La Red de Formación de Emprendedores Hacia una … · -Son un número en la empresa en que...

Ciudad Tecnológica Valnalónwww.valnalon.com

www.valnaloneduca.com

José Manuel Pérez Díaz - [email protected]

Hacia una Cultura EmprendedoraHacia una Cultura Emprendedora

Logroño, 29 de Abril de 2008

La Red de Formación de Emprendedores

Ciudad Industrial del Valle del Nalón, S. A.

CONSEJERÍA DE INDUSTRIA Y EMPLEOGobierno del Principado de Asturias

Perteneciente al

INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS

(IDEPA)

VALNALÓN

Constituida en Abril - 1987

Empresa de la

Escuela de Hostelería

C P R

S A T

Centro de Empresas

Promoción de Naves

Centro de Interpretación Museo Siderurgia (MUSI)

Telecentro

Incuv@tic I

Incuv@tic II Fase 1

Centro integrado Mantenimiento y Servicios a la Producción (MSP)

Incuv@tic II Fases 2 y 3

Centro integrado Comunicación Imagen y Sonido (CIS)

Necesidad de emprendedores/empresarios

Reflexión sobre lo que le pide la Sociedad al:

Para:� Alumnos� Profesores� Padres� Responsables educativos

� Universitario… y al� No universitario

QUÉ PRETENDO

� 45 Años trabajando con jóvenes

� 25 años trabajando en la empleabilidadde los jóvenes

� Ingeniero atípico

Punto de vista

-Entrenador-Promotor-Sindicalista-Lucha contra

el desempleo-Empresario

Curriculum

¿Qué entendemos por emprendedores?

Tipos de emprendedores

¿Por qué necesitamos emprendedores?

Cómo conseguir una sociedad emprendedora

¿Qué se está haciendo en el mundo?

¿Qué estamos haciendo en Asturias?

Reflexiones finales

� En el Sistema Educativo

� Apoyo a la creación y consolidación de empresas

3

1

2

4

5

Índice de la ponencia

6

7

1

¿Qué entendemos por emprendedores?

Los Emprendedores son :

Los Emprendedores no son :� Ordenadores capaces de desarrollar un

impecable plan de empresa

� Planes maravillosos de I + D + I

� Sujetos capaces de interpretar la contabilidad con toda corrección

Personas capaces de producir el cambio de la sociedad

“ No me gustan los ordenadores porque sólo dan respuestas ”

Pablo Picasso

EMPRENDEDOR:PERSONA QUE TIENE IDEAS

(COMO EL RESTO DE LOS MORTALES)

Pero que...

... para verlas hechas realidad

SER EMPRENDEDOR SUPONE

� Ver lo que los demás han visto

� Pensar lo que nadie más ha pensado� Hacer lo que nadie más ha hecho

� Ser un impulsor de la sociedad

Pero...

CAPACIDADES QUE SE DEBEN EDUCAR PARA DESARROLLAR EL

ESPÍRITU EMPRENDEDOR

CUALIDADES PERSONALES

HABILIDADES SOCIALES

HABILIDADES DE DIRECCIÓN

CUALIDADES PERSONALES

Iniciativa

Autonomía

Espíritu de superación

Perseverancia

Autocontrol

Confianza en sí mismo

Sentido crítico

Creatividad

Asunción de riesgos

Flexibilidad

Espíritu investigador

Capacidad innovadora

Responsabilidad

Motivación de logro

Espíritu positivo

Capacidad de decisión

Autodisciplina

HABILIDADESDE DIRECCIÓN

Capacidad para tomar decisiones

Desarrollo de la responsabilidad

Capacidad organizativa y de planificación

Capacidad para dirigir y coordinar equipos

Capacidad para afrontar problemas

Agilidad en la búsqueda de soluciones

Capacidad de persuasión

Liderazgo

Capacidad para optimizar los recursos

Trabajo en equipo

Cooperación

Capacidad de comunicación

Capacidad para relacionarse con el entorno

Sensibilidad hacia las necesidades de los demás

Capacidad para exponer las ideas propias

Asertividad

HABILIDADESSOCIALES

CAPACIDADES QUE DEBEMOS EDUCAR

2

Tipos de emprendedores

La Sociedad necesita

Emprendedores¿... pero, sólo emprendedores que monten empresas?

