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Lección 2

Cambios en el paisaje

Lectura y Literatura

Por medio de la descripción se pueden conocer lugares distantes en el espacio y en el tiempo. Para ello es indispensable que la redacción sea congruente con la realidad, es decir, que lo descrito exista en la realidad. Por l general, los cambios en el paisaje natural requieren el paso de los siglos; sin embargo, en ocasiones la mano del hombre lo puede cambiar en poco tiempo. Será mejor que lea usted lo que ocurre en uno de los rincones más sorprendentes de nuestro país por su belleza natural.

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Las lagunas de colores

Por una desviación a dieciséis kilómetros de Comitán, Chiapas, por un mal camino de tierra continuamente interrumpido por trancas, se llegaba a las lagunas. El camino de más de cuarenta kilómetros no era muy cómodo, pero estaba lleno de maravillas: inmensas praderas en donde pastaban caballos y ganado, estaban interrumpidas por pinares y encinares. Mientras más se acercaba uno a la meta, más se espesaba la vegetación. La pradera se veía cubierta de ricos hongos de sombrerillo, todos comestibles; de los árboles colgaban orquídeas, manojos de orquídeas amarillas, blancas y moradas. Dieciocho años más tarde, en 1968, decidí volver a esos lugares que nunca se habían borrado de mi recuerdo. Ahora un camino perfectamente asfaltado únicamente para l turismo, lleva a las lagunas de colores. Ya no hay trancas, ya se puede correr a ochenta kilómetros por hora. Se levantaron cercas para evitar el paso del ganado, de manera que el visitante no puede adentrarse en las praderas y los bosques. Ignoro si los talamontes hicieron sus estragos antes o después de abrir la carretera; según me dijeron había árboles enfermos que quitar y por cada uno de ellos aserraron cuatro sanos. La ancha carretera serpentea bordeando los lagos, muchos de los cuales son inaccesibles, y no tienen un sendero para bajar a ellos. No se pudo quitar el verde esmeralda, el azul añil, el tinto, el celeste, la iridiscencia de las lagunas, que se pueden contemplar desde lo alto del asfaltado camino automovilístico. Los colores son lo único que queda de la extraordinaria belleza de antaño.

Gutierre Tibón

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Consulte usted en el diccionario el significado de las palabras desconocidas. Este es el significado que da el diccionario de algunas de las palabras del texto. Adentrarse: penetrar. Estragos: daños, perjuicios. Talamontes: cortador de árboles. Aserraron: cortaron con sierra. Serpentea: que tiene cursos ondulados, sinuosos, como,

serpiente al arrastrarse. Inaccesibles: inalcanzables. Iridiscencia: con aspecto de arco iris. Antaño: en tiempo anterior.

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Conteste las preguntas siguientes:

1.¿Qué lugar es el que se describe?

2.Escriba los enunciados que describen las maravillas que vio el autor durante su primer viaje a las lagunas de colores.

3.Cuando el escritor volvió a visitar las lagunas, ¿qué diferencias encontró? Señale algunas. Antes Después

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4. ¿A quiénes acusa de ocasionar estragos en esta región?

5. ¿Qué es lo que perdura de la belleza de este lugar?

Posiblemente usted contestó las preguntas del cuestionario de la siguiente manera: 1. Las lagunas de colores de Chiapas. 2. Inmensas praderas en donde pastaban los caballos y ganado,

estaban interrumpidas por pinares y encinares. La pradera se veía cubierta de ricos hongos de sombrerillo, todos comestibles: de los árboles colgaban orquídeas, manojos de orquídeas amarillas, blancas y moradas.

3. Antes Después

Se llegaba por un camino de tierra. El camino era incómodo y largo. El visitante recorría praderas y bosques. Había hongos y orquídeas.

Se llega por un camino asfaltado (hay carretera). El camino es rápido y cómodo. El visitante no puede adentrarse en las praderas y los bosques. Ya no hay hongos ni orquídeas.

4. A los talamontes que por cada árbol enfermo cortaron cuatro

sanos. 5. Los colores: el verde esmeralda, el azul añil, el tinto, el celeste

y la iridiscencia de las lagunas.

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Lea en voz alta el texto “Las lagunas de colores” sin olvidar hacer las pausas correspondientes en los signos de puntuación. Lingüística Al leer un texto, usted habrá notado que el signo de puntuación llamado punto aparece al terminar un enunciado y al finalizar un párrafo.

El Punto se utiliza para: Separa enunciados

Separar párrafos Terminar un texto. Se llama: Punto y seguido, cuando separa enunciados dentro de un párrafo. Punto y aparte, cundo separa párrafos, o sea cuando se cambia de idea. Punto final, cuando termina un texto.

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Comunicación escrita

Vuelva a leer “Las lagunas de colores”. Identifique los elementos del paisaje que describe y el orden en que se presentan. Observe si en el texto los elementos descritos tienen relación lógica y congruencia con la realidad.

Comunicación oral Realice usted ante sus compañeros la descripción oral del texto.

Comunicación escrita Ahora prosiga usted el recorrido por algunos lugares pintorescos de la Patria. Lea detenidamente el siguiente texto y retenga los elementos descriptivos del mismo.

