LA LECTURA En nuestro pas, la formacin de lectores se ha convertido en una preocupacin y en la meta de quienes consideran que leer no es un lujo, sino un derecho tanto para acceder al conocimiento, como para disfrutar y gozar al estar en contacto con un texto. Sin embargo todava es comn asociar la lectura como una actividad tediosa y poco gratificante. Aunque la escuela no es la nica institucin responsable de esta situacin, se tiene claro que, de acuerdo con las necesidades actuales, esta institucin afronta el reto de fomentar en sus alumnos y alumnas la voluntad de leer y de hacer que esta tarea responda ms a un deseo que a una obligacin. Leer da la oportunidad de acercarse a diversas formas de ver la vida, de conocer otras respuestas a situaciones, de observar cmo puede jugarse de manera natural con el lenguaje y de gozar imaginando otros mundos u otros contextos.2 2 http://ceciliagonzalez2010.blogspot.com/ 9 Acompaar al educando a que descubra el universo apasionante que encierran los libros es la tarea principal de los docentes; para lograrlo es necesario que estos hayan descubierto antes este mundo, porque as la actitud ser compartir ms que ensear. Qu es leer? Es un proceso de interaccin entre el texto y el lector, que se gua por los propsitos que tiene el primero al acercarse a la lectura. (Sol 1995). Segn estos modelos, la lectura modifica al lector y este cambia tambin lo que lee; a su vez, estas interacciones se transforman segn las circunstancias, los antecedentes, el estado de nimo, las ideas previas que se tengan sobre el acto de leer y del tema.