8/16/2019 La Integracion Del Sordo en La Escuela y en La Sociedad[2]

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8/16/2019 La Integracion Del Sordo en La Escuela y en La Sociedad[2]

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Los métodos que se apliquen con los sordos, deben estar lógicamenteseleccionados y adaptados a sus necesidades individuales. El ob$etivo principal es elconocimiento, y los medios, el programa educativo que se dé al niño.

Los sordos o hipoacúsicos requieren de una educación permanente, tantoprofesional como general. La automati)ación y otros cambios en la industria ponen enpeligro a los traba$adores sordos que a menudo no entienden las e(plicacionesverbales sobre los nuevos métodos. /n alto porcenta$e de sordos tienen escasacultura o aún son analfabetos0 muchos de los que han aprendido a leer y escribir,corren el riesgo de recaer en el analfabetismo, si su comunicación con el resto delmundo es deficiente.

  El sordo al salir de la escuela e insertarse en la sociedad, aún enfrentamuchas dificultades .1os grandes obst#culos a la integración son2

A. La actitud de muchas personas normales hacia ellos.B. La falta de información de lo que sucede en el mundo y su avance en la

modernidad.

1iversos e(pertos han evaluado lo que podría hacerse para ayudar a lossordos para mantenerse al tanto de lo que sucede en el mundo como por e$emplo poner leyendas en los noticieros de la 3.4. econocen también lopenoso que significa para un sordo el no poder comprender los espect#culosteatrales o de otro tipo que se trasmiten por la 3.4. 5ceptan que el sordo, en lasociedad actual aún est# marginado. Esa es la verdad.

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