La Violencia Como Problema Social

7/24/2019 La Violencia Como Problema Social

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PRESENTACION

Nos es grato dirigirnos a Ud. Para presentarle este trabajo titulado LA

VIOLENCIA COMO PROBLEMA SOCIAL POR LA FALTA DE EDUCACIN Y

VALORES EN EL DISTRITO DE SANTIAGO DEPARTAMENTO DE CUSCO

DEL MES DE ABRIL 2014 que fue realizado con mucho esmero e

importancia, ya que como calidad de alumnos prximos representantes de la

ley, que estamos siendo formados por sus grandes sabiduras y experiencias,

la cual admiramos sus conocimientos ya que como alumnos necesitamos

seguir sus pasos para ser buenos efecti!os policiales.

"os alumnos

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INTRODUCCIN

"a !iolencia, medio que debiera estar ya desterrado en una sociedad ci!ilizada,

sigue actuando entre nosotros como si fuera el #nico medio, por medio del cual

unos pocos hacen or su !oz, mientras que la mayora, perjudicada, ha de

seguir aguantando.

No cabe duda que la !iolencia en la familia es la base de tanta !iolencia. $e !e

a diario como madres y padres da%an tanto fsica como psicolgicamente,

dando un ejemplo a sus hijos, futuras personas !iolentas.

$i no tomamos conciencia cada uno de nosotros de la !iolencia que generamos

en nuestra casa, en nuestro trabajo, en la calle o donde sea que con!i!amos,

no podemos contribuir a que cese tanta !iolencia en este pas tan reprimido.

&tro caso penoso es que los adolescentes de nuestro pas est'n actuando de

una forma !and'lica, esto se debe a la formacin, a la falta de amor que hay en

sus casas, a la falta de conocimientos que le permitan razonar que ponerse

una (capucha( y salir a cometer actos inhumanos no es debido.

)st' claro y da l'stima, que ya ni en nuestro hogar podemos estar confiados y

protegidos de cualquier delincuente.

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INDICE

Presentacin

*ntroduccin

TTULO

"+ *&")N-*+ -&& P/&0")+ $&-*+"

CAPTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. P"+N2)+*)N2& 3)" P/&0")+..............................................................1

1.4. 3)"**2+-*5N 3)" P/&0")+ 3) *N)$2*6+-*5N.............................3

1.7. 8&/U"+-*5N 3)" P/&0")+..................................................................3

1.9. &0:)2*&$..........................................................................................................3

1.9.1. &0:)2*& 6)N)/+"....................................................................................3

1.9.4. &0:)2*&$ )$P)-;8*-&$..........................................................................3

1.


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7.1.4. -riterios de *nclusin.....................................................................................10

7.4. 2>-N*-+$ ) *N$2/U)N2&$.....................................................................10

7.7. P/&-)3**)N2&$..........................................................................................10

7.9. +$P)-2&$ +3*N*$2/+2*&$...................................................................10

7.9.1. /ecursos humanos, tecnolgicos y econmicos......................................10

7.9.4. Presupuestos..................................................................................................11

7.


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TTULOLA VIOLENCIA COMO PROBLEMA SOCIAL

CAPTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA."a !iolencia es un problema social que adquiere gran preocupacin en la

sociedad. $eg#n la &rganizacin Panamericana de la $alud, en el a%o

4@@@ murieron en el mundo 99@@ personas por da, !ctimas de la !iolencia.

+simismo por cada muerte se produce un n#mero mucho mayor de

lesiones y secuelas

"os accidentes, homicidios y suicidios son actos !iolentos que cobran

!ctimas, sobre todo entre los adolescentes y j!enes, los cuales

constituyen los grupos m's !ulnerables. "a principal causa de muerte en

estos grupos se debe fundamentalmente a causas !inculadas con la

!iolencia.

)l estudio sobre (ortalidad por causas !iolentas en adolescentes yj!enes de 1@ a 49 a%os se demostr que las muertes por causas !iolentas

se incrementaron del 7AB al


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+ la !iolencia suelen acompa%arle la intolerancia, la insensibilidad, el

desprecio. )stos comportamientos se !an con!irtiendo en modos de !ida

GnormalesH.

IJuiFnes son los !iolentosK -ualquiera de nosotros, quienes !i!imos en

este Pas tan golpeado por la !iolencia y la intolerancia. No es un asunto de

buenos y malos. )s una enfermedad que nos golpea a todos y todas, a

quienes se nos ha contaminado casi desde que nacemos con las formas

!iolentas de comportamiento social, como si tal cosa.

