La investigación científica
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Es una de las funciones prevalentes
de la universidad.
Debe considerarse como una actividad
académica fundamental de la labor universitaria.
Universidad que no investiga no es universidad.
La investigación científica es un pre-requisito del
conocimiento.
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
¿QUÉ ES CONOCER?
Es un proceso intelectual que permite averiguar la
naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
El acto de conocer originar una vinculación entre:
La persona interesada
Y
La realidad por conocer o conocida
CONOCIMIENTO
GNOSEOLOGÍA:
Es la ciencia o teoría del
conocimiento.
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO:
Es el sistema que explica las
relaciones entre el pensamiento
y los objetos; entre el hombre y
el mundo.
Es el entedimiento, inteligencia, razón
lógica y conciencia de la propia existencia.
TIPOS DE CONOCIMIENTOS
EMPÍRICO:
Es el adquirido al
azar, sin métodos; por
observaciones
personales
CIENTÍFICO:
Es el que se basa en la
observación, descripción,
explicación y
predicción, mediante
procedimientos y
métodos, análisis, síntesi
s, etc.
CIENCIA
Conjunto coherente de conocimientos, relativos en
ciertas categorías de hechos, objetos o fenómenos.
CLASES DE CIENCIAS
Pura: Independiente
Aplicada: Hacia
aplicaciones
técnicas
Hermanas: Estudia
diferentes
aspectos del
hombre y la
sociedad
(ciencias sociales).
Naturales: Referidas a la
naturaleza
(botánica,zoología).
Formales: Basada en
conceptos
abstractos (psicología).
Fácticas: Basadas en
fenómenos
concretos, reales
(biología).
FORMULACIÓN DE UN PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN
(PASOS)
1. ¿Qué investigar?
2. ¿Cuál es la situaciónactual?
3. ¿Cuáles son las preguntaspor resolver?
4. ¿Qué propósito se busca?
5. ¿Cuáles son los motivos?
6. ¿Qué estudios oinvestigaciones existen?
7. ¿Qué se pretende probar?
1. Definir el tema oasunto.
2. Planteamiento delproblema.
3. Formulacióon ysistematización delproblema.
4. Objetivos.
5. Justificación.
6. Marcas desugerencia.
7. Hipótesis.
FORMULACIÓN DE UN PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN
(PASOS)
8. ¿Cómo se va a realizar lainvestigación?
9. ¿Qué fuentes se va a consultar?
10. ¿Qué recursos se necesitan?
11. ¿Cuánto tiempo se estima?
12. ¿De cuántas personas se puedeobtener información?
13. ¿Cómo organizar lainformación?
14. ¿Cómo se presentan losresultados?
8. Metodología
9. Bibliografía y otras.
10. Presupuesto.
11. Cronograma (Diagrama deGantt: Tiempo y etapas)
12. Determinación de lamuestra.
13. Tabulación,procedimiento yordenamiento.
14. Informe.
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Teórico
Conceptual
Histórico
Sub-hipótesis Métodos- Fuentes Redacción
Capítulos
JUSTIFICACIÓN
SELECCIÓN
DEL
TEMA
PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓNOBJETIVOS
MARCO DE
REFERENCIAHIPÓTESIS METODOLOGÍA
TABLA DE
CONTENIDOS
1 2 3 4
5 6 7 8
LAS HIPOTESIS
Es una proposición enunciadapara responder tentativamente a un problema.
Es el enunciado de una relación causa-efectoque permite la verificación.
Es una preposición en la que se plantea explicación osolución a un problema de investigación.
Las hipótesis se construyen mediante el empleo de una omás variables.
Operacionalización de hipótesis Es verificar y contrastar las hipótesis planteadas. Implica
desglosar las variables e indicadores por medio de ladeducción.
METODO CIENTÍFICO
Observación
Experimentación
Deducción
(Aristóteles: “Organom”)
Inducción
(Bacón:“NovumOrganom”)
Análisis
Síntesis
Otros:
Comparativo
Dialéctico
Estadístico, etc.
Es un procedimiento formulado para
lograr la
adquisición, organización, sistematización
y expresión de conocimientos.
CLASES DE METODOS DE INVESTIGACIÓN
PRESENTACIÓN DE LOS
RESULTADOS
No existen patrones definidos sobre
la forma de presentación del informe.
El informe:
Debe ser claro y preciso;
Incluir datos sobre:
•Fundamentos teóricos,
•Cuadros, gráficos,
•Información
coherente, sustentable, l
ógica
•Argumentación sólida y
confiable
•Proporcionar
soluciones
•Fortalecer situaciones
•Conclusiones claras
•Capacidad de análisis,
sintesis y creatividad
