Las 3 “C” (Concientización, Colaboración, Compromiso)

- MUNICIPIO DE ESTEBAN ECHEVERRÍA-

Todas las materias de la Educación Secundaria Básica (Primero y Segundo

Ciclo)

INTRODUCCIÓN

Este proyecto se basa en 3 ideas fundamentales:

Concientización: de las Problemáticas Ambientales que estamos atravesando en

nuestro planeta, adquiriendo conocimientos a través de los diversas Materias que se

plantean en el Diseño Curricular.

Porque, a partir de este proyecto se pondrá especial énfasis a todos los contenidos

relacionados con las problemáticas ambientales y en la “re-educación de hábitos”

que tenemos acerca de la separación de los residuos tanto en nuestras casas como

en la escuela. Incentivando a otras escuela a poner en marcha nuestra experiencia.

Colaboración: en la recolección de materiales que se pueden reciclar por parte de

todos los actores implicados en la Comunidad Educativa, articulando con otras

Instituciones Gubernamentales (Secretaria de Medio Ambiente) y No

Gubernamentales (Diversas O.N.G.s).

Porque, de esta forma se promueve una Red Colectiva con varios fines, tanto

lucrativos como solidarios. Lucrativos porque a partir de la recolección de ciertos

materiales, se podrá contribuir monetariamente o con valores de algún tipo que

beneficie a nuestra escuela. Solidarios porque a partir de, por ejemplo, la recolección

de Tapitas de Plástico estaremos contribuyendo con el Hospital Garraham.

Compromiso: con el Medio Ambiente, con la Comunidad, con las necesidades del

“otro”, con nosotros mismos.

Porque, comprometiéndonos con el Medio Ambiente podemos preservar, entender

y conservar los Ecosistemas Naturales. Comprometiéndonos con la Comunidad

podemos ayudar a los sectores más vulnerables a mejorar su calidad de vida.

Comprometiéndonos con las necesidades del “otro” porque ayudaremos, a través de

diversas acciones, a Instituciones que utilizan los materiales reciclables por ejemplo

para construir casas. Comprometiéndonos con nosotros mismos porque,

afianzaremos nuestra confianza como ciudadanos que podemos lograr en forma

colectiva cualquier objetivo que nos planteemos.

Este proyecto propone que los alumnos se comprometan con la conservación del medio

ambiente y sepan hacerlo con actitud reflexiva y crítica. Integrando la escuela a los procesos

de creación y de aprendizaje que se generan en la resolución de problemas y situaciones

relacionadas con la vida de los educandos. A partir de este proyecto, se comunicará a todos

los actores de la comunidad educativa que empezaremos a recolectar los materiales

reciclables en la escuela y en los hogares.

Se entiende que nuestros alumnos deben comprender la multicausalidad de las

explicaciones sobre la realidad social y la multiperspectividad de los sujetos sociales que la

construyen.

El rol de la escuela es lograr que los alumnos se transformen en usuarios críticos, que

valoren su propia capacidad de generar soluciones a ciertas necesidades sin perder de vista

el componente ético ni el cognoscitivo.

Esta dinámica propicia la construcción de aprendizajes sobre principios activos que implican

la participación de los estudiantes en el análisis y debate de problemas cotidianos

relacionados con la ciencia y la tecnología permitiendo transformar y conservar la naturaleza

con una perspectiva de Desarrollo Sostenible.

Mediante esta propuesta se asegura el desarrollo de la articulación y la convergencia entre

los contenidos y una problemática social que amplia con creces el campo de conocimiento

general de nuestros alumnos acercándolos a un proyecto de vida diferente.

En el 2015 comenzamos con este proyecto y en función de la evaluación de los resultados

obtenidos, este año se realizaron algunas modificaciones tanto de contenido, acciones,

como de organización.

Desde la Secretaría de Medio Ambiente, el año pasado, nos nombraron “Escuela

Sustentable” y somos parte de programa que estimula a las demás escuelas a plantearse la

posibilidad del trabajo colectivo de toda la comunidad educativa comprometida en las

problemáticas ambientales.

