8/20/2019 La Legislación Del Trabajo Desempeña Un Papel Crucial Tanto en Los Que Respecta a La Promoción Del

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La legislación del trabajo desempeña un papel crucial tanto en los que respecta a la promocióndel Trabajo Decente como para responder a los desafíos económicos y sociales que seplantean en la actualidad. La legislación del trabajo:

• es la expresión concreta de los principios y derechos fundamentales en el trabajo;

• establece un marco normativo que garantia la transparencia! coherencia y rapide en

los procesos de toma de decisiones en materia de relaciones de trabajo y condicionesde empleo tanto en el sector p"blico como en el privado;

• proporciona una base normativa a partir de la cual los empleadores! los trabajadores y

sus respectivos representantes pueden interactuar recíprocamente y con los gobiernosy por ello constituye un instrumento importante para promover la democracia en el#mbito de las relaciones laborales y en el lugar de trabajo.

• La obligación de proporcionar servicios de cooperación y asesoramiento t$cnico con

vistas a propiciar la ratificación y aplicación de los convenios adoptados! inscrita en la%onstitución de la &'(! puede abarcar el asesoramiento con vistas a establecer unalegislación laboral nacional y los dispositivos institucionales necesarios para hacerlacumplir 

La asesoría de la &'( en este #mbito se centra en la adopción de leyes para:

• consolidar el respeto de los derechos humanos fundamentales;

• regular la relación de trabajo de manera de equilibrar la necesidad de una equidad de

orden social con el rendimiento económico;

•

proveer un marco idóneo para que tengan lugar la representación! la negociacióncolectiva! la resolución de los conflictos! un di#logo social efectivo y la consultatripartita.

)l apoyo de la &'( tambi$n apunta a desarrollar la capacidad de las organiaciones deempleadores y de trabajadores y la de los *inisterios del (rabajo en el #mbito aludido eincluye:

• la habilidad necesaria para comprender enfoques diferentes a la hora de redactar leyes

laborales para elegir el m#s apropiado! teniendo en cuenta el contexto y las prioridadesnacionales;

•

la habilidad necesaria para elaborar y hacer aplicar la legislación del trabajo! y

• la existencia de procedimientos para resolver los conflictos en materia de interpretación

y cumplimiento de la legislación del trabajo.

Entendemos por legislación laboral a aquel conjunto de leyes ynormas que tienen por objetivo regularizar las actividades laborales,ya sea en lo que respecta a los derechos del trabajador, comotambién a sus obligaciones y lo mismo para el empleador. Lalegislación laboral es una rama del derecho relativamente joven encomparación con otras ramas ya que surge recién en el siglo XX luegode muchos años de protestas y reclamos de sectores obreros quepedan por mejores condiciones de trabajo, estabilidad y seguridad.

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La legislación laboral es sumamente importante y siempre serecomienda a los trabajadores conocerla a modo de poder reclamar loque les corresponde pero también para saber cu!les son susobligaciones "rente a quien los emplea.

(ipo y clasificación de los extintores

Los extintores son elementos port#tiles destinados a la lucha contra fuegos incipientes! o principios de

incendios! los cuales pueden ser dominados y extinguidos en forma breve.+e acuerdo al agente extintor los extintores se dividen en los siguientes tipos:

, - base de agua

, - base de espuma

, - base de dióxido de carbono

, - base de polvos

, - base de compuestos halogenados

, - base de compuestos reemplaantes de los halógenos

 

Listaremos a continuación los extintores mas comunes! y los clasificaremos seg"n la clase de fuego paralos cuales resultan aptos:

 

Extintores de agua

)l agua es un agente físico que actua principalmente por enfriamiento! por el gran poder de absorción decalor que posee! y secundariamente actua por sofocación! pues el agua que se evapora a las elevadastemperaturas de la combustión! expande su volumen en aproximadamente /0 veces! desplaando eloxígeno y los vapores de la combustión. Son aptos para fuegos de la clase A. 1o deben usarse bajoninguna circunstancia en fuegos de la clase %! pues el agua corriente con el cual estan cargados estosextintores conduce la electricidad.