CIU

DA

DA

NO

S E

MP

RE

ND

ED

OR

ES

Emprendedores Empresarios(Emprendedores por cuenta propia)

Intraemprendedores(Emprendedores por cuenta ajena)Trabajadores Emprendedores

Emprendedores Sociales- Organizaciones públicas - Enseñanza- Política- Sindicatos- O.N.Gs

TRABAJADORES EMPRENDEDORES

Iniciativa e innovación

Planificación y organización del trabajo

Resolución de problemas

Adaptación al cambio

Trabajo en equipo

Autonomía

Valoración del entorno de trabajo

ComunicaciónAprender a aprender

Si la competencia es únicamente de manos ... ... siempre habrá mano de obra más barata en algún lugar del mundo

Koldo SaratxagaIRIZART

RA

BA

JAD

OR

ES

EM

PR

EN

DE

DO

RE

S

Actúan por:

Vocación Social

EM

PR

EN

DE

DO

RE

S S

OC

IALE

S

Pero …

¿basta con la vocación social?

Mohamed Yunus

Actúan por:

Vocación SocialPero deben ser competentes

Gestión Empresarial

- Análisis situación, necesidades- Planificación estratégica- Liderazgo y dirección- Gestión del tiempo - Obtención y gestión de recursos - Gestión de recursos humanos- Gestión de recursos técnicos

EM

PR

EN

DE

DO

RE

S S

OC

IALE

S

Los emprendedores Sociales participamos en :

� Organizaciones humanitarias

� ONG´s

� Gestores universitarios

� Investigadores

� Entrenadores deportivos

� Embajadores

� Millones de “a pié”

-Son un número en la empresa en que trabajan

-Tienen una actividad social sobresalienteMuchos

Necesidad de colaboración

Economía Sociedad

GestiónMejora económica de la SociedadMejora social de la Economía

Conseguir elevar el nivel de

CAPITAL SOCIAL

� Capacidad de la sociedad para poner en valor sus talentos

� Capacidad de la sociedad para afrontar sus propios retos

( Sin pensar : ¡ Que lo arreglen los políticos !)

¿Por qué necesitamos emprendedores?

¿Qué cambios se han producido en la sociedad?

3

“El principal problema es que

cuando necesito dos brazos me

vienen con un cerebro”

Henry Ford

ERA INDUSTRIAL

Profundos cambios en la sociedad

La persona vuelve a ser importante

La iniciativa se valora

Orquesta sinfónicaBanda de Jazz

La sociedad del siglo XXI

� Un urbanismo distinto

� Unas comunicaciones y telecomunicaciones distintas

� Un medioambiente distinto

� Una actividad económica distinta...

NECESITA:

Unos ciudadanos distintos

¡UNA EDUCACIÓN DISTINTA!

El talento es la materia prima de la era del conocimiento

4¿Cómo conseguir una

sociedad emprendedora?

¿ El emprendedor, nace ?

El emprendedor, al igual que el deportista o el músico, debe tener una serie decaracterísticascongénitas que, si nadie descubre y potenciaprobablemente no servirán para nada.Carlota Castrejana

Marta Domínguez

Fernando Alonso

� Hasta un 80%, basta trabajar duro

� El 20% restante: solo los elegidos

EL EMPRENDEDOR¿NACE O SE HACE?

Juan Mari ArzakCocinero

El emprendedor ¿nace o se hace?

NACE. Pero, si no entrena, nunca hará nada

SE HACE. Si entrena puede llegar:

� A lo más alto, si tiene cualidades

� A un segundo o tercer nivel (que puede ser suficiente)

Se sube a la primera moto, conmucho miedo

EmprendedorEDAD

3 Años

12 Años

14 Años

15 Años

16 Años

17 Años

18 Años

19 Años

20 Años

21 Años

22 Años

23 Años

24 Años

25 Años

� Se subió a la primera moto

� Campeón de España de minimotos

� 4º Campeonato de España 125

� 8º Campeonato del Mundo 125

� 3º Campeonato del Mundo 125

� Campeón del Mundo 125 (2003)



� 5º Campeonato del Mundo MotoGP (2006)

� Subcampeón del Mundo (2007)

