G R U P O

LA

PARTICIPACIÓN

DE LOS PADRES

EN LOS

CENTROS

ESCOLARES

¿POR QUÉ HEMOS ELEGIDO

ESTE TEMA?

ÍNDICE 1-CONCEPTO DE PARTICIPACIÓN 2-CENTROS ESCOLARES 3-LA FAMILIA 4-CONSEJO ESCOLAR Y AMPA 5-IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN 6-FORMAS DE COLABOARCIÓN 7- CONEXIÓN ENTRE EL CENTRO Y LA FAMILIA 8-TIC 9-CAUSAS DE LA BAJA PARTICIPACIÓN 10-PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA PARTICIPACIÓN 11-CASOS PRÁCTICOS 12-CONCLUSIONES 13-BIBLIOGRAFÍA

1-CONCEPTO DE PARTICIPACIÓN

Cuando se habla de participar, se está haciendo referencia a formar parte de algo, colaborar con otros para alcanzar unos objetivos que benefician y mejoran la comunidad más inmediata y, en concordancia, la sociedad en la que se vive y se está construyendo. Implica trabajar juntos, responsabilizándose cada uno de algo concreto en el logro de un bien común [...] (Medina Rubio, 1988)

PARTICIPACIÓN EN EL MARCO LEGAL

Está regulada en leyes educativas como:

- LOE https://campusvirtual.uclm.es/file.php/15715/Pedagogia/Modulo_III/loe_boe.pdf

- Ley educativa de Castilla La Mancha http://www.educa.jccm.es/educa-

jccm/cm/educa_jccm/tkContent?idContent=83000&textOnly=false&locale=es_ES

- Decreto 68/2007 http://www.educa.jccm.es/educa-

jccm/cm/educa_jccm/tkContent?idContent=11457&locale=es_ES&textOnly=false

2- ¿QUÉ SON

LUGAR DONDE SE DA EL

APRENDIZAJE, ESTÁN

DESTINADOS A LA ENSEÑANZA.

ESTRUCTURA ORGÁNICA DE UN CENTRO

ÓRGANOS DE GOBIERNO.

Unipersonales

Director, jefe de estudios y secretario o

administrador

Colegiados.

claustro de profesores y consejo escolar.

ÓRGANOS DE REPRESENTACIÓN

Asociaciones

AMPA y alumnos.

ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE.

Tutores, equipos de ciclo, departamentos, comisión técnica

de coordinación pedagógica y equipo directivo

3-CONCEPTO NÚCLEO FORMADO POR PERSONAS UNIDAS POR PARENTESCO O RELACIONES DE AFECTO.

TIPOS DE FAMILIAS.

-FAMILIAS MONOPARENTALES -FAMILIAS MATRIARCALES O PATRIARCALES. -FAMILIAS HOMOSEXUALES. -FAMILIAS NUCLEARES. -FAMILIAS DESESTRUCTURADAS. -FAMILIAS NUMEROSAS..

4. CONSEJO ESCOLAR -MÁXIMO ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN DEL OS CENTROS. -ESTÁ FORMADO POR RESPRESENTANTES DE TODOS LOS SECTORES DEL CENTRO (PADRES, MADRES, PROFESORES, DIRECTOR,…). -SUS COMPETENCIAS SON MÚLTIPLES.

AMPA (Asociación de padres y madres de alumnos)

-ÓRGANO PARTICIPATIVO DE LOS PADRES -SU FINALIDAD PRINCIPAL ES COOPERAR CON EL CENTRO EDUCATIVO EN DIFERENTES ÁMBITOS -ELABORA DIFERENTES PROPUESTAS

5-¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES?

-MEJORES RESULTADOS ACADÉMICOS. -ACTITUDES MÁS POSITIVAS HACIA LA ESCUELA -AUMENTO DE LA ASISTENCIA. -DISMINUCIÓN DE LA TASA DE ABANDONO ESCOLAR. -MAYOR MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS -MEJO COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS -EDUCACIÓN MÁS EFICAZ Y COMPLETA

¿¿¿¿¿NO SON IMPORTANTES ESTAS

RAZONES PARA CONCIENCIARNOS DE LA

RELEVANCIA DE LA PARTICIPACIÓN FAMILIAR????

6-FORMAS DE COLABORA-CIÓN DE LAS

FAMILIAS

EN EL AULA -TALLERES—(COCINA, LECTURA, ARTESANÍA,…) -VISITAS- (DÍA DEL ABUELO, DÍA DE LA NO DISCRIMINACIÓN, PRESENTACIÓN DE PROFESIONES,..)

-ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES -ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (EXCURSIONES)

FUERA DEL AULA

EN EL CENTRO

-CONSEJO ESCOLAR -A.M.P.A

-ESCUELAS DE PADRES -CELEBTRACIONES Y FIESTAS

-

DESDE SUS CASAS

-APORTANDO INFORMACION, MATERIALES, ETC. -COLABORANDO CON LOS DOCENTES. - MANTENIENDO COMUNICACIÓN REGULAR CON EL TUTOR. -AYUDANDO A SUS HIJOS CON LAS TAREAS. -CONVERSANDO CON SUS HIJOS, ETC

7-CONEXIÓN ENTRE CENTRO Y FAMILIAS

1) REUNIONES

2) CONTACTO INFORMAL DIARIO 3) INFORMACIÓN ESCRITA (Carteles, circulares y contacto por e-mail)

GENERALES

POR GRUPOS

INICIAL

TRIMESTRAL

PUNTUAL

8-TICS -PÁGINAS WEBS -CORREO ELECTRÓNICO O TUTORÍAS VIRTUALES -PDA -DELPHOS PAPÁS

ENTONCES…. ¿POR QUÉ EXISTE UNA BAJA

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES?

RAZONES: 9-RAZONES:

- INCOMPATIBILIDAD DE HORARIOS

- INCORPORACIÓN DE LA MUJER AL MUNDO LABORAL

- DESPREOCUPACIÓN DE ALGUNOS PADRES

- POCA INFORMACIÓN SOBRE LAS VÍAS DE PARTICIPACIÓN

- FALTA DE CONCIENCIACIÓN DE LAS FAMILIAS

10- PROPUESTA PARA LA MEJORA DE

LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LOS CENTROS

-FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN FAMILIAR. -CONOCIMIENTO DE LAS POSIBILIDADES DE PARTICIPACIÓN PARA PADRES DE LOS CENTROS. -CONOCIMIENTO DE LA SITUACIÓN FAMILIAR Y CONTEXTO SOCIAL DE LOS ALUMNOS.

SENSIBILIZACIÓN DE LOS FUTUROS MAESTROS Y DE LOS PADRES.

PUESTA EN PRÁCTICA DE VARIADAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON PADRES.

CLIMA DE COMUNICACIÓN CERCANO CON LOS PADRES.

11-Casos prácticos:

1º SITUACIÓN:

Un padre/madre te comenta:

“No puedo asistir a las reuniones del colegio ni a

sus horas de tutoría debido a mi horario laboral (9 a

19:00h). Aun así me gustaría mucho colaborar en

la educación de mi hijo”

¿Cómo lo solucionarías?

2º SITUACIÓN:

Un padre/madre te comenta:

“Sólo asisto a las tutorías cuando soy

convocada individualmente, puesto que no

conozco otra manera de poder participar”

¿Cómo lo solucionarías?

-La participación de las familias está regulada legalmente a través de leyes y decretos de gran relevancia como la LOE, la ley educativa de Castilla La Mancha y el decreto 68/2007.

-Órganos de participación más importante: Consejo escolar y AMPA.

12- CONCLUSIONES

-La implicación de los padres facilita el éxito escolar de los alumnos.

-Existen numerosas formas para que la familia participe en la educación de sus hijos de manera directa o indirecta.

-Algunas de las causas por las que los padres no participan en la educación de sus hijos son: la incompatibilidad de horarios, la despreocupación, la falta de información sobre las formas de participar y la falta de concienciación . -Las TICS favorecen a mantener un vínculo entre la familia y el centro, para mejorar el contexto comunicativo. -Como docentes podemos intentar mejorar la participación de los padres a través de diversas iniciativas.

13- BIBLIOGRAFÍA

http://www.cepazahar.org/eco/n4/spip.php?article46

http://www.golden5.org/golden5/golden5/programa/es/5

FamiliayEscuela.pdf

http://www.sedl.org/pubs/family30/1a.html

http://www.aboutourkids.org/articles/padres_comprome

tidos_el_recurso_secreto_en_la_educacion_de_los_hij

os

GARCIA REQUENA, F. “Gestión de contextos

educativos”. Madrid. Algibe

http://definicion.de/centro-educativo/

http://cursos.cepcastilleja.org/aye/contenido/organiza/or

ganiza4.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cp_enrique_tier

no_galvan/organi.htm#uni

http://www.colegiomarenostrum.es/web/index.php?optio

n=com_content&view=article&id=3&Itemid=6

http://www.innatia.com/s/c-organizacion-familiar/a-

evolucion-de-la-familia.html

http://mx.selecciones.com/contenido/a1005_ninos-

estimula-a-tus-hijos-para-que-les-guste-la-escuela

http://educaaraucania.blogspot.com.es/2007/06/p

articipacin-concepto-clave-en-educacin.html

http://www.romsur.com/educa/mcagui.htm

http://www.geosoc.udl.es/recerca/documents/la_p

articipacion_familias_escuela.pdf

http://www.educacion.gob.es/revista-

cee/pdf/revista-4.pdf

http://www.csi-

csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/N

umero_13/ESTHER_HERVAS_2.pdf

MIRIAM GUTIÉRREZ CUESTA

SARAI HARO MARTÍN

PALOMA OCAÑA ARANDA

2º PRIMARIA.A

UCLM