7/26/2019 Las Microfunciones Del Lenguaje

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Las microfunciones del lenguaje

Como se nombr anteriormente las microfunciones del lenguaje hacen referencia a los usos

concretos y reales del habla. Estos usos se presentan en un nmero infinito, sin embargo,

Halliday ha determinado slo algunos de estos infinitos usos siguiendo los procesos de

desarrollo del nio.

Las microfunciones son las siguientes:

!Funcin instrumental:Es a tra"#s de esta $ue el nio se da cuenta $ue el lenguaje le

sir"e para $ue las cosas se realicen, tiene $ue "er con la satisfaccin de las necesidades

materiales. El #%ito en esta funcin no depende de la construccin de las frases ya $ue un

grito puede tener el efecto esperado.

&!Funcin reguladora:Es cuando se utili'a el lenguaje como medio regulador de laconducta de los dem(s. Es la funcin del )ha'lo como yo te digo*. El nio toma conciencia

de $ue el lenguaje es un medio para controlar y ser controlado. Esta funcin da pie al

lenguaje de las normas e instrucciones.

+!Funcin interaccional:e refiere a la utili'acin del lenguaje entre el yo y los dem(s. e

trata de un tercer modelo de lenguaje $ue se forja en el nio y por medio de #l el lenguaje

cumple un rol muy importante en la consolidacin de "ariados tipos de interaccin social

como con el "ecindario y los grupos de amigos.

-!Funcin Personal:iene $ue "er con la conciencia $ue tiene el nio de $ue el lenguaje

es un aspecto de su propia indi"idualidad. El lenguaje es un componente importante de si

mismo y el modelo personal es un conocimiento intuiti"o de este y de la forma como su

indi"idualidad se identifica y reali'a a tra"#s del lenguaje.

/!Funcin Heurstica:iene relacin con le lenguaje como un medio de aprendi'aje, un

medio para saber sobre las cosas. Halliday afirma $ue los nios de cinco aos ya controlan

un metalenguaje de la funcin heur0stica del lenguaje ya $ue saben $u# es una pregunta,

una respuesta, etc.

1!Funcin imaginativa:Con esta funcin el nio utili'a el lenguaje para crear su propio

entorno, para $ue as0 las cosas sean como #l $uiere. El nio puede crear un mundo propio

gracias a esta funcin, llegando a dominar elementos del metalenguaje tales como historia,

in"entar, hacer "er $ue, et.

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2!Funcin informativa:3$u0 el lenguaje sir"e para transmitir nue"a informacin, para

comunicar contenidos $ue, a juicio del hablante, el oyente desconoce.

4!Funcin mattica:En esta funcin el lenguaje est( al ser"icio del aprendi'aje y del

desarrollo de la ciencia, es una funcin fundamental no slo para el indi"iduo, sino tambi#npara la sociedad. 5eri"a de las funciones personal y heur0stica.

6!Funcin pragmtica:Corresponde al uso del lenguaje como accin, otras de las tareas

b(sicas en $ue participa el lenguaje al ser"icio del desarrollo indi"idual y social. 5eri"a de

las funciones instrumental y reguladora.

7eferencia:

amaniego 8os#, #lle' 3na9 unciones del lenguaje en )aller de letras*, 64.

;ermeosolo, 89

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Las funciones comunicativas se definen como unidades abstractas y

amplias que reflejan la intencionalidad comunicativa del

hablante.Existe gran variedad de clasificaciones, pero la propuesta de

Halliday es de las ms conocidas y utilizadas.

Fase I (10-18 mesesEn este estadio se pueden distinguir hasta siete

funciones distintas que se definen de esta manera.

1. Instrumental!Se utiliza el lenguaje como medio para que las cosas se

realicen, se dirige a satisfacer las necesidades. La expresin caracter!stica

"yo quiero#.

". #e$uladora!$tilizacin del lenguaje como instrumento de control, para

modificar o regular la conducta de los dems. Ej. "haz lo que te digo#.

%. Interactiva!$tilizacin del lenguaje como medio para relacionarse con

los dems. Ej. "juguemos juntos#.

&. 'ersonal!$tilizacin del lenguaje manifestando la individualidad, con

el fin de exponer y afirmar la propia personalidad frente a los dems. Ej.

"yo#, "m!o#.

. )eur*stica!$tilizacin del lenguaje como instrumento para investigar la

realidad y aprender so%re las cosas. Ej. "&'or qu()#.

+. Ima$inativa!El lenguaje se utiliza de forma l*dica, creando o recreando

el entorno seg*n sus gustos, para que las cosas sean como el ha%lante

quiere.

,. #itual!Lenguaje de los %uenos modales. +urante esta primera fase el

nio tiene un sistema organizado, aunque no utilice unidades l(xicas o

pala%ras, pero que no son el resultado de ninguna imitacin del ha%la

adulta. "hola#, "gracias#, "adis#.

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C+;+n&GEspecial&Gde&Gla&Generalitat&GJalenciana.&Gemario

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