Extintores de espuma (AFFF)

 -ct"an por enfriamiento y por sofocación! pues la espuma genera una capa continua de material acuosoque desplaa el aire! enfría e impide el escape de vapor con la finalidad de detener o prevenir lacombustión. 2i bien hay distintos tipos de espumas! los extintores mas usuales utilian -333! que es aptapara hidrocarburos. Estos extintores son aptos para fuegos de la clase A y fuegos de la clase B.

http://www.misextintores.com/lci/tipo-y-clasificacion-de-los-extintoreshttp://www.misextintores.com/lci/tipo-y-clasificacion-de-los-extintores

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Extintores de dióxido de carbono

 +ebido a que este gas esta encerrado a presión dentro del extintor! cuando es descargado se expandeabruptamente. %omo consecuencia de esto! la temperatura del agente desciende drasticamente! hastavalores que estan alrededor de los ,045%! lo que motiva que se convierta en hielo seco! de ahí el nombreque recibe esta descarga de 6niebe carbónica6. )sta niebla al entrar en contacto con el combustible loenfría. (ambi$n hay un efecto secundario de sofocación por desplaamiento del oxígeno. Se lo utiliza enfuegos de la clase B y de la clase C! por no ser conductor de la electricidad. )n fuegos de la clase -! selo puede utiliar si se lo complementa con un extintor de agua! pues por si mismo no consigue extinguir elfuego de arraigo. )n los líquidos combustibles hay que tener cuidado en su aplicación! a los efectos de

evitar salpicaduras.

 

Extintores de Polo !u"mico seco triclase ABC

 -ct"an principalmente químicamente interrumpiendo la reacción en cadena. (ambi$n act"an por sofocación! pues el fosfato monoamónico del que generalmente estan compuestos! se funde a lastemperaturas de la combustión! originando una sustancia pegajoa que se adhiere a la superficie de lossólidos! creando una barrera entre estos y el oxígeno. Son aptos para fuegos de la clase A# B y C$

 

Extintores a base de reemplazantes de los %alógenos (&aloclean y &alotron ')

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 -ct"an principalmente! al igual que el polvo químico! interrumpiendo químicamente la reacción en cadena.(ienen la ventaja de ser agentes limpios! es decir! no dejan vestigios ni residuos! adem#s de no ser conductores de la electricidad. Son aptos para fuegos de la clase A# B y C$

 

Extintores a base de polos especiales para la clase

 -lgunos met#les reaccionan con violencia si se les aplica el agente extintor equivocado. )xiste una granvariedad de formulaciones para combatir los incendios de metales combustibles o aleaciones met#licas.1o hay ning"n agente extintor universal para los metales combustibles! cada compuesto de polvo seco esefectivo sobre ciertos metales y aleaciones especificas. -ct"an en general por sofocación! generando alaplicarse una costra que hace las veces de barrera entre el metal y el aire. -lgunos tambi$n absorvencalor! actuando por lo tanto por enfriamiento al mismo tiempo que por sofocación. Son solamente aptospara los fuegos de la clase $

 

Extintores a base de agua pulerizada

La principal diferencia como los extintores de agua comunes! es que poseen una boquilla de descargaespecial! que produce la descarga del agua en finas gotas 7niebla8! y que adem#s poseen agua destilada.(odo esto! los hace aptos para los fuegos de la clase %! ya que esta descarga no conduce la electricidad. -dem#s tienen mayor efectividad que los extintores de agua comunes! por la vaporiación de las finasgotas sobre la superficie del combustible! que generan una mayor absorción de calor y un efecto desofocación mayor 7recordar que el agua al vaporiarse se expande en aproximadamente /0 veces!desplaando oxígeno8. Son aptos para fuegos de la clase A y C$

 

Extintores para fuegos de la clase a base de acetato de potasio

2on utiliados en fuegos que se producen sobre aceites y grasas productos de freidoras industriales!cocinas! etc. )l acetato de potasio se descarga en forma de una fina niebla! que al entrar en contacto conla superficie del aceite o grasa! reacciona con este produciendose un efecto de saponificación! que no es

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mas que la formación de una espuma jabonosa que sella la superficie separandola del aire. (ambi$n estaniebla tiene un efecto refrigerante del aceite o grasa! pues parte de estas finas gotas se vaporianhaciendo que descienda la temperatura del aceite o grasa.

Tipo de Fuego

Conocer bien la clase de fuego, nos ayuda a elegir el procedimiento másapropiado para apagarlo.

Fuego Clase A:

Son los que se producen al arder los combustibles sólidoscomunes, como maderas, papeles, corcho, tejidos, fibras,plásticos, etc. Se queman en la superficie y en profundidades.Dejan residuos.

 

Fuego Clase B:

Son fuegos de líquidos inflamables, como gasolina, alcohol,disolventes, pinturas, barnices, etc. Se queman solamente en lasuperficie. o dejan residuos.!ambi"n se incluyen los gases inflamables como el propano ybutano. #os fuego clase $ no incluyen fuegos que involucrengrasa ni aceite de cocinar.

 

Fuego Clase C:

Son fuegos que involucran equipo el"ctrico energi%ado, comomotores el"ctricos, transformadores y aparatos el"ctricos. &liminela corriente el"ctrica y el fuego clase C se convierte en uno de losotros tipos de fuego.