Este año, en todas la Actividades que realizaremos se hará hincapié en la concreción del

Máximo Objetivo de este Proyecto que es la Concientización en los hogares de Nuestra

Ciudad sobre la Separación Diferenciada de los Materiales Reciclables y su recolección por

parte de la Cooperativa “El Zaizar” y otras Organizaciones que se sumen a esta propuesta.

CONTENIDOS

Los contenidos a trabajar son todos aquellos relacionados con la conservación y el cuidado

del Medio Ambiente que son propuestos por el Diseño Curricular para cada uno de los años

de la Secundaria.

Se mencionan algunos de los contenidos generales que vamos a trabajar en conjunto en

toda la institución:

Ciencias Naturales:

Compost. Para lo que se investigará sobre contenidos como por ejemplo:

Características de los seres vivos. La diversidad de formas. Los niveles de

organización de los seres vivos.

Hongos su importancia para el hombre y el ambiente.

Reproducción de bacterias y protistas.

Efectos benéficos como los perjudiciales para la actividad humana y el medio. Los

factores que inciden en la alteración de la dinámica de los ecosistemas.

Agua: sus características, cuidados, contaminación.

Construcción de la Ciudadanía:

Como se hace un Ecoladrillo.

Cuáles son los beneficios para el ecosistema.

Que podemos hacer con ellos.

Físico-química de 2° año:

Características de los plásticos, clasificación, reciclado, contaminación.

Biología de 2°año:

Células: Células Procariotas, características, propagación en los Ecoladrillos mal

elaborados, seguimiento.

Matemática de 3° año:

Figuras geométricas, cálculo de áreas y perímetros, funciones, proporcionalidad,

etc.

Físico-Química y Biología de 3° año:

Consecuencias de la contaminación: Lluvia Acida, Calentamiento Global. Efecto

Invernadero, etc.

¿Qué se puede reciclar y por qué conviene? Obstáculos para el reciclaje

Todas las materias:

Las Tres R (Reducir, Reciclar, Reutilizar)

Selección de materiales reciclables para la producción de diversos objetos.

Los recursos naturales de su comunidad. Recursos renovables y no renovables

La acción humana sobre el medio ambiente: agricultura, ganadería, minería, etc.

así como, la magnitud de los impactos de estas actividades

Separación de los reciclables en la escuela y en el hogar.

Inglés:

Lo trabajado en todas las materias, será difundido en Ingles, a través de diversas

actividades.

Diversas materias de la modalidad Comunicaciones:

Difusión las actividades que estamos realizando a través de diversos medios:

a. Facebook: Reciclando Esperanza: Elaborado por 6°6° (comenzó en 4to)

b. Radio en la Escuela: “Rompiendo el Silencio”.

c. Radio de Aire y On-line: Pásala que No Vuelva (PNV) de amplio alcance en

Capital Federal.

OBJETIVOS

Fomentar la Re-educación de hábitos de separación de residuos en el hogar como

en la escuela y por ende el sentido de cooperación, de interdependencia, la

capacidad crítica.

Vivenciar como al hacer algunos cambios en los patrones de consumo se puede

lograr un gran impacto en el ambiente.

Valorar las tareas simples y cotidianas, que nos conectan con el orden natural y la

escala humana, a diferencia de lo extraordinario que sustenta a la sociedad de

consumo.

Entender la importancia de participar activamente, en las decisiones de la

comunidad en la que se desarrollan, con responsabilidad.

Preservar, restaurar, entender y conservar ecosistemas naturales; integrando las

diferentes disciplinas, conocimientos y tecnologías tradicionales con las

modernas.

Revalorizar los sistemas socioculturales ancestrales, para la creación de sistemas

sustentables actuales.

Generar una actitud responsable para con el pedacito de planeta que nos toca

celebrar.

ACTIVIDADES

a. “Todos podemos separar”

En nuestras casas y en la escuela separaremos los Residuos que se pueden Reciclar. Los

Residuos Reciclables Limpios y Secos serán traídos a la escuela por todos los integrantes de

la Comunidad Educativa. En estas condiciones (todo limpio y seco):

En una bolsa, caja de cartón o atado con un hilo:

- Papel

- Cartón

En una caja de cartón que diga “FRÁGIL” :

- Vidrio

En una bolsa o caja de cartón:

- Latas (de conserva, tomates, picadillos, duraznos, etc.), Latas de aluminio

- Botellas Plásticas (de gaseosas chicas, grandes, bidones, etc.)

