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La promoción de la salud es un proceso de ayuda a las personas para

mejorar su salud con el fn de alcanzar un estado óptimo de bienestar

ísico, mental y social (OMS, 200!" #na persona toma la responsabilidad

de su salud y bienestar eli$iendo un estilo de %ida apropiado" La eleccióndel estilo de %ida es importante por&ue aecta a la calidad de %ida y al

bienestar de la persona" 'le$ir un estilo de %ida positi%o y e%itar la

elección de uno ne$ati%o tambin desempe)a un papel en la pre%ención

de enermedades" *dem+s de mejorar la calidad de %ida, la pre%ención de

enermedades tiene un impacto económico por&ue disminuye los costes

de la atención sanitaria"

MODELO DE PROMOCION DE LA SALUD:Modelo de promoción de la salud (ender, -.!" 'ste modelo ue creado

a partir del modelo de creencias sobre la salud y de la teoría del

aprendizaje social de /andura, y tiene la particularidad de ser el nico

&ue introduce de orma e1plícita el trmino de estilo de %ida promotor de

la salud en sus planteamientos" 'l modelo de promoción de la salud (MS!

propuesto por ender (-23 re%isado, -.! estaba dise)ado para ser un

modelo 45omólo$o complementario para los modelos de protección de la

salud6 (f$" .72!" 8efne salud como un estado positi%o, din+mico, no

simplemente la ausencia de enermedad (ender, Murdau$5 y arsons,

20--!" La promoción de la salud est+ diri$ida a aumentar el ni%el debienestar del paciente" 'l MS describe la naturaleza multidimensional de

las personas se$n interactan dentro de su entorno para conse$uir

salud (ender, -.3 ender, Murdau$5 y arsons, 20--!"

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'l modelo se centra en las tres +reas si$uientes9 -! características y

e1periencias indi%iduales3 2! conocimiento y aecto específcos de la

conducta, y :! resultados conductuales" 'l MS se)ala &ue cada persona

tiene características y e1periencias personales nicas &ue aectan aacciones subsi$uientes" 'l conjunto de %ariables para el conocimiento y el

aecto específcos de la conducta tienen una importante si$nifcación

moti%adora" 'stas %ariables pueden modifcarse mediante acciones de

enermería" La conducta de promoción de la salud es el resultado

conductual deseado y es el objeti%o del MS" Las conductas de promoción

de la salud tienen como resultado una mejora de la salud, 5abilidad

uncional mejorada y mejor calidad de %ida en todas las etapas del

desarrollo

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El modelo de promoción de la salud propuesto por Pender, es uno de los modelos

más predominantes en la promoción de la salud en enfermería; según este modelo

los determinantes de la promoción de la salud y los estilos de vida, están divididos

en factores cognitivos-perceptuales, entendidos como aquellas concepciones,

creencias, ideas que tienen las personas sobre la salud que la llevan o inducen a

conductas o comportamientos determinados, que en el caso que nos ocupa, se

relacionan con la toma de decisiones o conductas favorecedoras de la salud. a

modificación de estos factores, y la motivación para reali!ar dic"a conducta, lleva a

las personas a un estado altamente positivo llamado salud.

“hay que promover la vida saludale que es primordial a!"es que los

#uidados porque de ese modo hay me!os $e!"e e!%erma& se $as"a!

me!os re#ursos& se le da i!depe!de!#ia a la $e!"e y se me'ora ha#ia el

%u"uro(Se$n ender, e1isten tres $randes blo&ues de actores &ue actan como

predictores del estilo de %ida9 -" *ectos y co$niciones específcos de la

conducta" 'ste primer actor conorma el mecanismo moti%acional

primario &ue aecta directamente a la ad&uisición y al mantenimiento de

conductas promotoras de salud" Se compone de los si$uientes elementos9

barreras percibidas a la realización de la conducta saludable, benefcios

percibidos de la misma, la autoefcacia percibida para lle%arla a cabo y el

aecto relacionado con la conducta" ;unto a estos actores, e1isten

in<uencias situacionales e interpersonales en el compromiso de lle%ar a

cabo la conducta saludable" 2" '1periencias pre%ias con la conducta de

salud y características indi%iduales" 'stas se$undas %ariables in<uyen de

orma indirecta, interactuando causalmente con los aectos y las

co$niciones, así como con las in<uencias situacionales e interpersonales"

:" *ntecedentes de la acción" Se trata de estímulos internos o e1ternos

&ue est+n directamente relacionados con la conducta"

