LA LECTURAESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

ANÁLISIS DE UN TEXTO

SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN

Se puede analizar desde los siguientes niveles de estudio:

FUNCIÓN INFORMATIVA

FUNCIÓN DIRECTIVA

FUNCIÓN EXPRESIVA

Pretende dar información

Pretende dirigir el comportamiento del

interlocutor

Manifiesta sentimientos y opiniones

ANÁLISIS DEL CONTENIDO TEMA PRINCIPAL

Subtema 1

Subtema 2

Subtema 3..

ANÁLISIS DE LA ORGANIZACIÓN

CONCLUSIÓN ...

ESTRUCTURA DEL TEXTO

Introducción

Desarrollo

Conclusión

ANÁLISIS DE LA EXPRESIÓN SIGNIFICADO Y CONTEXTO Estudio Léxico-semántico

• Un concepto amplio de lectura alude a la acepción e interpretación de cualquier tipo de mensaje por diferentes medios. El niño y la niña desde este punto de vista, pueden leer desde muy pequeños.

• Una concepción restringida del término entiende que leer es acceder al sistema simbólico, al código convencional interpretando los mensajes escritos, lo cual supone tener adquirida una conciencia lingüística. Esta última concepción es la que corresponde al aprendizaje formal.

DEFINICIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA

La comprensión lectora es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto.

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

1. Comprensión literalSe recupera la información explícitamente

planteada en el texto.

Se reorganiza mediante clasificaciones, resúmenes y síntesis.

Implica necesariamente el reconocimiento y recuerdo de los hechos tal y como aparece en el texto.

2. Comprensión interpretativa

Supone reconstruir el significado extraído del texto, relacionándolo con las experiencias personales y el conocimiento previo.

3. Comprensión inferencial

Permite, utilizando los datos explicitados en el texto, más las experiencias personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis.

4. Comprensión crítica o evaluativaSe emiten juicios valorativos. Supone la formación de juicios

propios y la expresión de opiniones personales acerca de lo que se lee.

Es propia de lectores expertos y más frecuente en segundo ciclo de secundaria y bachillerato.

6. Comprensión creadora

Incluye todas las creaciones personales o grupales a partir de la lectura del texto.

TIPOS DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS

DIFERENTES TIPOS DE TEXTO.

Estructura de un texto:• Una introducción o presentación• Un desarrollo• Una conclusión o cierre.

ESTRATEGIAS EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS

– En los textos narrativos:• Secuenciar los hechos.• Diferenciar los personajes.• Interpretar las intencionalidades o proyectos de los

personajes.

– En los textos descriptivos:• Retener datos.• Establecer relaciones.• Esquematizar relaciones entre idea principal y secundaria.• Extraer ideas centrales.• Inferir significados.

– En los textos expositivos:• Percibir detalles aislados y coordinados.• Seguir instrucciones.• Resumir y generalizar.• Establecer relaciones de causa – efecto.

– En los textos argumentativos:• Diferenciar hechos de opiniones.• Interpretar intencionalidades.

ESTRATEGIAS EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS

– En los textos poéticos:• Deducir el significado de imágenes, metáforas.• Interpretar sentimientos, intencionalidades.

– En los textos científicos:• Establecer relaciones.• Formular predicciones.

– En los textos periodísticos:• Obtener las ideas principales.• Captar el sentido global a partir de las relaciones entre la

idea principal y las ideas secundarias.

ESTRATEGIAS EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS

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