Se retira aburrido de tantos títulos

Dani Pedrosa

CONDICIONES� Ambiente poco propicio (promotores,

instalaciones, entrenadores, etc.)� Padres en franca oposición� No sé si valgo para esto...� No sé por dónde empezar...� ... No sé si quiero

CONDICIONES� Ambiente propicio (promotores, instalaciones,

entrenadores, etc.)� Padres entregados a la causa� Superdotado para este deporte� Sabe que puede, porque experimentó� ... Quiso ser

NECESITAMOS EMPRENDEDORES

ParalelismoParalelismoParalelismoParalelismo

CULTURA DEPORTIVA

(Crear DEPORTISTAS)

CULTURA EMPRENDEDORA

(Crear EMPRENDEDORES)

CULTURA DEPORTIVA AÑOS 60

� No se ha inventado la Educación Física.

� Las madres pensaban que el deporte (sudar) era malo para la salud.

� La sociedad consideraba “gente rara” a los que hacían deporte.

5¿Qué se está haciendo en

el mundo?

Informe Delors

Informe a UNESCO de la Comisión Internacional Delors sobre la educación en el siglo XXI (1996)

http://www.unesco.org/delors

La educación encierra un tesoro

Los cuatro pilares de la educación

• Aprender a conocer el mundo que nos rodea

• Aprender a hacer … haciendo

• Aprender a convivir con los demás

• Aprender a ser personas capaces de actuar responsablemente, con autonomía y buen juicio, con curiosidad y gusto por aprender

Aprender a cambiar

UNESCO – Instituto de Educación (UIE) - 2001

… y un quinto pilar

(Lo único realmente seguro es el cambio)

¿Qué estamos haciendo en Asturias?

6

1993 Inicio programas emprendedores en Bachillerato y Ciclos

Método para el desarrollo de la culturaemprendedora, desde laEducación Primariahasta laConsolidación de la empresa

CADENA DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES

Los Emprendedores son

PERSONAS

Nuestro tres pilares

Los Emprendedores deben

APRENDER HACIENDO

……


Los Emprendedores deben


ACTUAR POR SÍ MISMOS

� CURSOS � VIAJES DE ESTUDIOS

PADRES

� CURSOS

� ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS

� CURSOS


� CURSOS

� ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS� CURSOS


PROFESORESPROFESORESPROFESORESMAESTROS

� TALLER DE EMPRESARIOS

� EJE

� CUADERNOS EMPRENDEDORES

� MINIEMPRESAS

� TALLER DE EMPRESARIOS (Adaptado)

� SEMILLERO DE PROYECTOS

� PROYECTOS INTERDISCIPLINARES

� ASIGNATURA EMPRENDEDORES

� EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

� ESTUDIOS DE EVOLUCIÓN

� POSTGRADO

� DOCTORADO

� EJE (Adaptado)

BACHILLERATO Y BACHILLERATO Y BACHILLERATO Y BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOSCICLOS FORMATIVOSCICLOS FORMATIVOSCICLOS FORMATIVOS

� TALLER DE EMPRESARIOS

� CUADERNOS EMPRENDEDORES

� MINIEMPRESAS

� VISITAS A EMPRESAS

� MUESTRAS ORIENTACIÓN PROFESIONAL/ EMPRESARIAL

� CONCURSO DE IDEAS

� VIAJES

� ASIGNATURAS

� VÍDEOS SOBRE PROCESOS PRODUCTIVOS

ESOESOESOESO

� CULTURA EMPRENDEDORA

� EJE

� DISEÑO Y EMPRESA

� DISEÑO DEL PUNTO DE VENTA

� ASIGNATURA EMPRENDEDORES

� ACTIVIDAD CADA CURSO

� ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

� VÍDEOS PROCESOS PRODUCTIVOS

� VISITAS A EMPRESAS

� CULTURA EMPRENDEDORA

� LA ESCUELA VA AL MAERCAU

� DISEÑO Y EMPRESA

� DISEÑO DEL PUNTO DE VENTA

ALUMNOSALUMNOSALUMNOSALUMNOSALUMNOSALUMNOSALUMNOSALUMNOSALUMNOSALUMNOSALUMNOSALUMNOSALUMNOSALUMNOSALUMNOSALUMNOS

FORMACIFORMACIFORMACIFORMACIÓÓÓÓN N N N OCUPACIONALOCUPACIONALOCUPACIONALOCUPACIONALUNIVERSIDADUNIVERSIDADUNIVERSIDADUNIVERSIDADSECUNDARIASECUNDARIASECUNDARIASECUNDARIAPRIMARIAPRIMARIAPRIMARIAPRIMARIA

