RESPONSABLE

• NOHEMA DUARTE BALLESTEROS

• Docente segundo grado del Instituto Club Unión sede E

JUSTIFICACION

Contextualización del aprendizaje

Contextualización del aprendizaje

Desarrollo de destrezas y habilidades.

Desarrollo de destrezas y habilidades.

Aprendiza significativo.Aprendiza significativo.

Apatía por las matemáticasFalta de implementación de juegos lúdicos en matemáticasMotivación por aprender en forma lúdicaSeguimiento de instrucciones

¿Cómo potenciar en los estudiantes del ICU el desarrollo del pensamiento lógico-matemático mediante actividades lúdicas y recreativas?

Utilidad Interés

Juego Aprendizaje

Significativo

Favorecer la creación y aplicación de diversas estrategias que posibilitan el desarrollo del pensamiento.

Mejorar los procesos de razonamiento lógico de los estudiantes de tal manera que les sea posible solucionar situaciones problema de su contexto.

Desarrollar actitudes de confianza en sí mismo, respeto, tolerancia y conocimiento del saber matemático, y a la vez brindar estrategias para utilizar su tiempo libre.

METODOLOGIALas actividades son planteadas

con material concreto y

gráfico

Uso de las TIC

Aprovechamiento del tiempo libre

CRONOGRAMA

ACTIVIDAD FECHA

Desarrollo semanal de una

guía didáctica (individual)

Primer semestre

Elaboración de juegos en

forma grupal.

Segundo semestre

Implementación de las TIC Segundo semestre

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

Pensamiento espacial y sistemas

Geométricos.

Pensamiento numérico y

sistema numérico