La oportunidad abierta y cooperativa de aprender en red Dr. Cristóbal Suárez Guerrero Octubre de 2016

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Tres objetivos

Cultura digital y no solo en TIC

Lo abierto como condición de aprendizaje

Cooperación y no solo docencia

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¿Cuál es tu idea de actividad educativa?

http://www.desmotivar.com/img/desmotivaciones/45591_porque_la_cultura.jpg

¿Cuál es tu idea de internet?

http://www.nesta.org.uk/publications/growing-digital-social-innovation-ecosystem-europe

¿Cual es tu idea de uso educativo de la tecnología?

¿Todo vale, nada vale? Entre Escila y Caribdis

http://shr.gs/WTIElaa http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/08/09/actualidad/1344539064_196865.html

Más preguntas y no solo respuestas

• “… existe una necesidad de literatura e investigación que aborde la tecnología en la educación como algo problemático. Esto no quiere decir que la tecnología sea un problema, pero sí se reconoce la necesidad de hacer preguntas serias sobre el uso de la tecnología en la educación” (Selwyn, 2016).

Pensar el cambio educativo en tiempos de cultura digital

Cultura Digital

Repensar la cultura educativa tradicional

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Más allá de una única oportunidad educativa

“Tres objetivos: proporcionar a todos aquellos que lo quieren el acceso a recursos disponibles en cualquier momento de sus vidas; dotar a todos los que quieran compartir lo que saben del poder de encontrar a quienes quieran aprender de ellos; y, finalmente, dar a todo aquel que quiera presentar al público un tema de debate la oportunidad de dar a conocer su argumento» (Illich, 1971).

Más allá de la docencia, cooperación

“Nuestras instituciones, en la medida en que abordan explícitamente cuestiones relacionadas con el aprendizaje, se basan principalmente en el supuesto de que aprender es un proceso individual, que tiene un principio y un final, que es mejor separarlo de nuestras restantes actividades y que es el resultado de la enseñanza” (Wenger, 2001, 19).

Más allá de las TIC, Cultura Digital

“El impacto DE una tecnología es tan importante como el rendimiento logrado CON ella”. (Salomon, Perkins y Globerson, 1992)

(Quintanilla, M. Á. 2002)

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Mirada sociocultural de internet

Social: Internet define un

entorno de comunicación en

red.

Cultural: Usar Internet

implica pensar, actuar y sentir

con un forma de hacer.

Lo abierto como una condición cultural de aprendizaje

• La cultura no sólo

como producto de consumo, sino como herramienta de acción y mediación.

https://media.licdn.com/mpr/mpr/shrinknp_800_800/AAEAAQAAAAAAAAIrAAAAJGI4ZTJiM2QyLTAxMzUtNGM4ZS05ZTE0LTBjZmU5YzEyNDY0NQ.jpg

La cooperación como una condición social de aprendizaje

• Lo social no sólo

como decorado o escenario de aprendizaje, sino como explicación y motor del aprendizaje.

http://marisolsarasate.wordpress.com/2009/05/11/cooperacion/

Relación entre lo abierto y cooperativo

“La educación es una relación de intercambio en la que la actitud abierta es imprescindible. Cuanto más abiertos seamos, mejor será la educación” (Wiley)

Tendencias

Johnson, L., Adams Becker, S., Gago, D. Garcia, E., y Martín, S. (2013). NMC Perspectivas Tecnológicas: Educación Superior en América Latina 2013-2018. Un Análisis Regional del Informe Horizon del NMC. Austin, Texas: The New Media Consortium.

LA OPORTUNIDAD ABIERTA

• “Recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor”.

http://en.wikipedia.org/wiki/Open_educational_resources

Open Educational Resources o REA

http://www.accesoabierto.net/sites/accesoabierto.net/files/Santos-Ferran-Abadal-EPI.pdf Santos-Hermosa, G.; Ferran-Ferrer, N., y Abadal, E. (2012).

https://assets.rbl.ms/2322583/980x.jpg

Open education es política educativa

https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientific-and-technical-research-reports/opening-education-support-framework-higher-education-institutions

Declaración de la Educación Abierta de Ciudad del Cabo (2007)

• “La educación abierta no está limitada a sólo recursos educativos abiertos. También se basa en tecnologías abiertas que facilitan un aprendizaje colaborativo, flexible y en el compartir practicas de enseñanza que facultan a los educadores a beneficiarse de las mejores ideas de sus colegas.. .”

http://education-copyright.org/cape-town-open-education-declaration/

Principios de Educación Abierta

(i) el conocimiento debe ser libre y abierto para usarlo y reutilizarlo; (ii) se debe fomentar y facilitar la colaboración en la construcción y reelaboración del conocimiento; (iii) compartir conocimientos debe ser recompensado por su contribución a la educación y la investigación; y (iv) la innovación educativa necesita comunidades de práctica y reflexión que aporten recursos educativos libres.