$on muchos m's los actos de !iolencia de los que slo se enteran los

in!olucrados, que los actos de !iolencia que se con!ierten en delitos,

porque se radica una querella o una acusacin.

Porque en su origen se trata de un profundo problema social y no de un

problema policiaco, no es al $uperintendente :osF 8igueroa $ancha ni a

ninguno de sus coroneles, a quienes corresponde ser la fuente del an'lisis

esta situacin, mucho menos quienes propongan soluciones, que en su

caso no pasar'n de ser medidas policiacas inefecti!as.

IJuF tienen que decir el 3epartamento de la 8amilia, el 3epartamento de

)ducacin, la &ficina de la :u!entud, las Procuradoras de la ujer y del

)n!ejeciente, el 3epartamento de 2rabajo, /ecreacin y 3eportes, el

3epartamento de $alud, entre otras agencias del 6obiernoK

Nuestra aspiracin debe ser promo!er la cultura de paz, la cultura detolerancia, la cultura del respeto al otro y la otra. No una !ez al a%o, sino a

cada instante. )s cosa de empezar. 's nos !ale empezar. Nos !a la

felicidad y la !ida en esta situacin insoportable. ientras el 6obierno y la

Polica reciclan frmulas desacreditadas, la poblacin est' obligada a forjar

esas formas superiores de hacer de Puerto /ico un lugar en el que se

pueda !i!ir.


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1.2. DELIMITACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACINA) ESPACIAL

"os afectados que acuden a la -omisaria del 3istrito $antiago del

3epartamento de -usco.

B) TEMPORAL

)n el mes de +bril.

C) CONCEPTUAL

-ausas que producen la !iolencia como problema social.

1.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA

IPor quF la !iolencia es un problema socialK

1.4. OBETIVOS1.4.1. OBETIVO GENERAL

3eterminar los diferentes elementos, que inter!ienen en la !iolencia

como un problema social.

1.4.2. OBETIVOS ESPECFICOS

+plicar los mFtodos inducti!os y deducti!os, para corroborar la!iolencia como problema social.

+nalizar los diferentes tipos de iolencia como problema social

-onocer las caractersticas y consecuencias de la !iolencia como

problema social.

1.!. USTIFICACIN)l presente Proyecto de *n!estigacin es realizado con la finalidad de dar a

conocer los diferentes elementos que inter!ienen en la !iolencia como

problema social.

)l tema de la !iolencia se ha !enido con!irtiendo, en un problema que

exige definirlo no solo como un problema de salud p#blica, sino que ya es

una cuestin de seguridad de estado por el grado en que este flagelo

afecta de manera importante la estructura y el funcionamiento del cuerpo

social. "a ci!ilizacin capitalistaLcristianoLoccidentalLcontempor'nea, es


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ante todo una ci!ilizacin de la !iolencia por el car'cter de su racionalidad

interna.

"a presencia de la !iolencia, la destruccin y la muerte en la escena de la

!ida cotidiana, ya es inocultable. Por todas partes nos asaltan sus m#ltiples

formas de manifestacin los ya habituales partes de guerra de los fines de

semana, las muertes para robarle los zapatos a alg#n jo!en o para robar

cualquier objeto de !alor.

"eer las noticias o !er la 2 es una in!itacin macabra a encontrarse con

las huellas de la muerte, la destruccin y la !iolencia en general. Una

atmsfera de muerte parece cubrir al pas, la !iolencia parece haberse

con!ertido en el mecanismo por excelencia de resolucin de cualquier

conflicto, incluso los interpersonales.

"a !iolencia ha tomado tanto cuerpo en nuestra sociedad que nada de sus

manifestaciones concretas nos parece extraordinariasM homicidios,

suicidios, atracos, etc.

)stamos asistiendo a la aparicin de un fenmeno sociolgico, quiz's

jam's !isto en la historia de la humanidadM la per!ersin criminal. No

parece este fenmeno ya una cuestin de des!iados sociales que la

sociedad y los expertos f'cilmente identifican como una anomala social

ubicada en ni!eles marginales de la sociedad, sino que est' pasando a ser

parte del modo de adaptacin social.


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CAPTULO IIMARCO TERICO

2.1. ANTECEDENTES DE ESTUDIO

FOUCAULT se%ala que existen redes sociales en las cuales el poder

circula y que el ejercicio del poder se fue modificando a lo largo de la

historia. +ntiguamente se ejerca el poder sobre la totalidad de la

sociedad, pero al complejizarse la red de relaciones hay elementos que

se escapan a su control se hace necesario, entonces, un nue!o

mecanismo que controle las cosas y las personas en cada detalle, de

esta forma el poder se ejerce sobre el indi!iduo y no sobre el cuerpo

social en su totalidad.)sta tFcnica de indi!idualizacin se !e aplicada en el ejFrcito y en la

educacin.