EDUCACIÓN CONSOLIDACIÓN DE EMPRESAS

MADURACIÓN DE IDEAS

� CENTROS DE EMPRESAS

� APOYO A LA COMERCIALIZACIÓN

� BÚSQUEDA DE SUBVENCIONES

� PROMOCIÓN DE NAVES Y OFICINAS

� CURSOS EMPRENDEDORES

� CURSOS A MEDIDA

� TUTORÍAS

� COLABORACIÓN PROYECTOS INTERDISCIPLINARES

� ESTUDIO DE IDEAS PARA EMPRESARIOS/ EMPRESAS

� CAMPAÑAS

� PROGRAMAS

� RADIO

� TELEVISIÓN

� PERIÓDICO EMPRESA XXI

� REVISTAS ESPECIALIZADAS

� EMPRENDEDORES

SEMILLEROSSEMILLEROSSEMILLEROSSEMILLEROSMEDIOS DE MEDIOS DE MEDIOS DE MEDIOS DE COMUNICACICOMUNICACICOMUNICACICOMUNICACIÓÓÓÓNNNN

SOCIEDADES

• Cursos empresariales• Cursos a medida

- UBICACIÓN- SERVICIOS COMUNES- TUTORÍAS- FORMACIÓN

Biblioteca de Jóvenes Emprendedores

CADENA DE FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES

- Charla - Seminarios- Cursos

- Cine- Turismo y deportes

de aventura- Nuevas tecnologías

- Charla - Seminarios- Cursos

- Cine- Turismo y deportes

de aventura- Nuevas tecnologías

EducaciEducaciEducaciEducacióóóón PRIMARIAn PRIMARIAn PRIMARIAn PRIMARIA 8 / 11 a8 / 11 a8 / 11 a8 / 11 aññññosososos

Emprender en mi Escuela (EME)Emprender en mi Escuela (EME)


Programa:

CONSOLI-DACIÓN

CENTRO DE EMPRESAS

SEMILLEROUNIVERSIDADBACH. Y CICLOS

ESOPRIMARIA

� Desarrollar capacidades emprendedoras.

� Conectar la escuela y la empresa.

� Realizar un aprendizaje transversal, significativo y cooperativo.

� Trabajar en un contexto creativo y lúdico. (Alumnos, Profesores y

Padres)

� Implicar en el Proyecto a la comunidad:

Objetivos

� Familias y vecinosFamilias y vecinosFamilias y vecinosFamilias y vecinos� AyuntamientosAyuntamientosAyuntamientosAyuntamientos� EmpresasEmpresasEmpresasEmpresas� Organismos oficialesOrganismos oficialesOrganismos oficialesOrganismos oficiales

Antes de comenzar nuestro trabajo realizamos

algunos diseños que suelen mejorarse a medida

que los hacemos realidad.

Creatividad

Fabricación

La Publicidad

Punto de venta

Nuevas Tecnologías

La Contabilidad

El día después

EducaciEducaciEducaciEducacióóóón PRIMARIAn PRIMARIAn PRIMARIAn PRIMARIA 8 / 11 a8 / 11 a8 / 11 a8 / 11 aññññosososos

Emprender en mi Escuela (EME)Emprender en mi Escuela (EME)Programa:

www.valnaloneduca.comwww.valnaloneduca.comwww.valnaloneduca.comwww.valnaloneduca.com

16

20

15

45

75

27

2.010

15

16

12

35

58

26

1.935

24

24

17

56

102

29

2.400

9

10

8

21

45

17

1.241

97321119Nº de Mercados

108432226Nº de Concejos

9% Centros

24161917141618359Nº de Centros Escolares

42311917141618180Nº de Cooperativas

23% Alumnos

1.6597582652101061181451.759Nº de Alumnos

1999

/00

2002

/03

1988

/97

1997

/98

1998

/99

2000

/01

2001

/02

2006

/07

2003

/04

2004

/05

2005

/06

2007

/08

Programa Educativo de Tecnología, Innovación y Trabajo (PETIT)Programa Educativo de Tecnología, Innovación y Trabajo (PETIT)