Valverde Berrocoso, J. (2010). El movimiento de «Educación Abierta» y la «Universidad Expandida», Tendencias Pedagógicas, 16, 157-180.

Dimensiones de la educación abierta

https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientific-and-technical-research-reports/opening-education-support-framework-higher-education-institutions

El aprendizaje abierto implica flexibilizar las condiciones de aprendizaje

By Lyudagreen http://www.flickr.com/photos/48598045@N07/4450734681/sizes/z/in/photostream/

¿Open pedagogy?

https://t.co/Hs3EYWHDNW

LA OPORTUNIDAD COOPERATIVA

No existe aprendizaje fuera de la red de interacciones sociales

Se origina y estimula dentro de un proceso de mediación extendido en una red de interrelaciones sociales mutuas, de interacción social.

Más preguntas…

• ¿Por qué la cooperación ocupa un lugar accesorio, y a veces perturbador, en la práctica educativa?

• ¿Es posible que los estudiantes puedan aprender todos y no fracasar juntos?

• ¿Qué añade la presencia del “otro” en la formación de todos?

• ¿Es la heterogeneidad y la ética de cooperación valores que pueden convivir en el aula?

• ¿Puede la escuela ir más allá de relación profesor-estudiante(s)?

Algunas ideas que evitan ver la cooperación • Enseñanza como modelo único de relación

educativa • Cooperar es hacer trampa • Gestionar la cooperación es sencillo • La diferencia entre alumnos no es recurso de

aprendizaje • Cooperar es solo una metodología, pero es

un modo de pensar, hacer y sentir.

http://www.flickr.com/photos/marc_smith/6879419143/sizes/l/in/photostream/

Las personas en red configuran nuevas

condiciones sociales de aprendizaje

Un segundo en Internet

http://elpais.com/elpais/2016/09/29/media/1475161055_849510.html

http://www.connectedaction.net/wp-content/uploads/2013/11/2014-Pew-SMRF-NodeXL-6-Kinds-of-social-media-network-patterns-Animated.gif

http://www.connectedaction.net/wp-content/uploads/2013/11/2014-Pew-SMRF-NodeXL-6-Kinds-of-social-media-network-patterns-Animated.gif

Imagen: APEI

Preguntar con quién aprender tiene sentido en la red

El valor de las estructuras: equipos

http://www.kalipedia.com/

Del grupo al equipo

http://time.com/4518351/see-inside-the-incredible-human-towers-of-spain/?xid=time_socialflow_twitter

Dimensiones del aprendizaje cooperativo en red

Interdependencia con la meta

común

Responsabilidad individual y de equipo

Gestión interna de equipo

Interacción estimuladora

Evaluación Interna de equipo

Aprendizaje cooperativo • «El aprendizaje cooperativo

es una estrategia pedagógica que busca garantizar las condiciones intersubjetivas de aprendizaje organizando equipos de estudiantes, de tal forma que al trabajar juntos en torno a metas comunes, todos y cada uno de sus integrantes puedan avanzar a niveles superiores de desarrollo». (Suárez, 2010, 61)

(Piscitelli, Adaime y Binder, 2010),

Flujos unidireccionales de interacción

ZDP en aulas en red Flujos de interacción en red

Crear modelos

pedagógicos que aprovechen la

cognición distribuida abierta

en red

http://arteenelvalle.wikispaces.com/El+pensador,+de+A.+Rodin

¿Pedagogías de lo abierto y cooperativo en el mundo digital?

http://www.slideshare.net/cristobalsuarez/npic-uimp

Sobre la oportunidad abierta y cooperativa de aprender en red

http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/2014/07/sobre-la-oportunidad-abierta-y.html?spref=tw

Cristóbal Suárez Guerrero cristobal.suarez@uv.es Departament de Didàctica i Organització Escolar Universitat de València València - España