- Plásticos de tapitas que no entran para el Garrahan

- Plásticos de envases de detergente, lavandina, limpiadores (tipo Cif, Mr.

Músculo, etc.) shampú, vasitos (de yogurt, de cremas, de dulce de leche,

etc.). etc.

En un bidón de 6 litros, caja de cartón o bolsa :

- Tapitas (de gaseosa tipo de coca-cola)

En una botella de plástico (1 litro, 2 litros, etc.) o en un bidón de 5 litros:

- Aceite de Frituras (en lo posible, filtrado, para que no quede el pan rallado)

En una caja de cartón o bolsa:

- Telgopor

En una caja de cartón o bolsa:

- Sachet de leche cortado (abierto), limpio y seco.

En una caja de cartón o bolsa:

- Envases Tetra (de jugos, leches, vinos, etc.) de todos los tamaños. Cortado

solo el borde superior, limpio, seco y aplastado.

El Ecoladrillo se rellena con todo desecho plástico limpio, seco y cortado como:

- Papel metalizado (de caramelos, alfajores, galletitas, etc.)

- Etiquetas plásticas metalizadas

- Bolsas de nylon

- Saches de leche

- Envases de fideos, arroz; etc.

Tanto los docentes como los alumnos que recolecten material reciclable podrán donar al

curso que quieran etiquetando lo que traigan, por ejemplo: si es un Ecoladrillo lo que trae,

deberá colocar una etiqueta que diga: “Dona a: 3°2°”

Todos cada vez que ingresan a la escuela deberán dejarlo en la primera cabina.

b. “Aula Limpia”

En cada piso (Planta Baja, 1er Piso y 2do Piso) de nuestra escuela se distribuirán los Cestos

donados por Secretaría de Medio Ambiente, identificados con carteles que realizarán los

alumnos, para la separación de:

Cesto para “Plásticos y Latas”

Cesto para “Papeles”

La recolección de estos materiales reciclables estará a cargo de los alumnos quienes tendrán

un cronograma por piso para realizar esta actividad.

Además en cada curso se elaborara (con Residuos Reciclables) un Cesto con etiqueta que

indiquen lo que se va a separar en el aula:

Cesto para “Otros residuos”

La recolección de estos residuos estará a cargo de los Auxiliares.

Además cada curso y/o Preceptoria tendrá:

Una botella (de 2 ¼ litros) para el Ecoladrillo.

Un botellón (6 litros) para las Tapitas del Garrahan.

Dos alumnos se encargarán de Supervisar (los “Controladores” o los de “Contadores”)

cuando termine el día, la limpieza del aula y la correcta separación de los residuos por piso.

Antes que concluya la Jornada, en el 4to Modulo (entre las 11:30-11:40) se guardaran los

Cestos (para la separación por piso) en lugares designados.

Los Residuos Reciclables serán recolectados (por día o por semana) por los Alumnos (podrán

hacerlo denominando a un compañero, que no será siempre el mismo) para su posterior

acopio en el aula destinada para tal fin.

Las Botellas serán dadas a sus Preceptores para ser guardadas, al día siguiente se continuara

la separación en ellas.

c. “Actividades por años”

Cada año realizará una actividad diferente de acuerdo a Lineamientos Curriculares y

necesidades planteadas por la Comunidad Educativa.

Las actividades planteadas para este Ciclo Lectivo son:

DESTINATARIOS Se trabajara sobre… Actividades a realizar…

1ER AÑO

Ciencias Naturales: Compost. Para lo que se investigará sobre contenidos como por ejemplo: -Características de los seres vivos. -La diversidad de formas. Los niveles de organización de los seres vivos. -Hongos su importancia para el hombre y el ambiente. Reproducción de bacterias y protistas. Efectos benéficos como los perjudiciales para la actividad humana y el medio. -Los factores que inciden en la alteración de la dinámica de los ecosistemas. Inglés: Todo lo trabajado sobre el Compost será difundido en Ingles

-Producción de Compost en los hogares. -Difusión en la escuela y en el Face Reciclando Esperanza a través de Afiches, Fotos, Videos, Power Point, Campañas de Promoción (a través de la Radio Pásala Que No Vuelva y de la Radio “Rompiendo el Silencio” de nuestra escuela. También a través de los Diarios Locales) Sociabilización con los compañeros de otros cursos, etc. -En castellano y en Ingles.

