UNIDAD 1LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. MÓDULO I

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UNIDAD 1: COMUNICACIÓN. El proceso comunicativo. Los elementos de la comunicación. Formas de comunicación. Las funciones del lenguaje. La modalidad del enunciado.

1. EL CONCEPTO DE COMUNICACIÓN

La COMUNICACIÓN es el proceso mediante el cual se transmite una información de un punto a otro.

2. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

a) EMISOR: es quien tiene la intención de transmitir una información, para lo cual elabora un mensaje y lo envía hasta su destinatario.

b) MENSAJE: es la secuencia de signos que el emisor elabora y hace llegar a su interlocutor.

c) RECEPTOR: es aquel que recibe el mensaje y lo interpreta.

d) CANAL: es el medio físico por el que el mensaje se transmite desde el receptor hasta el emisor.

e) CÓDIGO: es el conjunto de signos y de reglas para combinarlos que el emisor utiliza para elaborar el mensaje. Emisor y receptor han de conocer el código para que se produzca la comunicación.

f) SITUACIÓN: se denomina situación comunicativa al variado conjunto de circunstancias o hechos que afectan al emisor y al receptor y que condicionan la interpretación del mensaje. Ambos interlocutores han de ser conscientes de todas estas circunstancias para que la comunicación sea efectiva.

Veamos dos casos prácticos:

1. Cartel desaparición Marta.

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2. Un conductor ve en la carretera un panel de la DGT que señala: “Control de velocidad por

radar”.

3. FORMAS DE COMUNICACIÓN

Podemos diferenciar dos tipos generales:

3.1. Dependiendo de la clase de signos que empleamos podemos diferenciar dos tipos generales: la COMUNICACIÓN VERBAL y la COMUNICACIÓN NO VERBAL.

3.1.1. LA COMUNICACIÓN VERBAL (o LINGÜÍSTICA):

Es aquella que utiliza como signos las PALABRAS. Transmitimos mensajes articulando sonidos con los que formamos signos lingüísticos (morfemas, palabras…). Con estos signos nos representamos los objetos y hechos de la realidad. Uniéndolos mediante las reglas de la gramática, construimos mensajes más o menos complejos (las oraciones) con los cuales representamos nuestros pensamientos.

La comunicación verbal puede ser, a su vez, de dos tipos:

a) COMUNICACIÓN VERBAL ORAL: Utiliza palabras pronunciadas con la voz.b) COMUNICACIÓN VERBAL ESCRITA: En la escritura, hemos transformado los

sonidos en letras que forman palabras.

3.1.2. LA COMUNICACIÓN NO VERBAL:

Utiliza signos que no son lingüísticos (los colores, los sonidos, los gestos, la vestimenta, el olor, la distancia…).

En muchas ocasiones, los signos verbales y los no verbales se combinan dentro de un mismo mensaje, dando así lugar a formas mixtas de comunicación, como pueden ser el cine, un anuncio publicitario o el cómic.

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ICONO: RELACIÓN DIRECTA CON LA REALIDAD SÍMBOLO: RELACIÓN INDIRECTA (CONVENCIONAL). INDICIO: RELACIÓN CAUSA-EFECTO.

3.2. Desde el punto de vista de la relación entre emisor y receptor distinguimos:

3.2.1. COMUNICACIÓN BILATERALCuando el receptor del mensaje puede convertirse en

emisor para responder al mensaje recibido. Por ejemplo, en una conversación o diálogo.

3.2.2.COMUNICACIÓN UNILATERAL

Cuando no se puede responder al mensaje.

Ejemplo: una señal de tráfico.

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4. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Cada vez que utilizamos el lenguaje lo hacemos con una intención comunicativa determinada. Dependiendo de ella el lenguaje estará cumpliendo una función u otra y, en ocasiones, varias de ellas combinadas.

Por ejemplo (comentamos): ¡Qué frío hace! ¿Podrías dejarme en paz?

FUNCIÓN INTENCIÓN ELEMENTO EJEMPLOSREFERENCIAL O REPRESENTATIVA

Informar de un contenido concreto.

Mensaje Me llamo Ana

EXPRESIVA O EMOTIVA

Transmitir emociones y sentimientos.

Emisor ¡Qué asco me da!

CONATIVA O APELATIVA

Espera una respuesta verbal o activa del receptor.

Receptor ¡Ven aquí!

FÁTICA O DE CONTACTO

Inicio, cierre o confirmación de que la comunicación funciona.

Canal. ¿Estás ahí?

ESTÉTICA O POÉTICA

Utiliza todos los recursos que la lengua ofrece para crear un mensaje “bello”.

Código Vivo sin vivir en mí.

METALINGÜÍSTICA Explica el código lingüístico, utilizando el propio código

Código “Casa es un sustantivo”

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1. ¿Qué edad tienes?

2. El oxígeno es un gas.

3. ¡Qué feliz soy!

