Los signos ortográficos
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Los signos ortográficos y la sintaxis Estrategias de comunicación oral y escrita
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Los signos ortográficos y la sintaxis
Estrategias de comunicación oral y escrita
Redactar:
Acto de comunicación de un acontecimiento
dentro de un tiempo y en un espacio territorial
determinados.
Redacción y gramática son instrumentos que
sirven para lograr la mejor manera de expresar
una idea.
Tres pasos para redactar:
1. Tener una idea o varias.
2. Darle organización y estructura.
3. Escribirla cuidadosamente...
...Y finalmente,
¿Quedó como la habíamos imaginado al
principio?, ¿Dijimos lo que queríamos?
Estilo
Características que distinguen una forma
de escribir de otra.
La personalidad transferida al desarrollo
oral o escrito del tema.
Modo -personal e intransferible- de
comunicar una idea.
Preguntas claves para inferir de qué estilo
hablamos:
◦ ¿Qué se expresa?
◦ ¿Cómo se expresa?
◦ ¿Para qué se expresa?
◦ ¿A quién se expresa?
Escribir bien:
1. Escribe con sentido la historia.
2. Evita el uso de los adjetivos.
3. Evita las palabras que terminan en "ando, iendo y
mente“ (gerundios*). Es mejor usar el estilo
directo.
4. Escribe una idea por cada oración.
5. Pon material enfático (idea fuerte) al principio y
al final de un párrafo.
6. Redacta de tal forma que sea muy difícil cortar
en cualquier parte.
-----
* Para casos prácticos, usaremos los gerundios sólo cuando hablemos de dos actividades
simultáneas: “Juan entró escuchando una canción mientras el profesor estaba dando la
clase.”
7. Antes de escribir piensa qué ángulo de la historia
usarás, qué citas pondrás y, lo más importante,
qué es lo que te interesa del tema central.
8. Toma lo interesante y úsalo.
9. Evita formulismos o clichés. Sé original, incluso con
lo que no lo es.
10. Un buen final recompensa al lector por haber leído
toda la información.
11. Simplifica: Siempre hay palabras que pueden ser
eliminadas e ideas que pueden ser condensadas.
12. No despedaces el tema, teja la historia.
Idealmente, cada párrafo debe estar ligado al
siguiente. El lector no tiene que estar buscando en
todos lados las diferentes ideas.
13. No distorsiones los hechos. Las cosas pasan como
pasan.
14. Recuerda: Cada persona tiene por lo menos una
buena historia que contar.
15. Las mejores historias suelen comenzar con una
escena (usa una buena descripción), pero cuidado,
no hay que dejarse llevar por la prosa y olvidar el
objetivo del texto.
Ortografía
Acentuación
1. Es la intensidad con que se pronuncia una
sílaba dentro de una palabra.
2. La sílaba tónica: va acompañada por un tono
de voz más alto y en algunos casos se marca
con una acento ortográfico o tilde.
3. Los objetivos de la acentuación son marcar
las sílabas fuertes y diferenciarlas de las
débiles, y hacer claro los distintos
significados entre palabras.
Palabras agudas
Acento en la última
sílaba.
Ejemplo: pa-pel
Llevan la tilde en la sílaba
tónica cuando la palabra
termina en n, s o vocal.
Ejemplo: a-nís
Balón, ratón, caracol, bailar,
juré, café, después, revés
Palabras graves
Acento en la
penúltima sílaba.
Ejemplo: co-men
Llevan la tilde en la sílaba
tónica, cuando la palabra no
termina en n, s o vocal.
Ejemplo: lá-piz
Palabras esdrújulas
Acento en
la antepenúltima
sílaba.
Siempre llevan tilde.
Ejemplo: brú-ju-la
Palabras sobresdrújulas
Acento en la sílaba
anterior a la
antepenúltima.
Siempre llevan tilde.
Ejemplo: En-tré-ga-se-lo
¡Importante!
Los adverbios terminados en “-mente” siguen
una regla especial: Conservarán la tilde si la
llevaban cuando eran adjetivos.
Dócil > dócilmente, alegre > alegremente.
Los monosílabos, en general, no llevan tilde;
excepto los que necesitan tilde diacrítica.
Por ejemplo: El niño llora. Él quiere dormir ya.
NO LLEVAN TILDE: Fui, fue, vio, dio, pie, fe.
Las mayúsculas sí llevan tilde, como las demás
palabras.
Signos ortográficos:
Nos permiten indicar en la escritura:
◦ La pronunciación de las palabras.
(tilde, diéresis),
◦ La entonación.
(exclamación, interrogación),
◦ Las pausas de la frase.
(punto, coma, punto y coma...)
Hacen más fácil y ágil la lectura de los
textos y, por tanto, su comprensión.
;
Punto y
coma
Enunciados breves más
separados que con comas.
En enunciados largos, antes de “PERO, MÁS AUNQUE, SIN
EMBARGO, CON TODO”.
Entre enunciados largos no
enlazados íntimamente.
Seguido: Sigue con una idea relacionada a la
anterior.
Aparte: Indica cambio de párrafo y de idea.
Numérico: Separa números.
Abreviatura: Después de una abreviatura se
escribe punto.
Final: Indica el término de un texto.
Punto
La primera palabra de un escrito y después de un punto.
La primera letra después de un signo de admiración o interrogación, a menos que haya coma.
Los títulos de periódicos: Todas las palabras (La Jornada).
Los nombres de la semana y de los meses, se escriben con minúscula.
Mayúsculas
Para citar literalmente las
palabras de una persona o
el fragmento de un texto,
idéntico a como fue
publicado.
Para demostrar ironía.
Comillas
“
SERIAL: Para separar elementos, frases u
oraciones en serie. También se emplea antes de
una conjunción para indicar al lector que no se
trata de una serie.
PARENTÉTICA: Para separar información adicional
o incidental del resto de la oración o proposición.
VOCATIVO: Para separar el elemento vocativo del
resto de la oración. El vocativo se emplea cuando
alguien se dirige a otra persona, a un grupo de
personas, mediante su nombre, título, apodo o
equivalente.
Por ejemplo: Luchad, soldados, hasta vencer.
ELIPSIS: Para indicar dónde se ha suprimido,
elidido, un verbo.
Coma
Se sugiere
consultar el libro
de redacción para
ver ejemplos.
,
Para aislar explicaciones dentro de una
oración.
Para separar oraciones breves pero con
sentido propio.
Para separar de la oración,
explicaciones como: Esto es, es decir,
en fin...
Coma
No hay reglas únicas para el uso de la coma, pues cada autor tiene un estilo propio,
pero sí las siguientes normas generales.
,
Indican estados de euforia, duda, incertidumbre.
Los signos de interrogación y admiración deben
escribirse completos.
Los puntos suspensivos siempre constan de tres
puntos sin espacios intermedios.
Al dejar una frase célebre incompleta.
Se aplican al empezar una enumeración sin ser
necesario concluirla.
Al citar sólo la primera parte de una oración.
Para indicar ironía, sorpresa o dramatismo.
¡!
¿?
…
Admiración
Puntos
suspensivos
Interrogación