Programa:

3333ºººº ESOESOESOESO 14 / 15 a14 / 15 a14 / 15 a14 / 15 aññññosososos

CONSOLI-DACIÓN

CENTRO DE EMPRESAS


PRIMARIA ESO

JÓVENES EMPRENDEDORES SOCIALESJÓVENES EMPRENDEDORES SOCIALES

Programa:

CONSOLI-DACIÓN

CENTRO DE EMPRESAS


PRIMARIA ESO


Empresa Joven Europea (EJE)Empresa Joven Europea (EJE)Asignatura:

EducaciEducaciEducaciEducacióóóón SECUNDARIAn SECUNDARIAn SECUNDARIAn SECUNDARIA 15 / 16 a15 / 16 a15 / 16 a15 / 16 aññññosososos

CONSOLI-DACIÓN

CENTRO DE EMPRESAS


PRIMARIA ESO

Empresa Joven Educativa (EJE Profesional)Empresa Joven Educativa (EJE Profesional)

Programa:

CICLOS GRADO MEDIO 17 / 19 a17 / 19 a17 / 19 a17 / 19 aññññosososos

CONSOLI-DACIÓN

CENTRO DE EMPRESAS


ESOPRIMARIA


Andalucía

Aragón

Asturias

Baleares

Comunidad de Madrid

Extremadura

Navarra

País Vasco

Castilla-León

Canarias

Comunidad Valenciana

Galicia

EstudiantesCentrosCooperativas CCAA

4.40018929311

Alemania

Bielorrusia

Canadá

Eslovaquia

España

Francia

Países participantes desde el inicio del Programa (1999/2007)

Hungría

Noruega

Polonia

Portugal

Suecia

Reino Unido

Colombia

Ecuador

EEUU

El Salvador

Honduras

Nicaragua

Méjico

AMERICA EUROPA

www.valnaloneduca.comwww.valnaloneduca.comwww.valnaloneduca.comwww.valnaloneduca.com

Taller de Empresarios (TMP)Taller de Empresarios (TMP)Programa:

CONSOLI-DACIÓN

CENTRO DE EMPRESAS

SEMILLEROUNIVERSIDADESOPRIMARIA BACH. YCICLOS

BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOSBACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOSBACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOSBACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS 17 / 22 a17 / 22 a17 / 22 a17 / 22 aññññosososos

Creación y Gestión de MICROEMPRESASCreación y Gestión de MICROEMPRESAS

Programa:

(En experimentación)

CONSOLI-DACIÓN

CENTRO DE EMPRESAS


ESOPRIMARIA

CICLOS GRADO SUPERIORCICLOS GRADO SUPERIORCICLOS GRADO SUPERIORCICLOS GRADO SUPERIOR 18 / 22 a18 / 22 a18 / 22 a18 / 22 aññññosososos

Asignatura curricular a partir del curso 2009/2010

UNIVERSIDAD

� TALLER DE EMPRESARIOS ( ADAPTADO )

� SEMILLEROS DE PROYECTOS

� ASIGNATURAS

� EJE ( ADAPTADO )

� PROYECTOS INTERDISCIPLINARES

� MASTER

� DOCTORADO

� ELABORACIÓN DE

- Materiales didácticos

� ESTUDIOS DE EVOLUCION

CONSOLI-DACIÓN

CENTRO DE EMPRESAS

SEMILLEROBACH. Y CICLOS

ESOPRIMARIA UNIVERSIDAD

7 años6 años

8 años9 años1 0 añosUna Em presa en mi Esc uela1 1 años

PRIMARIA

E.S.O.1 2 años1 3 años I NTERCULTURALin tercambio cultural1 4 años1 5 años E.J.E.intercambio eco nómico

Ciclos Formativosde Grado Medio Bachillerato Formación Ocupacional

Ciclos Formativosde Grado Superior Universidad

UNA EMPRE SA EN MI ESCUELA

Empr endedores So ciales

¡VALE Q UE ERAMOS UNA EMPRESA!