 

Fuego Clase D:#lamados tambi"n fuegos metálicos, son los fuegos ocasionadoscon metales inflamables como sodio, magnesio, aluminio,

potasio, circonio, titanio, etc., que alimentan el fuego y sólopueden combatirse con líquidos especiales.

 

Fuego Clase K:

Son fuegos de grasas y aceites de cocinar como mantecasvegetales y minerales.

 

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#actores "sicos $%&E'( ) E&*+%( -E /+0+1( El diseño delos espacios de trabajo debera tenerse en cuenta no sólocomo cuestión de racionalización de los procesosindustriales o como imagen de la empresa, sino pensandoque puede ser un elemento relevante de insatis"acción en

el trabajo. La disposición del espacio de trabajo es unestresor vinculado a situaciones de aglomeración,aislamiento, ordenación, y es "uente de insatis"acción,irritabilidad y menor rendimiento. /uido2 La e3posición aniveles de ruido inadecuados, incide negativamente en elnivel de satis"acción, en la productividad y la vulnerabilidada los accidentes, e incrementa la posibilidad de errores. Elruido inter4ere en la actividad mental, provocando "atiga,irritabilidad y di4cultad de concentración. +umenta laprobabilidad de accidentes y di4culta la comunicación en ellugar de trabajo. El ruido es "uente de estrés2 impidenuestro proceso de pensamiento normal, provocadistracciones, y puede generar sensación de "rustración yproblemas de concentración. #icha de *revención 5657859(/:+%;+ +*L%+0LE s 5$ &(0/E ,/+0+1( s5$ &(0/E L+ */(E%?9 -E L+ &+L

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trabajo tiene consecuencias negativas para la visión,di4culta el mantenimiento de la atención, provoca doloresde cabeza, "atiga visual, tensión y "rustración por hacer lastareas m!s molestas y costosas. La iluminación es un

estresor que, no controlado, genera2 "atiga, mayor nDmerode errores, mayor tiempo de ejecución de las tareas,tensión e insatis"acción. emperatura2 %nuye sobre elbienestar del trabajador Ctanto por e3ceso como porde"ecto@ y en su sensación de con"ort.

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(exto periodístico:es aquella clase de texto cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de

inter$s general. 2u función principal es informar pero tambi$n admite valoraciones críticas y

opiniones sobre acontecimientos y noticias.

(exto periodístico:es aquella clase de texto cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de

inter$s general. 2u función principal es informar pero tambi$n admite valoraciones críticas y

opiniones sobre acontecimientos y noticias.Los elementos que aparecen en el texto periodísticoss son:

)misor: %olectivo. -un cuando sea una persona concreta 7periodista! editorialista! reportero!

articulista 8 quien elabora el mensaje! representa los intereses de un determinado grupo

editorial.

9eceptores: "blico amplio y heterog$neo. 1o tiene posibilidad de respuesta. (ampoco puede

comprobar la veracidad de las informaciones. -lg"n crítico ha señalado que "nicamente se

puede comprobar la distancia entre lo sucedido y cómo aparece en la prensa. 2ólo entonces se

aprecia la distancia que media entre los hechos y la forma en que se presentan. )ste hecho se

comprueba viendo los diferentes contenidos sobre un mismo hecho en diferentes periódicos.

2e puede establecer comunicación mediante las cartas al director! pero nunca un proceso

comunicativo completo.

%anal: rensa escrita e 'nternet. 'mplican medios y procesos t$cnicos muy complejos. +esdeque el periódico se elabora hasta que llega a las manos del receptor! pasa por varios procesos!

salvando distancias temporales muy cortas y distancias espaciales muy largas.

*ensaje: condicionado por la actualidad. arios elementos condicionan la actualidad de un

hecho:

Los géneros periodsticos son las distintas modalidades que pueden adoptarlos te3tos periodsticos en "unción de la intención de su autor. Latransmisión de la in"ormación tiene una doble vertiente2 el relato de losacontecimientos y la interpretación y el juicio valorativo de talesacontecimientos. En el primer caso hablamos de géneros in"ormativos, quetratan de transmitir la in"ormación de "orma objetiva, utilizando un lenguaje

