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Las comillas son recursos ortográficos que establecen cierta distancia entre el autor de un texto escrito y las palabras que utiliza en cada segmento entrecomillado.
o Permiten ofrecer fielmente los pensamientos de otras personas, sin mezclarlos con los pensamientos propios del autor.
o Dejan constancia de que el segmento entrecomillado constituye el discurso de otra persona y, por tanto, sirven para indicar que el autor no es responsable de las palabras y el mensaje que contienen.
El contenido de esta presentación se resume en los
siguientes puntos:
Hemos seleccionado los contenidos de esta
presentación en base a tres publicaciones de la Real
Academia Española (RAE):
- Diccionario panhispánico de dudas (2005)
- Nueva gramática de la lengua española (2009)
- Ortografía de la lengua española (2010)
Utilizamos tres tipos diferentes de comillas:
Las comillas angulares, también llamadas latinas o españolas [« »]
Las comillas inglesas [“ ”]
Las comillas simples [‘ ’]
Se recomienda utilizar en primera instancia las
comillas angulares, reservando los otros tipos para
cuando deban entrecomillarse partes de un texto
ya entrecomillado.
Al organizar distintos tipos de comillas, conviene
seguir el siguiente esquema:
«aaa “bbb ‘ccc’ bbb” aaa»
Así lo expresó en el claustro: «Los alumnos comentaron
entre ellos: “Vaya ‘rollo’ que nos ha soltado la profesora”».
• Para enmarcar la reproducción de citas textuales:
o Si intercalamos un comentario del transcriptor de
la cita, debemos enmarcarlo entre rayas (—…—),
sin necesidad de cerrar las comillas para volverlas
a abrir después del inciso:
Como decía Nietzsche: «Toda convicción es una cárcel».
«Resulta gratificante comprobar —recordó la ponente— que el
interés por mejorar la convivencia se mantiene intacto a
pesar de las dificultades».
o Si el texto que se reproduce consta de varios
párrafos, antes era costumbre colocar comillas de
cierre al comienzo de cada uno de ellos (salvo,
claro está, en el primero, que se inicia con
comillas de apertura):
Dice Rafael Lapesa en su obra Historia de la lengua
española, a propósito de los germanos:
«En el año 409 un conglomerado de pueblos germánicos
—vándalos, suevos y alanos— atravesaba el Pirineo y caía
sobre España [...].
»Así quedó cumplida la amenaza que secularmente venía
pesando desde el Rhin y el Danubio».
Hoy en día, en cambio, lo normal es reproducir la cita
con sangrado respecto del resto del texto y
generalmente en un cuerpo menor. En ese caso, ya no
son necesarias las comillas:
Dice Rafael Lapesa en su obra Historia de la lengua española, a
propósito de los germanos:
En el año 409 un conglomerado de pueblos germánicos —vándalos, suevos y
alanos— atravesaba el Pirineo y caía sobre España [...].
Así quedó cumplida la amenaza que secularmente venía pesando desde el
Rhin y el Danubio.
• Para reproducir palabras textuales que se han
utilizado dentro de un enunciado en estilo
indirecto:
Este recurso es válido siempre y cuando se respete en
cada caso la adecuada correlación de tiempos
verbales o la necesidad de modificar determinados
pronombres o adverbios. Por ejemplo, no sería
aceptable un enunciado como el siguiente:
«El presidente de la Unión Mundial de Ciegos (UMC), Arnt
Johannes Holte, ha dicho sentirse “muy impresionado con lo que
la ONCE hace por las personas ciegas y discapacitadas visuales en
España y Latinoamérica”». (EFE, 3 de junio. 2013 19:06)
El jefe de personal nos aconsejó que «no entreguéis el
documento fuera de plazo».
• Para encerrar, en las obras literarias de carácter
narrativo, los textos que reproducen de forma
directa los pensamientos de los personajes:
Cuando los pensamientos del personaje ocupan varios
párrafos, se colocan comillas de cierre al comienzo de cada
uno de ellos (salvo en el primero, que se inicia con comillas
de apertura):
«“¡Hasta en latín sabía maldecir el pillastre!”, pensó el padre»
(Clarín Regenta [Esp. 1884-85]).
«“¡Oh, a él, a don Álvaro Mesía le pasaba aquello! ¿Y el ridículo?
¡Qué diría Visita, [...] qué diría el mundo entero!