UNA EMPRE SA EN MI ESCUELAUNA EMPRE SA EN MI ESCUELAUNA EMPRE SA EN MI ESCUELA 4 a 11 año sCentros RuralesAgrupados UNA EMPRESA

EN MI ESCUEL A

E. S. O.1 3 años1 2 años1 4 años1 5 años

1 6 años1 7 años

EMPRE NDEDORESSOC IALES INTERCULTURALIntercambio culturalE MPRESA JOVEN EU ROPEA (EJE)Intercambio econ ómico

1 8 años TALLER DE EMPRES ARIOS

MICROEMPRESA SSENSIBILIZA CIÓN + MOTIVACIÓNAsignatura d e EmprendedoresCurso de Ex tensión Universitaria

Semillero de Proyectos En proyec toEn prepara ciónFuncionan do

Empresarios por cuenta propia

Crear una Empresaes arriesgado

¿ Es posible ?

Hay quien piensa:� Es una locura

� Es muy difícil

� Pudiera ser posible

� Sería emocionante, pero ...

� Podría intentarlo , pero ...

� Voy a informarme

� Necesito entrenarme ( prepararme )

� Voy a intentarlo (nivel de riesgo)

� En equipo con monitor� En equipo sin monitor� En solitario

� apoyo personalapoyo personalapoyo personalapoyo personal

� lugar de trabajolugar de trabajolugar de trabajolugar de trabajo

� manual desarrollo ideamanual desarrollo ideamanual desarrollo ideamanual desarrollo idea

� asesoramientoasesoramientoasesoramientoasesoramiento

� tutortutortutortutorííííasasasas

CONSOLI-DACIÓN

CENTRO DE EMPRESAS

UNIVERSIDADBACH. Y CICLOS

ESOPRIMARIA

Semillero de ProyectosSemillero de Proyectos“ Madurar la idea “

En funcionamiento desde 1992En funcionamiento desde 1992En funcionamiento desde 1992En funcionamiento desde 1992

SEMILLERO

Entre nador

Mercado

Filosofía de trabajo

� Empresarial (Aprender nuevos conceptos)

� Personal (Mejorar habilidades)

� Físico (Mejorar hábitos)

Filosofía de trabajo:

Entrenamiento: Aprender trabajando

Plan de trabajo

OBJETIVOS

MEDIOS

Pre- incubadoraObjetivos

� A desarrollar su Proyecto empresarial

� A ver la empresa como un deporte de alto riesgo

� A entrenar sus habilidades personales

� A adquirir los conocimientos mínimos para ser empresario

Ayudar al Emprendedor

1.

Apoyar al Emprendedor� En el reto de hacerse empresario (técnica y anímicamente)

� En la difícil tarea de ver si su proyecto es viable o no.

� En la difícil tarea de decidir si pone en marcha la empresa o no.

Orientar al Emprendedor

Pre- incubadoraObjetivos2.

� Entrenador de garantía

� Método de entrenamiento

� Espacio físico de entrenamiento debidamente equipado

Pre- incubadoraMedios

Entrenador de garantía

Perfil tutor

Entrenador

� Apoyo a la persona y exigencia de trabajo y resultados

� Experiencia profesional en asesoramiento y creación de empresas

� Capaz de trabajar en equipo con el deportista

� Respeto a la personalidad del deportista

� Capaz de adaptar la técnica a las características del deportista (L’arguma) (y no al revés)

� COMPROMISO PERSONAL CON EL DEPORTISTA

EL TUTOR

DEBE� Dirigir y orientar al emprendedor

� Utilizar el trabajo a realizar como método de entre namiento (experiencia, formación, endurecimiento ante las dificultades)

� Animarle en momentos bajos

� Recortarle los sueños en momentos de mucho optimism o

NO DEBE� Hacerle los deberes (el Plan de Empresa)

Método de entrena miento

Método de entrenamiento

� La idea

� Socios promotores

� ¿Qué objetivos persigue cada uno de los socios?

� ¿Tienes una salud a prueba de bomba? El sobre esfuerz o de los primeros años va a ser duro.

� Formación, experiencia y motivación del equipo

� ¿Sois un equipo o varias individualidades?