La Tzararacua

¿Conoce usted la Tzararacua? Tzararacua es el nombre purépecha de una hermosa cascada que se encuentra en Uruapan, Michoacán. Significa cedazo. En la falda de un monte, cercano a la ciudad, rompe el agua con ímpetu violento las entrañas de la tierra y en más de nueve bocas aparece el sonoro íquido, salteando con estruendo y llenando con espuma el misterioso cauce. ¡Cuánta belleza producida por los mil hilos finísimos que se desprenden con fuerza de las rocas!

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Las aguas al caer forman un lago cuyo caudal escapa hacia el río cristalino que riega la pradera. Cuando vaya usted a Uruapan, visite la Tzararacua. Busque en el diccionario aquellas palabras que desconozca.

Comunicación oral

Describa oralmente otro lugar que usted conozca, con los mismos elementos del texto que leyó.

Lingüística

El texto que leyó anteriormente principia con una pregunta:

¿Conoce usted la Tzararacua? Este es un enunciado interrogativo.

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Lea en voz alta los enunciados siguientes: 1. ¿Qué significa Tzararacua? 2. Significa cedazo. ¿Se dio cuenta de que al leerlos usó una entonación diferente? Ello se debe a que nuestra actitud es distinta al preguntar que al afirmar. El primer enunciado interroga: ¿Qué significa Tzararacua? Significa cedazo. El segundo afirma algo, no lleva signos y simplemente termina con un punto. Se trata de un enunciado declarativo. Los enunciados declarativos indican lo sucedido, afirman o niegan los acontecimientos.

Compruebe lo que se ha dicho: La Tzararacua está en la falda de un monte. Las aguas al caer forman un lago.

Los enunciados interrogativos son aquellos en los que se pregunta o se interroga. Se espera una respuesta de parte el que escucha. Se escriben entre signos de interrogación.

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Fíjese cómo cambia la entonación al emplear los signos de Interrogación en estos enunciados:

Los enunciados declarativos se han convertido en interrogativos y no sólo ha cambiado la entonación sino la intención del que habla. Siga usted revisando los enunciados del texto leído. ¡Cuánta belleza producida por los hilos finísimos desprendidos de las rocas! Por medio de este enunciado se expresa una emoción, un sentimiento de admiración. Es un enunciado exclamativo.

Estos enunciados también son exclamativos: ¡Qué alegre y fresca la mañanita! ¡Bienvenidos, amigos míos!

¿La Tzararacua está en la falda de un monte?

¿Las aguas al caer forman un lago?

Los enunciados exclamativos expresan alegría, sorpresa, entusiasmo, emociones diversas. Se escriben entre signos de exclamación.

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Finalmente, en el texto aparece este enunciado:

Visite la Tzararacua.

¿Nota usted con qué intención se dice el enunciado?

Se trata de una invitación expresada como un mandato, es unenunciado imperativo.

Para confirmar lo dicho, junto a cada enunciado imperativo anoteuna O si indica una orden o una R si expresa ruego.

Permítame pasar, por favor.

Salga inmediatamente.

Ven pronto.

Cómpreme usted este ramito.

No te acerques.

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Los enunciados imperativos expresan una actitud de ruego,mandato, consejo, exhortación. Se espera una reacción de laPersona a quien e dirige.

¿ Lo hizo así ?

R O R R O

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La intención con que se expresan los pensamientos es muy importante en las relaciones humanas, ya que con un mismo enunciado se pueden expresar diversos propósitos, observe:

Para saber si usted ha logrado diferenciar los cuatro tipos de enunciados que se han presentado, escriba dentro del paréntesis la letra que le corresponda a cada enunciado. ( ) ¿No tiene usted apetito? A. Declarativo ( ) ¡Ya lo creo! B. Imperativo ( ) No he comido en todo el día C. Interrogativo ( ) Vuelva enseguida. D. Exclamativo ( ) ¡No lo dude!

Vamos a trabajar. Aquí simplemente se declara algo.

¿Vamos a trabajar? Con las mismas palabras se hace una pregunta.

¡Vamos a trabajar! Se expresa entusiasmo.

Vamos, a trabajar. Se indica una orden

Compare sus respuestas: (C), (D), (A), (B), (B), (D).

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Documentos útiles

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El pagaré

En la unidad anterior usted aprendió a identificar una letra de cambio. Ahora va a conocer otro documento parecido: el pagaré. Observe con detenimiento los datos: El pagaré contiene casi los mismos datos de una letra de cambio, así como el motivo del préstamo. El deudor recibe el nombre de otorgante. Firma a veces varios pagarés para comprometerse a pagar la cantidad recibida más el interés o cantidad que pagará de más al no pagar al contado.

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Este es otro ejemplo de pagaré:

El pagaré es un documento que expresa la fecha en que se hará el pago de la cantidad indicada con número y con letra, el motivo del préstamo y los intereses, en caso de haberse establecido.

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Comunicación escrita

Con los siguientes datos complete usted un pagaré. Cantidad adeudada: $250 000.00; motivo del préstamo: dedicarlo a operaciones mercantiles; interés que devengará: 3% mensual; fecha: la que usted quiera; a la orden de: sr. rómulo pérez; firmante: usted; domicilio: el de usted.

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