“Las redes se han convertido en una estrategia programática importante para las

universidades latinoamericanas” y han pasado a ser unas muy fructíferas

incubadoras de nuevas expresiones de cooperación entre sus miembros.

LAS REDES

DE COOPERACIÓN

Cómo expresión de una carencia

Para enfrentar determinados cambios en el contexto nacional e internacional

Ante la necesidad de aportar, socializar, intercambiar

Por las características gregarias de los seres humanos transmitidas a sus

organizaciones

¿POR QUÉSURGENLAS REDES?

LAS REDESTienen un objetivo prioritario, aunque pueden tener otros ocultos o simplemente no claros, que salen a la luz durante el desarrollo de la red y sustentan su funcionamiento en el cumplimiento de líneas de trabajo. La tendencia más generalizada es describir las acciones o líneas de trabajo en función de dar respuesta a los objetivos explícitos.

TIPOS DE REDESTemáticas (ALFA, ALBAN)Laboratorios virtualesAcadémicas (REDES y RED-DEES)Agrupan a grupos de IES de un país (Ministerio, asamblea nacional de universidades o rectores)Redes de redes (UDUAL, OUI, La Rábida)

La tendencia más generalizada es que las redes, aunque mantengan su clasificación inicial, incorporen acciones que se dan por igual en otros tipos de redes, lo cual permite un mayor enriquecimiento de sus miembros.

REGLAMENTO O ESTATUTOLos objetivos generalesLíneas de trabajo o objetivos específicosDerechos y deberes Instancias u órganos de gobierno

(unipersonales o colegiados)Procedimiento de alta y baja de los miembrosVías de financiamientoLa periodicidad de su contactos o reuniones y la

selección de la sedeLa forma de modificar el reglamento o estatutoProcedimiento para la disolución de la red.

IMAGEN Y VISIBILIDAD

VISIBILIDADPágina WEBInformativos

periódicos.

IMAGENNombre de la redLogotipos

Implica tanto a la academia, la industria y al Estado, en espacios que van desde el Laissez-faire, hasta la imbricación de estos en un movimiento con puntos de contacto de mayor o menor implicación en objetivos y tareas comunes

Cuando el bienestar, la creación de riquezas y las políticas de los gobiernos tienen una lectura común en función del desarrollo humano a partir de la equidad de oportunidades y en la distribución de la riqueza, así como en la protección del medio ambiente y la paz; podremos entonces afirmar que vivimos a nivel global en una “sociedad del conocimiento.”

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

FACTORES QUE INCIDEN EN LA GCElementos externos

• Las corrientes económicas, (globalización neoliberal)• La transnacionalización y el “robo de cerebros”• La medida en que los anteriores aspectos repercuten en cada país

Elementos internos• La cultura organizacional (tradición de investigar, trabajar en equipos y de socializar el conocimiento)• El por ciento del claustro con que son master y doctor y al desarrollo del posgrado para aumentarlo• El número de proyectos investigativos y en que medida participan en ellos profesores y estudiantes• Financiamiento de las IES a la investigación • El sistema de estimulación a los actores.

La formación del capital humano, como instrumento que coadyuva al desarrollo sostenido de las universidades y de sus respectivos países, es una de las principales funciones de las redes

conformadas por IES.

LAS REDES Y LA GC

Una particularidad y beneficio de las redes en la educación superior, es que tienen como principal objetivo la gestión del conocimiento

Esencialmente las redes constituyen agrupaciones humanas que desarrollan en su seno el aprendizaje organizacional

REDES Y LA GC

LAS REDES: EN FUNCIÓN DE LA DEMANDA

• Se establecen agendas de contexto de aplicación en busca de dar solución a un problema (búsqueda de solución), produciéndose un intercambio de conocimiento

• Por lo general, la gestión del conocimiento se aborda desde un método científico transdisciplinario, lo que le da una mayor relevancia a los resultados

• Este modo de gestionar el conocimiento utiliza diversos medios y diversidad de fuentes que permite la creación de variados espacios de interacción.

Librosartículos

Investiga-ción

DocenciaProyectos

CIU

Ponenciaseventos

Buenasprácticas

Internacio-nalización

REDESGC

LA GC EN EL GRUPO DE UNIVERSIDADES IBEROAMERICANAS “LA RÁBIDA”

• Conferencias de especialistas a los participantes de la reunión anual con todos los miembros

• Redes temáticas-académicas con financiamiento por dos años, prorrogables por un segundo período

• Concurso anual de investigaciones sobre temas de la educación superior en ciencias aplicadas y ciencias sociales

• Becas en la UIA, sede de la red, en temáticas sobre educación superior.

GRACIAS