El profesor explica y hace preguntas en clase con el apoyo de la pizarra digital.

La Tablet: una herramienta ms , una herramienta colaborativa.Aprendizaje Social 3.0

Javier Prado PrezEsto es lo que se puede hacer con el software de la pizarra1

Usamos una parte del potencial de la tableta si con ella somos capaces de

Usos que le puedo dar a mi TABLETAReproducir e interactuar con contenido digital ,ya elaborado.

Reproducir e interactuar contenido elaborado por el profesor.

Reproducir,crear, interactuar, exponer y mostrar el alumno su trabajo.Las dos primeras trabajan la adquisicin de CONOCIMIENTOS.

La tercera busca trabajar la adquisicin de COMPETENCIAS en los alumnos.1. El profesor explica y hace preguntas en clase con el apoyo de la pizarra digital y tabletaApoyo multimedia de las explicaciones del profesor mediante:Proyeccin de pginas web Recursos digitalesImagenesEsquemasSimulacionesVideosPresentacionesEtc...Se puede repasar fcilmente la clase anterior, si se guarda

WRITEEVERNOTE

2. Realizacin de esquemas en clase con la TABLETA Introduccin explicativa del profesorDebate y dilogo con alumnosAlumno relatorEsquema sintticoen PDIgenera

MindomoSimpleMind3. Realizacin de ejercicios entre todosMediante proyeccin de recursos educativos multimediaMediante la escritura de losalumnos sobre la tabletaEsquemasDictadosOperacionesmatemticas

QuickofficeKingston Office4. Correccin colectiva de ejercicios en claseFormato DigitalCuaderno del alumno

5. Presentacin con la PDI y tableta del blog, WIKIS, diario de clase.

6. Nuestra clase: documentarse y debatir.

7. Chats y videoconferencias en clasese comunica por

Resto del mundo

conEstudiantesProfesoresExpertosEtc...Espaa

de

8. Los estudiantes buscan informacin y recursos didcticos en Internety los presentan y comentan en clase

Magisto9. Los estudiantes crean materiales didcticos y los presentan con la PDI

10. Revisando y comentando la prensa en clase entre todos

FLIPBOARDEs muy interesante usar Herramientas 2.0 que permitan que nuestra tableta sea una TABLETA 2.0

TABLETA + Herramientas 2.0 = TABLETA 2.0

Pizarra Digital + Herramientas 2.0 + TABLETA 2.0 + Competencias bsicas=

DOCENTE 2.0De esta forma estaremos cambiando la metodologa. Ser una metodologa participativa y sern nuestros alumnos lo su que 14Competencia en comunicacin lingstica

Leer, comprender e interpretar distintos tipos de texto.Grabacin de esos textos. Con Vocaroo,vozmeGeolocalizacin en mapas de los textos. Google Maps, quikmaps, earth) Escritura de un texto de forma conjunta (Google Docs).

Compartir creaciones.Composiciones y creaciones que realizan (Gloster, Lino.it,Picktochart). Cuentos, comics, libros. ( storybird, comic life ..)

Escribir de forma adecuada utilizando las reglas ortogrficas.Correcciones de trabajos. (Presentaciones on-line).Escribir y sintetizar textos. Mapas conceptuales (spicynodes, bubbl).Lectura de la vida cotidiana.Paseos por calles para ver anuncios, seales, mensajes, indicaciones para llegar a un lugar(Google Street View).

Competencia matemtica

Emplear el clculo para resolver problemas o enigmas.Presentar un enigma o juego al comenzar cada clase y resolver al da siguiente.Utilizar el conocimiento de las formas geomtricas para describir las formas de los objetos cotidianos.Reconocer las formas geomtricas en fotografas de objetos reales. (imgenes)

Interpretar la informacin necesaria para realizar operaciones.

