¨EL AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIÓN¨

UNIVERSIDAD PERUANA “LOS ANDES”

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

SOCIOLOGIA DEL DERECHO

ALUMNO: ALFARO TORREJON, CHRISTIAN HENRY

DOCENTE: ROSA MARIA HORTENSIA BOZA CASTRO

MODALIDAD: DISTANCIA -A2

CICLO: IV

MODULO: 1

LIMA, 7 de Octubre de 2015

LA PRODUCCIÓN MATERIAL. BASE DE LA VIDA DE LA SOCIEDAD

Realice la interpretación y análisis siguientes:

1. Analice el aporte científico de Marx y Engels como descubridores de la producción

social de la vida en sociedad.

Las ideas de Marx y Engels han sido interpretadas en el mundo contemporáneo según el contexto

en que eran recibidas y su revalorización de la dimensión social del hombre ha reportado el

desarrollo en el conocimiento de las sociedades humanas.

La sociedad se origina con las relaciones de producción, el ser social determina la conciencia

social, la diferenciación social da origen a las clases que son la que originan al estado.

El modo de producción de una sociedad se define por las relaciones de producción que las

personas establecen entre s í. En las relaciones de producción, el trabajo individual se convierte en

una partícula o parte del trabajo social.

Para Marx, el modo de producción de una época no es determinado por qué o por cuánto se

produce, sino por cómo se produce. Por las relaciones sociales que los individuos establecen entre

sí en la producción de sus medios de vida.

Los Modos de producción básicos definidos por Marx y Engels, son los estadios de la evolución de

la historia económica:

Comunidad primitiva

Sociedad esclavista

Sociedad feudal

Sociedad capitalista

Sociedad socialista

Sociedad comunista

Su interpretación más fecunda ha tenido lugar en las naciones con una tradición democrática en la

que se separa el Estado y el gobierno, por lo cual analizaremos sus aportes científicos:

Aspecto Social

En toda sociedad hay dos aspectos fundamentales que toda escuela sociológica considera el

primero es la estructura de la sociedad y el segundo la evolución social, movimiento social o

funcionamiento de la sociedad:

Estructura de la sociedad. El aporte de Marx y Engels es que distinguen en la sociedad dos

elementos íntimamente ligados: una infraestructura y una superestructura. La primera es la base

de la sociedad y la que determina los fenómenos sociales de la segunda considerando que la base

de la sociedad son los fenómenos económicos, dentro de los cuales están las relaciones de trabajo

entre los hombres o formas de producción. Los fenómenos que pertenecen a la superestructura

son el estado, el derecho, la religión, la filosofía, las manifestaciones culturales (educación y artes)

o ideológicas, etc. La infraestructura determina la superestructura, o sea, que la última es una

consecuencia de la primera y por tanto, cuando una cambia la otra.

Evolución social: para esta escuela la historia del hombre es la historia de la lucha de clases. Por

ser una escuela técnica y práctica a la vez considera que la solución del problema está en la

desaparición en el antagonismo de clases y como meta filosofía agrega que solo habrá justicia

social cuando exista una sociedad sin clases.

Aspecto económico

Su aporte es la Teoría del valor. Esta escuela desarrolló una teoría del valor bastante abstracta.

Dentro de ella hay si un aspecto que tiene gran interés humano: considera que en el sistema de

producción industrializado, llamado capitalismo, el hombre llega ha ser considerado como una

mercancía.

Aspectos políticos

Para estudiar el estado, Marx y Engels recurre a la historia y afirma que este fenómeno viene de la

antigüedad clásica. Esta escuela asocia el tipo de estado al tipo de sistema económico y por eso

habla de sistema esclavista, de estado feudal, de estado burgués. Además, esta escuela

considera, como solución humana indispensable la existencia del estado. Sostiene que hay que

aprovechar todo el mecanismo del estado, el socialismo debe sostener al estado, pero no como el

fin de la opresión o beneficio propio, sino para dirigir la socialización o sociedad sin clases.

Métodos de enseñanza/evaluación

El método usado por Carlos Marx y Engels para realizar sus aportes cient íficos es el del

materialismo histórico, que es el estudio de las leyes generales por el cual explican el desarrollo

de las sociedades.

Aspecto Educativo

La escuela para los marxistas es un marco, una estructura, una institución. Para ellos, la educación

debe organizarse en torno al trabajo productivo y así poder superar la escisión de los humanos

entre sí y también su original unidad con la naturaleza.

2. Presente un análisis gráfico de las relaciones de producción durante el proceso de

producción.