“ Conocimiento y uso de las tecnologías

de la Información y la comunicación

desde la perspectiva de los estudiantes

de la Universidad de Sonora ”

Por: Marín Omar Moreno Ruiz.

Director: Dr. Jose Luis Ramírez Romero.

Maestría en Innovación Educativa

1.Sobre la Investigación

Introducción de las TIC a la Universidad.

Inversión de casi 60 millones de pesos en adquisición

de equipos de computo (período 2005-2009)

Infraestructura y Capacitación.

Asignatura INTIC (10 laboratorios de auto acceso, 6

salas polivalentes, planta docente de 130 profesores.

Mas de 10,000 estudiantes han cursado la materia.

Planteamiento del problema.

Se desconoce a la fecha el nivel de conocimiento y de uso de las TIC que poseen los estudiantes Universitarios.

Antecedentes

“Las TIC encierran un potencial para incrementar el acceso, la

calidad y el aprovechamiento de los estudiantes de Educación

Superior”. UNESCO. (1998).

Estudios nacionales e internacionales:

Onohwakpor y Rhima (2008). Coll, Mauri y Onrubia (2008). Comisión Económica para América y el Caribe (CEPAL), en 2006 . Ramírez (2008), estudio acerca del uso de las TIC en las escuelas

públicas en América Latina. Crovi (2007), Ramos, Sotelo y Tanori (2009) y López (2009), sobre

competencias en el uso de las TIC de los estudiantes Mexicanos. En la Universidad de Sonora destacan los de Ojeda (2001), Basurto

(2004), Díaz (2004), Duran (2005), y González (2009).

Hoy en día los estudiantes que ingresan a las Universidades

esperan un aprendizaje basado en las TIC dentro del contexto de

Globalización, (Pannakoek, 2009).

Caracterizar desde la perspectiva de los propios estudiantes de la

Universidad de Sonora el nivel de conocimiento y uso de las

Tecnologías de Información y la Comunicación que poseen, así como

los factores involucrados en ello.

• Según la percepción de los estudiantes de la universidad de sonora ¿Cuales el nivel de conocimiento y uso sobre TIC que declaran poseer ?.

• ¿Qué diferencias existen respecto al uso de las TIC entre los estudiantesde la USON?.

• ¿Factores como el conocimiento sobre las TIC, acceso a la tecnología, elnivel de adopción tecnológica y la experiencia en el uso, influyen en tipode TIC utilizada por los estudiantes de la UNISON?.

• ¿Existen diferencias en el uso de TIC según factores institucionales comoinfraestructura y difusión de las TIC?.

Preguntas de Investigación

2. Marco Teórico

•Antes y después de la comercialización del PC y nacimiento de la WEB.

Turban (2008)•Sistemas de Información.•HW.•SW.•Bases de Datos.•Redes.

En la educación

Rowntree (1991) et. al.•Medios de expresión y creación mmedia.•Canales de Comunicación.•Fuentes abiertas de Información.•Instrumentos para la gestión.•Orientación, diagnóstico y rehabilitación.•Medio didáctico y de evaluación.•Recreación de Simulaciones.•Medios lúdicos y desarrollo cognitivo.

Las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) son sistemas

tecnológicos para la comunicación, el intercambio y la producción de información,

Giner (2004).

Relacionado al USO de las TIC

Marqués (2008).•Motivacionales.•Interacción y continua actividad intelectual.•Desarrollo de iniciativa.•Aprendizaje a partir de errores.•Mayor comunicación entre P. y E.•Cooperación.•Alfabetización Digital.•Desarrollo hab. de búsqueda y selección.•Mejora la expresión y creatividad.•Fácil acceso a la información.•Simulaciones.

Nivel de adopción. (Rogers, 2008)Conciencia Proceso Entendimiento

Adopción Aplicación

•Éxito de adopción tecnológica dentro de lasUniversidades (Ely et. al , 1999).

Personales

• Nivel Socioeconómico• Nivel de Conocimiento.• Motivación• Acceso a las TIC.• Nivel de Adopción TIC • Formación• Acceso

Institucionales• Ifraestructura.• Difusión.

3.- Metodología de la Investigación

• Especificación del paradigma: Cuantitativo.

• Enfoque de Investigación : No experimental Descriptivo,

solamente se recogerá información, y no introduciremos ni

manipularemos ninguna variable.

Dimensiones y Variables.

• Datos generales. (división, carrera, edad, género, N. socioeconómico, Ingreso fam., no.

de dependientes, escolaridad de padres).

• Uso de las TIC. (frecuencia y tipo de uso, horas de uso de CPU, horas de uso WEB).

• Factores personales (Nivel de conocimiento en TIC, motivación, percepción de relevancia

de las TIC, acceso, formación, adopción tecnológica).

• Factores Institucionales. (Infraestructura, difusión).

Diseño de la Investigación

Muestreo por conglomerados (no probabilístico).

•Participaron 366 sujetos, fueron seleccionados de una población total de 7405 estudiantes de entre el tercer y quinto semestre quienes ya habían tomado un curso ofertado por la propia universidad relacionado con el uso de tecnologías de la información y la comunicación.

•se aplicó un cuestionario que constó de 84 reactivos relacionados con las variables de la investigación, organizados en cuatro secciones o módulos, a saber: datos generales, uso de las TIC, factores personales que inciden en el uso de las TIC y factores institucionales que inciden en el uso de las TIC.

Levantamiento de Datos

•Para medir las variables sobre uso de las TIC se utilizó parte del cuestionario elaborado por Henríquez, P. y Organista, J (2009).

•Para medir las variables relacionadas con factores personales se utilizó parte del cuestionario elaborado por Cabero y Llorente (2006).

•Las preguntas relacionadas con factores institucionales fueron elaboradas por los autores de este trabajo.

•Se realizaron análisis estadístico. Se calcularon indicadores descriptivos de tendencia central y de dispersión.

4.Resultados preliminares de la Investigación