SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN, DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y

ACTUALIZACIÓN DOCENTE.

¨BENÉMERITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA¨

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

3ER. SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013

GRUPO ``B´´

ANÁLISIS:

``. LA INVESTIGACIÓN SOBRE CÓMO SE APRENDE A ENSEÑAR EL TIEMPO HISTÓRICO´´

CURSO:

LA EDUCACIÓN DE LA HISTORIA EN EL AULA.

MAESTRA:

MARÍA TERESA HIRALES PEREZ

NOMBRE DE LA ALUMNA:

LAURA SUSANA AGUILAR ALCARAZ.

LA INVESTIGACIÓN SOBRE CÓMO SE APRENDE A ENSEÑAR EL TIEMPO HISTÓRICO

La historia siempre ha sido una de las disciplinas, que se ha trabajado de

manera sistematizada y tediosa para los alumnos, esto debido a que los

maestros no cambian la perspectiva que tienen acerca de cómo llevar a

cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que, desde que nosotros

asistíamos a la educación primaria se utilizaban métodos poco eficaces

para obtener aprendizajes significativos; los maestros recurrían a la

memorización de fechas y hechos históricos, por lo cual el aprendizaje

no fue permanente. Debido a esto es necesario que nosotros como

futuros docentes cambiemos la manera de percibir la historia, para que

así mismo nosotros logremos ese cambio que se requiere.

Si realmente se produjera ese cambio que nuestra sociedad necesita, la

historia seria una de las materias que más les gustara a los alumnos, ya

que tiene una gran relevancia en nuestra vida, no solo porque debemos

de conocer la tierra en donde nacimos, sino porque cada uno de

nosotros tiene una historia detrás de nosotros, desde mucho antes de

los papas de nuestros abuelos y es algo que necesitamos conocer,

porque si nos ponemos a pensar sin esa historia que cada quien tiene,

no pudiéramos haber existido, al igual que conocer México es conocer

también parte de nuestra vida, además algo muy importante es conocer

la historia de la educación, ya que es la profesión de vida que hemos

deseado.