� Grado de implicación de cada socio en la empresa y e n el período de realización del plan de empresa

� Análisis del mercado

� El producto

DESDE LA IDEA AL PROYECTO EMPRESARIAL VIABLE

(250 temas de análisis)1

� Los competidores

� Los proveedores

� El entorno en general

� Estrategia

� Plan de Marketing y Comercial

� Ubicación y Distribución

� Plan de Comunicación

� Plan de Ventas

� Plan de Producción

� Instalación y Equipamientos

DESDE LA IDEA AL PROYECTO EMPRESARIAL VIABLE2

Método de entrenamiento

� ¿Nos afecta alguna reglamentación especial por sector (sanitario, medioambiental, etc.)?

� Plan de Organización y Recursos Humanos

� Los Seguros

� Las necesidades de Inversión

� El Plan de Financiación

� La cuenta de explotación y el resultado

� La previsión de Tesorería

� El I+D+i

� Gestión de la puesta en marcha

� Trámites para la puesta en marcha

DESDE LA IDEA AL PROYECTO EMPRESARIAL VIABLE

3Método de entrenamiento

Espacio físico apropiado

Espacio físico. Entrenamiento real

¿Qué busca en nosotros? ¿Qué necesita realmente?

El Emprendedor

EL EMPRENDEDOR

¿Qué busca en una pre - incubadora?

� Apoyo personal

� Apoyo técnico

(NO SÉ POR DONDE EMPEZAR)

11

AYUDA, en forma de:

¿Qué cree que necesita para

crear una empresa?

� Ayuda para realizar los 60 trámites necesarios

� Ayuda para conseguir subvenciones

� Ayuda para decidir la forma jurídica

EL EMPRENDEDOR

22

¿De qué dispone?

� De poco dinero

� De poco tiempo. Siempre tienen prisa

� De poca formación

� De ninguna experiencia empresarial … y, el 50% de los casos, ninguna experiencia laboral

� De una idea empresarial aceptable

� De ganas de luchar

� ¿De Habilidades Emprendedoras?

EL EMPRENDEDOR

33

¿Con qué se encuentra?

� Con apoyo personal y técnico

� Con un espacio para trabajar, donde hay más emprendedores en la misma situación

� Con un Centro de Empresas con 40 empresas creadas p or gente como él

� Con un método de entrenamiento, donde debe analizar 220 temas (no los 3 que el emprendedor cree necesitar)

� Con un trabajo por delante que dura entre tres mese s y un año (no se resuelve en una semana)

EL EMPRENDEDOR

44

Resultados

32

22

103

68

145

750

432

23

13

91

51

30,9

17

91

55

26,941,241,9% Proyectos convertidos en empresa

21

96

51

211883253210Empresas constituidas

1198928162120171544Emprendedores

78431279149728Proyectos

1994

/95

1999

2002

1996

1997

1998

2000

2001

Tot

al

Semillero de ProyectosSemillero de Proyectos

2003

2004

2005

2006

2007

LOS RESULTADOS

35% Montan su empresa

65% Abandona el proyecto……pero todos repetirían la experiencia

85% Sobrevive después de cinco años

50% mortandad, a los 5 años (Consejo Superior de Cámaras)

� Demasiados accidentes

� Carnet de conducir empresarial

(UN DESASTRE QUE AFECTA A LOS

EMPRENDEDORES Y A LA SOCIEDAD)

• Formación básica

• Experiencia mínima

DATOS DE MORTANDAD

Semillero de Proyectos ASTURIAS

� Los 12 Centros de Empresas

� Programa de Fomento de la Cultura Emprendedora (2004)

Semillero de Proyectos FUERA DE ASTURIAS

� Ayuntamiento de Madrid - Fundación Universidad (2005)

� Canarias - Federación (2007)

� Galicia – As Pontes (2008)

Semillero de Proyectos FUERA DE ASTURIAS

� Mozambique - GTZ (2002)

� Honduras – Cáritas Asturias (2005)

� Camerún – Ingeniería Sin Fronteras (2005)

CooperaciónCooperación

1. Curso “ Formación para la iniciación de la empresa”

2. Tutoría individual para la elaboración del Plan de Empresa

3. Tutoría individual para Comercialización

� Para emprendedoras(Itinerario integral)

� Para empresarias(foros, comercialización)

� Para personal técnico(formación en género )

Escuela de EmprendedorasEscuela de Emprendedoras

ACCIONES FORMATIVASITINERARIO PARA EMPRENDEDORAS

� Centro de Empresas� Servicios Comunes

Naves industriales y oficinas Naves industriales y oficinas Naves industriales y oficinas Naves industriales y oficinas con infraestructuras y con infraestructuras y con infraestructuras y con infraestructuras y servicios comunesservicios comunesservicios comunesservicios comunes

