7/21/2019 Las Sociedades Del Aprendizaje

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Capitulo 3LAS SOCIEDADES

DEL APRENDIZAJE

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Desde los trabajos realizados por Robert Hutchins (1968) y Torsten

Husén (197)1! la e"presi#n $sociedad del aprendizaje% (learning

society ) se re&iere a un nue'o tipo de sociedad en la ue la

aduisici#n de los conociientos no est* con&inada en lasinstituciones educati'as (en el espacio)! ni se liita a la &oraci#n

inicial (en el tiepo)+

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NOS ENCAMINAMOS HACIA UNACULTURA DE LA INNOVACIÓN?

, -unca ha sido tan corto el inter'alo entre el

descubriiento de una nue'a idea y su inte.raci#n en los

planes de estudios de la ense/anza secundaria+

, 0os conociientos! las técnicas y las instituciones

corren cada 'ez *s el ries.o de ue se los tachede obsoletos+

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INNOVACIÓN Y VALORACIÓN DELCONOCIMIENTO

0o ue di&erencia a la inno'aci#n de la era in'enci#n con&inada

en el *bito de la in'esti.aci#n coo $producci#n de nue'os

conociientos% es la valorización de los conociientos producidos!

por ejeplo ediante la producci#n de una deanda de bienes oproductos nue'os+

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, 2n este sentido! la inno'aci#n s#lo e"iste

cuando una in'enci#n encuentra un

epresario ue la 'alorice! respondiendo

a una deanda de la sociedad+

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EL CARÁCTER COOPERATIVO YMULTIDIMENSIONAL DEL PROCESO

INNOVADOR, 0os soci#lo.os! econoistas y &il#so&os ue estudian la

inno'aci#n tecnol#.ica aditen hoy en d3a ue la

inno'aci#n y su di&usi#n obedecen a esueas enos

unilaterales de lo ue se cre3a+

, 2l p4blico es un prota.onista de la inno'aci#n+ 2n

al.unos casos! es el p4blico el ue estructura laabici#n colecti'a inductora de la inno'aci#n! tanto

coo los propios in.enieros! o incluso *s+

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INNOVACIÓN Y RENOVACIÓNPERMANENTE LOS DESA!"OS DE UNA

NUEVA CULTURA

, 0a .ran no'edad del undo contepor*neo es la

'alorizaci#n sin precedentes de todo lo ue cabia y

es no'edoso+

, 0a creati'idad se est* ane"ionando nue'os *bitos

y este &en#eno bien podr3a cali&icarse de

$antropopoyética%! es decir la tendencia del hobre

a crearse a s3 iso con todos los ries.os ue ello

entra/a+

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, APRENDER# UN VALOR CLAVE DELAS SOCIEDADES DEL

CONOCIMIENTO5or de&inici#n! una sociedad del aprendizaje no puede ser una

sociedad de la era in&oraci#n+ rente a los posibles e"cesos

ue entra/a la .eneralizaci#n de una sociedad undial de la

in&oraci#n! la noci#n de aprendizaje (learning ) 'uel'e a

introducir la diensi#n de distancia cr3tica+

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LA EVALUACIÓN DE LOSCONOCIMIENTOS

0as sociedades del aprendizaje tienen ue peritir a

todos $estar al d3a%+ 2sto supone! por consi.uiente! una

re&le"i#n pro&unda sobre la e'aluaci#n de los

conociientos! tanto de los educandos escolares!

estudiantes! trabajadores en &oraci#n! post.raduados!etc+ coo de los docentes e in'esti.adores+

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, EL TE$TO Y LA LECTURAMETAMOR!OSISACTUALES Y VENIDERAS

0os te"tos escritos distan ucho de

haber desaparecido con el uso de la

pantalla+ 2n e&ecto! una .ran parte de lo

ue se 'isualiza en ésta es de 3ndole

te"tual+

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EL !UTURO DEL LI%RO

  la hora de proo'er el acceso al

conociiento! se plantear* un problea

tan iportante coo el de la'$brecha

di.ital% la accesibilidad y di&usi#n del libro!

y *s concretaente de los anualesescolares y la literatura in&antil! en especial

en los pa3ses del ur+