DESTINATARIOS Se trabajara sobre… Actividades a realizar…

2DO AÑO

Construcción de la Ciudadanía: -Como se hace un Ecoladrillo. -Cuáles son los beneficios para el ecosistema. -Que podemos hacer con ellos. Físico-química: -Características de los plásticos, clasificación, reciclado, contaminación. Biología: Células: Células Procariotas, características, propagación en los Ecoladrillos mal elaborados, seguimiento. Inglés: Todo lo trabajado sobre él Ecoladrillo será difundido en Ingles.

-Elaboración de los Ecoladrillos en cada aula y en sus casas. -Difusión en la escuela y en el Face Reciclando Esperanza a través de Afiches, Fotos, Videos, Power Point, Campañas de Promoción (a través de la Radio Pásala Que No Vuelva y de la Radio “Rompiendo el Silencio” de nuestra escuela. También a través de los Diarios Locales) Sociabilización con los compañeros de otros cursos, etc. -En castellano y en Ingles.

DESTINATARIOS Se trabajara sobre… Actividades a realizar…

3ER AÑO

Matemática: -Figuras geométricas, cálculo de áreas y perímetros, funciones, proporcionalidad, etc. Físico-Química y Biología: -Consecuencias de la contaminación: Lluvia Acida, Calentamiento Global. Efecto Invernadero, etc. Inglés: Todo lo trabajado en las otras materias, será difundido en Ingles, a través de diversas actividades.

Matemática: -Realización de planos, construcción de maquetas, presupuestos, etc. integrando diversos contenidos para elaborar espacios (por ejemplo: un galpón) con los Ecoladrillos. -Elaboración Fractales en diversos espacios de la escuela Físico-Química y Biología: -Testeo en almácigos con simulación de efectos contaminantes (efecto invernadero, lluvia ácida) Registro y seguimiento -Difusión en la escuela y en el Face Reciclando Esperanza a través de Afiches, Fotos, Videos, Power Point, Campañas de Promoción (a través de la Radio Pásala Que No Vuelva y de la Radio “Rompiendo el Silencio” de nuestra escuela. También a través de los Diarios Locales) Sociabilización con los compañeros de otros cursos, etc. -En castellano y en Ingles.

DESTINATARIOS Se trabajara sobre… Actividades a realizar…

4TO AÑO

Todas las materias: Las Tres “R” (Reducir, Reciclar, Reutilizar) Inglés: Todo lo trabajado sobre Las Tres “R” será difundido en Ingles.

-Difusión en la escuela y en el Face: Reciclando Esperanza a través de Afiches, Fotos, Videos, Power Point, Dramatizaciones, Canciones, Sociabilización con los compañeros de otros cursos, etc. - Campañas de Promoción a través de la Radio Pásala Que No Vuelva y de la Radio “Rompiendo el Silencio” de nuestra escuela. También a través de los Diarios Locales. -En castellano y en Ingles.

DESTINATARIOS Se trabajara sobre… Actividades a realizar…

5TO AÑO

Todas las materias: La Reutilización de Residuos Reciclables. Inglés: Todo lo trabajado la Reutilización de Residuos Reciclables será difundido en Ingles.

-Elaboración de Jardines Verticales Reutilizando botellas plásticas. -Producción de Juguetes con diversos materiales reciclables. -Producción de Tutoriales para enseñar a Reutilizar los Residuos Reciclables. -Difusión en la escuela y en el face Reciclando Esperanza a través de Fotos, Videos, Power Point, Campañas de Promoción, Sociabilización con los compañeros de otros cursos, etc. -Campañas de Promoción a través de la Radio Pásala Que No Vuelva y de la Radio “Rompiendo el Silencio” de nuestra escuela. También a través de los Diarios Locales. -En castellano y en Ingles.

6TO AÑO

Todas las materias: La Reutilización de Residuos Reciclables. Inglés: Todo lo trabajado la Reutilización de Residuos Reciclables será difundido en Ingles.