)n la escuela se hace cotidianamente uso de tFcnicas de mantenimiento

de poder y control del otro sin siquiera notarlo. +l concentrar cientos de

alumnos, se busca la forma de que cada educando este bajo la !igilancia

constante del docente as aparecen las notas cuantitati!as, los

ex'menes, los concursos, etc., que representan la posibilidad de (clasificar a los indi!iduos de tal manera que cada uno estF exactamente

en su lugar, bajo los ojos del maestro o en la clasificacin calificacin o

el juicio que hacemos de cada uno de ellos( Ofoulcault, ("as redes del

poder(. Por ejemplo, la ubicacin en fila no es casual, permite

indi!idualizar a cada uno y ejercer un control sobre ellos.

2.2. BASES TERICAS

2.2.1. VIOLENCIA

"a !iolencia se puede definir como el uso de una fuerza abierta u

oculta con el fin de obtener de un indi!iduo o grupo lo que no quieren

libremente.

)l tema de la !iolencia est' estrechamente !inculado al poder, toda

situacin de !iolencia es una situacin de poder.


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+l analizar la manera en que se ejerce el poder en la sociedad lo

hacemos desde una concepcin jurdica.

2.2.2. TIPOS DE VIOLENCIA

2.2.2.1. VIOLENCIA FAMILIAR

"a forma m's com#n de !iolencia contra la mujer es la !iolencia en

el hogar o en la familia. "as in!estigaciones demuestran

sistem'ticamente que una mujer tiene mayor probabilidad de ser

lastimada, !iolada o asesinada por su compa%ero actual o anterior

que por otra persona.

"os hombres pueden patear, morder, abofetear, dar un pu%etazo o

tratar de estrangular a sus esposas o compa%eras les pueden

infligir quemaduras o tirar 'cido en la cara pegar o !iolar, con

partes corporales u objetos agudos y usar armas letales para

apu%alarlas o dispararles. + !eces las mujeres son lesionadas

gra!emente y en algunos casos son asesinadas o mueren como

resultado de sus lesiones.

"a naturaleza de la !iolencia contra la mujer en el 'mbito familiar

ha propiciado comparaciones con la tortura. "as agresiones est'n

destinadas a lesionar la salud psicolgica de la mujer al igual que

su cuerpo, y suelen ir acompa%adas de humillacin y !iolencia

fsica. +l igual que la tortura, las agresiones son impredecibles y

guardan poca relacin con el comportamiento de la mujer.

8inalmente, las agresiones pueden sucederse una semana tras

otra, durante muchos a%os.

"a !iolencia en la familia se da principalmente porque no se tienenrespeto los integrantes de esta, por el machismo, por la

incredulidad de las mujeres, yQo por la impotencia de estos.

$e puede presentar en cualquier familia, de cualquier clase social,

una forma de pre!enirla, es alentando a toda la comunidad a que

hay que tenerse respeto, que tenerse respeto, que todos somos

iguales y que a pesar de todos nuestros problemas, nuestra familia

es la #nica que siempre nos apoyar' y ayudar' en todo, por esohay que respetarla y protegerla, aunque seamos los menores de


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esta, todos somos elementos importantes, y si sufrimos de

!iolencia, hay mucha gente que nos ayudar' a pasar el mal rato y

salir de este problema.

2.2.2.2. VIOLENCIA SE"UAL

"a !iolencia sexual se manifiesta con actos agresi!os que mediante

el uso de la fuerza fsica, psquica o moral reducen a una persona a

condiciones de inferioridad para imponer una conducta sexual en

contra de su !oluntad. )ste es un acto que busca

fundamentalmente someter el cuerpo y la !oluntad de las personas.

iolencia sexual hace referencia al acto de coaccin hacia una

persona con el objeto de que lle!e a cabo una determinada

conducta sexual, por extensin, se consideran tambiFn como

ejemplos de !iolencia sexual (los comentarios o insinuaciones

sexuales no deseados, o las acciones para comercializar o utilizar

de cualquier otro modo la sexualidad de una persona mediante

coaccin por o la relacin de Fsta con la !ctima, en cualquier

'mbito, incluidos el hogar yQo el lugar de trabajo.(1 "a !iolencia

sexual se manifiesta con actos agresi!os que mediante el uso de la

fuerza fsica, psquica o moral reducen a una persona a

condiciones de inferioridad para imponer una conducta sexual en

contra de su !oluntad. )ste es un acto que busca

fundamentalmente someter el cuerpo y la !oluntad de las personas.

