Las actividades lúdicas en el aula de E/LE

Calota, BiancaHuete Medina, Estefanía

Novikova, Polina

Orígenes La unión entre juego y aprendizaje ha

sido algo habitual desde tiempos antiguos.

En los años 60-70 se reconoce el juego como instrumento pedagógico.› IMPORTANCIA DE:

La creatividad. La negociación de significados. Participación e interacción del alumno.

¿PARA QUÉ LAS ACTIVIDADES LÚDICAS?

Activadoras vs actividades pasivas. Son creativas. Son motivadoras, atractivas y captan la atención. Fomentan la participación y la autonomía de los

alumnos. Favorecen un ambiente relajado y disminuyen la ansiedad. Diluyen la responsabilidad del error y crean grupo. Provocan una necesidad real y auténtica de comunicación

real e interacción social. Sirven como instrumento de análisis para el profesor,

permiten conocer las necesidades y las dificultades de los alumnos.

DESVENTAJAS DE LOS JUEGOS LÚDICOS.

Posible dificultad del profesor. Alumnos tímidos. Dificultades de algunas actividades:

› Edades› Cultura› Descrédito de lo lúdico

Usados en ocasiones de manera incorrecta:› Actividades marginales.› Únicamente en niveles iniciales.› Actividades de pasatiempos.

PAPEL DEL PROFESOR DE ELE

Rol de animador, guía y participante. Disminuye su tiempo de participación. Favorece a los alumnos:

› Capacidad de autonomía y auto-evaluación.

Se corrigen ellos mismos o a sus compañeros.

LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR EN GRUPO

Dar reglas claras. Estimular a los alumnos a que jueguen y

pierdan el miedo a cometer fallos o errores. Para que los grupos funcionen debemos

intentar que:› No haya personas que monopolicen la palabra.› No haya personas que trabajen juntas,

relegando a los demás.› No haya rivalidades o antipatías.› No se creen conversaciones paralelas.

El Plan Curricular del Instituto Cervantes y el Marco Común Europeo de Referencia

Según el Plan Curricular del Instituto Cervantes (1994) los juegos posibilitan tanto la práctica controlada como la expresión creativa, además de cubrir tanto conocimientos lingüísticos como socioculturales.

Según el Plan Curricular del Instituto Cervantes (1994) los juegos posibilitan

tanto la práctica controlada, como la práctica libre y la expresión creativa,

además de cubrir tanto conocimientos lingüísticos, como socioculturales.

Clasificación de los juegos en el Plan Curricular del Instituto Cervantes.

Juegos de observación y memoria› muy indicados para la práctica del léxico.

Juegos de deducción y lógica › apropiados para practicar el pasado.

Juegos con palabras› como trabalenguas, chistes, adivinanzas, el

juego de la palabra encadenada, etc.

El Marco Común Europeo de Referencia.

Indica que el uso de la lengua para fines lúdicos desempeña, a menudo,

un papel importante en el aprendizaje y propone ejemplos de

actividades lúdicas.

Clasificación de los juegos en el Marco Común Europeo de Referencia.

Juegos de palabras› Anuncios publicitarios, titulares de prensa o pintadas

Juegos de actividades individuales› Crucigramas, sopa de letras

Juegos de lengua de carácter social› Orales: veo veo› Escritos: ahorcado› Audiovisuales: bingo con imágenes› Juegos de tablero y cartas: oca, pictionary› Juegos de mímica

PROPUESTA DE ACTIVIDADES LÚDICAS.

CONSIDERAR IMPORTANTE CUANDO PODEMOS USARLAS, CÓMO Y CON QUÉ

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

Será necesario programar de forma coherente su integración.

Conseguir objetivos concretos mediante los juegos.

Clasificación de las actividades lúdicas.

Existen muchas formas de clasificarlas, pero los aspectos que más facilitan su integración en la programación serían:› El momento de su utilización› Competencia que trabajan› Tipo de destreza que desarrollan

Nivel:› Inicial› Intermedio› Avanzado

Nivel básico

Nivel A1: Acceso Nivel A2: PlataformaNivel A1: Acceso

Nivel B2: Plataforma

¿Qué esperamos del nivel básico?

Acreditar la competencia lingüística suficiente para comprender y reaccionar adecuadamente ante las situaciones más habituales de la vida y para comunicar deseos y necesidades de forma básica

Actividades lúdicas para un nivel básico

Números, colores, comidas, miembros de la familia, situaciones cotidianas, presentaciones…

Gustos, preguntas con aspectos cotidianos uso de presente y pasado.

Ejemplos de actividades lúdicas

PRIMER DÍA DE CLASE

Ejemplos de actividades lúdicas.

Adivinanzas (comida)

Blanco es,la gallina lo pone,en la sartén se fríe

y con la boca se come.

Con el alimento de la adivinanza y con patatas, se prepara un plato típico español. ¿Sabes cómo se llama?

Ejemplos de actividades lúdicas.

Ahorcado (cultura española)

Soy un símbolo de gran talla,y nos queman ¡ay, no falla!la noche de San José.L __ __     __ __ l __ __ __

El calor y la manzanilla,

caballos, cielo azul, me

encontrarás en el sur si te vienes el

mes de abrilL_ f_ _ _ _ d_ _ _ _ _

l

Ejemplos de actividades lúdicas

Colores› Lee estas pistas y piensa a qué colores se refieren. Después

escribe sus nombres en las frases que hay más abajo.

1. Me gustan las películas antiguas en ______ y negro.2. ¿Conoces la serie de dibujos animados «La pantera ______»?3. El color del oro.4. ¡Para, para, para! ¿No ves el semáforo? ¡Esta en ______!5. Es un color y el nombre de una fruta.6. Se llaman «verduras» porque son de color ______.7. Cuando llueve, el cielo está ______.

