La Universidad en el contexto sociodigital del siglo XXI

NODO 1CONTEXTO SOCIODIGITAL Y UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI

Actividad integradora. La Universidad en el contexto sociodigital del siglo XXI

MARÍA DEL ROSARIO AURELIA LADINO RAMÍREZ

GRUPO: EC-DPEITDI-1302-225

05 DE OCTUBRE DE 2014

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: QUE EL PARTICIPANTE DETERMINE LOS RETOS DE LA PROPIA PRÁCTICA EDUCATIVA EN RELACIÓN A LOS PERTENECIENTES A LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO SOCIODIGITAL.

CONTENIDO

Retos de la Universidad en el Contexto Digital.

Retos de mi Práctica Educativa en relación a los retos de la Universidad.

Caminos y/o estrategia para afrontar los retos.

RETO 1•Produci

r conocimientos en forma textual, visual, gráfica y sonora a través de herramientas de edición digital y de elaboración colectiva de conocimiento.

Reto de la Universidad

•Desarrollo de contenidos en forma textual, que sean la base para la elaboración visual, gráfica y sonora del mismo.

Reto de mi Práctica

Educativa

•Búsqueda de links, videos que complementen los contenidos de la asignatura que imparto.

Camino y/o estrategia

RETO 2

•Desarrollar investigaciones que permitan la elaboración de contenidos digitales de calidad en un entorno visual de enseñanza aprendizaje.


•Desarrollo de investigaciones sobre las materias asignadas.


Educativa

•Búsqueda de actualizaciones sobre la asignatura a mi cargo.


RETO 3

•Desarrollar el pensamiento reflexivo y crítico, la creatividad e innovación a través del uso de las TIC.


•Buscar metodologías que desarrollen el pensamiento reflexivo y crítico así como la creatividad de los estudiantes.


Educativa

•Elaborar actividades y materiales a través del uso de las TIC.


RETO 4

•Permitir a la comunidad educativa, a través de sistemas informáticos y el uso de internet; el acceso a información (fuentes y motores de búsqueda), recursos y servicios.


•Actualización en el uso de los sistemas informáticos de la Universidad así como del uso de internet.


Educativa

•Participar en cursos de capacitación sobre los sistemas informáticos de la Universidad y el uso de internet.


RETO 5

•Promover la alfabetización digital y el desarrollo de las competencias digitales entendidas cómo la habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento para participar proactivamente en entornos virtuales de aprendizaje, redes sociales y espacios colaborativos.


•Promover el desarrollo de competencias digitales en mis estudiantes.Reto de mi

Práctica Educativa

•Capacitación en entornos virtuales de aprendizaje, redes sociales y espacios colaborativos.


RETO 6

•Promover entre la comunidad universitaria la cultura digital y el ejercicio de la ciudadanía digital respetando los derechos de propiedad del software y de los contenidos digitales.


•Buscar estrategias que impidan el uso de “malas prácticas” en los estudiantes.


Educativa

•Elaborar actividades en la asignatura a mi cargo que permitan el desarrollo de habilidades de lectura, comprensión y redacción/escritura.


RETO 7

•Incluir las TIC en los procesos de formación docente para que puedan conocer y reflexionar sobre las fuentes y medios de representación de contenidos que favorecen la construcción de conocimientos.


•Reflexionar sobre las fuentes y medios de representación de contenidos que favorecen la construcción de conocimientos.


Educativa

•Participación activa en cursos de formación docente.


RETO 8

•Redefinición de la currícula de forma integral para constituirse en organizaciones de aprendizaje permanente en donde la innovación sea el eje de una nueva cultura académica.


•Contribuir a la redefinición de la currícula a fin de buscar la innovación en el área de mi especialidad.


Educativa

•Investigar las actualizaciones que se han dado en las asignaturas a mi cargo y que se relacionen con las competencias digitales.


RETO 9

•Garantizar el funcionamiento óptimo de la plataforma como medio de comunicación y transferencia de conocimiento; accesible a los estudiantes, docentes y administrativos.


•Conocer el uso de la plataforma que utiliza la universidad.


Educativa

•Estudiar los tutoriales que se elaboren sobre las nuevas versiones de la plataforma y auxiliar a mis estudiantes cuando presenten problemas con el uso de la plataforma.


RETO 10

•Responsabilizarse del cambio de rol de los docentes como facilitadores del conocimiento y de alumnos pasivos a estudiantes activos.


•Reflexionar sobre mi papel como facilitador del aprendizaje y promover una actitud activa en mis estudiantes.


Educativa

•Retroalimentando en tiempo y forma las actividades de mis estudiantes así como elaborando actividades que promuevan la reflexión y la elaboración de productos originales de los mismos.


«La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece».

Jean Piaget

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