Capacidad 50 Empresas. OcupaciCapacidad 50 Empresas. OcupaciCapacidad 50 Empresas. OcupaciCapacidad 50 Empresas. Ocupacióóóón 86%n 86%n 86%n 86%


ESOPRIMARIA CENTRO DE EMPRESAS

CONSOLI-DACIÓN

CONSOLIDACIÓN DE EMPRESASCONSOLIDACIÓN DE EMPRESAS

� Tutorías� Formación empresarial� Consejos asesores� Capital semilla / Microcréditos

CENTRO DE EMPRESAS


ESOPRIMARIA CONSOLI-DACIÓN


Alquiler con opción a compra a 12 años

Promoción de Naves y OficinasPromoción de Naves y Oficinas

CONSOLIDACIÓN DE EMPRESASCENTRO DE EMPRESAS


ESOPRIMARIA CONSOLI-DACIÓN


Reflexiones finales

7

Cómo se enfrenta una

PERSONA EMPRENDEDORA

al futuro

� Plan de marketing, para vender su curriculum

� Plan comercial

� Considerar la búsqueda de empleo como un empleo

� Resaltar los puntos fuertes (preparación) y obviar los débiles (falta de experiencia)

Habilidad Comercial… para vender el propio curriculum

� La gente acaba una carrera con ODIO A LO COMERCIAL

� Caso licenciado en Derecho

1.1.1.1.

IDIOMAS +ERASMUS OBLIGATORIO +

PRÁCTICAS EN EL EXTRANJERO

Capacidad de Adaptación al medio

No pretender que la sociedad se adapte a mí

ERA DE LA FLEXIBILIDAD¿Cuándo quiero empezar?¿Dónde quiero / no quiero trabajar?¿De qué voy a trabajar?¿Estoy dispuesto a encerrarme en Europa o en Valvan era?

1.2.1.2.

Raros. Responsabilidad también de los

profesores. Corregir

Los 4 de la U.L.

Importancia del:Carácter de la persona

1.3.1.3.

¿Qué hicimos / hacemos además de estudiar?

Continuidad en el curriculum

Currículum oculto

1.4.1.4.

� Formación básicamente teórica orientada a trabajar por cuenta ajena. Pero…

� ¿De qué voy a trabajar mañana?

� Eso tenemos que empezar a prepararlos en 1º de carrera

PREPARACIÓN TÉCNICA: ¿SÓLO CONOCIMIENTOS?

2.1.2.1.

SABER: Conjunto de conocimientos técnico- profesionales, dominio de otros

idiomas, manejo informático

SABER HACER: Capacidades y habilidades para la comunicación con otras personas, trabajar en equipo, asumir responsabilidades,

organización eficaz del tiempo, polivalencia dentro de las tareas a realizar

SABER SER: Actitudes personales tales como:

cordialidad, respeto, disponibilidad, constancia,

madurez…

35%

HABILIDADES

15%

CONOCIMIENTOS

50%

ACTITUDES

Necesitamos carreras prácticas:

CARRERAS PRÁCTICAS

2.2.2.2.

� 2 años en las aulas

� 2 años de trabajo en empresa + estudio

Todos los proyectos/tesis fin de carrera deben ser

útiles para una empresa/la sociedad…

� Para el Alumno

� Para los Profesores

� Para la Escuela

PROYECTOS / TESIS FIN DE CARRERA REALES

2.3.2.3.

Las empresas están envejecidas y

necesitan TEORÍA

IDIOMAS. Capgemini

Necesidades de las empresas

2.4.2.4.

� Profesor 1er ADL

Universidad de Stanford

Profesores y Padres

RESPONSABILIDAD

� Tenemos que formar deportistas base flexibles

Capaz de cambiar de deporte!!

3.0.3.0.

Ciudad Tecnológica Valnalónwww.valnalon.com


José Manuel Pérez Díaz - [email protected]

Hacia una Cultura EmprendedoraHacia una Cultura Emprendedora

Logroño, 29 de Abril de 2008

La Red de Formación de Emprendedores

La Red de Formación de Emprendedores Hacia una … · -Son un número en la empresa en que...

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