1. LA INTEGRACION DE LAS TIC EN CIENCIAS NATURALES.Sobre la importancia de las Ciencias y, muy especialmente sobre el desarrollode la competencia cientfica en nuestros estudiantes, queda muy poco porargumentar. Hay consenso general en torno a la trascendencia que tiene estarea en la educacin bsica y media; la actividad cientfica es una de lasprincipales caractersticas del mundo contemporneo y la educacin deberesponder de la mejor forma posible a esta realidad. El debate se ha trasladadohacia cmo mejorar la educacin de todos los estudiantes en Ciencias para que,por una parte, puedan comprender el mundo altamente tecnolgico en el queviven y participar activamente en l; y por el otro, ofrecer herramientasfundamentales para quienes por curiosidad o gusto vean en las Ciencias unaopcin profesional. Precisamente, es en este sentido que se estn moviendovarios pases con el objeto de reformar la enseanza de las Ciencias.Los maestros de Ciencias Naturales pueden encontrar en Internet miles derecursos para enriquecer sus clases: simulaciones, software, "Webquests",proyectos de clase, museos de ciencias, zoolgicos y parques naturales, entreotros. Internet tambin contribuye al desarrollo profesional mediante cursos enlnea; foros y listas de discusin para intercambiar opiniones y experiencias conmaestros de todo el mundo; artculos y trabajos acadmicos de autoridades enel rea; suscripciones a boletines y revistas electrnicas; etc.Las visitas virtuales a Museos de Ciencias permiten a los estudiantes explorar einteractuar con fenmenos en las diferentes exhibiciones que ofrecen,favoreciendo el espritu investigativo. Las exhibiciones virtuales son abiertas,flexibles y concebidas por equipos de pedagogos y cientficos.Internet, el ms poderoso sistema de comunicacin que haya conocido lahumanidad, posibilita adems la creacin de ambientes colaborativos ycooperativos en el mbito local, nacional o internacional, en los cules docentesy estudiantes pueden compartir proyectos, hallazgos y opiniones sobre un temaen particular. Los estudiantes tambin pueden encontrar en este medio unavariedad de bases de datos con informacin de todo tipo: sismogrfica,demogrfica, climatolgica, ambiental, etc; o participar en la creacin de nuevasbases de datos. Adems, cuando la informacin colectada por ellos secorrelaciona con algunas variables geogrficas, los estudiantes pueden 2. comparar sus datos con los de otras escuelas de lugares distantes.Por Internet se puede acceder a libros completos como "Biodiversidad, Colombiapas de vida" el cual se puede descargar gratuitamente en formato PDF. Estapublicacin est dirigida a educadores ambientales y a personas que de una uotra forma estn involucradas con la conservacin. Del Proyecto 2061ofrecemos enlaces a tres libros traducidos al castellano: "Ciencia para todos","Avances" (estndares) y "Planes para la reforma". Tambin ofrecemos doscaptulos del libro "La indagacin", publicado por la National Academy Press: Laindagacin en la ciencia y en las aulas y La indagacin en los estndares deciencias. Estos captulos explican e ilustran cmo estudiantes y profesorespueden usar la indagacin para aprender a hacer Ciencia y aprender sobre lanaturaleza de la Ciencia y su contenido.Otro recurso importante que ofrece Internet a los docentes es el acceso acurrculos elaborados en distintos pases y con diferentes enfoques, que lespueden aportar ideas para la construccin de su propio currculo. Algunosejemplo son: El Currculo Nacional para Ciencias de Inglaterra con marcadoenfoque hacia la indagacin; el Currculo Cientfico para Estudiantes de 11 a 14aos publicado por la Organizacin de Estados Iberoamericanos (OEI) para laEducacin, la Ciencia y la Cultura; y el proyecto de Informtica Educativa en elCurrculo de Ciencias elaborado por la Red de Asistencia Tcnica de Enlaces(Ministerio de Educacin, Chile).