-Elaboración de Bancos de madera para los “Espacios Libres" en la escuela. -Producción de Sillones con cubiertas. -Elaboración de Mobiliario con los Residuos Reciclables. -Difusión en la escuela y en el face Reciclando Esperanza a través de Fotos, Videos, Power Point, Campañas de Promoción, Sociabilización con los compañeros de otros cursos, etc. -En castellano y en Ingles.

d. Redistribución de los Materiales Recolectados”

Los materiales reciclables serán redistribuidos periódicamente con supervisión de los

docentes y alumnos “Contadores” de cada curso, a diversas Instituciones (Organizaciones

Gubernamentales y No Gubernamentales) tales como:

e. “Enlaces con Instituciones”

Se realizarán diversos Talleres, Charlas, Salidas Educativas y de Representación Institucional

con instituciones tales como: Secretaría de Medio Ambiente, Desarrollo Social (Dependiente

de la Municipalidad), Facultad de Agronomía, Facultad de La Plata, Facultad de la UBA,

Tecnicatura de Medio Ambiente, Radio (Pásala Que No Vuelva), Acumar, Fundación

Quereciclo.com, Ceamse, Ecovolta, Sirplast, La Sachetera y otras instituciones

Gubernamentales y no Gubernamentales que se sumen al proyecto.

MATERIALES RECICLABLES Serán destinados a… Papel y cartón Plásticos y latas. Vidrio

Cooperativa el Zaizar mediante la Secretaria de Medio Ambiente dependiente de la Municipalidad de Esteban Echeverría.

Aceite Vegetal Usado (AVU)

Centro de Veteranos de Guerra de Esteban Echeverría. Para la Elaboración de Biodiesel

Ecoladrillos

O.N.G. s que necesiten construir Casas u otros Espacios, con los Ecoladrillos. Construcción de un Espacio con los Ecoladrillos para el acopio de los Materiales Reciclables a través de un Proyecto de Diseño en la Escuela. Con colaboración de un Arquitecto, alumnos, padres y docentes para su construcción.

Tapitas

Hospital Garrahan

Electrónica (CPU, celulares, electrodomésticos, etc.)

Quereciclo.com Fundación Equidad

Pilas Ecovolta

Tergopol Sirplast

Sachet de leche La Sachetera Elaboración de diversos objetos

Envases Tetra Tetrapak Caritas Elaboración de diversos objetos

Por ejemplo:

Salida Representación Institucional a los vecinos del Barrio para “Concientizar

sobre la Separación en Origen”

Salida Representación Institucional al Ceamse

Taller de Concientización sobre la Recolección y Reciclado de Aceite Vegetal

Usado.

Taller sobre la Concientización de la Separación en Origen a cargo de Secretaría

de Medio Ambiente.

Reuniones con Secretaría de Medio Ambiente, Fundación Quereciclo.com,

Tecnicatura de Medio Ambiente, Municipalidad de Esteban Echeverría.

Difusión de Actividades realizadas en la Radio Pásala Que No vuelva (PQNV) y en

Diarios Locales.

Salidas Educativas a: Ceamse, Facultad de Agronomía, Laguna de Rocha,

Campanopolis, Ecovilla Gaia, La Plata.

Talleres de concientización de la importancia de aplicar las 3 “R” (Reducir, Reciclar y Reutilizar) en Jardines, en Escuelas Primarias, en E.S.B. y en Escuelas Secundarias.

Talleres y Jornadas en la escuela, llevados a cabo por Personal de Desarrollo Social, Facultad de Agronomía sobre Huerta y Jardinería.

Talleres y Jornadas en la escuela, llevados a cabo por Personal de la Tecnicatura de Medio Ambiente sobre sus acciones en el Distrito de Esteban Echeverría.

En el Presente Ciclo Lectivo se retirarán las Pilas acopiadas por la O.N.G. Ecovolta y luego no se acopiara más hasta que se logre un enlace con otra institución para tal fin. Los recipientes serán donados por la Municipalidad.

Se comenzará a trabajar conjuntamente con la O.N.G. La Sachetera para lo que se pedirá a la Cooperadora o la Municipalidad las Máquinas Selladoras para tal fin.

COMUNICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR

Como en este proyecto participa toda la Comunidad Educativa, se les comunicará a cada uno

de los Actores, de la siguiente manera:

Docentes:

A través de: la Jornada de Perfeccionamiento Docente, cuadernos de comunicación de

Departamentos, a través de correo electrónico, grupo de face de la escuela: Profes en

acción, face elaborado por los alumnos: Reciclando Esperanza, Grupos de Whats app,

reuniones de Departamento, anuncios a la entrada de la escuela.

En cada curso se seleccionara un “Docente Encargado” que podrá ser de cualquier Materia

y se postulara o lo propondrán sus alumnos.

Alumnos:

En una reunión con los delegados encargados del Proyecto, se comunicara que este año

serán, por cada curso, 6 alumnos “Encargados del Proyecto”, de los cuales:

2 alumnos llamados “Los R": son los encargados de venir a las reuniones y comunicar

todo lo que se va a realizar a sus compañeros de curso.

2 alumnos llamados “Los Contadores": encargados de realizar el conteo de los bultos

que se acopiaron en el aula destinada para tal fin y de ayudar cuando vienen los

integrantes de la Cooperativa "El Zaizar", del Hospital Garrahan, Sirplast, y del Centro

de Veteranos de Guerra para retirar el Aceite de Frituras, etc.

2 alumnos llamados “Los Controladores": encargados de incentivar a sus

compañeros a que esté” Limpia” el aula y que realicen la correcta separación de los

Residuos Reciclables por en ella y por piso.

Estos alumnos guiaran a sus compañeros en todas las actividades propuestas, los

incentivaran y recibirán las propuestas que salgan como ideas que se agregaran al proyecto.

Familia:

A través de los alumnos.

Auxiliares:

En una reunión con los mismos, se convendrá lo siguiente:

Los Auxiliares recibirán los materiales reciclables que los alumnos traerán a la escuela

y los acopiaran en el lugar destinado para tal fin.

Además se encargarán de retirar de cada aula los Residuos.

Cuando se complete el lugar destinado con los materiales reciclables, los Auxiliares

me comunicarán, para hacer el recuento. Y se llamará a las diversas instituciones para

que lo vengan a retirar.

Instituciones que recolectarán los Materiales Reciclables:

Se les comunicará que tenemos una suficiente cantidad de los materiales reciclables

para ser retirados. Esto es debido a que cada institución tiene ciertos requisitos para

retirar lo acopiado.

DOCENTES QUE COLABORAN CON EL PROYECTO:

Serán los “Docentes Encargados” de las actividades de cada curso y tendrán un Coordinador por Año.

Para la concreción de las actividades, el docente podrá dedicar entre 2 a 8 Módulos por curso (esto dependerá de cada año y de la relación de los contenidos con él proyecto).

Con el curso elegido realizarán las siguientes Actividades:

Actividades de investigación, selección de la información del tema que le fue

asignado a ese año. Se dedicara 2 a 8 Módulos en cada curso.

Actividades de comunicación de lo trabajado, de la siguiente manera:

Compost: Se expondrá lo realizado en el Face: Reciclando Esperanza, en la Feria de

Ciencias y colaborarán en la fertilización de los espacios verdes de la escuela.

Ecoladrillos: a través de charlas informativas en cada curso, videos subidos al Face

Reciclando Esperanza, afiches, etc.

Cestos de Basura: una vez elaborados serán colocados en todos los cursos y en otros

espacios de la escuela.

Afiches: podrán ser expuestos en toda la escuela, en sus aulas, etc.

Videos, Power Point, dramatizaciones, canciones, etc.: podrán ser expuestos en las

Horas Libres, en un Acto de Conmemoración, en el Face: Reciclando esperanza y en la

Página Web-Face: Reciclando Esperanza (Para la comunicación a toda la comunidad),

etc.

Objetos elaborados con materiales reciclables: los alumnos donarán a diversas

instituciones lo realizado. Como así también colaborarán con objetos para la escuela.

Los Profesores que colaboraran con sus aportes para el Proyecto entregaran en Sub-Proyectos la selección de los contenidos y las actividades que se realizarán en el Presente Ciclo Lectivo, en lo sucesivo.