'n un principio, este modelo ue empleado para predecir el estilo de %ida

promotor de la salud en su $lobalidad (de 5ec5o, en los estudios se

utilizaba como %ariable dependiente una puntuación $lobal de estilo de

%ida!" Sin embar$o, debido a &ue el porcentaje de %arianza e1plicada era

bajo, los in%esti$adores empezaron a aplicarlo a la predicción de

conductas de salud aisladas9 consumo de alco5ol, tabaco, ejercicio ísico,

conducta se1ual, alimentación, etc"

romoción de la salud se entiende como9 Se$n la OMS =proceso &ue

permite a las personas incrementar el control sobre su salud paramejorarla"> roceso de capacitación de los ciudadanos para actuar en la

mejoría de sus calidad de %ida, incluso un mayor control sobre este

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proceso tiene elementos como 9

romoción de la salud apoya la autonomía de los indi%iduos intenta

reorzar los recursos &ue poseen las personas para no contraer

enermedades" se utiliza a %eces como trmino complementario de la

promoción de la salud" ?iene como objeti%o9 pre%enir enermedades y

conser%ar la buena salud medidas de diusión para e%itar uturos ries$os

en la salud

Los prota$onistas en romoción de la Salud tiene a La comunidad como

prota$onista principal"

or lo tanto la promoción de la salud no es simplemente responsabilidad

del sector sanitario, sino &ue %a m+s all+ de los estilos de %ida saludables

para lle$ar al bienestar

Las acti%idades de promoción de la salud apunta a 8isminuir los ries$os"

La transormación positi%a de las condiciones de %ida" Mecanismos de

decisión colecti%a y de producción de las decisiones sociales" Mejorar las

condiciones de %ida de una población" ?ransormación de los procesosindi%iduales de toma de decisiones" estas acti%idades de promoción de la

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salud Se pueden desarrollar en dierentes escenarios y est+n diri$idos a

$rupos di%ersos de población@ Ao$ar 'spacios@ La escuela saludables@

Las unidades de salud@ Los lu$ares de trabajo@ 'stablecimientos de

ser%icios@ *sí como el barrio, la colonia o el municipio"

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La e%aluación de la promoción de la salud es una %aloración del $rado en

&ue las acciones de promoción de la salud alcanzan un resultado

estimado, los Besultados de la promoción de la salud Se reduce la

desi$ualdad y se incrementar la pre%ención de la enermedad se lo$ra

a%orecer el arontamiento3 &ue es la capacidad de las personas de

automanejarse ante la incidencia de dolencias" se omenta la ayuda

mutua y propicia la conormación de ambientes saludables" a%orece la

participación de la población" 5abilita a los indi%iduos para el autocuidado

de su salud" ortalece los ser%icios de salud comunitarios y coordinar las

políticas del sector pblico"

'1isten areas cla%es a las cuales la promoción de la salud les debe dar

acción inmediata *limentación y nutrición" ?abaco y alco5ol" Creación de

entornos de %ida saludables

 Dara &u aplicar la romoción en SaludE * sí mismo la promoción de la

salud se diri$e principalmente a la población y a las colecti%idades, a

actuar sobre los determinantes de la salud y a crear las llamadas

opciones saludables para &ue la población pueda acceder a ellas"

rioridades para la promoción de la salud *doptar m+s medidas para

pre%enir la mortalidad y la morbilidad 7C+ncer 78iabetes 7Obesidad se

promue%en estilos de %ida saludables temas como la educación se1ual,

planifcación amiliar entre otros temas de la se$uridad %ial y promo%erla

romoción y educación para la salud9

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 Comprende las acti%idades diri$idas a modifcar o potenciar 5+bitos y

actitudes &ue conduzcan a ormas de %ida saludables, así como a

promo%er el cambio de conductas relacionadas con actores de ries$o de

problemas de salud específcos y las orientadas al omento de los

autocuidados, incluyendo9

a! Fnormación y asesoramiento sobre conductas o actores de ries$o y

sobre estilos de %ida saludables"

b! *cti%idades de educación para la salud $rupales y en centros

educati%os"

 *cti%idades pre%enti%as" Fncluye9

a! Gacunaciones en todos los $rupos de edad y, en su caso, $rupos deries$o, se$n el calendario de %acunación %i$ente aprobado por el

Consejo Fnterterritorial del Sistema Hacional de Salud y las

administraciones sanitarias competentes, así como a&uellas &ue

puedan indicarse, en población $eneral o en $rupos de ries$o, por

situaciones &ue epidemioló$icamente lo aconsejenb! " b! Fndicación y administración, en su caso, de &uimioprofla1is

antibiótica en los contactos con pacientes inecciosos para los

problemas inectoconta$iosos &ue así lo re&uieran"

c! c! *cti%idades para pre%enir la aparición de enermedades actuandosobre los actores de ries$o (pre%ención primaria! o para detectarlas

en ase presintom+tica mediante cribado o dia$nóstico precoz

(pre%ención secundaria!"

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*tención amiliar9 Comprende la atención indi%idual considerando el

conte1to amiliar de los pacientes con problemas en los &ue se

sospec5a un componente amiliar" Fncluye la identifcación de la

estructura amiliar, la etapa del ciclo %ital amiliar, los

acontecimientos %itales estresantes, los sistemas de interacción en la

amilia y la detección de la disunción amiliar"

*tención comunitaria9 Conjunto de actuaciones con participación de

la comunidad, orientadas a la detección y priorización de sus

necesidades y problemas de salud, identifcando los recursos

comunitarios disponibles, priorizando las inter%enciones y elaborando

pro$ramas orientados a mejorar la salud de la comunidad, en

coordinación con otros dispositi%os sociales y educati%os"