"a !iolencia sexual tiene multiples formasM

+cceso u hostigamiento en la calle, en el trabajo, en la casa,en el colegio, en la escuela, en la uni!ersidad, etc.

iolacin

)xplotacin sexual, turismo sexual

+buso sexual de ni%os y ni%as

Prostitucin

Pornografa


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2.2.2.3. VIOLENCIA INFANTIL

$e denomina maltrato infantil o abuso infantil a cualquier accin

Ofsica, sexual o emocional u omisin no accidental en el trato

hacia un menor, por parte de sus padres o cuidadores, que le

ocasiona da%o fsico o psicolgico y que amenaza su desarrollo

tanto fsico como psicolgico.

$e distinguen seis tipos b'sicos de maltrato infantilM

el abuso fsico,

el abuso sexual,

el maltrato emocional,

el abandono fsico,

el abandono emocional,

maltrato institucional.

2.2.2.4. VIOLENCIA PSICOLGICA O MENTAL

"a !iolencia psicolgica incluye maltrato !erbal en forma repetida,acoso, reclusin y pri!acin de los recursos fsicos, financieros y

personales. Para algunas mujeres, los insultos incesantes y la

tirana que constituyen el maltrato emocional quiz' sean m's

dolorosos que los ataques fsicos, porque soca!an eficazmente la

seguridad y la confianza de la mujer en s misma. Un solo episodio

de !iolencia fsica puede intensificar enormemente el significado y

el impacto del maltrato emocional. $e ha informado que las

mujeres opinan que el peor aspecto de los malos tratos no es la

!iolencia misma sino la (tortura mental( y (!i!ir con miedo y

aterrorizada(.

2.2.2.!. VIOLENCIA MORAL

"a !iolencia moral es aquella que irrumpe el silencio de nuestra

conciencia y la carga de im'genes y contenidos contrarios a los

!alores, a la autFntica libertad y el amor. )scenas donde desfilan


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las pasiones desordenadas y la desesperanza. $ituaciones donde

la fuerza bruta se propone como la #nica solucin a las injusticias.

"a !iolencia genera !iolencia, sin embargo, nuestros hijos no est'n

recibiendo ese mensaje. No necesito un estudio cientfico que me

a!ale, es cuestin de sentido com#n. "a !iolencia engendra odio y

rencor, deseos de !enganza. )l temor a la supremaca de fuerza

del enemigo aplaca los incidentes !iolentos.


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CAPTULO III

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

3.1. M#TODO DE INVESTIGACIN3.1.1. T$%& '( E*+'$&

3escripti!o

3.1.2. C,$*(,$& '( I-/+$-"as personas agredidas o !iolentadas.

3.2. T#CNICAS E INSTRUMENTOST-$

$e realizar' un registro !alido y confiable empleado a la tFcnica derecoleccin de datos en forma *ndirecta.

I-*,+(-*&

$e utilizar' todo lo necesario y de acuerdo al tipo de !iolencia que se

presenta dentro del 3istrito de $antiago, puede ser encuestas, entre!istas,

etc.

3.3. PROCEDIMIENTOS$e solicitar' una autorizacin del -omisario del 3istrito de $antiago para

realizar una encuesta a los agredidos que !ienen a denunciar a la

comisaria as como tambiFn se proceder' a la recoleccin de informacin

de las personas agredidas por cualquiera de las formas de !iolencia.

3.4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

3.4.1. R(+,& 5+-&6 *(-&/7$& 8 (&-$& +rchi!ador

Papel

*mpresin

2ipeo

3isRet, cd.

+nillado

8icha de encuesta


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"'piz

-orrector

"apicero

8otocopias

3.4.2. P,(+%+(*&+utofinanciado por los in!estigadores

3.!. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES2014

ABRIL /ecoleccin de bibliografa.

)leccin del tema.

/edaccin del ante proyecto.

Planteamiento del problema.

3eterminacin del problema.

)laboracin de objeti!os.

)laboracin de hiptesis.

)leccin de !ariables. &peracionalizacin de !ariables.

)laboracin del marco terico.

Presentacin del proyecto.

$ustentacin.


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CAPITULO VIRESULTADOS Y DISCUSIN

MES DE ABRIL

OC VFD DVR DES MIN DES VF TOTAL

. 8amiliar < 19 S 7A @ D9

. $ocial 4 @ @ 7 @

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