Evaluación en Baja California

La necesidad de realizar procesos de evaluación

locales se identifican desde 1994, cuando se realiza una

consulta diagnóstica sobre educación en Baja California y

en los Foros de Consulta realizados en 1996, donde se identificaron aspectos

relacionados a los procesos de medición y

evaluación de la entidad

Esto generó compromisos, los cuales se presentaron en un

apartado especial sobre evaluación, del programa

sectorial publicado en Febrero de 1999, en el cual se

establecieron los procesos de evaluación que habrían

de implementarse en el Estado

Entre los puntos que se definieron, fueron:

Contar con información precisa y oportuna sobre el desempeño general del Sistema Educativo.

Considerar información de tipo demográfico, social, económico, cultural, alimenticio y de salud, tomando en

cuenta los programas de asistencia gubernamental

Establecer los medios para la publicación oportuna de los resultados de las evaluaciones

Diseñar un sistema estatal que considere los resultados educativos y abra paso a la construcción de indicadores de

eficiencia, equidad, aprovechamiento y calidad.

Evaluar de manera externa a la escuela.

Mantener al día contenidos, materiales y métodos educativos. Así como pro-gramas y acciones de formación y

actualización docente.

Los incipientes procesos de evaluación en la entidad, ocurrieron en un área no oficializada,

denominada Unidad de Evaluación Educativa, a mediados de 1997, con un proceso

de evaluación diagnóstica de los programas que operaban en el Instituto de Servicios Educativos y

Pedagógicos (ISEP)….……..con la finalidad de identificar cuántos programas realmente

apoyaban los procesos de aprendizaje en la escuela, cuál era su forma de operación con

relación a sus objetivos, incluyendo su ejercicio

presupuestal.

En Noviembre de 1997 se nombra al

primer responsable de la Unidad, inició

el proceso de Evaluación de la

Educación Primaria (EVEP)

En el Programa Educativo Sectorial,

se dedicó un apartado

exclusivamente al rubro de evaluación.

En febrero de 1999, se creo la

Dirección de Evaluación Educativa (DEVED).

Corresponde a la Dirección de Evaluación Educativa, la atención y

trámite de las siguientes atribuciones

1. Desarrollar y coordinar mecanismos de evaluación educativa, que permitan al ISEP valorar en forma objetiva la calidad de la educación, contando para ello con indica-dores claves del desarrollo educativo en el Estado.

2. Diseñar y aplicar, evaluaciones estándarizadas a los alumnos y docentes de las instituciones educativas adscritas al ISEP.

4. Proponer y diseñar en coordinación con las áreas de Educación Básica los instrumentos, métodos y técnicas de evaluación adecuadas para estimular el avance educativo de los alumnos y docentes de los niveles educativos adscritos al ISEP.

3. Determinar los niveles de aprovechamiento, habilidades y conocimientos alcanzados por los alumnos y docentes de las instituciones educativas adscritas al ISEP, tomando en cuenta los resultados de las evaluaciones aplicadas.

5. Proponer, elaborar e impulsar estrategias de difusión de los resultados de las evaluaciones practicadas a los alumnos y docentes de las instituciones educativas adscritas al ISEP.

8. Promover y divulgar estudios sobre la práctica docente de los centros educativos con mejores resultados e impulsar el intercambio de experiencias.

6. Diseñar y promover la aplicación de procesos de autoevaluación en los centros educativos, en coordinación con las áreas de Educación Básica del ISEP, que permitan elevar la calidad educativa.

7. Proponer en coordinación con las áreas de Educación Básica, acciones complementarias en los centros educativos en los que se detecta bajo aprovechamiento educativo.

12. Las demás que le confieren las disposiciones legales aplicables y le encomiende su superior jerárquico.

9. Establecer una coordinación permanente con las instancias de evaluación estatal y federal, para la programación, organización y aplicación de los instrumentos, métodos y técnicas de evaluación educativa, convenidos con las mismas.

10. Determinar y promover mecanismos institucionales de vinculación y coordinación con organismos públicos o privados del ámbito nacional o internacional, que fortalecen los procesos de evaluación educativa establecidos.

11. Elaborar estudios comparativos de evaluación educativa, utilizados a nivel estatal, nacional e internacional, para su aprovechamiento y adecuación a las necesidades del ISEP.

Organigrama de la dirección de evaluación educativa

Evaluaciones en baja california

Se aplico una evaluación de seguimiento en Educación Media Superior a Bachilleratos Tecnológicos para incentivar el aprendizaje en Matemáticas y estimular económicamente a las escuelas. Los responsables de esta prueba es la Dirección General de Evaluación de Políticas (DGEP).

La participación en Baja California en 2009, fue de 2 escuelas y en 2010, participa de nuevo con una muestra de 2 escuelas y un total de 44 grupos de Centros de Bachilleratos Técnicos y Agropecuarios.

Competencia lectora.

Es una evaluación de muestra Internacional a alumnos de educación Primaria y Secundaria, los

responsables de esta prueba es la Dirección General de Evaluación de Políticas DGEP de la SEP.

Se realizó en 2010 a seis escuelas, de las cuales dos son cursos comunitarios, una primaria y tres secundarias en el Estado. Su destino es conocer la relación entre fluidez

y comprensión lectora para el contexto mexicano y derivar índices de lectura a nivel nacional.

Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes

Evalúa los conocimientos de los contenidos curriculares, las competencias didácticas, las habilidades intelectuales específicas y los conocimientos del contexto educativo de los aspirantes a contar con una plaza para ejercer la docencia.

Este proceso de evaluación ha sido realizado por la DGEP de la SEP desde 2005, pero, a partir del 2007, la Dirección de Evaluación Educativa tomó la responsabilidad de su aplicación.

Proceso nacional que se empezó a aplicar a nivel estatal.

Examen Estatal de Ingreso a Media Superior en Baja California EXEIMS-BC

• El proyecto EXEIMS-BC, se puso a la disposición en el mes de Enero 2012, a los subsistemas del Estado de Baja California. La Dirección General del subsistema de COBACH, solicitó de manera formal trabajar con el EXEIMS, para su examen de ingreso 2012-2.

No solamente a nivel

local se evalúa, si no

que también BC

participa en

evaluaciones a nivel

nacional como enlace

y entre otras.

Equipo:• SarahíBojórquez López• Esthermaria Carriles Montaño• Alejandra Castañeda Corral• Monserrat Galván Zúñiga• Paola Gaxiola Mendoza• Dayna Luque• María Fernanda López Martínez• Citlalli Monserrat Martínez Acosta• Andrea Nogales Garzón• Astrid Ramírez Núñez• Liliana Ramos Escárcega• Yhulia Vargas Avila• Sirya Zatarian