La Organizacin del texto expositivo Macro estructura.Micro estructura.Modelos de organizacin. DA/DP

La organizacin del texto expositivo: Todo texto expositivo necesita tener una estructura ordenada, clara y precisa, para organizar y presentar las ideas.Entonces, podemos diferenciar dentro de un texto expositivo, una estructura mayor, denominada macroestructura y una menor, ms especfica y detallada, llamada microestructura. Muchos textos expositivos necesitan explicar, exponer y ensear un contenido ordenando las ideas segn lo anterior. Vemoslas

Comparacin o contrasteEnumeracin descriptivaSecuencia temporalProblema solucinCausa-ConsecuenciaOrganizacin del texto expositivoIntroduccinMacroestructuraMicroestructuraDesarrolloConclusin

ORDEN INDUCTIVOORDEN DEDUCTIVOModelos de organizacin

Macroestructura del texto expositivoConsiste en organizar el texto dividindolo en tres grandes partes, que son:

Introduccin: Se da a conocer el tema y se utiliza un tono ameno y sugerente para despertar el inters del lector

Desarrollo:Se ordenan lgicamente las ideas. Se desarrollan y profundizan las ideas presentadas en la introduccin

Conclusin: Sntesis y recapitulacin de lo expuesto. Se entrega una conclusin derivada de lo anterior, puede ser una opinin y, adems, puede entregar sugerencias y proyecciones.

Orden del textoEsta macro estructura se organiza lgicamente, es decir, el emisor busca ordenar y desarrollar el tema, siguiendo un orden lgico, que puede ser:

Orden deductivo: el tema se explicita al inicio del texto y tiene carcter de idea general o definicin. A continuacin se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.Orden inductivo: Se inicia con la presentacin de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.

MicroestructuraAhora bien, es posible encontrar una estructura de organizacin ms especfica que puede gobernar al texto completo o a cada uno de sus prrafos. stos se denominan:Modelos de organizacin del texto expositivo

Modelos de organizacinEl texto plantea uno o variados problemas dignos de ser analizados.Posteriormente, se plantean las soluciones posibles a dichos problemas. El problema puede plantearse explcitamente como una pregunta o ser enunciado como parte misma del prrafo.

Problema - solucin

Modelos de organizacinEl texto presenta ciertas informaciones o ideas como causas de un hecho y otras como sus consecuencias. Para indicar causas se usan trminos como porque, ya que, pues, puesto que, etc.; Y para indicar consecuencias, por lo tanto, por consiguiente, luego, por eso, por tanto, etc.

Causa - Consecuencia

Modelos de organizacinSe expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Para ello se pueden usar analogas y descripciones utilizando trminos como semejante a, as como, menos que, ms que, tanto como, etc.

Comparacin o contraste

Modelos de organizacin Se exponen las ideas de acuerdo a un orden temporal. Se emplea con frecuencia cuando se expone una narracin o una secuencia de pasos ineludibles, como en una receta o la forma de uso de una maquinaria.

Secuencia temporal

Modelos de organizacinSe van enumerando y describiendo rasgos y propiedades de un ser o fenmeno a travs de vietas o nmeros o a travs de la sucesin de descripciones de lo que se est describiendo.

Enumeracin descriptiva

Ejercitando y recapitulandoOrdena los siguientes prrafos identificando

introduccin desarrollo - conclusin: Hoy veremos el trmino cultural llamado Folclore. La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el britnico William J. Thomas, proviene de los trminos ingleses: folk, que significa pueblo, y lore, ciencia. Por o tanto, la palabra folclore, traducida literalmente, significa "ciencia del pueblo". Siempre ha existido inters por las costumbres y tradiciones populares. Pero fue a mediados del siglo XIX cuando los estudiosos se dieron cuenta de que en las viejas tradiciones se encerraban muchos de los secretos del pasado de los pueblos y de su propia identidad. Y as comenzaron en muchos pases los estudios metdicos sobre la cultura popular. El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio, muy reducido. Primero se estudiaron los cuentos y leyendas; ms tarde, las canciones y fiestas; por ltimo, todos los elementos de la vida social, material y espiritual de los pueblos, desde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias religiosas. El folclore podra definirse, pues, como la ciencia de los usos y costumbres de los pueblos; de sus ritos y creencias, fiestas y juegos, canciones, poesas y leyendas.

Ejercitando y recapitulandoInductivo o Deductivo?Los blidos o masas de materia csmica son pequeos fragmentos -pueden llegar a pesar un nanogramo, o milsima de miligramo- derivados de cometas o asteroides, y es habitual observarlos a simple vista durante la noche en zonas alejadas de la iluminacin urbana. El objeto de ayer, sin embargo, fue observado por miles de testigos a plena luz del da. Esto es un fenmeno muy inusual. Los blidos, o masas de materia csmica que se vuelven incandescentes al penetrar en la atmsfera, son bastante comunes, pero la inmensa mayora de ellos estalla en las capas altas de la atmsfera y se desintegra mucho antes de caer a tierra. Estrictamente, slo debera llamarse meteorito al rarsimo fragmento que sobrevive a la desintegracin y llega a caer al suelo. Por el momento se desconoce si ste es el caso de alguno de los fragmentos del blido de ayer. El meteorito mas brillante documentado histricamente cay el 30 de junio de 1908 en Siberia central, y tena tanto brillo como el mismsimo Sol. Su efecto fue equivalente a una explosin nuclear de 10 megatones y caus la destruccin de un rea forestal de 2.000 kilmetros cuadrados. La geologa ha demostrado que en el pasado se dieron impactos mucho mayores, como el que caus la extincin de los dinosaurios hace 65 millones de aos. Los impactos catastrficos de este tipo slo ocurren en promedio una vez cada 100 millones de aos.

"Actualmente estamos frente a una sociedad de consumo. El objetivo esencial de estos tiempos parece ser consumir sin reflexionar convirtiendo a los sujetos en autnticos autmatas. Una de las explicaciones de este fenmeno es que en general se asocia el consumo al desarrollo o al progreso. De este modo, la persona que consume es una persona que progresa"

Ejercitando y recapitulandoObserva los siguientes textos e identifica a qu modelo pertenecen:

Respuesta

Orden Deductivo

Texto 2"Uno de los primeros astrnomos ingleses Sir John, observ la luna desde su telescopio y crey descubrir cosas asombrosas: campos, montaas, lagos, etc. Poco despus, se descubri con mejores telescopios una imagen ms exacta de la luna. Ms tarde, los primeros astronautas norteamericanos (Borman, Lovel y Anders) que rodearon la luna observaron su superficie"

Respuesta

Secuencia temporal

Texto 3La Corte Suprema rechaz, en un fallo dividido, la reconexin de Terri Schiavo a la sonda gstrica que la alimenta artificialmente y que le permitira seguir viviendo en estado vegetativo persistente. Los jueces argumentaron que no haba evidencia mdica de que la mujer tuviera alguna posibilidad de recuperarse de su estado neurolgico actual". Efecto: rechazo de la reconexin de Terri Schiavo.

Causa: la no evidencia emprica de la posibilidad de mejora de la mujer.

Respuesta

Causa-Consecuencia

Texto 4Los volcanes estn formados por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, a travs de las cuales es expulsado el magma, a diferencia de los terremotos que son movimientos producidos en la corteza terrestre. Por otra parte, los volcanes son producidos por la elevada temperatura que existe en el interior de la tierra, en cambio, los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre". En el ejemplo anterior se comparan los volcanes con los terremotos en funcin de sus similitudes (ambos son procesos geolgicos) y sus diferencias (en qu consisten y cmo son producidos).

Respuesta

Secuencia Comparativa

Texto 5"Uno de los conflictos actuales ms importantes es el nivel de cesanta. Frente a ello una de las medidas que se han tomado es proponer la jubilacin anticipada y voluntaria para que el trabajador pueda disfrutar antes de los beneficios del ocio y dejar plazas de trabajo libres para contratar a personas cesantes". En este ejemplo se plantea un problema que es el nivel de cesanta y se da a conocer una de las soluciones posibles, la cual consiste en jubilar anticipada y voluntariamente.

Respuesta

Problema-Solucin

Texto 6La habitacin estaba decorada por una mesita de luz pequea, una cama que dejaba ver el paso del tiempo, uno de esos armarios antiguos que solo se encuentran en los anticuarios, un silln desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero.

Respuestas

Secuencia Descriptiva