Usar aparatos adecuados para medir longitudes.Hacer mediciones de distancias, superficies (Google Street View),

Competencia en el conocimiento

Fomentar la sensibilidad ante la conservacin del medio fsico ms cercano y la actitud crtica ante las conductas inadecuadas.Presentaciones.Fotodenuncias en muros fotogrficos o muros de ideas (linoit, Primary wall, Wallwisher,padlet,murally).Contribuir y valorar la importancia de cuidar el medio ambiente.Presentacin de campaas de sensibilizacin del medio ambiente.Realizar observaciones para desarrollar la curiosidad.Visitas a museos y paseos por el mundo (Mystudios , Art Project )

Promover el inters por disfrutar de actividades realizadas en la naturaleza.Presentamos las excursiones realizadas con las familias en el fin de semana. (movimaker, kizoa, picturetrail,photopeach)

Interpretar el planos sencillos. ( google maps)

Crear lineas de tiempo. (Timerine, Dipity)

Competencia digital

Conocer los diferentes programas del ordenador y apps 2.0 ( WEB 2.0) Crear con apps 2.0 actividades educativas. (Thatquiz, educaplay, quizrevolution, Edilim ,hot potatoes..)

Buscar, seleccionar y analizar la informacin a travs de diversas fuentes de informacin.La conclusin son los trabajos realizados y expuestos.

Utilizar el lenguaje grfico para interpretar la realidad cercana.Creacin de grficas y encuestas. (99 polls)

Organizar sus recursos ,herramientas o enlaces.Organizacin de recursos (Symbaloo).

Competencia social y ciudadana

Resolver conflictos.

Trabajo con cuestionarios. ( 99 polls,ESLvideo )

Construccin de nubes de ideas de mejora (Wordle,Imagechef)

Comprender la realidad social en la que se vive.

Lectura de prensa diaria (Kiosko.net, Google News).

Competencia cultural y artstica

Utilizar las manifestaciones culturales y artsticas como fuente de enriquecimiento.Paseo por museos,ciudades (google maps,cdigos QR, google street..)

Fomentar el gusto por la lectura de poemas y otros textos de tradicin.Semana de la poesa, cuentos ( tondoo,lino.it.,magisto)

Valorar obras literarias pertenecientes a la tradicin popular.Realizar monogrficos. ( Storybird)

Valorar las tradiciones de nuestro pas.Proyectos sobre las tradiciones: gastronoma, deporte, trajes

Editor de imgenes ( pixlr, piZapPicsArt)

Competencia para aprender a aprender

Presentar videos, anuncios y subtitular. (overstream,amara, dotsub..)

Editar imgenes y videos. ( sumopaint, loonapix,movie maker..)

Presentar contenidosDespus de un trabajo de investigacin, presentar esos contenidos.

Autonoma e iniciativa personal

Gestionar su blog y sus herramientas de gestin de contenido.Organizar sus herramientas TIC.Gestionar el funcionamiento de la PDI y TabletasEncargado de conectar todos los componentes.Dar la clase.Exponer y dirigir la parte de explicacin del contenido, preguntas de repaso y actividades de la clase.

TAXONOMA DIGITALLa taxonoma Digital,es una propuesta que realiza el profesorAndrew Churches, en donde bsicamente categorizaba el uso de herramientas informticas en base a la Taxonoma digital de Bloom, la cual fue diseada paraestablecer procesos de aprendizaje. En dicha taxonoma se establecen6 niveles de pensamiento(Recordar, entender, aplicar, analizar, evaluar y crear) siendo el nivel derecordarelms bajo nivelde pensamiento y el decrearelms alto nivel.

La profesoraKathy Schrock, ha realizado un listado de aplicaciones que nos pueden ayudarnos a desarrollar cada nivel de pensamiento, tomando como base laTaxonoma Digital de Bloom. Nos proporciona un mapa, para poder usar las aplicaciones que usamos hoy en da en el desarrollo dediferentesnivelesde pensamiento.

No es dficit de atencin,es que no me interesa.Hagamos al alumno protagonista directo de su aprendizaje.

UNO NO ES MEJOR PROFESOR O MS PROFESIONAL AL UTILIZAR UNA TABLETA, PERO SE S MUCHO MS CERCANO A LA REALIDAD Y NECESIDAD DEL ALUMNO Y DEL ENTORNO.

NIMO