”Dirían que un cura le había derrotado. ¡Aquello pedía sangre! Sí,
pero esta era otra”. Si don Álvaro se figuraba al Magistral vestido de
levita, acudiendo a un duelo a que él le retaba... sentía
escalofríos» (Clarín Regenta [Esp. 1884-85]).
• Para comentar un término desde el punto de
vista lingüístico:
En los textos impresos, en lugar de usar las comillas,
se escribe el término en un tipo de letra diferente al
de la frase en que va insertado (en cursiva si el texto
normal va en redonda, o en redonda si el texto
normal va en cursiva).
• También en obras de carácter lingüístico, las
comillas simples se usan para enmarcar los
significados:
La palabra «espléndido» es esdrújula.
La palabra apicultura está formada a partir de los
términos latinos apis ‘abeja’ y cultura ‘cultivo,
crianza’.
• Para citar el título de un artículo, un poema,
un capítulo de un libro, un reportaje o, en
general, cualquier parte dependiente dentro
de una publicación:
• Para remarcar que una palabra o expresión es
impropia, vulgar, procede de otra lengua o se
utiliza irónicamente o con un sentido especial:
Ha publicado un interesante artículo titulado «El léxico de hoy».
Parece que últimamente le va muy bien en sus «negocios».
• Para indicar el carácter foráneo de los
extranjerismos y latinismos crudos o no adaptados
(aquellos que se utilizan con su grafía y
pronunciación originarias y presentan rasgos
gráfico-fonológicos ajenos a la ortografía del
español).
Con esta finalidad se usa preferentemente la letra
cursiva, pero también pueden usarse comillas:
El «blues» es originario de las comunidades afroamericanas del
sur de los Estados Unidos y surgió a principios del siglo XX.
• También deben escribirse en cursiva o entre comillas
las locuciones o dichos en otras lenguas que se
utilicen en textos españoles:
O las locuciones latinas (expresiones pluriverbales
fijas en latín que se utilizan en todas las lenguas de
cultura occidentales, incluido el español, con un
sentido más o menos cercano al significado literal
latino):
La tensión fue «in crescendo» hasta que, finalmente, estalló el
conflicto.
Decidieron aplazar «sine die» las negociaciones.
• Las comillas se escriben pegadas a la primera y la última palabra del período que enmarcan, y separadas por un espacio de las palabras o signos que las preceden o las siguen.
… «…» …
• Ahora bien, si lo que sigue a las comillas de cierre es un signo de puntuación, no se deja espacio entre ambos.
…»; …
Los signos de puntuación correspondientes al período
en el que va inserto el texto entre comillas se colocan
siempre después de las comillas de cierre:
El texto que va dentro de las comillas tiene una
puntuación independiente y lleva sus propios signos
ortográficos. Por eso, si el enunciado entre comillas
es interrogativo o exclamativo, los signos de
interrogación y exclamación se escriben dentro de las
comillas:
Sus palabras fueron: «No lo haré»; pero al final nos ayudó.
«¡Qué ganas tengo de que lleguen las vacaciones!»,
exclamó.
De esta regla debe excluirse el punto, que se escribirá
detrás de las comillas de cierre cuando el texto
entrecomillado ocupe la parte final de un enunciado o
de un texto, incluso si delante de las comillas va un
signo de cierre de interrogación o de exclamación, o
puntos suspensivos:
«¿Dónde te crees que vas?». Esa pregunta lo detuvo en seco.
«No está el horno para bollos». Con estas palabras zanjó la
discusión y se marchó.
En el caso de que deba colocarse una llamada de nota
que afecte a todo el texto entrecomillado, esta debe
colocarse entre las comillas de cierre y el punto:
Si la nota solo hace referencia a la última palabra del
texto entrecomillado, la llamada debe colocarse
delante de las comillas de cierre:
Rafael Lapesa señalaba que «es muy discutido el
posible influjo de las lenguas indígenas en la
pronunciación del español de América»1.
1 Historia de la lengua española, p. 545.
Rodolfo Lenz llegó a afirmar que el habla vulgar de Chile era
«principalmente español con sonidos araucanos1». 1 El araucano o mapuche es la lengua que hablaban los naturales de la antigua región de Arauco, en la
zona central de Chile.
Cada idioma tiene sus propias normas de aplicación
de las comillas.
Lo importante es utilizarlas correctamente en cada
caso, con el objeto de demarcar claramente los
distintos niveles que pueden darse en una oración.