4. Paco... ¿me oyes?

5. Son de abril las aguas mil.

6. Hay que diferenciar el adjetivo “vasto” de su homónimo “basto”.

7. Las palabras que acaban en –aje se escriben siempre con j..

8. Sí, sí, claro, entiendo, vale, vale.

9. La gasolina es un producto derivado del petróleo.

10. No me toques los “cojones”.

11. Tan alta dicha espero que muero porque no muero.

12. ¡Hasta nunca!

13. ¿Podrías cerrar la puerta?

14. Si pudiera, cambiaría mis decisiones.

15. Nunca separéis el sujeto del predicado con una coma.

16. Lo que han decidido me parece una soberana estupidez.

17. No te quiero sino porque te quiero. Y de quererte a no quererte llego.

18. Las palabras se las lleva el viento.

19. ¡Que sí…!

20. Mañana nos tomaremos algo por ahí.

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5. LA MODALIDAD DEL ENUNCIADO

Recuerda: empleamos el lenguaje con distintas funciones. Según cuál sea nuestra intención comunicativa daremos forma a nuestro mensaje de una forma u otra. Por ejemplo, si deseamos que nuestro receptor nos dé una respuesta verbal (función apelativa), formularemos una pregunta (enunciado interrogativo).

Por ejemplo: ¿Cuántos años tienes?

Definición de enunciado conjunto de palabras con sentido completo a través del cual expresamos nuestras ideas, sentimientos, opiniones...

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Reconocimiento Al final de cada enunciado se produce una pausa larga que se traduce en un punto, cierre de ¿? O ¡! O puntos suspensivos (…).

Definición de modalidad del enunciado forma en la que el hablante presenta el enunciado: afirmación, negación, pregunta…

La modalidad del enunciado se manifiesta en unos indicadores de modalidad:

ENTONACIÓN FORMAS VERBALES ADVERBIOS La melodía con que

pronunciamos informa

sobre el propósito del

hablante.

El bebé tiene frío.

¿El bebé tiene frío?

¡El bebé tiene frío!

Indicativo: tiempo de la realidad.

Subjuntivo: expresa posibilidad,

deseo, duda…

Imperativo: órdenes.

Afirmación: sí.

Negación: no, nunca.

Duda: quizás, acaso,

tal vez…

MODALIDAD DEL ENUNCIADO

CARACTERÍSTICAS

ENUNCIATIVASTengo frío.

Presentan un hecho o pensamiento como si fuera real.Modo: indicativo.Afirmativa o negativa.

INTERROGATIVAS¿Tienes frío? Me pregunto si tienes frío

Formulan una pregunta.Directa (¿…?) Indirecta (Me pregunto si…)Total (sí/no) Parcial: ¿qué? ¿Cuándo? ¿Cómo?...

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EXCLAMATIVAS¡Tengo frío!

Suelen expresar sentimientos y emociones con pronunciación en forma de exclamación (¡…!).

DUBITATIVASQuizás el bebé tenga frío.

Expresan duda.Modo: subjuntivo Adverbios de duda.

OPTATIVAS (DESIDERATIVAS)

¡Ojalá hiciera frío!

Expresan deseos. A veces también exclamativas.Modo: subjuntivo.

EXHORTATIVAS(IMPERATIVAS)Ponte el abrigo Tienes que ponértelo.

Expresan consejo, ruego, petición, mandato…Modo: imperativo Perífrasis verbales.

DE POSIBILIDADEstaremos a unos 0 grados.

Expresan suposición o probabilidad.Verbo: futuro o condicional.

TAREA ESCRITA MÓDULO I (COMUNICACIÓN)

Por parejas o individualmente tenéis que:

Crear un texto dialogado en el que participen dos personas. Vosotros elegís quién se

comunica y cuál es el tema de su conversación. No olvidéis que cada vez que participa uno de los

interlocutores, debéis usar el guion para introducir sus palabras:

- ¿Vendrás esta tarde al cine?

- ¡Claro! Con mucho gusto.

En el diálogo deben aparecer enunciados que correspondan a cada una de las funciones del

lenguaje que hemos visto en clase. Ahí está uno de los puntos claves de la tarea: debéis demostrar

que manejáis las funciones y que sabéis diferenciarlas. 

El texto vendrá seguido de dos tareas prácticas:

1. Análisis de las funciones del lenguaje: explicaréis las funciones del lenguaje en vuestro

diálogo.

Por ejemplo, en la primera intervención que pongo como ejemplo, el emisor lanza una

pregunta que deberá ser contestada por el receptor, por lo tanto, aparece la función conativa o

apelativa pues se espera una respuesta verbal de este

2. Análisis de los elementos que intervienen en la situación comunicativa que habéis

creado: tal y como lo hemos hecho en clase estos días con cada una de las situaciones

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comunicativas propuestas, es decir me tenéis que hablar del emisor, receptor, mensaje, código,

canal y situación comunicativa.

Recordad que esta tarea tendrá nota y que permite que obviemos este contenido en el examen

y lo demos por trabajado y asimilado. Vamos, que debéis realizar la tarea a conciencia y demostrar

que sabéis de lo que estáis hablando.

Formato: se entrega a mano (expresión y ortografía revisada y cuidada), en folio A4.

Fecha de entrega: