sobre los retos y desafos que la incorporacin de las nuevas tecnologas ha generado, al establecer cambios en los paradigmas tradicionales de enseanza.

Se est haciendo lo debido para asegurar una formacin docente apropiada?Estn preparados los docentes para ello?La tecnologa y yo no nos llevamos? Resistencia a innovar?

reas de competencias generales.

Funcin pedaggica

Procesos que promueven una construccin social del conocimiento y desarrollan habilidades del pensamiento y trabajo colaborativo.

Autonoma. Herramienta cognitiva.

y

La tecnologa y la comunicacin en las diferentes organizaciones .- La TIC tiene un gran impacto generando diversos efectos, dependiendo de la funcin que ha desempeado.Las 4 grandes funciones: Las TIC en 1960, 1970, 1987, 1990Identificando los paradigmas de su uso segn la dcada analizadaLas funciones de las TICQue funciones se han realizado:

TIC: PARA QU?Funciones de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en las organizaciones

Aos 1960.- Una Novedad en la industria y la economa. Grandes ordenadores. Tecnologa compleja. Software muy caros. No cualquiera tenia acceso. La informtica era para grandes organizaciones.Informtica y comunicacin.- La automatizacin del proceso burocrtico

Aos 1970La consolidacin y el acceso a la informacin necesaria para dirigir el negocio. -La explosin de informacin avanza, cruzndose y entrecruzndose, (transversalidad) todo era mecanizado. Las fechas de cierre y cruce de datos requeran un esfuerzo manual. -En 1979 inicia un nuevo cambio en los sistemas, se centran en el trabajo burocrtico; el procesamiento de nominas, pagos, vencimientos, facturacin, etc. Pero se segua realizando el trabajo mecanizado, no se utilizaba de todo la tecnologa. -A finales de esta dcada se integra un sistema de informacin basado en el sistema global. - Primera base de datos en sentido moderno. La informtica haba cambiado el proceso operativo de muchas tareas administrativas alterando su estructura. -Empiezan a surgir las respuestas a los problemas operativos a travs de los tcnicos en informtica y la organizacin para mejores impactos en los sistemas de informacin.-asi mismo las primeras redes de teleproceso. Y las grandes empresas en telecomunicacin ampliando su economa. (tele cable, cable visin)Aplicaciones electromecnicas.

Dcada 1980.-Las TIC van de un cambio cuantitativo a un CUALITATIVO la difusin de las TIC.-Nadie puede escapar a la influencia de esta nueva tecnologa.-Las tic como un servicio de apoyo a la organizacin -Mejora de informacin para la gestin.-Reduccin de costos.-Cambio en los procesos de servicio y produccin.-Se crea la competencia en los sectores econmicos.1985 concepto de cadena de valores, cambio de la actividad general a las tecnolgicas.-Crea la cadena de produccin y valores: actividades auxiliares (infraestructura, gestin, desarrollo y compras) y primarias (logstica, produccin, ventas y servicios). -La tecnologa de la informacin est infiltrndose en todos y cada uno de los puntos de la cadena de produccin de valores.-En l actualidad la tecnologa de la informacin avanza mas de prisa al progreso que la tecnologa de tratamiento de lo fsico.-Tecnologa de la informacin y su visin: con objetivos finales, integradas conjuntas, estratgicas y autnomas.En 1985 ya tenia una visin centrada en la economa y tecnologa.-Ya se incluye el sistema de produccin de valores a travs de cadenas de proveedores, organizadores, distribuidores y clientes.-La reingeniera global de procesos de una organizacin (todo lo relacionado con negocios).

Se aceleran los procesos tradicionales surge una estructura organizativa y se crean los servicios de cajeros automticos en lnea las 24 horas, componentes electrnicos en automviles, en la industria farmacutica, centros de impresin. El internet se empieza a utilizar mas frecuente.Inicia la bsqueda cultural y del entrenamiento.Se dan tres tendencias: -La globalizacin econmica -Cambios en las estructuras productivas -Elevacin del nivel de estudios de la poblacin.

1990 y los avances de las TIC Explosin tecnolgico-financiera el elemento clave reside en que el ciudadano de los pases desarrollados y las elites cultivadas del resto del mundo pasan a estar conectados a la Red.-Las TIC permiten enlaces de las cadenas de valor de otras organizaciones, proveedores y clientes en mltiples puntos de la estructura de una organizacin.-El comercio electrnico es el fenmeno ms publicitado en este contexto.-La dinmica tecnolgica de los aos.-La convergencia informtica-comunicaciones se hace total en los usos actuales de Internet. Internet refuerza tambin la confluencia simbitica TIC-industria cultural de la informacin y del entretenimiento.-En algunos sectores, como el de la msica, an estaba por verse cul seria el negocio y la estructura de las discogrficas. Las organizaciones empiezan a gestionar informacin y conocimientos (y no slo datos) utilizando las TIC.La burbuja no es tecnolgica, es financiera, es un sistema transversal organizativo con poca integracin operativa, muy difcil implantar un sistema de comercio electrnico avanzado y exitoso.

Las TIC desempean hoy un papel clave en el funcionamiento de estas redes. No slo las hacen ms eficaces (mayor rapidez en la transmisin de informacin y mayor economa frente a los sistemas tradicionales de difusin de las mismas) . Las hacen posibles asegurando, fundamentalmente, cuatro aspectos:-La capacidad de crecimiento de la red. -La actuacin coordinada de la red.-La difusin y comparticin de la informacin y delos conocimientos necesarios para el correctofuncionamiento de los nodos de una red de maneraintegrada.-La capacidad de rpida recomposicin de una redante cambios no previstos (o incluso previstos)Funcionamiento mismo de la organizacin moderna:Automatizacin del proceso administrativo y burocrtico.Infraestructura necesaria para el control de gestin.Parte integrante del producto, servicio o cadena de produccin. Pieza clave en el diseo de la organizacin y de sus actividades.

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Quinto poder

.Referencias

Gonzlez Castro, V.--Teora y prctica de los medios de enseanza. Editorial Pueblo y Educacin.-- La Habana, Cuba. 1986.pp1-38.http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/

Marques, P. (2000) Impacto de las TIC en educacin: funciones y limitaciones, Disponible en: . Consultado: 20/02/2006.http://www.gestiopolis.com/impacto-de-las-tic-en-los-sistemas-educativos/

Salinas Amescua, B., & Porras Antonio , L. (2004). Tecnologas de informacin, educacin y pobreza en Amrica . Mxico : Plaza y Valdes