denotativo en el que predomina la "unción representativa Cnoticia,reportaje@. En el segundo, de géneros de opinión, que o"recen lainterpretación de determinados hechos y emiten un juicio valorativo acercade un tema o acontecimiento de interés para la sociedad. &u lenguaje esm!s subjetivo y connotativo, por lo que no se relacionan solo con la "unciónrepresentativa del lenguaje sino también con la e3presiva, la apelativa y lapoética Ceditorial, artculo de opinión@. E3isten, adem!s, una serie degéneros periodsticos, entre los que se incluyen la crónica o el artculo decrtica, que se consideran géneros hbridos. En ellos se mezcla lo in"ormativoy lo subjetivo o valorativo en di"erentes proporciones. &in embargo, y apesar la anterior distinción, es di"cil encontrar te3tos puramentein"ormativos. La objetividad es di"cil de conseguir ya que desde el mismomomento en que el periodista elige un titular para una noticia o un en"oquedeterminado para un reportaje est!, consciente o inconscientemente, dandoun toque subjetivo a la in"ormación que recoge en su escrito. Entre losgéneros in"ormativos sobresale la noticia. Es el relato objetivo de unacontecimiento de la actualidad. &e trata de un te3to breve y escueto querelata datos esenciales de interés general, sin la intervención de la opinióndel periodista. *or lo tanto suele ser un te3to narrativoFe3positivo. &ucontenido suele responder a las G HuvedoblesI2 JhatK, JhoK, JhereK,JhenK, hoJK, JhyK en castellano MquéK, MquiénK, MdóndeK, Mcu!ndoK,

McómoK y Mpor quéK &u estructura consta de un titular, "rase breve quereclama la atención sobre el aspecto m!s llamativo de la noticia, en letras

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grandes una entrada o lead, p!rra"o que condensa lo m!s importante y queaparece debajo del titular, en letras algo mayores que el te3to de la noticiaFsi la noticia es breve, a veces se prescinde de la entradaF y el cuerpo,constituido por los p!rra"os en los que se desarrollan y completan losdetalles avanzados en la entrada. &u disposición, llamada el tri!ngulo

invertido, va de los datos m!s interesantes a los menos relevantes, de modoque, si es necesario, se pueden saltar los p!rra"os 4nales pero comprenderlo esencial de la noticia. En el reportaje se o"rece una in"ormación objetivaacerca de un tema de interés. &in embargo, se di"erencia de la noticia en sumayor e3tensión y en su tema, que no tiene que ser necesariamente deactualidad. +dem!s, el reportaje adopta un estilo m!s personal, propio decada periodista, que suele acudir al lugar de los hechos, conocer y hablarcon los implicados o testigos, recopilar datos que ayuden a esclarecer lossucesos, sus causas o consecuencias, etc. *or eso, el reportaje tambiéncontiene opinión, pero no la del periodista, sino la que se deduce de losdatos y testimonios aportados. La estructura del reportaje es similar a la de

la noticia, aunque el cuerpo es m!s e3tenso y puede estar dividido enpartes. La entrevista es una modalidad del reportaje que tiene como 4nin"ormar sobre un tema de interés, a través de las opiniones de unentendido en la materia, o bien conocer m!s a "ondo la personalidad, lasopiniones y la obra del personaje relevante a quien se entrevista. Laentrevista puede ser pura, en la que tras una breve presentación sereproducen te3tualmente las preguntas y respuestas o bien entrevistaFreportaje, en la que se presenta al personaje y su ambiente, se añadendatos de interés y las preguntas y respuestas se elaboran literariamente conlas observaciones y puntualizaciones del entrevistador. La crónica, que seincluye ya dentro de los géneros hbridos, se basa en la narración

cronológica de los distintos aspectos de un suceso de actualidad2 sus causasy circunstancias, opiniones de los

Se llaman hábitos de estudio a aquellas conductas que los estudiantes practican

regularmente, para incorporar saberes a su estructura cognitiva. Pueden ser buenos o

malos, con consecuencias positivas o negativas, respectivamente, en sus resultados.

Se incorporan con la práctica continua, y luego se vuelven naturales. Como buenos

hábitos podemos citar: cumplir horarios; establecer una metodología, diagramar el tiempo

con que se cuenta; llevar un ritmo constante; mantener el orden en elmaterial;

Un texto es un conjunto coherente de enunciados que forma una unidad desentido y que tiene intención comunicativa

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después de que Francia comprara la isla de Córcega a la República de

Génova.Napoleone, años después, cambió su nombre por el afrancesado Napoléon

Bonaparte. El registro más antiguo de este nombre aparece en un informe oficial

fechado el 28 de marzo de 1796.

(om$ el autob"s a las dos. =acía mucho calor. %omí en el restaurante %eleste!

como de costumbre. (odos se condolieron mucho de mí! y %eleste me dijo:

>*adre hay una sola.? %uando partí! me acompañaron hasta la puerta. *e

sentía un poco aturdido! pues fue necesario que subiera hasta la habitación de

*anuel para pedirle prestados una corbata negra y un braal.

1otiejemplo.

%on solo @AAA pesos Bos$ =ern#nde espera pasar un fin de semana en

 -capulco; su esposa 9afaela y sus dos hijos Borge y Bosu$! esperan quesean unas vacaciones limitadas pero inolvidables.