INTERACCIÓN DOCENTE-ALUMNOS

Los alumnos organizados en equipos interactivos realicen las siguientes acciones:

Planifiquen su trabajo analizando la situación presentada con objetividad, buscando encontrar caminos para llegar a la meta propuesta.

Recolecten, organicen y evalúen datos sobre las características de los materiales y las consecuencias de su intervención en ellos.

Reflexionen, sobre las investigaciones realizadas, las posibles respuestas a las hipótesis planteadas, su validez o pertinencia y cómo sustentarlas. Este proceso contribuye, significativamente, a fortalecer la autoestima y autonomía entre otras cualidades deseables de su personalidad.

Elaboren informes, Argumenten sus conclusiones, sobre la base de sus aprendizajes, utilizando formas creativas de comunicación.

Intercambien ideas y opiniones sobre lo que aprendieron, como lo aprendieron, qué les resultó agradable, qué no les gustó de la actividad realizada, qué les hubiera gustado hacer, etc.

Busquen sentido a sus aprendizajes aplicándolos por propia iniciativa a situaciones de

su vida cotidiana y actúen de acuerdo a una escala de valores que contribuya con la

generación de una conciencia ambiental con perspectiva de desarrollo sostenible.

ACTIVIDADES FINALES

• Todas las Producciones realizadas se expondrán en la Feria de Ciencias y a través de los diversos medios de comunicación antes mencionados.

• Varias instituciones retiraran el material recolectado por la escuela, algunas de las cuales, retribuirán a la misma con dinero o con objetos reciclados que mejoren las condiciones edilicias y/o que beneficien directamente a los alumnos por ejemplo: materiales de recreación para las horas libres (mesas de ping pong, metegoles, etc.).

• Los cursos que más hayan recolectado materiales reciclables de cada año tendrán un premio que podrá ser donado por la cooperadora o por Secretaría de Medio Ambiente.

EVALUACIÓN

Especifica:

Consistirá en la valoración de todas las Acciones y Actividades implementadas por cada curso y año. Estará a cargo del profesor encargado del mismo.

General:

Consistirá en la valoración del Proyecto: sus posibilidades de implementación, acciones y actividades logradas, alcances, modificaciones para el mejoramiento, ampliación y extensión a otras instituciones, etc.

Destinatarios:

Alumnos desde 1° a 6°

Docentes

Familias

Auxiliares

Organizaciones Gubernamentales y no Gubernamentales

RECURSOS

Materiales:

Diversos libros de textos, artículos periodísticos, artículos de investigación científica, artículos de Internet.

Utilización de cañón, de proyector de imágenes.

Software educativo y sitios de Internet.

Consultas a profesionales.

Consultas a diversas instituciones gubernamentales y no gubernamentales.

Reciclables recolectados

Espacio Físico (a designar por las autoridades) para acumular los materiales reciclables

Humanos:

Toda la Comunidad Educativa

Tiempo:

Las actividades de investigación, selección de la información se realizarán dedicando de 2 a 8 Módulos en cada curso con el profesor encargado.

Las actividades de recolección se realizaran todo el tiempo en la escuela.

Las actividades de comunicación de lo trabajado (afiche, video, ecoladrillo, objeto elaborado con materiales reciclables, etc.) se realizaran en la medida que vayan haciéndose efectivas. Muchas de ella se realizaran todo el tiempo en los hogares y en la escuela, como por ejemplo: los Ecoladrillos.

BIBLIOGRAFÍA

Diseño Curricular

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Martin; Roberts, Keith y Walter, Peter/Introducción a la Biología Celular.

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Organización Mundial de la Salud/Comisión de Salud y Medio Ambiente/Nuestro Planeta, nuestra salud/Publicación Científica

Organización Internacional del trabajo/Un desarrollo agrícola sostenible en una economía mundializada/Ginebra/2001

OCAMPO FLAVIA CAROLINA D.N.I: 24226687 Correo electrónico: flavia.ocampo@hotmail.com Nivel y año de escolaridad: Educación Secundaria, 1º a 6º año Área curricular: todas las áreas

MARÍA ISABEL GONZÁLEZ D.N.I: 20021702 Correo electrónico: gonzalezmariaisabel097@gmail.com Nivel y año de escolaridad: Educación Secundaria, 1º a 6º año Área curricular: todas las áreas