Laboratorio n°1: vistazo a los seres vivos del entorno escolar

en todo lugar se pueden encontrar tanto animales como plantas y todos estos son seres vivos

Objetivo● clasificación y

reconocimiento de la biodiversidad de nuestro entorno escolar.

● la observación y diferenciación de algunos seres vivos de nuestro entorno escolar.

materialesnecesitaremos:

● una lupa.

● una cámara.

● una libreta de apuntes.

Procedimiento1) Realiza un recorrido por el

colegio con el fin de hacer el reconocimiento de las diferentes especies tanto animales como vegetales existentes.

2) Describe cada una de las zonas del recorrido.

3) Toma fotografías de las diferentes zonas que visites y de los organismos que observes.

Resultados 1)Nombre de animal

Esqueleto (cartilaginoso u óseo)

Piel (desnuda, escamas, plumas o pelo)

Desplazamiento (alas,patas,aletas

o repta)

Iguanaóseo escamas patas

Gatoóseo pelo patas

Nombre del animal

simetría (radial o bilateral)

posee exoesqueleto (si o no)

cuerpo blando y segmentado (si o no)

cuerpo blando protegido por conchas (s o no)

Mariposa bilateral si si no

Abeja bilateral si si no

nombre de la planta

tamaño (herbácea, árbol o arbusto)

tipo de hoja (compuesta o simple)

borde de la hoja (liso,aserrado, otra)

forma de la hoja (ovalada,elíptica,otra)

tipo de nerviación (uninervia,paralelinervia,otra)

Yarumo árbol simple dentada palminervia curvinervia

Allamanda arbusto compuesta

liso entera paralelinervia

2) 0rganismos encontrados:● encontramos una iguana

trepando un árbol de yarumo esta era muy grande de color verde pálido y rayas negras en la cola.

● también un gato blanco con negro adulto, detrás de unas palmas comiendo.

2) organismos encontrados:● encontramos una mariposa

blanca con unas rayas negras al extremo de sus alas.

● también una abeja muy grande con sus típicos colores amarillo y negro.

2) organismos encontrados:● encontramos un yarumo muy

alto, su corteza era muy rasposa, sus hojas igual y su flor era muy larga.

● estaba el arbusto de la allamanda no era muy alta, su hoja era larga y su flor amarillo oscuro y en forma de copa.

3) organismos encontrados y su apariencia externa:

● encontramos una iguana, estaba muy bien alimentada, media aproximadamente unos 90 cm esta ya era adulta.

● también estaba un gato blanco con manchas negras ya adulto este medía aproximadamente unos 65 cm y no estaba muy gordo pero tampoco flaco.

● había una mariposa adulta, era blanca y en las puntas de las alas tenia rayas negras esta era de forma bilateral.

● estaba una abeja que medía casi unos 3 cm era muy grande, esta encorvada mientras tomaba el polen.

● encontramos un árbol de yarumo, muy grande llegaba a los 25 m y era ovalado en el tallo y sus hojas eran de formas palminervia.

● también se encontraba una allamanda que medía aproximadamente unos 2 m, era un arbusto y sus hojas eran de forma entera.

4) grupos de organismos según sus similitudes:

1) grupo: vertebradosestán la iguana y el gato pues son vertebrados y esta es una similitud muy importante.

2) grupo: insectosse encuentra la abeja y la mariposa ambas también tienen exoesqueleto.

3) grupo: plantas o arbustosestán la allamanda y la venturosa pues estas son arbustos y tienen flor y fruto.

4) grupo: árbolesen este grupo se encuentra el yarumo y el yopo.

Análisis de resultados1.¿que organismos encontraste?R//: fueron varias especies tales como: un yarumo, vainillo, yopo, un nacedero, palo de cruz, arbol de cedro,limon singlia, isora, puranta, venturosa, clavellino y más.2.¿cuantos grupos de organismos diferentes realizaste?R//: realize 4 grupos clasificados en: vertebrados,insectos,plantas o arbustos y árboles.3.¿cual es el grupo más abundante?R//:es el de plantas pues la flora en nuestro colegio es muy abundante tanto en el parqueadero, el patio central,mariposario y en la torre.

nombre: iguana

nombre científico: iguana iguana

hábitat: América central, América del sur,el Caribe y Florida.

características: pueden medir de 1, 5 o 2 metros.

hábitos alimenticios: hojas, brotes tiernos y alguno que otro fruto.

dato curioso:con los primeros rayos del sol suben a las ramas más altas para obtener la temperatura necesaria.

nombre: Gato

nombre científico: felis silvestris catus.

hábitat: se pueden encontrar en todo país excepto en los polos n y s

características: hay muchas razas con pelo o sin pelo.

hábitos alimenticios: purina,aves,

ratones, ratas, sapos.dato curioso: pueden encontrarse gatos salvajes y domésticos, además se pueden encontrar gatos sin cola.

nombre: abeja

nombre científico: anthophila

hábitat: estas se encuentra en todo lugar con plantas con flores.

características: el polen lo utilizan para energizarse y para alimentar las larvas.hábitos alimenticios: se alimentan del polen y el néctar.

datos curioso: las abejas, al igual que las hormigas, evolucionaron de las avispas.

nombre: yarumo

nombre científico: cecropia peltata

hábitat:desde méxico hasta américa del sur, principalmente en orillas de ríos, lagunas, estanque e.t.c.

características: tiene flores masculinas dispuestas en espigas.

hábitos alimenticios: se alimenta del agua y sus nutrientes.

dato curioso: su hoja se utiliza como lija y sirve como hogar a especies

como tucancito, murciélago, lora, e.t.c.

nombre: allamanda

nombre científico: allamanda cathartica.

hábitat: especialmente en áreas húmedas o pantanosas.

características: esta es nativa de Brasil.

hábitos alimenticios: agua y necesita el sol.

dato curioso: medicinalmente, en colombia el látex se utiliza como vomitivo y vermífugo..

conclusionesA.¿qué criterios se deben tener en cuenta al clasificar los seres vivos?R//: debemos tener en cuenta las siguientes características: nombre, hábitat,hábitos alimenticios, reino,filo, subfilo, clase, subclase,familia género y especie.B.¿que importancia tiene la clasificación de los seres vivos?R//: tiene mucha importancia pues sin la clasificación no podríamos diferenciar los animales y se nos haria muy dificil la vida.C.¿porqué es importante la clasificación en el estudio de la biodiversidad?R//: la importancia es muy grande pues sin la clasificación no se podría estudiar la biodiversidad ya que no sabríamos qué o a quién estamos estudiando, si es salvaje o domestico, si es acuatico o terrestre e.t.c.

Bibliografíalas imágenes:● google.información:● wikipedia● cienciaynatural.blogspot.com● mariposario colores de libertad● círculo enciclopedia libre

¡¡¡¡ gracias !!!!