La investigación educativa.doc
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La investigación educativa De J. McMillan-S. Schumacher Este texto nos introduce en el tema de la Investigación Educativa como medio para alcanzar el conocimiento científico y mejorar la práctica educativa. La importancia de la Investigación educativa reside en su valor como fuente de información a fin de que tomen decisiones profesionales, educadores, estudiantes, padres, la propia Nación, etc. La Investigación Educativa es un estudio científico y sistemático que utiliza aproximaciones cualitativas y cuantitativas. Por un lado, la búsqueda científica se debe a que, la Educación necesita alcanzar un conocimiento a partir de una investigación que implique formulación y verificación de teorías más generales y explicativas. Por otro lado, en educación se utilizan dos enfoques el cualitativo y el cuantitativo como métodos de investigación. La investigación se caracteriza por ser objetiva, precisa, verificable, explicativa, empírica, lógica y provisional. Profesionales y educadores utilizan la investigación básica, aplicada y evaluativa. Siendo las tres válidas para el desarrollo del conocimiento, ni la investigación básica ni la aplicada están diseñadas para obtener soluciones inmediatas a un determinado problema y situación, sin embargo podrían ser utilizados a largo plazo. La investigación evaluativa, en cambio, proporciona información inmediata. La educación es un campo de investigación interdisciplinar. Esto enriquece y amplía el conocimiento al hacer uso de diferentes conceptos y metodologías de distintas disciplinas. La investigación educativa está condicionada por: 1) Consideraciones éticas y legales ya que involucra a seres humanos. El investigador debe salvaguardar los derechos y bienestar de los sujetos intervinientes. Además muchos de estos estudios necesitan autorización de padres o instituciones porque existen leyes respecto de la confidencialidad de los datos, etc.; 2) El carácter público de la institución por cuanto el tiempo que implica una investigación será siempre superior al recambio de alumnos o modificaciones que rodean a una escuela; 3) Los problemas investigados se llevan a cabo entre personas con conductas y características individuales y en situaciones diversas; 4) Las dificultades metodológicas dadas por la problemática que genera el hecho de que toda investigación educativa mide características humanas como rendimiento, inteligencia, etc., y esto i mplica definiciones conceptuales y cuestiones de validez. A pesar de todas las dificultades la investigación educativa ha logrado una relevante importancia, por un lado, debido al incremento del número de revistas en Investigación Educativa y diversos estudios publicados en otras de índole profesional; por otro lado, debido a que estas investigaciones son cada vez más utilizadas por la sociedad y para tomar decisiones a nivel de políticas educativas.
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5/16/2018 La investigaci n educativa.doc - slidepdf.com
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La investigación educativa
De J. McMillan-S. Schumacher
Este texto nos introduce en el tema de la Investigación Educativa como medio para
alcanzar el conocimiento científico y mejorar la práctica educativa.
La importancia de la Investigación educativa reside en su valor como fuente de
información a fin de que tomen decisiones profesionales, educadores, estudiantes, padres, la
propia Nación, etc.
La Investigación Educativa es un estudio científico y sistemático que utiliza
aproximaciones cualitativas y cuantitativas. Por un lado, la búsqueda científica se debe a que,
la Educación necesita alcanzar un conocimiento a partir de una investigación que implique
formulación y verificación de teorías más generales y explicativas. Por otro lado, en educación
se utilizan dos enfoques el cualitativo y el cuantitativo como métodos de investigación.
La investigación se caracteriza por ser objetiva, precisa, verificable, explicativa, empírica,
lógica y provisional.
Profesionales y educadores utilizan la investigación básica, aplicada y evaluativa. Siendo
las tres válidas para el desarrollo del conocimiento, ni la investigación básica ni la aplicada
están diseñadas para obtener soluciones inmediatas a un determinado problema y situación,
sin embargo podrían ser utilizados a largo plazo. La investigación evaluativa, en cambio,
proporciona información inmediata.
La educación es un campo de investigación interdisciplinar. Esto enriquece y amplía elconocimiento al hacer uso de diferentes conceptos y metodologías de distintas disciplinas.
La investigación educativa está condicionada por: 1) Consideraciones éticas y legales ya
que involucra a seres humanos. El investigador debe salvaguardar los derechos y bienestar de
los sujetos intervinientes. Además muchos de estos estudios necesitan autorización de padres
o instituciones porque existen leyes respecto de la confidencialidad de los datos, etc.; 2) El
carácter público de la institución por cuanto el tiempo que implica una investigación será
siempre superior al recambio de alumnos o modificaciones que rodean a una escuela; 3) Los
problemas investigados se llevan a cabo entre personas con conductas y características
individuales y en situaciones diversas; 4) Las dificultades metodológicas dadas por laproblemática que genera el hecho de que toda investigación educativa mide características
humanas como rendimiento, inteligencia, etc., y esto implica definiciones conceptuales y
cuestiones de validez.
A pesar de todas las dificultades la investigación educativa ha logrado una relevante
importancia, por un lado, debido al incremento del número de revistas en Investigación
Educativa y diversos estudios publicados en otras de índole profesional; por otro lado, debido
a que estas investigaciones son cada vez más utilizadas por la sociedad y para tomar decisiones
a nivel de políticas educativas.
5/16/2018 La investigaci n educativa.doc - slidepdf.com
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