APROXIMACIÓN HISTÓRICA, CO

NCEPTUAL Y TEÓRICA AL

PROBLEMA DE LA VIOLENCIA

ESCOLAR

Evolución de la violencia a través del

tiempo, desde una perspectiva psicológica

y sociológica

La violencia ha existido por siglos y esproducto de la evolución cultural delhombre, por tanto, es suficientecambiar los aspectos culturales que lamotivan para que esta no seproduzca.

Rojas (2005), explica que la violencia nace a partirde la separación del hombre de su entorno naturaly en los primeros tiempos el hombre se regía porel mismo código de conducta que los animales, erabásicamente instintivo, por lo tanto utilizaba laagresividad para poder subsistir.

Evolución de la violencia a través del

tiempo, desde una perspectiva psicológica

y sociológica

El problema de la violenciacobra un sentidoespecífico depreocupación en nuestrarealidad social cuando sehace más evidente en lapolítica y la cultura delsiglo XX, la necesidad deenfrentar la consecuenciade la guerra y la tiraníasin control y conconsecuencias graves a laintegridad física ypsicológica del planeta.

Esta realidad lleva a laformulación de losderechos humanos comocódigo mínimo deconvivencia y, valorar lademocracia y la pazforman parte de esteproceso, donde se trata desensibilizar y crear entorno a la concepción de lavida humana en sociedada la ruptura del convivir, ladiscriminación y ladesigualdad.

Desde los años cuarenta del siglo pasado sedesarrolla progresivamente un conocimientocada vez más específico y detallista respecto a laviolencia y las alternativas de la salida, ya que elobservar las conductas y comportamientos de laspersonas nos lleva a identificar quienespertenecen a la cadena de la violencia y quienesno la presentan, asociadas a factores externoscomo la pobreza que tienden a estimular laagresividad que se lleva adentro.

Evolución de la violencia a través del

tiempo, desde una perspectiva psicológica

y sociológica

Según, Corsi y Peyru (2003), nos dicen que el sentidocomún no diferencia la agresividad de la violencia, peroque la agresividad es una potencialidad de todos losseres vivos y la violencia es un producto esencialmentehumano (cultural).

Evolución de la violencia a través del

tiempo, desde una perspectiva psicológica

y sociológica

Es decir, frente a la agresividad como algo innato, las culturas intervienen con la socialización y la adaptación social, a través de ellas podemos llegar a la violencia.

Evolución de la violencia a través del

tiempo, desde una perspectiva psicológica

y sociológica

Desde una perspectiva sociológica, las sociedades

guerreras tanto como aquellas que han vivido sometidas y

dominadas, exaltan el uso de la violencia como medio de

amplificar la fuerza ejercida e intimidar al contrario. Este uso se

especializa y expande con el tiempo y origina nuevos estilos de ejercer la violencia tales como el terrorismo, donde el acto violento se instala en el medio de la vida cívica y se acompaña del terror.

Evolución de la violencia a través del

tiempo, desde una perspectiva psicológica

y sociológica

El siglo XX, marca un punto de inflexión en este ámbito de explicaciones, con las dos grandes guerras mundiales.

Se desplaza el uso de la violencia desde los escenarios bélicos a escenarios de la vida cotidiana, barrios, pueblos y ciudades.

La presencia de la violencia en la comunidad, aumenta en las últimas décadas con la presencia de la delincuencia y el narcotráfico.

Se establecen nuevos modos de enfrentar conflictos a nivel internacional, comunitario, familiar e interpersonal.

Evolución de la violencia a través del

tiempo, desde una perspectiva psicológica

y sociológica

Conceptualizaciones sobre la Violencia

El Diccionario Enciclopédico de

Educación Especial (1990), define la violencia como: Calidad de violento y acción contra el natural

modo de proceder, haciendo uso excesivo de la fuerza.

En aceptación jurídica se

define como coacción física ejercida sobre una persona

para viciar su voluntad y obligarla a ejecutar un

acto determinado.

Para De Vries y Rodríguez (1996), este fenómeno

representa una acción que busca eliminar al otro con objetivo de sobrevivencia o, por el contrario, como

una estrategia para crear, mantener o mejorar

una relación de gran dependencia.

