La pàgina web com a eina per el PROJECTE DE RECERCA

4t ESO

Autora: Carme FlorensaINS Pere Ribot

(Vilassar de Mar)

Índex

• Què és el projecte de recerca?

• Objectius.

• Competències.

• Organització.

• Avaluació.

Com i què?

Material

• Exemples de projectes

2

• Segons la normativa1 en el quart curs de l’ESO tot l’alumnat ha de realitzar un projecte de recerca en equip. Aquest projecte ha d’estar constituït per un conjunt d’activitats de descoberta i recerca realitzades per l’alumnat entorn d’un tema escollit i acotat, sota el guiatge d’un professor/a .

• A diferència del treball de síntesi dels cursos de primer a tercer, que sol ser comú per a tot l’alumnat, en el projecte de recerca de quart, es pot dissenyar propostes segons l’ interès de l’alumnat.

• El projecte de recerca es focalitza en un àmbit concret del currículum2, té un caràcter més obert, permet comprovar el grau d’autonomia de l’alumnat en la planificació de les accions a emprendre i dóna resposta als problemes plantejats, per mitjà del treball en equip.

Què és el projecte de recerca?

2 En aquest cas el fil conductor d’aquests projectes ha estat l’Art en totes les seves facetes.

1 Instruccions d’inici de curs 2009/10. Punt II: Organització del Currículum.Currículum de Secundària LOE . DOG nº 4915- 29/06/2007.

3

Objectius

• Contribuir al desenvolupament de les competències TIC.

• Contribuir al desenvolupament de la competència d’autonomia i iniciativa tant personal com de grup.

• Desenvolupar i posar en pràctica diverses actituds com la responsabilitat, la perseverança, la creativitat, la capacitat de prendre decisions i de transformar les idees en accions per tal de tirar endavant el projecte col·lectiu.

• Adquirir els coneixements bàsics en la lectura, comprensió i valoració de diferents obres d’art.

4

Competències

• Es posen en acció les competències següents:

Comunicativa lingüística i audiovisual (amb la presentació del treball i l’exposició oral) .

La competència en el tractament de la informació i la competència digital (amb la cerca i gestió d’informacions en diversos formats i la creació d’una web per integrar la informació del projecte).

La competència social i ciutadana (participació, responsabilitat, presa de decisions i capacitat dialogant en el treball en equip).

La competència cultural i artística.

Competència per aprendre a aprendre.

5

Organització (1)

La realització del projecte de recerca es va fer en tres fases.

Primera fase:

Explicar a l’alumnat la web jimdo3 on havien de desenvolupar i integrar el projecte.

Fer els grups de treball i la tria inicial del tema de recerca.

Triar un responsable de grup, una nova contrasenya i una adreça per a enviar i rebre correus electrònics.

Deixar un temps per a què experimentessin i preguntessin dubtes sobre el funcionament de la web jimdo.

3 Vaig escollir aquesta web perquè és molt fàcil de fer servir i intuïtiva .

6

Organització (2)

Segona fase:

Desenvolupar el treball en si amb uns terminis fixats per modificacions i suggeriments.

(Aquestes modificacions es van fer directament a la seva pàgina jimdo.)

Grup d’alumnes a l’hora d’esbarjo comentantels suggeriments o modificacions del seu projecte

7

Organització (2)

Tercera fase:

Acabar el treball.

Fer l'exposició oral davant del grup classe.(Darrera setmana de curs).

L’arquitectura a Barcelona inspirada en la natura

8

Exposició oral

Exposició oral

L’art urbà tridimensional. L’arquitectura contemporània a BCN.

El graffiti.

9

Avaluació Com és va avaluar?

• Avaluació contínua. Mitjançant unes fitxes de grup s’anotava el procés evolutiu del projecte, la consecució dels terminis amb els suggeriments i modificacions proposades.

• Fitxa d’avaluació final i exposició oral .

• Fitxa d'autoavaluació . El mateix dia de l’exposició oral cada grup va presentar una fitxa d’autoavaluació que prèviament se’ls havia lliurat per a què qualifiquessin el seu treball tant individual com de grup.

Què es va avaluar?

• Es va valorar principalment el procés global del treball realitzat, la perseverança en la consecució del terminis i de les fites proposades, i no únicament els resultats obtinguts.

10

Material

Les idees de les fitxes d’autoavaluació , avaluació final i exposició oral són extretes de http://www.xtec.es/~agimeno5/

Fitxa seguiment. Elaboració pròpia

11

12

Exemples de projectes

Si esteu interessats en veure més projectes: http://comentart.jimdo.com/projecte-de-recerca/treballs/