Actividades lúdicas para el nivel básico

Ejemplos actividades lúdicas

Cajón de sastre (deportes) BA AT BA E PA

ces ta ción tis ma

no na lon ti to

je qui le mo lon

Ejemplos de actividades lúdicas¿A qué me dedico? (Profesiones)

Ejemplos de actividades lúdicas

http://www.youtube.com/watch?v=iU7v1P9COw0

Video de la canción› Colores, colores de Anny Guimont

Objetivos› Trabajar el vocabulario de los colores, los adjetivos y expresar sus

gustos Funciones

› Definir e identificar, expresar gustos Contenidos culturales

› Música latinoamericana de EEUU Desarrollo del ejercicio:

› Rellenar los espacios en blanco con la palabra correcta.› Debate al final de la actividad sobre los gustos de cada uno diálogo

entre dos compañeros-as.

Nivel Intermedio

Nivel A1: Acceso Nivel A2: PlataformaNivel B1: Umbral

Nivel B2: Avanzado

¿Qué esperamos del nivel intermedio?

Acreditar la competencia lingüística suficiente para desenvolverse en las situaciones corrientes de la vida cotidiana, en circunstancias normales de comunicación que no requieran un uso especializado de la lengua.

Actividades lúdicas para un nivel intermedio

Posibles objetivos› Adquirir nuevo vocabulario y afianzar el ya conocido.› Usar expresión verbal y no verbal› Expresar opiniones.› Aprender y practicar el vocabulario específico› Expresar necesidad u obligación, etc.

Ejemplos de actividades lúdicas.

¡A JUGAR!“La pelota preguntona”

Ejemplos de actividades lúdicas

Citas a ciegas

Ejemplos de actividades lúdicas Controla tus

palabras EL

DESCANSO

PALABRASPROHÍBIDAS:

dormir,

relajarse,

fin de semana

Ejemplos de actividades lúdicas

Estrella

Nivel Avanzado

Nivel C1: Dominio operativo eficaz

Nivel C2: Maestría

¿Qué esperamos de un nivel avanzado?

Acreditar la competencia lingüística necesaria para desenvolverse en situaciones que requieren un uso elevado de la lengua y un conocimiento de los hábitos culturales que a través de ella se manifiestan.

El periódico El País publicó un interesante reportaje sobre las llamadas «tribus urbanas»: punkis,

mods, grunges, ... Grupos de jóvenes que, en diferentes países, lucen una estética determinada y tratan de

construir una identidad común en torno a ella.

¿Sabrías reconocer el estilo de cada uno de ellos? ¿Perteneces tú a alguno

de esos grupos? Relaciona las descripciones anteriores con su

nombre correspondiente. ¡Cuántas tribusdiferentes!

Actividades lúdicas para un nivel avanzado

1. Dicen que son apolíticos, antimilitaristas y pacíficos. Surgen en el Reino Unido en los setenta y les apasiona el rock duro (AC/DC, sobre todo); se distinguen por su melena larga.

2. Sueñan con una motocicleta clásica y con visitar la casa de su ídolo: Elvis Presley. Desde su nacimiento (los años cincuenta en Estados Unidos), les gusta bailar el rock de Gene Vincent.

3. Odian radicalmente el sistema. Aparecieron en Londres en los años setenta. Llevan la cabeza semirrapada, crestas de colores, cadenas... Se autoproclaman anarquistas y antimilitaristas.

4. Su paraíso es una Vespa con muchos espejos. Nacieron en los sesenta en los clubes de jazz de Londres. Enemigos de los rockers, sus grupos musicales preferidos son The Who, Kinks, The Jam, etc. Visten de forma elegante, les gusta usar chaquetas ceñidas de color negro, pantalón estrecho y corto e ir bien peinados.

5. Esta tribu urbana nació en 1989 en Seattle (EE. UU.) al ritmo del grupo Nirvana. Rechazan el consumo y los poderes establecidos. Llevan viejas camisetas superpuestas y el pelo desordenado.

6. Nacidos en el Bronx neoyorquino, su movimiento engloba la músicarap, el break-dance y los graffittis. Están en contra del sistema y de la droga. Visten ropa ancha (varias tallas por encima de la suya) de colores vivos, gorras, anillos y suelen llevar perilla.

Actividades lúdicas para un nivel avanzado

¿Te has preguntado alguna vez por qué gritamos cuando nos enfadamos?.

Vamos a jugar

Buscar el significado contrario de: generosidad, mentira, ingratitud, consuelo, humildad, egoísmo y alegría

Cada estado de ánimo suele ir acompañado de una manifestación corporal. Cuando nos enfadamos

nuestro corazón late más rápido, la respiración se acelera y el rostro refleja un sentimiento de rabia

Actividades lúdicas para un nivel avanzado

LA NACIÓN EL MUNDO EL PAÍS CLARÍN LA GACETA ABC EXCELSIOR LA VANGUARDIA EL MERCURIO

Ejemplos actividades lúdicas

1. Número de ejemplares impresos2. Cada una de las copias del periódico3. Sala de máquinas donde se imprimen los ejemplares4. Título de un artículo5. Artículo que se publica sin firmar y expresa la opinión del periódico6. Alcance de la distribución de un periódico7. Periodista que envía información desde otro lugar8. Comprometerse a la compra de un publicación durante un período determinado9. Conjunto de los redactores de un periódico

Algunos son periódicos españoles; otros, americanos. ¿Los has leído

alguna vez? Desde aquí te sugerimos que leas alguno de ellos.

¿cuantas definiciones de palabras relacionadas con la prensa?

Ejemplos actividades lúdicas para un nivel avanzado

Hablemos de arte

¡MUCHAS GRACIAS POR

VUESTRA ATENCIÓN!