La violencia es vista como: “La

agresión, amenaza u ofensa ejercida sobre la mujer u

otro integrante de la familia, por los

cónyuges concubinos, ex cónyuges, ex concubinos o personas que

hayan cohabitado, ascendientes, descendient

es y parientes colaterales

consanguíneos o afines, que

menoscabe su integridad

física, psicológica, sexual o

patrimonial. (Art. 4, L.V.M.F.)

En el ámbito escolar…

La violencia se presenta como la conducta que se desarrolla en el

seno de una escuela, y que tiene la finalidad de generar algún tipo de

daño en dicho marco.

La Organización de la Naciones Unidas (ONU) (2006), reconociendo la magnitud de este fenómeno, ha definido la violencia hacia el sector escolar como el uso deliberado de fuerza o poderío físico, real o en forma de

amenaza, que tenga o pueda tener como resultado, lesiones, daños psicológicos, un desarrollo

deficiente, privaciones o incluso la muerte. Esta afecta principalmente a los y las estudiantes, pero también a otros

actores de la vida escolar: docentes, directivos y representantes.

Teorías que explican el fenómeno de la Violencia Escolar

Teoría d e l A p r e n d i z a j e

S o c i a l d e

B a n d u r aDeterminó que los fenómenos que observaba (violencia en adolescentes) eran causados

por el ambiente donde se desenvolvía el individuo, pero

que al mismo tiempo el comportamiento también

causaba el ambiente.

Ambiente

Comportamiento

Procesos Psicológicos

Teoría d e l A p r e n d i z a j e S o c i a l d e B a n d u r a

APRENDIZAJE POR MODELADO

Se refiere a comportamientosproducto de la observación realizadapor el individuo de aquellos adultos ocompañeros que son significativospara él, los cuales asume en surepertorio conductual imitándolos.

De allí, que el niño puede aprender a comportarse de forma violenta porque lo imita de los padres, otros adultos o amigos.

Cuando los padres castigan usando la violencia física o verbal se convierten para el niño en modelos de conductas violentas y agresivas.

Visión Holista del ser humano: es uno y es múltiple

Tiene tres dimensiones: lo físico, lo psíquico y lo espiritual.

«Una enfermedad en una de las tres dimensiones afecta a las otras dos»

Esta característica es denominada “Unidad antropológica en la multiplicidad ontológica”, ya que al experimentar un

sentimiento, una situación, alguna vivencia, esta no se reducirá solamente a la parte psicológica, sino que

influirá en la dimensión espiritual y física.

Análisis Existencial de Viktor Frankl

Análisis Existencial de Viktor Frankl

Asume firmemente el inmensovalor del ser humano en sucapacidad de “trascender” lassituaciones, a través del sentido yel significado, por más dolorosasque sean.

Aporta la Logoterapia como método de tratamiento terapéutico, la cual se funda en tres principios: 1. La vida tiene sentido en todas las circunstancias.2. El hombre es dueño de una voluntad de sentido y se siente frustrado o vacío cuando deja de ejercerla.3. La persona es libre dentro de sus obvias limitaciones, para consumar el sentido de su existencia.

Análisis Existencial de Viktor Frankl

Se plantea entonces el problema de laviolencia, desde la falta de sentido ysignificado de la existencia humana, ya quehay una permanente inseguridad en lapersona ante el hecho de que la vida notiene valor. Se vive una especie de “culturade la muerte”, el asesinato es algo corrientey muchos modelos violentos crean en elniño y en el joven una actitud de despreciopor la vida. No se piensa en el futuro porqueéste tiene pocas posibilidades de que sehaga realidad, y sin dudas, estaincertidumbre influye en la carencia demetas a mediano y largo plazo.

Los valores experienciales, vivenciar algo o alguien a quien amamos, aquí es de vital importancia la experiencia de amar y está relacionado con la belleza, la verdad, la experiencia religiosa, el arte.

Análisis Existencial de Viktor Frankl

El valor creativo, son cosas que el hombre le da al mundo: el trabajo, un oficio, una profesión, un pasatiempos.

Los valores de actitud, son los que la persona puede realizar cuando está en situaciones dolorosas y absurdas inevitables, son los que le permiten al ser humano alcanzar el grado máximo de significado de la vida.

«Sólo el que tiene un por qué

para vivir puede soportar casi

cualquier cómo»N i e t z s c h e